完整版网络教学课程建设规范及管理办法

大学本科在线开放课程建设与管理办法第一章总则第一条为贯彻落实《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》的精神，全面推进我校在线开放课程建设与应用，提高人才培养质量，结合学校实际，制定本办法。

第二条在线开放课程主要包括、省、校级精品课程，精品视频公开课，以及基于学校网络教学平台的微课程、小规模限制性在线课程（SPOC）、大规模开放在线课程（MOOC）等。

第三条在线开放课程建设以“树立典型、强化特色、分级渐进、力求实效”为原则，以“微课程”形式为主，加强我校农林类特色数字化资源建设，鼓励教师逐步开展基于在线开放课程的混合式教学，促进优质教学资源的有效利用与共享。

第四条学校每年建设一定数量的在线课程，力争到2020年底，建成在线开放课程100门。

第二章项目申报第五条在线课程建设每年组织一次申报。

凡学校本科人才培养方案中设置的课程都可以申请建设在线课程，同一门课程，学校仅资助一次。

第六条申报的课程应具备良好的课程建设基础，有完备的教学大纲、授课教案、习题、实验指导书、丰富的教学素材等。

第七条在线课程建设实行课程负责人制。

课程负责人全面负责课程建设方案的提出以及后期建设方案的实施。

第八条课程负责人及参与者在项目完成之后才可再次申报课程建设项目，不得同时申报两个或两个以上课程建设项目。

第九条申请者提交《XX大学在线课程建设申请书》，经学院后，报送教务处，教务处组织有关专家对申报材料进行评审，确定建设项目并予以资助，教务处与课程负责人签订课程建设合同书。

第三章项目建设与管理第十条在线课程建设要求按照《XX大学在线课程建设技术规范》执行。

第十一条在线课程建设实行过程管理与目标管理相结合，课程建设期内，教务处将组织动态检查，及时跟踪，确保课程建设项目按期、按质完成。

信息中心为课程建设提供专业培训和技术支持与服务。

第十二条在线课程采取校、院两级管理。

学校负责在线课程建设的总体规划、组织申报、立项评审、中期检查、考核和验收等工作；学院负责课程及负责人，制订课程建设工作计划并组织实施，对建设成效进行检查与督促。

大学班级网课规章制度第一章总则第一条为提高大学生的网络课程学习质量，规范学生在网课过程中的行为，树立良好的学习氛围，特制定本规章。

第二条本规章适用于本班所有学生参加的网络课程，学生应严格遵守规定，不得有违规行为。

第三条学校对违反本规章的学生将依据学校相关规定给予处分，包括但不限于警告、不良记录、劝退、记过、留校察看等。

第四条学生应当积极参与网络课程学习，按时完成作业，遵守纪律，不得在网课过程中出现打游戏、看视频等与学习无关的行为。

第五条学生在参加网课过程中如有问题应主动向老师反馈，不得私自离开课堂或玩手机。

第六条学生不得利用网络课程作弊，一经查实，将追究责任。

第七条学生应当尊重老师和同学，在网课过程中应当文明用语，不得使用不文明用语或攻击性语言。

第八条学生应当保护个人隐私，不得在网络课程中泄露自己和他人的个人信息。

第二章学习管理第九条学生应当按时参加网络课程的学习，严格遵守老师的学习安排，不得迟到早退。

第十条学生应当积极参与课堂讨论，提问问题，与老师和同学进行交流，共同学习进步。

第十一条学生在参加网课过程中应当做好笔记，及时复习课程内容，保持良好的学习习惯。

第十二条学生应当按时完成作业，不得抄袭、剽窃他人作业，否则将接受相应处分。

第三章行为规范第十三条学生不得在网课过程中玩手机、看视频、睡觉等与学习无关的行为，一经发现，老师有权要求其离开课堂。

第十四条学生不得恶意攻击老师和同学，不得在网课平台发表不良言论，一经发现，将追究责任。

第十五条学生应当爱护学校财产，不得在网课过程中恶意破坏课堂设备，否则将承担相应责任。

第四章处罚规定第十六条对于违反本规章的学生，学校将采取以下处罚措施：（一）轻者警告，责令改正；（二）记小过，通报批评；（三）留校察看，限制学习自由；（四）劝退，责令退学。

第十七条学校将对学生的网课行为进行记录和监督，对于多次违规的学生将加重处罚。

第五章附则第十八条本规章由班级学生代表大会议定，经全体同学通过后生效。

第1篇第一章总则第一条为规范网络教育教学秩序，保障教育教学质量，提高学生学习效果，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本规定。

第二条本规定适用于我校开设的所有网络课程，包括在线直播课程、录播课程、互动式课程等。

第三条网络课程的管理应遵循以下原则：（一）坚持以学生为本，尊重学生主体地位；（二）坚持教育公平，保障所有学生平等接受教育；（三）坚持规范管理，提高网络课程质量；（四）坚持技术支撑，保障网络课程稳定运行。

第二章组织与管理第四条学校成立网络课程管理领导小组，负责网络课程的整体规划、组织协调和监督管理。

第五条网络课程管理领导小组下设办公室，负责具体实施以下工作：（一）制定网络课程管理制度；（二）审核网络课程开设计划；（三）监督网络课程教学质量；（四）处理网络课程相关投诉；（五）组织网络课程教学研究。

第六条教务处负责网络课程的日常管理工作，具体职责如下：（一）制定网络课程开设标准和流程；（二）审核网络课程教学大纲和教材；（三）组织网络课程教师培训；（四）监督网络课程教学进度和质量；（五）收集学生反馈意见，及时调整网络课程教学。

第七条学院（系）负责网络课程的具体实施，具体职责如下：（一）组织网络课程教师制定教学计划；（二）负责网络课程教学资源建设；（三）监督网络课程教学过程；（四）组织网络课程教学考核；（五）协助解决网络课程教学中的问题。

第三章教师管理第八条网络课程教师应具备以下条件：（一）遵守国家法律法规，具有良好的职业道德；（二）具备相应的教育教学能力和专业水平；（三）熟悉网络教学技术，能够熟练运用网络教学平台；（四）具有丰富的教育教学经验。

第九条网络课程教师应当履行以下职责：（一）遵守网络课程教学纪律，按时完成教学任务；（二）认真备课，精心设计教学内容和方法；（三）关注学生学习动态，及时解答学生疑问；（四）积极参与网络课程教学研究，不断提高教学质量；（五）维护网络课程教学秩序，保护学生隐私。

网络教育平台建设与管理规范第一章总则 (3)1.1 制定目的 (3)1.2 适用范围 (3)1.3 基本原则 (3)3.1 科学性原则 (3)3.2 实用性原则 (3)3.3 安全性原则 (4)3.4 共享性原则 (4)3.5 创新性原则 (4)3.6 法治性原则 (4)第二章网络教育平台建设规划 (4)2.1 平台定位 (4)2.2 功能需求分析 (4)2.3 技术选型与架构设计 (5)2.3.1 技术选型 (5)2.3.2 架构设计 (5)第三章平台设计与开发 (6)3.1 系统架构设计 (6)3.1.1 架构设计原则 (6)3.1.2 系统架构设计内容 (6)3.2 界面设计 (6)3.2.1 界面设计原则 (6)3.2.2 界面设计内容 (7)3.3 功能模块开发 (7)3.3.1 用户模块 (7)3.3.2 课程模块 (7)3.3.3 互动模块 (7)3.3.4 数据统计模块 (7)3.3.5 管理员模块 (7)第四章教学资源建设与管理 (7)4.1 教学资源分类 (7)4.2 资源采集与审核 (8)4.3 资源存储与维护 (8)第五章教学活动组织与管理 (9)5.1 课程设置 (9)5.1.1 课程体系构建 (9)5.1.2 课程内容选取 (9)5.1.3 课程资源建设 (9)5.2 教学计划安排 (9)5.2.1 制定教学计划 (9)5.2.2 教学计划实施 (10)5.3.1 教学过程管理 (10)5.3.2 教学监控系统 (10)5.3.3 教学评价与反馈 (10)第六章用户服务与管理 (10)6.1 用户注册与认证 (11)6.1.1 注册流程 (11)6.1.2 认证机制 (11)6.2 用户权限管理 (11)6.2.1 权限设置 (11)6.2.2 权限变更 (11)6.3 用户反馈与投诉处理 (11)6.3.1 反馈渠道 (11)6.3.2 处理流程 (12)6.3.3 投诉处理 (12)第七章安全防护与运维管理 (12)7.1 信息安全策略 (12)7.1.1 制定信息安全政策 (12)7.1.2 信息安全培训与宣传 (12)7.1.3 信息安全风险管理 (12)7.2 网络安全防护 (13)7.2.1 防火墙与入侵检测系统 (13)7.2.2 数据加密与传输安全 (13)7.2.3 网络安全漏洞管理 (13)7.2.4 访问控制与权限管理 (13)7.3 系统运维与维护 (13)7.3.1 系统监控与告警 (13)7.3.2 系统备份与恢复 (13)7.3.3 系统升级与维护 (13)7.3.4 运维团队建设 (13)第八章数据分析与评估 (13)8.1 数据收集与处理 (14)8.1.1 数据收集 (14)8.1.2 数据处理 (14)8.2 数据分析与挖掘 (14)8.2.1 数据分析方法 (14)8.2.2 数据挖掘技术 (14)8.3 教学效果评估 (15)第九章平台推广与宣传 (15)9.1 市场调研与分析 (15)9.1.1 调研目的与意义 (15)9.1.2 调研内容与方法 (15)9.1.3 调研结果分析 (16)9.2 推广策略制定 (16)9.3 宣传活动组织 (16)9.3.1 宣传活动策划 (16)9.3.2 宣传活动实施 (16)9.3.3 宣传活动效果评估 (17)第十章管理制度与规范 (17)10.1 平台管理制度 (17)10.1.1 管理架构 (17)10.1.2 管理制度 (17)10.1.3 管理流程 (17)10.2 教学规范制定 (17)10.2.1 教学内容规范 (17)10.2.2 教学方法规范 (18)10.2.3 教学评价规范 (18)10.3 法律法规遵守与合规 (18)10.3.1 法律法规遵守 (18)10.3.2 合规管理 (18)第一章总则1.1 制定目的本《网络教育平台建设与管理规范》旨在明确网络教育平台建设与管理的标准与要求，规范网络教育平台的建设、运营与管理行为，提高网络教育质量和效率，保障网络教育资源的合理利用与共享，促进我国网络教育事业的健康发展。

第一章总则第一条为深化教育教学改革，推动信息技术与教育教学深度融合，促进优质教育资源应用与共享，创新教育教学模式，提升高等教育质量，根据教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高〔2015〕3号）和河南省教育厅《关于开展河南省高校精品在线开放课程建设工作的通知》（教高〔2016〕698号）精神，决定建设我校精品在线开放课程，特制定本办法。

第二章在线开放课程建设第二条建设目标建设在线开放课程旨在促进我校转变教育教学观念，引领教学内容和教学模式改革，实现以教为主向以学为主转变、以课堂教学为主向课堂教学与课外教学相结合转变、以结果评价为主向结果评价与过程评价相结合转变，深入推进人才培养模式的改革与创新。

鼓励各学院发挥学科专业优势和现代教育技术优势，以大学生文化素质教育课、受众面广量大的公共课和专业核心课程为重点，建设适合网络传播和教学活动的内容质量高、教学效果好的在线开放课程。

鼓励各学院跨学院或跨专业通过协同创新和集成创新的方式建设满足不同教学需要、不同学习需求的在线开放课程或课程群。

鼓励教师积极探索在课堂教学中有效利用在线教学资源，研究使用手段，开展实际应用。

第三条建设原则立足自主建设。

发挥我校专业教学传统优势，借鉴国内外先进经验，采取“学院主体、学校支持”的方式，集聚优势力量和优质资源，引入竞争机制，建立在线开放课程和平台可持续发展的长效机制。

注重应用共享。

坚持应用驱动、建以致用，整合优质教育资源和技术资源，实现课程和平台的多种形式应用与共享，促进教育教学改革和教育制度创新，提高教育教学质量。

第四条建设任务每年建设5-10门以大规模在线开放课程MOOC和校内SPOC为代表，课程应用与教学服务相融通的校级精品在线开放课程。

建设课程类型主要包括：1.大学生文化素质教育课；2.受众面广量大的公共课；3.有特色的专业基础课和专业核心课；4.创新创业类课程。

网课规章制度范本下载第一章总则第一条为规范网课的教学秩序，确保网课的顺利开展，保障师生的知识获取和学习效果，特制订本规章。

第二条本规章适用于所有参加网课教学活动的师生员工，必须遵守并执行。

第三条网课教学活动应当健康、和谐，讲求科学性、规范性，积极参与，诚信学习。

第四条师生员工在参与网课教学活动中，应当尊重他人，不得侮辱、歧视他人。

第五条师生员工有学习困难或者发现他人存在学习问题时，应当主动向相关部门提出反映，并共同寻找解决办法。

第二章师生管理第六条师生应当积极参与网课教学活动，按照教学计划和要求完成学习任务。

第七条师生应当严格遵守网课教学纪律，不得利用网络违法违纪，不得传播不良信息。

第八条师生应当爱惜公共设施和设备，不得损坏学校网络设备和设施。

第九条师生应当保持课堂纪律，听从教师安排，不得私自离开课堂，不得打扰其他同学学习。

第十条师生在网课教学活动中，应当礼貌交流，不得出现争执和冲突。

第十一条师生应当认真学习，不得抄袭他人作业，不得弄虚作假。

第十二条师生应当保护个人隐私，不得随意泄露他人信息。

第十三条若师生需要请假或者推迟提交作业，应当提前向相关部门做出申请并说明理由。

第十四条师生在网课教学活动中如有违规行为，将接受相应的处理措施。

第三章学习管理第十五条学生应当按时参加网课教学活动，认真完成作业和课程安排。

第十六条学生应当保持专注，不得在课堂上进行无关学习活动，不得交头接耳或者打闹影响他人学习。

第十七条学生在学习过程中应当自觉守时，不得迟到早退，不得旷课。

第十八条学生应当按照要求完成作业，不得抄袭，不得作弊。

第十九条学生应当主动提出学习问题，积极向老师请教，努力提高学习效果。

第二十条学生应当尊重老师和同学，遵守学校的行为规范，不得辱骂、侮辱他人。

第二十一条学生如有违规行为，将接受相应的处罚，包括但不限于警告、记过、留校察看等。

第四章教师管理第二十二条教师应当具备专业知识和教学经验，按照教学大纲和教学计划，结合学生实际情况，制定教学内容和教学计划。

XX学校网络教学建设与管理办法第一章总则第一条为了充分利用和丰富学校网络教学资源，推进学校教育教学信息化和网络化，进一步规范和促进网络教学建设和管理工作，特制定本办法。

第二条基本术语1、网络教学是利用电脑和宽带网络等硬件环境，依托专业的网络教学平台，实现异地、同时、实时、互动教学和学习的教学模式，是“实地现场教学”模式的强有力的补充，是教育信息化和网络化的总体趋势和目标。

网络教学主要实现手段有：视频广播、WEB教材、视频会议、多媒体课件、BBS论坛、e-mail等。

2、网络课程是指通过网络技术表现的某课程的教学内容及实施的教学活动的总和。

网络课程由两个部分组成：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容、教学资源和网络教学支撑环境以及在网络教学平台上实施的教学活动。

网络课程分为网络辅助课程与网络实体课程两类。

3、网络辅助课程是指依托于某一门课程，为课程的课堂教学提供学习指导、课外阅读、作业布置、辅导答疑和师生讨论的网络课程。

4、网络实体课程是指教学活动完全基于网络的课程。

学生在规定的时期内可自由安排学习时间。

网络实体课程要求具备教学大纲、教案、讲稿、教学视频、参考书目、阅读材料、课程作业和师生讨论等功能内容。

第三条网络教学建设目标是以学校现有网络教学平台为依托，以各级特色（重点）专业建设和精品课程建设为引领，力争全校通识必修课程、各专业主要学科基础课程都建有网络课程，建成一批能够体现学校教育教学特色的优秀网络课程。

第二章网络课程的建设范围第四条各本科专业人才培养方案中设置的课程及通识任选课程均可开展网络课程建设。

第五条省级及以上特色专业中的主干课程应率先开展网络教学。

第六条校级及以上层次的精品课程、双语教学示范课程必须开展网络辅助教学。

第三章网络课程建设立项与验收第七条每年度教务处下达网络课程建设立项计划。

第八条立项要求1、申请立项的课程必须是申报年度内能开课的课程。

2、网络课程的建设期一般不超过1年，批准立项建设的课程必须如期完成，对于检查不合格或未按期完成建设任务的课程，可延期验收，但延长时间不超过半年。

XXXX学院在线开放课程建设与管理办法第一章总则第一条为推进现代信息技术与教育教学的深度融合，建设具有学校特色的在线开放课程体系，促进优质教育资源应用与共享，改创新教学模式，全面提高人才培养能力和人才培养质量，根据《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》文件精神，结合学校实际，制定本办法。

第二章基本原则第二条自主建设为主。

按照“自主建设、适当引进、自建为主”的原则进行在线开放课程建设。

“自主建设”主要通过“学校立项、学院支持、教师自建”的方式进行，“适当引进”主要引进校外高水平在线课程资源。

第三条突出实用与共享。

坚持实用为主，建以致用，重视在线开放课程的多形式应用与多平台推广，努力培育高质量、高层次的精品在线开放课程，促进教育教学改和教育制度创新。

第四条规范管理与维护。

坚持依法依章管理，明确学校、学院、课程负责人的职责范围，规范在线开放课程的建设、应用、推广、引进等工作程序。

完善课程内容审查制度，加强教学过程和平台运营的监管，防范和制止不良信息传播，保障学校网络教学平台的稳定运行以及用户、资源的信息安全。

第三章目标与任务第五条基于现代信息技术手段，建成包含“慕课、微课、网络辅助课程”等多个层次类别的在线开放课程体系，形成动态的课程培育机制，实现优质教育资源共享，提高优质资源使用效率。

第六条基于在线开放课程，充分利用信息技术优势，探索并开展“翻转式、混合式、辅助式”等信息化教学模式，将课程水平跃升至互动式、探究式、启发式的新高度，满足学生自主学习与个性化学习需求，切实提高课程教学的质量。

第七条基于学校网络教学平台，形成一个教学理念、教学内容、教学形式、教学评价多维度开放的多样化在线课堂，构建一个开放式、一站式、可扩展的在线开放课程教学、管理、培育平台，支持人才培养模式的创新。

第四章建设要求第八条建设对象要求。

在线开放课程建设主要面向通识课程和专业基础课程，省级和校级精品课程，精品资源共享课程和师资水平较高的课程。

网络课程建设管理制度范文网络课程建设管理制度第一章总则第一条为规范和管理网络课程建设工作，提高网络课程建设质量，培养学生综合素质，特制定本制度。

第二条本制度适用于各级各类教育机构的网络课程建设工作。

第三条网络课程建设工作应当遵循科学、民主、公开、协商的原则，依据法律法规和教育主管部门的政策规定进行。

第四条网络课程建设的主要任务是提供高质量、高效率、多样化的网络课程，在教育教学实践中发挥积极作用，促进学生的全面发展和社会主义现代化建设。

第二章网络课程建设目标第五条网络课程建设的目标是培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神，使其能够适应社会发展的需要，为实现中华民族的伟大复兴做出贡献。

第六条网络课程建设的目标应当具备以下特点：（一）科学性：网络课程应当符合教育学和心理学的基本原理，科学设置教学目标和教学内容。

（二）实践性：网络课程应当贴近社会实际，注重学生的实践能力培养。

（三）个性化：网络课程应当充分考虑学生的个体差异，采用不同的教学方法和评价方式。

（四）开放性：网络课程应当促进学生的开放思维和创造性思维，培养他们的创新能力。

（五）社会化：网络课程应当培养学生的社会责任感和团队合作精神，使其能够融入社会。

第三章网络课程建设管理机构第七条网络课程建设管理机构是教育机构内部的专门机构，负责制定和实施网络课程建设的相关政策和管理制度。

网络课程建设管理机构的具体设置，可以根据实际情况进行调整。

第八条网络课程建设管理机构的主要职责包括：（一）负责制定网络课程建设的工作计划和项目计划，组织实施网络课程建设工作。

（二）监督和评估网络课程建设工作的进展和质量，提出改进意见和建议。

（三）建立网络课程建设的管理制度和评价体系，确保网络课程建设的有效进行。

（四）组织开展网络课程建设工作的培训和交流活动，提高教师的网络课程建设能力。

（五）与其他相关部门和单位合作，共同推进网络课程建设工作。

（六）负责网络课程建设的宣传和推广工作，提高网络课程的知名度和影响力。

学院网络课程建设管理办法第一章总则第一条根据《中长期教改和发展规划纲要》、《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》精神，为适应现代化教学发展，加快推进我校在线开放课程与平台建设，规范和完善网络课程资源建设管理，促进优质教育资源应用与共享，特制定本办法。

第二条网络课程是学校课程建设的重要组成部分，是通过网络表现的某门课程的教学内容及实施的教学活动的总和，是传统教学的延伸，能够提供给不同的学习者自主、交互、互动式地学习。

第二章建设目标第三条网络课程建设旨在促进教育教学观念转变，引领教学内容和教学方法改，推动优质课程教学资源通过现代信息技术手段共建共享，培养学生自主学习能力，提高应用型人才培养质量。

第四条网络课程建设分为合格课程、优质课程和精品课程三级；建立以合格课程为基础，优质课程为重点，精品课程为示范的课程建设体系。

第五条坚持“重点建设，以点带面”的原则，通过学校精品课程、优质课程建设，带动和促进其它课程的建设。

依托校园网和网络课程教学平台，用三年时间，各专业人才培养方案所列课程全部建成网络合格课程；在合格课程的基础上分批建设60门网络精品课程和300门左右网络优质课程资源。

网络课程资源必须保证能够正常开展网上学习、讨论、作业、辅导、答疑和测评等教学环节。

网络课程的建设期为1年。

第六条以开放课程为载体，加强“互联网+”技术的应用开发，引导优秀教师充分利用网络在线教学优势，建设基于碎片化交互式学习的微课群或大规模在线开放课程（慕课），探索互联网技术支持下的线上线下混合式教学新模式，将课程跃升至深度探究、思辨、互动与实践的新高度，不断提升课程教学质量。

第三章组织管理第七条教务处是学校网络课程建设的归口管理单位，负责网络课程的总体规划和建设管理。

第八条信息化中心是学校网络课程建设的技术支持单位，负责网络平台的日常维护、教师培训、技术支持和运行监控。

第九条各二级学院负责本单位网络课程建设的规划与具体实施等工作；按课程成立由主讲教师组成的课程组，课程组负责网络课程的具体建设和内容更新。