第13课 东汉的兴亡

上述史料中出现的“建武二年”，使用了 哪种纪年方法？ 使用光武帝年号“建武”纪年，是年号纪 年法，它是帝王纪年法之一。
（1）帝王纪年法：包括国君纪年法和年号纪年法。 ①年号纪年法：西汉武帝时正式建立年号，年 号作为一项制度被历代皇帝继承下来。年号制度形 成后，年号纪年取代了国君纪年。 ②国君纪年法：是我国最早的纪年法，早在春 秋时期就普遍使用，是按照国君在位的年数依次纪 年。
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八年级历史上册（RJ） 教学课件
第三单元
秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第13课
东汉的兴亡
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西汉后期，朝政越来越 腐败。公元9年，王莽建立 新朝，西汉灭亡。 王莽政权被农民起义推 翻后，西汉宗室刘秀在25年 称帝，定都洛阳，史称东汉。
光武帝
学习目标
1.了解西汉到东汉的过渡，掌握“光武中兴”的内容及黄 巾起义对东汉王朝的影响。 2.了解东汉王朝从建立到“一蹶不振”的历史史实。 3.学生尝试用对比的方法，学习东汉的历史。
学习目标
1.了解东汉兴亡的基本脉络，引导学生思考 “光武中兴”局面形成原因。 2.培养学生运用历史唯物主义观点正确认识、 分析历史问题的能力。 3.了解古代干支纪年。
新课探究
目标导学一：光武中兴
材料展示 农商失业，食货俱废，民涕泣于市道。 ——《汉书·王莽传》
公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝， 西汉灭亡。王莽的施政新政更加剧了社会动荡， 引起了各地农民起义。
历史七年级上册（ RJ ）教学课件
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第13课 东汉的兴亡
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课堂小结
பைடு நூலகம்
随堂训练
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5、结果 ① 在东汉军队的残酷镇压下，黄巾军受到重 挫，损失惨重，起义首领张角也因病去世， 历时9个月的黄巾起义最后被镇压下去。 ② 黄巾起义主力虽然失败，但其余部坚持斗 争了20多年。 6、影响： 沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。
注意

黄巾起义是一次有周密计划、有长期准备、 有明确目标的农民起义。这次起义不再利 用某些统治者旗号，而是公开提出“黄天 当立”的口号，表明农民起义有了新的发 展。
相同点：①从背景上看，都是在农民起义推翻前朝统 治，统治阶级吸取前朝灭亡教训的背景下出现的。② 从内容上看，统治阶级都注意调整统治政策，如轻徭 薄赋，减轻农民负担：减轻或废除刑罚；提倡节俭等。 ③ 从结果上看，都呈现出政治清明、社会安定、经济 发展、国力强盛的局面。
不同点：①统治思想不同。文帝和景帝奉行“无为而 治”思想，实行休养生息政策；光武帝注重文治，儒 家思想占统治地位。 ②内容不同。光武帝刘秀整顿吏 治，严惩贪官污吏。这是文景之治没有的。
3、性质： 一场有组织、有准备的农民大起义 4、概况： ① 184年，张角等领导的农民起义终于爆发。 起义军头裹黄巾，在全国各地同时向东汉 王朝发起猛烈进攻，腐败的东汉政权迅速 处于土崩瓦解的境地。 ② 面对黄巾军的强大攻势，东汉统治者调剂 军队进行镇压，同时调和统治阶级内部的 矛盾，一致对付农民起义。
所建国家的都城洛阳在西 汉国都长安的东面，所以 其所建的国家被称为“东 汉”。
1、时 间： 公元25年
2、建立者： 刘秀（光武帝）
3、都 城：
洛阳
光武中兴的由来

“光武”是刘秀的谥号，“中兴”即复兴汉 室之意。刘秀是汉高祖刘邦的九世孙，即 西汉皇族。他在25年称帝，建立东汉。他 在位期间，结束了西汉末年至王莽时期的 社会动荡、经济残破的局面，重现社会安 定、经济发展的治世局面，使衰败的汉朝 重新得到振兴，史称“光武中兴”。

豪 割强 据大局族面势的力重的要膨因胀素，是东亭 控汉上 弦晚层 的期四 武出角 士有 守现张 卫驽 ，
中间有人扬袖起舞，
旁有一人抚琴及三
人拍手伴歌。这一
壁画中有车辆、骑马随从、步行
陶水亭是豪强娱乐
仪仗等，前呼后拥，生动再现了
生活及拥有私人武
东汉高级官员出行的景象。
装的写照。
三、黄巾起义
东汉后期，阶级矛盾和统治集团内部矛盾非常尖锐， 时局动荡不安，广大民众处于水深火热之中，他们再 也无法忍受黑暗统治，反抗的情绪在民间蔓延。
5.据记载，东汉永平十二年(公元69年)，王景自荥阳(今河南荥阳)至千乘(今山
东高青)，筑堤千余里，整治黄河，使黄河、汴河分流，疏通了汴渠的漕运。此
后很长一段时间，黄河没有改道，水患大为减少。由此可见，王景治理黄河
（
）
A.对后世影响十分有限
B.有利于东汉农业经济的发展
C.彻底解决了黄河水患
D. 提高了中原地区的经济地位
东汉出现“光武中兴”的局面。
中兴 刘氏是中国封建社会历史上唯一的“一姓之再兴”的家族。为表日后刘家江山在 刘邦、刘秀之后能够一次又一次的兴起，所以东汉统治者把刘秀建立东汉的过程叫做 “中兴”，即这不是刘氏江山的最后一次兴起。
东汉戈射收获画像砖
四川成都出土的东汉收获 戈射画像砖。画面由上下两部 分组成：上半部分表现了射猎 和捕鱼的活动，下半部分为农 业收获图。
第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
第13课 东汉的兴衰
学习目标
1.了解西汉灭亡与王莽夺取政权。 2.掌握东汉建立的基本史实，知道“光武中兴”出现的原因及表现。 3.了解东汉外戚、宦官交替专权局面的形成过程和豪强大族势力的膨 胀，知道它们带来的危害。 4.了解黄巾起义的原因、过程和影响。 5.认识外戚、宦官交替专权是东汉中期以后政治黑暗的突出表现。

东汉的兴亡建立西汉的灭亡：公元9年，王莽夺权，建立新朝，西汉灭亡
东汉建立：公元25年，刘秀（光武帝）称帝，定都洛阳，史称东汉
光武中兴
原因
释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚
合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏
允许北方少数民族内迁，促进民族融合，缓和民族矛盾
影响
社会比较安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”
外戚宦官交替专权
原因
东汉中期后，继位的皇帝大多年幼，不能主政，太后临朝
特点
外戚宦官交替专权，任用亲信，诛杀异己，恶性循环
影响
政治腐朽，动摇了东汉统治，东汉王朝走向衰亡
黄巾起义
原因
外戚宦官交替专权，朝政腐败，灾荒连年，社会动荡
概括
184年，张角领导农民起义爆发。

持续9个月，最后被镇压
口号
“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”
规模
人数多，地域广，时间长
影响
沉重打击了东汉统治，使东汉王朝走向衰亡。