《解决问题》加减混合运算ppt

(2)根据你选取的基准数，用正、负数填写下表.
解 27－25＝2，24－25＝－1，23－25＝－2，28－25＝3，21－25＝－4，26－25＝1，22－25＝－3，27－25＝2，填表如下：
解
原质量
27
24
23
28
21
26
22
27
与基准数的差距
原质量
27
24
23
28
21
26
22
解析 A.1－4＋5－4＝1－4－4＋5，故此选项错误；B.4.5－1.7－2.5＋1.8＝4.5－2.5＋1.8－1.7，故此选项正确；C.1－2＋3－4＝－2＋1－4＋3，故此选项错误；
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
解析
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
解
＝1＋(－1)＝0.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
解
解 原式＝5.6＋(－7.6)＋8.3＋(－5.3)＋(－1)＝(5.6＋8.3)＋(－7.6－5.3－1)＝13.9＋(－13.9)＝0.

=3（个）
答：还差3个。思维训练张楠和王甜是集邮爱好者。张楠有98枚，王甜有 80枚，张楠给王甜多少枚邮票后，两人的邮票数 量就同样了？
先求两人相差的邮 票数，再把相差的
（98－80）÷2 =18÷2
数量平均分成2份。 =9（枚）
答：张楠给王甜9枚邮票后，两人的邮票 数量就同样了。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
先求每组买面 包分别花的钱 数，再求多花 的钱数。
3×9−3×6 = 27 − 18 = 9(元)
口答：第一组比第二组多花9元。
选自教材第52页做一做
1 两个小组买同一种面包，每个面包3元。第一组买了9 个，第二组买了6个，第一组比第二组多花多少钱？
先求第一组比 第二组多买几 个面包，再求 多花的钱数。
23＞20
答：用20元买3个人的票不够。
选自教材第53页练习十二第1题
变式训练
1 教室里有4排课桌，每排6张。现在一共有课桌 多少张？
我又搬来12张。
4×6+12 =24+12 =36（张）
答：现在一共有课桌36张。
变式训练
2 有45个苹果。还差多少个？
8×6-45 =48-45
一共有8只大象，每 只分6个苹果。
用混合运算解决问题
解决问题时，根据问题分析数量关系， 找出所需要的已知信息。如果一个问题需要 多个步骤才能解决，要想好先解答什么，再 解答什么。
板书设计
先求剩下的
解决问题
再求烤几次
( 90 − 36)÷9 = 54÷9 = 6(次)
(9－6)×3 = 3×3 = 9(元)
口答：第一组比第二组多花9元。
选自教材第52页做一做
2 二（1）班的小杰和爸爸、妈妈一起去某公园玩， 公园门票价格如下。用20元买3个人的票够吗？

分数具有分子和分母， 分子表示被分成的份 数，分母表示总份数。
运算规则与技巧
加减运算
乘ห้องสมุดไป่ตู้运算
同分母分数相加减，分母不变，分子相加 减；异分母分数相加减，先通分，再按同 分母分数相加减的方法进行计算。
分数乘法是分子乘分子作为积的分子，分 母乘分母作为积的分母。
除法运算
化简与约分
分数除法是将除数的分子分母颠倒位置后 与被除数相乘。
或方法，重新进行计算。
图形结合法
利用图形辅助理解题目中的分 数关系，如使用线段图、饼图 等表示分数的大小和比例关系。
通过图形分析，可以更直观地 理解题目中的数量关系，从而 简化计算过程。
在使用图形结合法时，需要注 意图形的准确性和规范性，以 免影响后续的计算和分析。
THANKS
感谢观看
02
分数加减混合运算
同分母分数加减
同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。 计算结果能约分的要约分。
异分母分数加减
异分母分数相加减，先通分，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算。
计算结果能约分的要约分。
带分数加减
带分数相加减，整数部分和分数部分分别相加减，再把所得的结果合并起来。
计算结果能约分的要约分。
寻找题目中的规律或特殊性质，例如分 数的加减法运算中，观察是否有相同的 分母或分子，以便进行简化计算。
尝试法
尝试使用不同的方法进行计算， 如将分数化为小数进行计算，或 者将复杂的分数运算拆分为简单
的几步进行计算。
在尝试过程中，注意记录每一步 的计算结果，以便后续分析和验
证。
如果遇到计算困难或无法得出正 确答案，可以尝试调整计算思路
在运算过程中，要适时进行化简和约分， 使结果更简洁。

课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
10以内的加减混合
课堂练习
1.
6＋2- 3 =5
8
10以内的加减混合
2.
5-2＋ 3 =6
3
10以内的加减混合
补充
4+3-2= 5
7
10以内的加减混合
补充
4-2+3= 5
2
10以内的加减混合
3. 8-3＋2 = 7 1＋7-5 = 3 6＋3-8 = 1 5-2＋6 = 9
7-3＋3 = 7 10-4＋1 = 7 8＋1-7 = 2 4＋5-6 = 3
2. 5-2+ 3 = 6
3.
8-3+2= 7
1+7-5= 3
6+3-8= 1
5-2+6= 9
7-3+3= 7 10 - 4 + 1 = 7 8+1-7= 2 4+5-6= 3
4.
1.完成课后习题剩余习题和练习五； 2.完成练习册本课时的习题。
1苏0以教版内的数加学减混一合年级 上册
10以内的加法和减法
10以内的加减混合
4.Байду номын сангаас
10以内的加减混合
5.
你能根据图意写出相应的算式吗？
=
10以内的加减混合
6.写一写，算一算。 7＋3－5
10－6＋4
10以内的加减混合
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们今天学习了10以内加减混合的计 算，知道了计算加减混合算式的时候都需 要从左边算起。
10以内的加减混合
第八单元 10以内的加法和减法
加减混合