幼儿园托班语言教案宝宝不哭

熊宝宝不要哭幼儿园托班教案之启蒙教育一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。

2. 通过故事，引导幼儿学会控制情绪，学会用适当的方式表达自己的感受。

3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对绘画的兴趣。

4. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。

二、教学内容：1. 故事分享：《熊宝宝不要哭》2. 观察与讨论：故事中熊宝宝为什么哭？怎样才能不哭？3. 绘画活动：画一画熊宝宝哭和笑的表情4. 团队合作游戏：情绪管理接力赛三、教学准备：1. 故事课件：《熊宝宝不要哭》2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 情绪管理接力赛道具四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《熊宝宝不要哭》，引导幼儿倾听和理解故事内容。

2. 观察与讨论：教师带领幼儿观察故事图片，引导幼儿说出熊宝宝为什么哭，怎样才能不哭。

3. 绘画活动：教师指导幼儿画一画熊宝宝哭和笑的表情，培养幼儿的观察能力和想象力。

4. 团队合作游戏：情绪管理接力赛，教师组织幼儿分组进行游戏，培养幼儿的团队合作精神和情绪管理能力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察能力和想象力。

2. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评价幼儿的团队合作精神和情绪管理能力。

3. 教师与幼儿进行交流，了解幼儿对故事的理解和感悟，评价幼儿的情感态度和价值观。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的情绪表现，提供相应的建议，帮助家长共同培养幼儿的情绪管理能力。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置情绪管理角，提供相关图书、玩具等资源，引导幼儿自主进行情绪调节。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的兴趣和需求？2. 教学活动是否有助于培养幼儿的情绪管理能力？3. 是否有效地促进了幼儿的观察能力、想象力和绘画技能的发展？4. 团队合作游戏是否达到了预期效果，有助于培养幼儿的团队合作精神？八、教学反馈：1. 幼儿对故事《熊宝宝不要哭》的理解和喜爱程度？2. 幼儿在绘画活动中的参与度和表现？3. 幼儿在团队合作游戏中的表现和收获？4. 家长对教学活动的反馈和意见？九、教学改进：1. 根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和活动设计。

不哭啦不哭啦小班健康教案一、教学目标。

1. 知识目标。

（1）了解健康的重要性，明白保持健康的方法和途径。

（2）了解哭泣对身体健康的影响，明白适当发泄情绪的重要性。

2. 能力目标。

（1）培养幼儿自我保护意识和自我调节能力。

（2）培养幼儿积极乐观的心态，学会正确处理负面情绪。

3. 情感目标。

（1）培养幼儿积极向上的生活态度。

（2）培养幼儿团结互助的良好品质。

二、教学重点与难点。

1. 教学重点。

（1）健康的重要性和保持健康的方法。

（2）适当发泄情绪的重要性和方法。

2. 教学难点。

（1）如何引导幼儿正确处理负面情绪。

（2）如何让幼儿了解健康的重要性。

三、教学准备。

1. 教学材料。

（1）图片，健康的标志、哭泣的图片等。

（2）PPT，健康知识、情绪管理等内容的PPT。

2. 教学环境。

教室环境整洁、明亮，教具摆放整齐，让幼儿有良好的学习氛围。

3. 教学内容。

（1）健康知识的准备，包括健康的标志、保持健康的方法等。

（2）情绪管理的准备，包括适当发泄情绪的方法、积极乐观的心态等。

四、教学过程。

1. 导入。

（1）播放健康知识视频，让幼儿了解健康的重要性。

（2）教师与幼儿互动，询问幼儿对健康的理解，引导幼儿谈谈自己的健康问题。

2. 学习健康知识。

（1）教师通过PPT展示健康的标志、保持健康的方法等内容，让幼儿了解健康的重要性。

（2）教师与幼儿互动，引导幼儿谈谈自己的健康问题，让幼儿明白保持健康的方法。

3. 学习情绪管理。

（1）教师通过PPT展示适当发泄情绪的方法、积极乐观的心态等内容，让幼儿了解适当发泄情绪的重要性。

（2）教师与幼儿互动，引导幼儿谈谈自己的情绪问题，让幼儿学会正确处理负面情绪。

4. 温馨提示。

（1）教师与幼儿互动，提醒幼儿在遇到困难时要保持乐观的心态，不要轻易放弃。

（2）教师与幼儿互动，鼓励幼儿在遇到挫折时要勇敢面对，不要一味地哭泣。

5. 情景演练。

（1）教师组织幼儿进行情景演练，让幼儿在模拟的情境中学会正确处理负面情绪。

一、教案概述教案名称：幼儿园托班语言宝宝不哭教案课时：1课时年级：托班教材来源：《幼儿园语言领域教学指导手册》教学目标：1. 帮助幼儿学会表达自己的情感，懂得在遇到困难时保持勇敢和坚强。

2. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言交流能力。

3. 通过活动，培养幼儿的团队合作意识，提高他们的自信心。

教学内容：1. 学习表达情感的词语，如开心、难过、害怕等。

2. 学习在遇到困难时保持勇敢和坚强的态度。

3. 通过故事、歌曲、游戏等活动，培养幼儿的倾听和表达能力。

二、教学重点与难点重点：1. 帮助幼儿学会表达自己的情感。

2. 培养幼儿在遇到困难时保持勇敢和坚强的态度。

难点：1. 帮助幼儿学会在小组交流中表达自己的观点。

2. 培养幼儿在游戏中积极参与，克服困难。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实际操作中学会表达情感和克服困难。

2. 游戏教学法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言表达和团队合作。

3. 故事教学法：通过生动有趣的故事，引导幼儿学习勇敢和坚强的品质。

四、教学准备1. 教具：故事课件、歌曲课件、表情卡片、贴纸等。

2. 环境：安静、舒适的语言教室，配备必要的教学设施。

五、教学过程1. 热身活动（3分钟）通过唱歌曲《宝宝不哭》，让幼儿放松心情，进入学习状态。

2. 主题活动一：故事《小兔子勇敢的一天》（5分钟）讲述小兔子在森林里遇到困难，勇敢面对并克服的故事，引导幼儿学习勇敢和坚强的品质。

3. 主题活动二：情感表达游戏（5分钟）通过表情卡片游戏，让幼儿学会表达不同的情感，如开心、难过、害怕等。

4. 主题活动三：小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论，如何在遇到困难时保持勇敢和坚强，并分享自己的经历。

5. 总结与奖励（3分钟）对幼儿在活动中的表现进行点评，给予鼓励和奖励，总结勇敢和坚强的意义。

6. 课后作业让幼儿回家后，与家长分享自己在活动中所学到的勇敢和坚强的故事。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于表达情感和克服困难的掌握程度。

托班活动教案：熊宝宝不哭
一、活动目的
1. 培养孩子的自信心，让孩子学会正确应对挫折，勇敢面对挑战。

2. 让孩子学会克服困难，坚持自己的目标，做一个坚强的小熊宝宝。

二、活动准备
1. 准备一些熊宝宝的图片和动画片，让孩子熟悉熊宝宝的形象。

2. 准备一些小游戏，让孩子在游戏中学会把挫折当做挑战，正确面对困难。

三、活动步骤
1. 引导孩子认识熊宝宝，熟悉熊宝宝的形象，让孩子了解熊宝宝的故事。

2. 给孩子介绍熊宝宝每次都能勇敢面对困难，坚持自己的目标，最终取得成功的故事。

3. 引导孩子把熊宝宝的勇敢和坚强当做榜样，学会正确面对困难，勇敢挑战挫折。

4. 组织孩子玩一些小游戏，让孩子在游戏中学会正确面对挫折，
勇敢挑战困难。

5. 结束活动时，让孩子记住：做一个坚强的小熊宝宝，勇敢挑战挫折，不哭不哭！。

幼儿园故事教案简短熊宝宝别哭一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂并理解故事内容，认识熊宝宝和其他动物角色。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿学会坚强、勇敢，面对困难不哭鼻子。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂并能够复述故事主要内容。

2. 教学难点：帮助幼儿理解故事中传递的勇敢、坚强的情感。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件、角色头饰、熊宝宝哭泣图示等。

2. 环境准备：安静、舒适的故事听讲环境。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，开始讲述故事，吸引幼儿注意力。

2. 故事讲述：播放故事课件，一边展示图片，一边讲述故事内容，让幼儿了解故事情节。

3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的表现力。

4. 故事讨论：引导幼儿讨论故事中熊宝宝为什么哭，以及其他动物是如何帮助熊宝宝的。

5. 情感引导：教育幼儿遇到困难和挫折时要勇敢、坚强，不要轻易哭鼻子。

6. 总结：复述故事主要内容，强调勇敢、坚强的品质。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，给爸爸妈妈讲述故事《熊宝宝别哭》。

2. 家长协助幼儿绘制一幅故事场景画，可以是熊宝宝遇到困难，其他动物帮助的场景。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评估幼儿在角色扮演环节的表现，观察他们是否能积极投入并表达故事情节。

3. 通过家庭作业的完成情况，了解幼儿是否能复述故事内容，并理解故事中的主旨。

七、教学延伸活动1. 组织一次故事主题的绘画活动，让幼儿画出他们最喜欢的场景或角色。

2. 开展角色扮演游戏，让幼儿选择故事中的角色，进行情景再现。

3. 邀请家长参与，共同进行故事主题的手工制作活动，如制作动物角色的小手工。

八、教学注意事项1. 在教学过程中，注意引导幼儿正确的价值观，培养他们的同情心和友善行为。

2. 在角色扮演环节，鼓励每个幼儿参与，尊重他们的表达，即使表达不准确也不要批评。

托班语言教案：宝宝不哭【教学目标】1、理解故事内容，知道兔宝宝为什么会哭，让幼儿愿意帮助它。

2、学说短句：“兔宝宝不要哭，我送你XXX。

”（重点）3、让幼儿体验到帮助别人是件快乐的事。

【教学准备】1、活动室的一角布置成新年舞会的样子，另一角布置成超市，内有各种玩具和礼品。

2、请几个大班的幼儿戴上各种动物头饰等待出场。

【教学过程】一、故事导入师：新年来到了，小动物们都穿着漂亮的衣服出去玩了，它们是谁呀？（戴上各种动物头饰的幼儿依次出场。

）突然，传来了“呜呜……”的哭声，谁在哭呀？幼：是小兔子在哭。

师：你怎么知道的？幼：它在擦眼泪呢！（评析：托班的孩子最喜欢观看各种小动物及一些充满童趣的小故事，情境表演能充分激发幼儿的活动兴趣，小朋友们也非常想知道兔宝宝为什么会哭，为下面的活动作了铺垫。

）二、情感体验师：请你猜一猜，兔宝宝为什么哭呢？幼1：它不听话，妈妈不要它了。

幼2：它肚子饿，没有好东西吃了。

幼3：它没有玩具。

师：小朋友说的真好，那么，你们有什么好办法让它不要哭了？幼1：我给它擦眼泪。

幼2：我去抱抱它。

幼3：我给它吃糖。

幼4：我去跟它玩。

（评价：教师及时引导幼儿去学会关爱他人，抓住有利时机，培养他们的同情兔宝宝，并尝试去帮助它。

）三、帮助他人师：让我们去问一问它，好吗？兔宝宝，你为什么哭呀？戴小兔头饰的幼儿：新年到了，我没有新衣服，也没有好吃、好玩的东西，呜呜……“师：听了兔宝宝的话，我们怎么办呢？幼：我们大家一起帮助它。

师：那你准备怎么帮呢？幼1：我给它买新衣服。

幼2：我给它买玩具。

幼3：我给它买好吃的东西。

师：小朋友的办法真多，现在，我们一起去超市给兔宝宝挑选好东西吧！（师幼一起在轻柔的音乐声中去超市，让幼儿自己选择送给兔宝宝的礼物。

）师：我们已经选好了礼物，现在，我们就去送给它，好吗？幼：好。

师：兔宝宝很高兴，能有那么多小朋友来给它礼物，但是，它有一个要求：小朋友送礼物时，要一个跟着一个，不能推也不能挤，而且，一定要说清楚，你送给它什么礼物。

熊宝宝不要哭幼儿园托班教案一、教学目标1. 帮助幼儿学会控制情绪，遇到问题时不轻易哭泣。

2. 培养幼儿的沟通能力，学会用语言表达自己的需求和感受。

3. 增强幼儿的自我意识，认识到每个人都有不同的情绪表现。

二、教学内容1. 故事分享：《熊宝宝不要哭》2. 情绪认知游戏3. 情景模拟：如何处理情绪三、教学准备1. 故事课件：《熊宝宝不要哭》2. 情绪认知卡片3. 情景模拟道具四、教学过程1. 故事分享a. 引入：邀请幼儿坐好，讲述一个关于熊宝宝的故事。

b. 讲述故事《熊宝宝不要哭》，引导幼儿理解故事内容，回答问题。

c. 讨论：故事中的熊宝宝为什么不要哭？遇到问题应该怎么做？2. 情绪认知游戏a. 介绍情绪认知卡片，让幼儿认识不同的情绪。

b. 游戏：情绪配对，将情绪卡片与对应的表情配对。

3. 情景模拟a. 设定情景：模拟日常生活中幼儿可能遇到的问题。

b. 让幼儿扮演不同角色，运用沟通技巧解决问题，不轻易哭泣。

c. 讨论：解决问题时，哭泣和沟通哪个更有效？五、教学评价1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价其沟通能力。

2. 问卷调查：了解家长对幼儿情绪管理能力的评价。

3. 课后跟进：与幼儿家长沟通，了解幼儿在家庭中的情绪表现。

六、教学延伸活动1. 亲子活动：家长与孩子一起完成情绪认知卡片游戏，增进亲子关系。

2. 主题班会：组织一次以“情绪管理”为主题的班会，让幼儿分享自己的经验。

七、教学注意事项1. 在教学过程中，关注每个孩子的情绪，确保他们积极参与。

2. 鼓励幼儿表达自己的感受，尊重他们的观点。

3. 适时给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。

八、教学反馈与调整1. 定期收集家长和幼儿的反馈，了解教学效果。

2. 根据反馈调整教学内容和方式，以提高教学满意度。

九、教学资源推荐1. 推荐幼儿绘本：《我的情绪小秘密》2. 推荐亲子游戏：情绪管理桌游十、课后作业1. 家长协助孩子完成情绪认知卡片游戏，加强亲子互动。

2. 家长观察孩子在家庭中的情绪表现，记录并及时与老师沟通。

不哭幼儿园教案范文教案标题：不哭幼儿园教案教学目标：1.帮助幼儿逐渐适应幼儿园生活并减少哭闹；2.培养幼儿独立自主的习惯；3.提高幼儿的社交能力；4.培养幼儿积极的情绪管理能力。

教学准备：1.幼儿园环境布置：温馨、安全、亲切；2.合适的游戏和玩具：能够吸引幼儿的注意力；3.纸笔、色彩工具；4.小组活动需要的材料。

教学过程：第一步：创造温馨的环境1.制造宽松的环境，保持整洁的幼儿园，准备好适合幼儿活动的设施和玩具。

2.与幼儿建立亲密关系，用温暖的笑容和抱抱来安抚他们的情绪。

第二步：适应性游戏1.游戏目标：通过游戏使幼儿放松并适应新的环境，学会和其他幼儿一起玩耍。

2.活动设计：a.游戏一：欢迎游戏目标：帮助幼儿快速适应新环境并融入集体。

方法：老师带领幼儿围成一个圆圈，一人站在中间，其他幼儿逐个介绍自己并和中间的幼儿握手或拥抱。

b.游戏二：合作游戏目标：培养幼儿的合作意识与互相帮助能力。

方法：将幼儿分成小组，让小组内的幼儿合作完成一个任务，如堆积积木、做拼图等。

c.游戏三：感官游戏目标：通过感官游戏让幼儿放松并逐渐适应新环境。

方法：以感官体验为主题，如触觉游戏：在盒子内放入不同的物体（如棉花、小球等），让幼儿通过触摸猜测。

第三步：启发幼儿的表达能力1.利用绘画、剪贴等活动，引导幼儿将自己的情绪、想法表达出来，有助于他们理解和控制自己的情绪。

第四步：情绪管理1.游戏目标：帮助幼儿学会控制自己的情绪并转移注意力。

2.活动设计：a.游戏一：表演游戏目标：通过表演游戏让幼儿主动调整情绪。

方法：让幼儿扮演不同的角色，通过表演来调整情绪。

b.游戏二：音乐游戏目标：通过音乐游戏帮助幼儿放松情绪。

方法：播放欢快的音乐，幼儿跟随旋律做简单的舞蹈动作，让他们忘记不开心的事情。

第五步：与家长的互动1.与家长建立良好的合作关系，定期与家长沟通幼儿的适应情况，并提供相应的建议和指导。

课堂总结：1.结合幼儿的学习情况和表现，对本堂课的活动内容和效果进行总结；2.引导幼儿自我评价，提醒他们掌握了哪些适应幼儿园的方法。

一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿的情绪自我调节能力，学会在遇到问题时不哭闹，用合适的方式表达自己的情感。

2. 认知目标：让幼儿理解不哭闹是一种勇敢、坚强的表现，哭闹不能解决问题。

3. 技能目标：通过故事和活动，培养幼儿的倾听和表达能力，学会用语言表达自己的情绪。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到哭闹不能解决问题，学会用语言表达自己的情绪。

2. 教学难点：让幼儿在遇到问题时，能够自我调节情绪，用语言表达自己的需求和感受。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、不哭啦不哭啦卡片、情绪表达卡片。

2. 经验准备：幼儿有遇到问题哭闹的经历。

四、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事，引导幼儿认识到哭闹不能解决问题，学会用语言表达自己的情绪。

2. 主题活动：通过不哭啦不哭啦卡片和情绪表达卡片，让幼儿在游戏中学会用语言表达自己的情绪，培养情绪自我调节能力。

五、教学评价：1. 情感态度：观察幼儿在遇到问题时是否能够自我调节情绪，不哭闹，用合适的方式表达自己的情感。

2. 认知理解：通过提问和讨论，了解幼儿是否理解不哭闹是一种勇敢、坚强的表现，哭闹不能解决问题。

3. 技能掌握：观察幼儿在活动中是否能够运用语言表达自己的情绪，是否能够用合适的方式表达自己的需求和感受。

六、教学内容与活动：1. 活动一：故事分享《不哭啦不哭啦》内容：通过一个简短的故事，引导幼儿认识到哭闹不能解决问题，学会用语言表达自己的情绪。

方式：教师讲述故事，幼儿倾听，并进行讨论。

2. 活动二：情绪卡片游戏内容：通过不哭啦不哭啦卡片和情绪表达卡片，让幼儿在游戏中学会用语言表达自己的情绪，培养情绪自我调节能力。

方式：教师引导幼儿进行卡片游戏，幼儿在游戏中表达自己的情绪。

七、教学方法与手段：1. 讲授法：教师通过讲述故事，引导幼儿认识到哭闹不能解决问题，学会用语言表达自己的情绪。

2. 游戏法：教师引导幼儿进行卡片游戏，让幼儿在游戏中学会用语言表达自己的情绪，培养情绪自我调节能力。

托班社会教案熊宝宝不要哭托班社会教案熊宝宝不要哭3篇托班社会教案熊宝宝不要哭1活动目标：1.知道熊宝宝为什么会哭，让幼儿愿意帮助它，会说短句：熊宝宝不要哭，我为你做__。

2.培养幼儿敏锐的观察能力。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：熊宝宝的`脸上贴满泪水;熊的新衣服;长毛绒熊。

活动过程：一、故事讲述1.这是谁?它怎么啦?你怎么知道他哭了?(看见它流眼泪了。

)2.故事讲述：春天来了，小鸟、小蜜蜂它们都穿着新衣服出去玩，熊宝宝说：“我没新衣服、新裤子，我不出去玩啦!呜呜呜。

"二、情感体验1.熊宝宝为什么哭?2.你有什么好办法让它不哭吗?(擦眼泪、抱抱它)三、帮助熊宝宝__给熊宝宝做新衣、裤1.装饰衣裤(蜡笔、印染、棉签画等)。

2.送一句安慰熊宝宝的话(学说句子："熊宝宝不要哭，我为你做。

")。

3.帮熊宝宝穿上新衣服。

活动反思：这节课能够适当调动幼儿的积极性，使幼儿学会安慰别人，做一个好宝宝。

但是有些幼儿不能主动配合老师，这方面有待加强。

可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。

托班社会教案熊宝宝不要哭2运动请求：知道熊宝宝为什么会哭，让幼儿乐意资助它，会说短句："熊宝宝不要哭，我为你做__。

"运动流程：故事报告__情绪体验__资助熊宝宝质料与情况创设：熊宝宝的'脸上贴满泪水；熊的新衣服；长毛绒熊。

运动引导：一幼儿手工制作、故事报告1．这是谁？它怎么啦？你怎么知道他哭了？（瞥见它流眼泪了。

）2．故事报告：春天来了，小鸟、小蜜蜂它们都穿戴新衣服出去玩，熊宝宝说："我没新衣服、新裤子，我不出去玩啦！呜呜呜。

"二、情绪体验1．熊宝宝为什么哭？2．你有什么好措施让它不哭吗？（擦眼泪、抱抱它）三、资助熊宝宝__给熊宝宝做新衣、裤1．装潢衣裤（蜡笔、印染、棉签画等）。