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第4课地球——我们的家园第2课时(教案)部编版道德与法治六年级下册教学目标：1. 知道地球是我们生存的家园，能够简单描述地球的特点和构成。
2. 明白地球上的资源有限，应该珍惜和保护地球，尽量不浪费和污染。
3. 了解环保措施，为保护地球出一份力。
4. 能够表述为什么要保护地球，我们每个人可以从哪些方面入手。
教学重点、难点：1. 地球的构成和特点。
2. 环保的方法和意义。
3. 如何从自身做起，在日常生活中保护地球。
教学方法：探究法、讲授法、情景模拟法教学过程：一、导入（5分钟）教师通过图片、视频等形式，让学生先了解本课要学的内容，引导学生思考：地球是我们的家园，为什么要保护地球？二、探究（30分钟）1. 教师在黑板上画出地球的横截面（地核、地幔、地壳），让学生依次介绍它们的特点，了解地球的构成。
2. 通过图片和视频的介绍，让学生了解地球上的资源有限，要珍惜和保护它们。
3. 随机向学生抛出环境污染问题，让学生自由探讨问题的产生原因和 Environment pollution 危害，教师引导学生说出有哪些环保措施能够保护我们的家园。
三、巩固（15分钟）1. 小组讨论，板书总结探究环节的内容。
2. 情景模拟，假设你是地球的一位保护者，让学生在小组内创作一段保护家园的宣传语，展示给全班。
四、拓展(10分钟)1. 看海报，学习保护地球的知识。
2. 家庭作业：家长带领孩子进行环保小调查，并在小组内分享调查结果。
教学反思：1. 通过探究法引导学生了解了地球的结构和环保的重要性，让学生从感性认识到理性认识的转变。
2. 通过情景模拟的方式，让学生自己设计宣传语，从而培养了学生的创新精神和表达能力。
3. 通过海报和调查的方式拓展了学生的思维，让他们在学习中不断发现问题、解决问题，从而提高了学生的学习兴趣和参与度。
统编版道德与法治六年级上册第4课地球——我们的家园第二课时教学设计（1）循环经济（2）清洁能源（3）环保材料7、小组合作：请以小组为单位，领取以下任意一个任务并合作完成（1）为什么说里约奥运会的奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌？（2）2019年中华人民共和国70周年国庆阅兵庆典上，有哪些环保创举？（3）阅读课本第33也活动园，并说说这些新能源有什么特点，新能源的开发有什么重要意义？8、过渡语：保护环境不仅是国家、政府的的责任，也是我们每个人应尽的义务。
9、保护环境，我们在行动：世界无车日、熄灯一小时、植树节……10、保护环境大行动：保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？11、小小环境观察员：（1）请以小组为单位，围绕生活中你们所发现的环境小问题展开研究，并提出改善的建议。
（2）选派小组代表分享你们的研究结果。
（3）全班一起总结各小组的研究结果，以此为启发，制定爱护地球的班级环保公约。
12、我们的约定——班级环保公约护环境的新型方式。
热点连接，加深对环保的认识，从而激励学生积极参与环保行动。
课堂小结地球是我们赖以生存的家园，是人类的母亲，保护地球是每一个人的责任，让我们一起行动起来，为保护地球贡献自己的力量！总结提升板书第10 课我们爱和平教学目标1．知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。
2．懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
3．对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的小朋友。
教学重难点教学重点:知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。
教学难点:认识战争给人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。
教学准备:师制作课件；搜集世界上发生的战争。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第一课时一、激趣引入。
1.出示一张中国人和外国人一起友好相处的照片，说说看到这张照片，你想到了什么？2.教师引导：是啊，正如歌词所唱：我和你，心连心，共住地球村。
六年级统编版道德与法治《地球——我们的家园》教案一、教学目标1.了解地球是人类共同的家园，认识地球面临的环境问题。
2.树立环境保护意识，明白保护地球的重要性和紧迫性。
3.培养学生的责任感和行动力，积极参与保护地球的行动。
二、教学重难点1.重点：认识地球面临的环境问题，树立环保意识。
2.难点：引导学生将环保意识转化为实际行动。
三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、多媒体展示法。
四、教学过程1.导入新课播放一段美丽地球的视频或展示地球的壮丽图片。
提问学生：地球给你留下了什么印象？为什么说地球是我们的家园？引出课题“地球——我们的家园”。
2.地球——人类共同的家园知识讲解：讲解地球为人类提供的生存条件，如空气、水、土地、食物等。
案例分析：通过具体案例，如宇航员在太空看地球的感受、地球上独特的生态系统等，让学生深刻体会地球的珍贵和重要性。
小组讨论：组织学生分组讨论如果没有地球，人类将面临怎样的困境。
各小组推选代表发言，分享讨论结果。
3.地球面临的环境问题多媒体展示：展示地球面临的各种环境问题的图片和数据，如大气污染、水污染、土地沙漠化、森林减少等。
案例分析：选取一些典型的环境问题案例，分析其产生的原因和危害。
小组讨论：组织学生分组讨论环境问题对人类和地球的影响，以及我们应该如何应对这些问题。
4.保护地球，我们在行动介绍一些保护地球的行动和举措，如节能减排、垃圾分类、植树造林等。
故事分享：讲述一些个人或组织为保护地球所做出的努力和贡献的故事。
小组讨论：组织学生分组讨论我们在日常生活中可以为保护地球做哪些事情。
各小组制定一个环保行动计划。
5.课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调地球是我们共同的家园，保护地球是我们每个人的责任。
鼓励学生将环保行动计划落实到实际行动中，为保护地球贡献自己的力量。
6.布置作业让学生回家后向家人宣传环保知识，共同制定家庭环保计划。
要求学生在一周内记录自己为保护地球所做的三件小事，并写下感受。
统编版六年级道德与法治下册第四课《地球—我们的家园》第2课时教案教学设计教学目标1.认识地球是我们的家园，了解地球的特点和重要性；2.掌握环保知识，养成保护地球的好习惯；3.发展学生的观察和思考能力。
教学准备1.课堂光盘；2.教案；3.小黑板、彩色粉笔；4.地球仪、宣传海报；5.反馈问卷。
教学过程1. 导入新课1.让学生学唱《大地之歌》，渲染氛围；2.向学生展示世界各地美丽的风景照片，激发学生对家园的热爱。
2. 认识地球1.引导学生观察地球仪，指出地球的特点，比如：地球是一颗蓝色星球、地球是独一无二的生存空间等；2.通过视频、图片等形式，深入浅出地向学生介绍地球的构成、特征、运动规律等内容，让学生感受到地球的恩赐与珍贵；3.通过提问、讨论等方式，搜集学生的思考，让学生了解地球的好处和地球遭受到的威胁，增强学生的环保意识和责任感，让学生明白我们与地球之间的关系是互动互惠的。
3. 地球上的生命1.让学生通过观看视频、图片等形式，认识地球上的植物和动物，体验地球上生命的生存环境；2.给学生分发《宣传海报》，通过分组活动，让学生共同探讨如何保护地球上的植物和动物。
4. 环保知识普及1.向学生介绍一些简单的节能减排的方法，如随手关灯、增添公共交通等；2.让学生填写反馈问卷，里面包含了当今的环保问题和环保策略，有助于通过对问卷的分析，让学生了解到环保的重要性和身处其中的价值。
5. 课堂小结通过介绍地球的特征、生态和保护知识，让学生明白自己应该如何做起到保护地球的作用，增添环保知识和环保责任意识。
课后作业1.学生回答课堂小问题；2.以地球环保为主题，完成一份小组展示，宣传地球保护，发出行动倡议。
教学效果本节课旨在引导学生认识地球的特点和重要性，并以环保知识为主线，让学生了解到地球保护的重要性和主要方式。
在课程过程中，教师采取多种多样的方法，如用多媒体、分发宣传海报等以全方位呈现地球、加强了学生的视觉体验和情感沟通的核心能力；而课堂中的提问、讨论活动，既活跃了气氛，也使学生与环保问题更加贴近，更易于发现、分析和解决问题。
《地球—我们的家园》教学设计第二课时一、教学目标1.了解各种全球性环境问题，并意识到环境问题敲响了人类生存的警钟。
2.学会利用思维导图分析环境问题产生的原因及危害。
3.认识到人类的不当行为是导致环境问题的重要原因，进而认识到人来不善待自然会受到惩罚。
二、教学重难点认识到人类的不当行为是导致环境问题的重要原因，进而认识到人来不善待自然会受到惩罚。
三、教学过程课程导入（2分钟）（一）展示学习目标（二）畅所欲言1.展示课件：2.讲解：2020年地球人口突破77亿，地球承载力临近极限。
联合国预测全球每年新增约8300 万人，2050 年将达到98 亿，2100 年将达到112亿，但是地球的承载极限在90 亿人口左右。
3.提出问题：人口增长，人类需求就会增加，那我们的地球环境会怎么样呢？4.预设：学生畅所欲言。
小结过渡：让我们先通过视频来感受一下地球环境的变化。
探究新知（一）感知地球的环境问题（8分钟）1.播放视频：人造卫星记录的地球变化2.提出问题：说一说：你看到了地球的哪些变化？3.预设：学生畅所欲言4.展示课件：5.提出问题：地球的这些变化说明了什么？6.引导回答：地球环境问题严重。
活动一：“今日地球家园”新闻播报会1.活动准备：此活动需要学生课前搜集资料，课上教师当新闻播报会主持人，学生当新闻主播，两者进行对话。
2.活动规则：（1）请选择一个课前了解到的地球环境事件；（2）分享图片，然后对该事件进行播报（播报时可以借助数据、图片等资料）。
3.教师引导：课前同学们已经收集了环境问题相关的资料，“今日地球家园”新闻播报会现在开始，我们来一起学习地球的环境问题。
4.学生展示资料，进行播报。
（注：若不设置学生课前准备环节，教师可直接展示图片，让学生进行播报。
）主播1：大约1万年以前,地球有62亿公顷的森林覆盖着近1/2的陆地,而现在只剩下20多亿公顷了。
全球的热带雨林正以每年1700万公顷的速度减少着,等于每分钟我们都会失去一块足球场大小的热带森林。
4地球--我们的家园(第2课时) 教案-六年级下册道德与法治【教学内容】本课时主要内容是地球是我们人类的家园，我们需要保护地球，让大家深入了解如何保护地球、珍惜资源，并提高环保意识。
【教学目标】1. 能够了解地球是我们的家园，我们需要保护它2. 能够认识到保护地球是我们每个人的责任3. 能够展示珍惜资源、提高环保意识的表现【教学重点】1. 认识到我们需要保护地球2. 提高环保意识【教学难点】1. 如何提高环保意识2. 如何让学生了解地球的重要性【教学方法】1. 课堂讲解2. 教师提问+学生回答3. 视频让学生了解地球的重要性【教学过程】【引入】1. 用视频、图片的形式展示地球的美丽和脆弱(美丽的动植物，蓝色的海洋，广阔的大地，白雪皑皑的山峦，等等)，并指出地球面临的问题(环境污染，全球变暖，生物物种灭绝等等)2. 让学生谈谈自己的环保经历和故事，鼓励学生分享自己的环保实践和经验【核心】一、认识到我们需要保护地球1. 举例子让学生理解保护地球的重要性：生活中的垃圾、听音乐用的耳机等等2. 带领学生一起说出对地球做了些什么事情(如垃圾分类，省水省电，环境保护等等)在课堂上展示自己的环保小卡片，并把它们贴在课堂环保报告厅上3. 明确环保的重要性：环保关系到我们的生存，也关乎我们的后代能否拥有健康的生活环境，要从自己做起，从日常生活中小事做起，树立环保意识，努力改变环境二、提高环保意识1. 提供一些游戏和活动，让学生参与(如分组讨论做什么来减少能源的浪费，玩竞答游戏认识环保知识)2. 教授如何做到环保：垃圾分类，省水省电等等3. 让学生写下自己的环保计划，并在班级环保计划中展示【总结】1. 回顾本课所学知识点，检查学生掌握程度2. 鼓励学生在未来学习不断探索，继续保护地球【课后作业】1. 画一幅漂亮的地球图片，体现地球的重要性2. 完成自己的环保小计划，并在班级环保计划中展示【教学反思】本课时学生通过课堂讲解、图片、视频等多种形式的展示和讨论，从而深刻认识到保护地球的重要性，并明确了每个人要从自身做起，尽可能的控制自己的行为，为保护地球贡献力量。
部编版道德与法治六年级下册《4 地球—我们的家园第二课时》（教学设计）一. 教材分析《地球—我们的家园》是部编版道德与法治六年级下册的一课，旨在让学生了解地球的基本知识，认识到地球的重要性，从而培养学生爱护地球、保护环境的意识。
本课的第二课时，主要围绕地球的自然环境、资源分布以及人类活动对地球的影响展开。
教材内容丰富，通过图片、数据和事例，使学生更加直观地了解地球，提高他们的环保意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的地理知识和环保意识，但对地球的整体认识还不够全面。
通过本课的学习，学生将更加深入地了解地球，增强他们的环保意识。
在教学过程中，教师应关注学生的兴趣和需求，调动他们的积极性，引导他们主动探究地球的知识。
三. 教学目标1.让学生了解地球的基本知识，知道地球的自然环境、资源分布以及人类活动对地球的影响。
2.培养学生爱护地球、保护环境的意识。
3.提高学生的地理素养，培养他们的探究能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解地球的自然环境、资源分布以及人类活动对地球的影响。
2.难点：培养学生爱护地球、保护环境的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生直观地了解地球的知识。
2.案例分析法：通过具体的事例，使学生更好地理解地球的情况。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作能力和探究能力。
4.实践操作法：让学生参与实践活动，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源。
2.准备案例，以便进行案例分析。
3.准备实践活动所需材料。
4.准备课堂提问的问题和答案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生了解地球的自然环境、资源分布以及人类活动对地球的影响。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析案例中的人类活动对地球的影响。
引导学生进行讨论，培养他们的合作能力和探究能力。
3.操练（10分钟）进行实践活动，让学生亲身参与，提高他们的实践能力。
部编版道德与法治六年级下册第4课地球——我们的家园（教案）核心素养目标1．政治认同：能运用资料说明地球是唯一具备生存条件的家园，树立人应与自然和谐相处的理念。
2．道德修养：了解全球性环境问题及其危害，树立环境忧患意识，知道人类的不当行为会导致环境问题并会受到大自然的惩罚。
3．责任意识：懂得保护地球，人人有责。
知道循环经济和清洁能源是实现可持续发展的基础，能积极参与环保行动。
课时安排3课时。
第2课时课时教学目标1．通过“新闻播报”，感受地球家园的变化，萌发对环境的忧患意识。
（重点）2．了解地球上的主要环境问题类型，探究地球环境问题的表现形式及其危害，培养逻辑思维能力。
（难点）3．以“日本水俣病”为例，剖析环境问题产生的原因，认识到人类破坏环境带来的后果。
4．深刻反思，升华珍惜地球、敬畏自然的情感。
教学过程用进果玻，一、活动一：新闻播报，感受家园遭遇1．导入同学们，请看一些（出示两张不同时期在太空中拍摄的地球的照片）这是两张不同时期的地球的照片。
左边的是1968年阿波罗8号的宇航员在太空中第一次拍摄到的地球，右边是2018年美国宇航员在太空拍摄到的地球。
2．提问对比这两张照片，你发现了什么？预设1：我发现地球变脏了，灰蒙蒙的。
预设2：我发现地球上绿色的部分变少了，黄色的部分变多了。
点评：是啊！我们赖以生存的家园变样了。
3．思考短短50年，地球就发生了改变。
地球到底怎么了？是谁，又是什么原因，让地球发生了哪些改变呢？4．新闻播报让我们去今日地球家园新闻播报会了解一下，（课件出示要求）请从课前了解到的地球环境事件中选择最有代表性的事件，完成“环境事件标题卡”。
进行播报时可以借助数据、图片等资料。
播报完后，将自己的“环境事件标题卡”贴到新闻播报展板上。
情境式汇报。
（教师当新闻播报会主持人，学生当新闻主播，双方进行对话）主持人：各位新闻主播大家好！“今日地球家园”新闻播报会现在开始。
主播1: 2019年地球人口突破75亿，地球承载力临近极限。
4. 地球——我们的家园
教学目标：
1.通过对太阳系中各大行星的比较，初步归纳出地球是人类唯一家园的理由。
2.感受地球的珍贵，对地球产生敬畏和珍爱之情。
教学重难点：
教学重点：
人类的很多珍贵的东西，而这些就是人类赖以生存的资源。
教学难点：初步归纳出地球是人类唯一家园的理由，对地球产生敬畏和珍爱之情。
教学准备：PPT ；学生收集全世界保护环境的措施
教学课时：2课时
第二课时
一、复习引入
1.上节课作业：根据自己收集的人类不当行为伤害地球环境的资料，以地球的口吻，写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。
2.学生在小组内展示自己完成的作业情况。
3.各小组推荐一名同学的作业在全班交流展示。
4.老师展示课前收集的关于人类不当行为伤害地球环境的文字或漫画。
5.师：看到地球遭受如此严重的伤害，我们的心也在滴血。
为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。
我国还把环境保护列为一项基本国策。
6.揭示课题：4.地球——我们的家园
二、新知探究。
活动一：我们共同的责任
（一）保护环境的措施
1.学生课前收集关于世界各国保护环境所做的措施。
2.以小组为单位进行交流汇报。
3.引导学生认识世界各国为保护环境所做的努力
（1）日本的发展模式是环境制约型，一切以环境为主。
（2）1972年斯德哥尔摩人类环境会议之后，相继制定了“环境保护法”和“海洋环境保护法”，并颁布实施。
（3）1994年美国环保署规定，进口汽油中硫、苯等有害物质必须低于有关标准，否则禁止进口。
（4）我国在参照“污染者付费原则”的基础上，于1979年在《环境保护法(试行)》第6条规定了“谁污染谁治理”原则，即“已经对环境造成污染和其他公害的单位，应当按照谁污染谁治理的原则，制定规划，积极治理，或者报请主管部门批准转产、搬迁”。
（5）为了安排2020年后全球应对气候变化的行动，2015年12月，《联合国气候变化框架公约》近200个缔约方在巴黎气候变化大会上一致通过《巴黎协定》。
2016年4月22日，175个国家签署《巴黎协定》。
2016年11月4日，《巴黎协定》正式生效。
（6）修订后的环保法
为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展，修订后的《中华人民共和国环境保护法》于
2015年1月1日起施行。
有研究指出，新环保法实施以来效果明显，各项主要环境管理制度和重要法律措施得到有效执行和遵守，公众对新法的实施效果总体比较满意。
一些重要环境法律制度的落实取得了突破性进展，尤其在信息公开和督察领城取得了较为显著的成绩。
4.师小结：
人与自然是生命共同体。
人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。
所以，我们要保护环境。
（二）循环经济促进环境保护
1.了解什么是“循环经济”
循环经济是对物质闭环流动型经济的简称，是由“资源——产品——再生资源”所构成的、物质反复循环流动的经济发展模式。
其基本特征是低开采、高利用、低排放。
循环经济包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收。
2.说说你所了解的循环经济有哪些？
3.师小结：现在的可回收垃圾其实就是循环经济的体现。
4.讨论：为什么说里约奥运会的奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌?去了解一下吧。
5.师：里约奥运会的金牌中的黄金在提炼过程中完全没有使用水银；银是从回收旧镜面和废弃X光片中提取而来；银牌和铜牌有30%的成份采用了可回收材料；奖牌挂带中的塑料成份有一半来自回收塑料瓶。
水银对人体健康和生态环境的危害性极大，这也是里约奥运奖牌被誉为最环保的主要原因之一。
（三）清洁能源
1.想一想：你了解哪些清洁能源？
2.老师图片引领学生了解
（1）太阳能发电
（2）海浪发电
（3）地热发电
（4）风能发电
（5）太阳能热水器
（6）太阳能灶
……
3.师小结：
清洁能源是在能源转换过程中不产生其他有害的气体或固体废料，是一种环保、安全、无污染的新型能源。
太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源的开发和利用越来越受到重视。
（四）环境保护日
1.师：你知道哪些与保护地球有关的日子？
（1）学生与同桌交流。
（2）学生全班汇报。
2.师根据学生的汇报小结：
世界湿地日：2月2日
世界森林日：3月21日
世界水日：3月22日
世界地球日：4月22日
世界无烟日：5月31日
世界环境日：6月5日
世界清洁日：9月14日
世界保护臭氧层日：9月17日
环卫工人节：10月26日
3.师小结：
保护环境是每个人应尽的义务，让我们行动起来，把碧绿还给森林，把蔚蓝还给海洋，把清澈留给天空。
（五）小学生保护环境
1.思考：保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？
2.学习书上同学保护地球的方法：
（1）我们可以去宣传垃圾分类的好处，也可以在自己家里做好垃圾分类。
（2）我每天都乘公交车上下学。
（3）我发明了一个节水装置，可以给家里节省不少水。
3.讨论：除了上面这些，我们小学生还可以为保护地球做什么?
（1）分小组讨论。
（2）班级交流汇报。
4.师小结：
为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋予我们的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。
我们作为小学生，虽然不能像国家领导人那样有大的决策，但我们可以从宣传做起，从自身做起，为保护地球贡献我们的微薄力量。
（六）小小环境观察员
1.作为环境观察员的任务：
2.以小组为单位观察地球，找出存在的环境问题，并分析存在这类问题的
原因，然后提出小组内的建议。
3.利用下次课的时间交流。
三、拓展延伸
和同学们一起制订爱护地球的班级环保公约。
四、总结：
地球是我家，环保靠大家。
只要你、我、他都为环保贡献一点力，我们的世界将会变得更美好！
板书设计：
4. 地球——我们的家园
我们共同的责任、义务
当堂检测：
一、填空。
1.为了更有效地（），实现可持续发展，世界各国通过签订（）、制定（）等方式来限制人类对地球的（）。
我国还把环境保护列为一项（）。
2.人与自然是生命（）。
人类对大自然的伤害最终会伤及（），这是无法抗拒的规律。
3.为了保护地球家园，人类不断（），运用聪明才智，将自然界赋予我们的清洁能源与（）相结合，大力发展（），实现可持续发展。
4.保护环境是每个人应尽的（），让我们行动起来，把（）还给森林，把蔚蓝还给（），把清澈留给（）。
1.保护环境不仅是我们的责任，更是我们的义务。
（）
2.人类在大力发展循环经济，实现可持续发展。
（）
3.小华洗手后未交水龙头，小明提醒他。
他还说：“我国的水资源这么丰富，浪费一点算得了什么呢？”（）
4.地球是我家，保护靠大家。
（）
5.保护环境是我国的一项基本国策。
（）
6.保护环境只是大人的义务，与我们小学生无关。
（）
三、简答题。
你了解哪些与保护环境相关的日子？（至少写4个）
当堂检测答案：
一、填空。
1.为了更有效地（保护地球），实现可持续发展，世界各国通过签订（协定）、制定（法律）等方式来限制人类对地球的（伤害）。
我国还把环境保护列为一项（基本国策）。
2.人与自然是生命（共同体）。
人类对大自然的伤害最终会伤及（人类自身），这是无法抗拒的规律。
3.为了保护地球家园，人类不断（探索创新），运用聪明才智，将自然界赋予我们的清洁能源与（现代高科技）相结合，大力发展（循环经济），实现可持续发展。
4.保护环境是每个人应尽的（义务），让我们行动起来，把（碧绿）还给森林，把蔚蓝还给（海洋），把清澈留给（天空）。
1.保护环境不仅是我们的责任，更是我们的义务。
（√）
2.人类在大力发展循环经济，实现可持续发展。
（√）
3.小华洗手后未交水龙头，小明提醒他。
他还说：“我国的水资源这么丰富，浪费一点算得了什么呢？”（X ）
4.地球是我家，保护靠大家。
（√）
5.保护环境是我国的一项基本国策。
（√）
6.保护环境只是大人的义务，与我们小学生无关。
（X ）
三、简答题。
你了解哪些与保护环境相关的日子？（至少写4个）
答：我了解的与保护环境有关的日子有：
世界湿地日：2月2日
世界森林日：3月21日
世界水日：3月22日
世界地球日：4月22日
世界无烟日：5月31日
教师总结：
“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
”同学们，科学的殿堂美不胜收，
只要你们“以勤为径”认真学习，我相信你们一定会给自己一份满意的答卷。
“一份耕耘，一份收获。
”一个人学习的好坏取决于他的学习习惯，学习能力和学习方法。
三者相辅相成，缺一不可。
加油吧，孩子们！。
