高二语文期末考试

2023-2024学年合肥市高二语文（下）期末考试卷试卷满分150分，考试时间150分钟一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：关于麦类作物的文字记载，最早发现于商代甲骨文，其中还有专门围绕麦类作物（小麦和大麦）种植和收获举行的祭祀活动，说明小麦在商代已经得到重视。

在商代以后的文献资料中，麦的出现更加频繁。

鲁庄公七年（前687年）经、传及庄公二十八年（前666年）经文记载鲁国“无麦、苗”“大无麦、禾”，即发生在今山东半岛曲阜一带的两次不同程度的小麦歉收。

鲁文公十七年（前610年）传文又云“齐人将食鲁之麦”。

鲁隐公三年（前720年）传文记载周、郑交恶，郑国贵族祭足率领军队伐取“温之麦”。

温是东周的畿内采邑，位于今河南温县南。

鲁成公十年（前581年）传文记载晋景公病重，欲尝新麦，“使甸人献麦，馈人为之”。

鲁袁公十七年（前478年）传文记载楚国“将取陈麦”，掠夺位于今河南淮阳的陈国之粮食。

这些史料表明，至少在春秋时代，位于北方的东周、晋、鲁、郑、陈等都有了小麦的种植。

正由于此，晋悼公的兄长因“不能辨菽麦”而被嘲讽为“不慧”（《左传》成公十八年，前573年）。

鲁宣公十二年（前597年）传文有“麦麴”一词，杨伯峻先生注：“麦麴即今之酒母，用以酿酒者，盖蒸麦以为之，故曰麦麴。

”以上记载说明在东周时期农业生产中，小麦显然是作为比较主要的粮食作物存在的。

到了汉代，政府曾专门派人进一步推广小麦种植。

大部分历史和考古学者根据不同的证据，认为小麦在中国北方农业和先民饮食中很早就占据了重要地位，但是也存在不同观点。

如有学者认为自传入中国数千年来，小麦在北方农业中的重要性一直低于粟，处于杂粮地位，这种情况可能持续到唐代中期。

通过对古代遗址人骨稳定同位素数据的综合梳理，结合历史文献记载，我们认为北方主粮的变化最初很可能发生在东周时期，到了汉代这一变化趋势更加明显，小麦在农业生产和人们生活中的地位得以明显提高，但是尚未能够取代粟的主导地位。

2023-2024学年潍坊市高二语文上学期期末考试卷（试卷满分150分。

考试时间150分钟）2024.1一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：《周易·文言传》:“君子进德修业。

忠信，所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。

”忠信，是增进美德的方法；“修辞”出于诚信，是修行功业的方法。

“修辞立其诚”被历代文人学者阐释与发挥，对中国古代文论产生了深远的影响。

南朝文学评论家刘勰第一次从文学创作者的角度阐发了“修辞立其诚”,他要求创作者从自身出发挖掘自己的创作才能和创作潜力，创作出独具文心的文学作品。

其著作《文心雕龙》的宗旨就在“用心”二字，按今天的话来说就是“走心”,从其书名“文心雕龙”就可以看出来。

刘勰又说“立诚在肃，修辞必甘”,意思是说作者在创作文学作品的过程中态度是诚心诚意、端正严肃的，创作出来的文学作品也一定是“甘美”的。

这又是从文学批评的角度来阐发“修辞立其诚”了。

一篇文章或一部文学作品的好坏，是否是作者的用心之作，读者是可以透过其中的“修辞”看出来并欣赏到的。

滋味甘与不甘，全在修辞者诚与不诚。

如果一个人怀有天下至诚之心，则可以尽天地万物之性，学究天人，与天地共参。

但是从一个创作者的角度来说，只要一个人诚心诚意未必一定是至诚——也能创作出尽人尽物尽心尽力之作。

毕竟各人资质不一，才气不同，心性各异，不能强求，能否达于至诚是个人的造化使然。

既然大家都是中人，只要付出一点诚心，无论是中人、中人以上者，还是中人以下者都能感同身受。

相反，如果是无情无义不诚之作，必然不能表明自己的真实想法，反而会暴露出创作者的不用心。

言不由衷，华而不实，读者也可以透过文本读出来。

东汉学者王充把文比作是一棵树，叶之荣华、亮之虚实与根之实诚是紧密联系的，一荣俱荣，一损俱损。

纵然树上花枝招展，果实累累，如果没有根之实诚，也是摇摇欲坠、壳内空空的。

所以王充指出“实诚在胸臆，文墨著竹帛”,这样才能“外内表里，自相副称”,若不然就会“有文无实”。

高二语文期末考试试卷第一部分基础知识（48分）1．下列句子中，加点字的读音全不相同．．．．的一项是（）A、你这着真绝，先让他着．慌，再让他感到毫无着．落。

B、倘若不分好歹，为虎作．伥，定然自作．自受，受人作．弄，死无葬身之地。

C、在当．局者迷，处理事情不当．的情形之下，便应该对他当．头棒喝。

D、这位贪污受贿的副省．长，如能早些幡然省．悟，也不至于事到临头吓得不省．人事了。

2．下列各组词语中没有．．错别字的一项是（）A、巧妙绝伦因地制宜英雄倍出一筹莫展B、珠联璧合功败垂成相得益彰漫不经心C、通宵达旦任劳任怨天花乱堕趋炎附势D、潸然泪下集思广义直截了当迫不及待3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）绍兴公交公司推出“有奖让座”措施，用物质奖励改变当下的社会风气。

（2）用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。

（3）在全国野生动物园保障动物福利专题会上，有关代表在行业自律公约上签字承诺：不当众向猛兽投喂大型家畜活体以招揽顾客。

A、企图导致郑重B、试图导致郑重C、企图引导沉重D、试图引导沉重4．下列句子中加点的虚词换成括号中的虚词，意思完全相同的一项是（）A、这次你报考高职院校，万．一．（如果）考不上，也不要灰心丧气。

B、在一片赞扬声中，他变得飘飘然起来，以至．．（以致）看不到自己工作中的缺点错误。

C、对．（对于）《如影随形》这部电视连续剧，我们都很感举趣。

D、为了迫使他屈服，厂长停发了他的工资，从而．．（进而）切断了他的一切经济来源。

5．下列句子中加点的熟语使用不恰当．．．的一项是（）A、这种首饰的款式非常新颖、时尚，一经推出，不少爱美的女士慷慨解囊．．．．抢购。

B、一项社会调查显示，现在许多中学生在学校里见到老师都能亲切问好，而见到打扫卫生、护养绿化、管理设备器具的员工，大多不屑一顾．．．．。

C、他们因厂施策，采取一把钥匙开一把锁．．．．．．．．的办法，稳妥转变企业体制。

山东省潍坊市2023-2024学年下学期期末考试高二语文试题2024.7注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷指定位置上2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：一个作家如何选择和书写细节？首先必须准确。

美国诗人庞德说过：“写作的道德标准只有一个，那就是它的表达在根本上是否准确。

”我读许多小说，时间一长，会忘掉情节，甚至是主人公的名字，但能清晰地记得其中的一些细节。

我常常折服于优秀作家对日常生活中细节的准确把握和扎实表达，他们目光如炬，不耍花招，像技艺高超的渔夫，一叉下去就是一条鱼，鱼身上水淋淋的，散发出腥气，鱼还在挣扎，但已经被捕获了。

许多人描写细节喜欢用大量的形容词和花哨的比喻，看上去很美，让人感觉作者有才华，却华而不实，词不达意，有一种无力的感觉。

也有人描写的是日常生活中随处可见的细节，我们翻开许多杂志一眼就能看到，这样的细节准确但无聊、无神。

好作家不这样写细节，他们描述的细节往往是真实的细节，生活中确实存在，还能打动你。

一般作家就捕捉不到，因为它们太平常、太普通了，看上去不够美，也不够感人。

但正是因为有了这些细节，小说的现场感才更强，让读者感觉写什么都像是真的。

这类细节，是优秀小说的基础，使小说具有了真实性。

好作家描述的细节除了来源于真实生活，还有一种是在生活的基础上通过想象来呈现。

意大利作家卡尔维诺的《我们的祖先》三部曲写的内容都是假的，《不存在的骑士》中的骑士没有身体；《树上的男爵》中的男爵永远待在树上不下来；《分成两半的子爵》中的子爵被打成两半活了下来，一半代表善良，一半代表邪恶。

一、选择题（每小题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音完全正确的一项是：A. 蕴含沉浸纷至沓来B. 惴惴不安沮丧不寒而栗C. 沥尽心血靡靡之音蹉跎岁月D. 惊愕呆滞蹑手蹑脚2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 为了提高学生的学习成绩，学校决定加大教师的培训力度。

B. 通过这次活动，使同学们更加深刻地认识到了环保的重要性。

C. 他的演讲深深地打动了在场的每一位听众，赢得了热烈的掌声。

D. 这种做法不仅不利于学生的全面发展，而且也违背了教育公平的原则。

3. 下列各句中，加点词解释错误的一项是：A. “桑梓之地”中的“桑梓”指的是家乡。

B. “画龙点睛”中的“点睛”指的是画龙的眼睛。

C. “风马牛不相及”中的“风马牛”指的是相隔甚远的马和牛。

D. “杯水车薪”中的“杯水”指的是一杯水。

4. 下列文学常识表述错误的一项是：A. 《红楼梦》的作者是曹雪芹。

B. 《三国演义》的作者是罗贯中。

C. 《水浒传》的作者是施耐庵。

D. 《西游记》的作者是吴承恩。

5. 下列句子中，修辞手法使用不恰当的一项是：A. 他像一颗璀璨的明珠，镶嵌在祖国的大地上。

B. 这条河宛如一条绿色的飘带，蜿蜒在山间。

C. 他的笑容如阳光般灿烂，温暖了整个房间。

D. 这座城市的发展速度如同火箭般快速。

6. 下列诗句中，意境最为优美的一项是：A. “白日依山尽，黄河入海流。

”B. “床前明月光，疑是地上霜。

”C. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

”D. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

”7. 下列对联中，上联与下联对仗工整的一项是：A. 上联：绿树阴浓夏日长，下联：清风徐来夏日短B. 上联：海内存知己，天涯若比邻，下联：高山流水遇知音C. 上联：千里共婵娟，下联：万里送行舟D. 上联：春风又绿江南岸，下联：明月何时照我还8. 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是：A. 他来到这个世界，却不知道自己从哪里来，也不知道自己要到哪里去。

2023-2024学年宁波市高二语文（下）期末考试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）材料一要说明“木”它何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。

这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。

敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩、一言难尽的言说。

它在不知不觉之中影响着我们，它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。

而“木”作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子，因为叶子原不是属于木质的，“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。

而“树”呢？它是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层浓荫的联想，所谓“午阴嘉树清圆”（周邦彦《满庭芳》），这里如果改用“木”字就缺少“午阴”更为真实的形象。

然则“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且是十分一致的。

也正因为它们之间太多的一致，“树叶”也就不会比一个单独的“叶”字多带来一些什么，在习于用单音词的古典诗歌中，因此也就从来很少见“树叶”这个词了。

至于“木叶”呢，则全然不同。

这里又还需要说到“木”在形象上的第二个艺术特征。

（摘编自林庚《说“木叶”》）材料二无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。

字有直指的意义，有联想的意义。

比如说“烟”，它直指的意义，凡见过燃烧体冒烟的人都会明白，只是它联想的意义迷离不易捉摸，它可让人联想到燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、“一川烟草”、“杨柳万条烟”、“烟光凝而暮山紫”、“蓝田日暖玉生烟”……种种境界。

直指的意义载在字典里，有如月轮，明显而确实；联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光，其浓淡大小随人随时随地而各各不同，变化莫测。

2023-2024学年巴蜀中学高二语文（下）期末考试卷试卷满分150分。

考试时间150分钟。

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：一般地说，从先秦到明清，依照作品内容和形式特点来区分，古代散文大体可简括为应用散文和创作散文。

应用散文要求内容切实，不能虚构，创作散文则恣意为文，有意虚构。

中唐作家柳宗元说：“文有土道：辞令褒贬，本乎著述者也；导扬讽谕，本乎比兴者也。

著述者流，盖出于《书》之《谟》《训》，《易》之《象》《系》，《春秋》之笔削，其要在于高壮广厚，词正而理备，谓宜藏于简册也。

比兴者流，盖出于虞、夏之咏歌，殷、周之《风》《雅》，其要在于丽则清越，言畅而意美，谓宜流于谣诵也。

”（《杨评事文集后序》）大致概括了中唐以前的文学观念：散文著述属于应用范围，诗歌韵文则属创作系统。

所以诸子百家、《左传》、《史记》、《汉书》汉政论、魏晋文章，以及《水经注》《颜氏家训》等，都为散文之列，其中或有神话传说、故事，但都是著述的例证，并非独立的创作。

而楚辞为《诗》的变体，汉赋是古《诗》之流，六朝骈文讲究情韵骈俪，乃至韩愈《进学解》、欧阳修《秋声赋》、苏轼前后《赤壁赋》等，都是辞赋骈文的流变。

中唐出现了韩愈、柳宗元倡导的古文运动，散文语言发生划时代的变化，独立的创作散文作品出现了。

但是，严格地说，真正可称为文学创作的散文，其实是用散文语言创作的别种样式，例如韩愈《毛颖传》应属寓言性传奇，柳宗元永州《三戒》实属寓言作品，而大量出现的散文创作是传奇小说。

一般的散文作品，大多仍属应用散文，如序跋题记、史论传赞之类，都是“著述者流”，切实而不虚构。

但是由于中唐以后，散文取代了流行的骈文，作家刻意为文，各种各类应用散文的文学性较高，因此就视为文学散文。

实际上，宋元至于明清，在传统的文学观念里，散文作品仍属应用范围，因此朱熹说，作文“大要七分实，只二三分文”，吴讷以为“文辞以体制为先”，而传统的文体分类仍以“诗”“文”为两大类。

一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音、词义完全正确的一项是（）A. 炽热（chì）气魄（pò）振奋（zhèn）呆滞（zhì）B. 气息（xī）呕心沥血（lì）纷至沓来（tà）雕梁画栋（diāo）C. 神采飞扬（yáng）纵情任性（xùn）雕虫小技（cháo）青出于蓝（qīng）D. 遥想（yáo）融会贯通（huì）比翼双飞（yì）赏心悦目（shǎng）2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 他在学习上严格要求自己，每天按时作息，力求做到精益求精。

B. 通过这次活动，使我深刻认识到团队合作的重要性。

C. 我对他的关心和照顾，使他感受到了家的温暖。

D. 我们要时刻保持清醒的头脑，警惕各种错误思想的侵蚀。

3. 下列词语中，与“奋发向前”意思最接近的一项是（）A. 奋不顾身B. 勇往直前C. 振奋精神D. 勇攀高峰4. 下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（）A. 那里的风景如画。

B. 他像一只勤劳的蜜蜂，在知识的海洋里辛勤耕耘。

C. 爱情就像一杯美酒，越陈越香。

D. 这座城市的夜景犹如一幅画卷。

5. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A. 在这次比赛中，他脱颖而出，成为了众人瞩目的焦点。

B. 面对困难，他毫不退缩，迎难而上。

C. 他用心血和汗水，浇灌着这片希望的土地。

D. 那个年代的年轻人，肩负着振兴民族的重任。

二、填空题（每题2分，共10分）6. 《离骚》中，“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”一句，表达了诗人怎样的思想感情？7. 《红楼梦》中，贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧，反映了封建社会的什么现象？8. 《水浒传》中，梁山好汉们英勇斗争，展现了怎样的精神风貌？9. 《三国演义》中，诸葛亮草船借箭的故事，体现了他的什么才能？10. 《西游记》中，孙悟空、猪八戒、沙僧三人取经，克服重重困难，体现了怎样的品质？三、简答题（每题5分，共20分）11. 简述《沁园春·长沙》的写作背景及主题。

北京市2023-2024学年高二上学期语文期末考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、现代文阅读阅读下面材料，完成下题。

材料一鲁迅的散文抒情性浓郁，具有能穿透岁月的美感力量。

在那夜气如磐的年代里，鲁迅用他的文章表达对革命者和先驱们的崇仰与缅怀，寄托自己对未来的热烈向往。

深化思绪于曲折的层次中，让思绪在曲折的逻辑中出奇制胜地推演，这是鲁迅散文抒情的主要特点。

《记念刘和珍君》一文是在“说（写）”还是“不说（不写）”之间徘徊，往返起伏。

这构成了整篇文章内在的心理线索，也形成了“文气”的跌宕。

鲁迅的内心始终交织着两种情感欲求：一方面是情感喷发的冲动，另一方面却是克制激情的欲求。

正是这情感的喷发和反抑的内在冲突所形成的张力，赋予了鲁迅情感表达形式上一波三折的曲折性。

如第一节所显示的：将欲发，又觉“无话可说”；仿佛已是“痛定之后”，却因学者文人的阴险论调平添阵阵“悲凉”；决心显示“最大哀痛”，又顾及于“非人间”的“快意”；直至无可逃遁，才拼将一腔悲痛，全数掷出，化作灵前至哀至烈的声声哭诉。

情感的热流与冷流交错对流，汇合成了心灵的大颤动。

将感情渗入叙事，在极平静的叙述中，表现出最强烈的感情是鲁迅散文抒情的又一个特点。

他并没有身临其境，却能以雄辩的细节，描绘出现场感，把节制的情感释放出来。

这就把新闻报道的摘录变成了中国历史家所强调的“实录”，变成了春秋笔法的“寓褒贬”，没有直接的判断，义愤尽在叙述之中。

极强烈的情感包裹沉淀在极严峻冷静的写实中，出之以中国气派的简洁凝练，也就构成了鲁迅前期作品所特有的美学风格。

它使读者深切地感受到中国革命的艰难和中国知识分子选择道路的艰难。

鲁迅还善于运用多样的抒情手段，形成丰富多变的抒情风格。

他的情感，有时如火山奔突，瀑布直流；有时如清泉流水，细波微澜；有时又如深山幽谷，沉郁顿挫。

如果说在《记念刘和珍君》里，汪洋恣肆的激怒与哀痛，形成了诗意汹涌的感情波涛；那么，在《为了忘却的记念》里，却把那动人心魄的感情力量蕴藉在心，出之于笔端的，是深沉的纪实。

四川高二高中语文期末考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、现代文阅读1.阅读下面的文字，完成下列小题。

临近毕业季，“空巢青年”这个词又火了起来。

央广网报道了一个“北漂”女孩的“空巢”生活——一个人看病、一个人吃饭、一个人不停地搬家。

据统计，目前全国有超过5800万人在过着“一个人的生活”，其中，独居青年（20～39岁）已经达到2000万。

“空巢青年”的出现，与城市化进程密不可分，这是现代社会发展的必然结果。

现代人在享受独立、自由生活的同时，也必须接受“空巢”这种现代文明的副产品。

但是，一个人生活，完全没必要搞得自怨自艾，一副世界欠了我的模样。

很多“空巢”者还是活出了自己的精彩人生。

在笔者朋友圈里，也有不少“空巢”男女青年，其中一位给我留下了格外深刻的印象。

除了努力工作，她的业余生活实在太精彩——读书、健身、滑雪、登山、露营、潜水，还动不动就来一场说走就走的旅行。

她的人生，只有你想不到，没有她做不到。

这样的姑娘，看着就觉得心旷神怡。

相反，那些整天抱怨自己一个人有多惨的，大多在人群中并不受欢迎，朋友也不多。

这样的“空巢青年”遇到幸福的几率，无疑会大打折扣。

克里南伯格在《单身社会》中曾明确指出，独自生活的人更容易拜访朋友或加入社会团体，他们更容易创建充满活力的城市。

更准确地说，我们的社会已经转变成允许人们将自己才能最大化的社会。

劳拉·吉普妮斯指出，没有固定的伴侣关系释放了人们各自发挥的自由。

如此看来，“空巢青年”其实比起有配偶者，有更大的空间与机会发挥自己的潜能。

当然，“空巢青年”也不会一直“空巢”下去。

就连在比较自由开放、对婚姻存在疑虑的美国未婚者中，也有超过90%的人相信总有一天他们会选择结婚。

但是，社会的压力却往往不给“空巢青年”喘息的空间，每逢过年，都会上演逼婚的戏码，也总有人用异样的眼光看“空巢青年”——仿佛一个人生活，不是生理有毛病，就是心理不健康。

语文高二期末考试卷子一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，没有错别字的一项是：A. 殚精竭虑B. 穿流不息C. 脍灸人口D. 一愁莫展2. “不以物喜，不以己悲”出自于：A. 《论语》B. 《孟子》C. 《庄子》D. 《大学》3. 以下哪项不是《红楼梦》中的人物？A. 贾宝玉B. 林黛玉C. 薛宝钗D. 王熙凤4. “海内存知己，天涯若比邻”是哪位诗人的诗句？A. 李白B. 杜甫C. 王维D. 孟浩然5. “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出自于：A. 《离骚》B. 《九歌》C. 《天问》D. 《九章》6. 以下哪项不是《诗经》中的诗歌？A. 《关雎》B. 《蒹葭》C. 《氓》D. 《静夜思》7. “但愿人长久，千里共婵娟”是哪位词人的名句？A. 苏轼B. 辛弃疾C. 李清照D. 柳永8. “山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心”出自于：A. 《尚书》B. 《诗经》C. 《易经》D. 《春秋》9. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是哪位诗人的诗句？A. 王维B. 孟浩然C. 李白D. 杜甫10. “床前明月光，疑是地上霜”是哪位诗人的诗句？A. 李白B. 杜甫C. 王维D. 孟浩然二、填空题（每空1分，共10分）1. 杜甫的《登高》中，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的下一句是：__________。

2. “但愿人长久，千里共婵娟”的下一句是：__________。

3. 《滕王阁序》中，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的作者是：__________。

4. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的作者是：__________。

5. “天净沙，秋思”是一首著名的__________（体裁）。

三、阅读理解（共30分）（此处应有一篇现代文或古文的阅读材料，考生需根据材料回答若干问题，例如概括文章大意、分析文章结构、理解作者观点、赏析文中语言等。

）四、作文（共40分）请以“我眼中的传统文化”为题，写一篇不少于800字的议论文。

南阳高二期末考试卷语文考试时间：150分钟一、语文知识与运用（共30分）1. 根据题目要求，用现代汉语解释下列古文中的词语。

（每题2分，共10分）- 请解释“窈窕”在《诗经》中的含义。

- “蹉跎”一词在《史记》中是如何使用的？- 请解释“峥嵘”在《滕王阁序》中的意义。

- “踟蹰”一词在《红楼梦》中是如何表达的？- “拮据”在《水浒传》中的含义是什么？2. 请根据题目要求，完成下列句子的填空或改错。

（每题2分，共10分）- 春天的校园，花团锦簇，_______，一派生机勃勃的景象。

- “他虽然学习努力，但成绩并不理想。

”这句话中，用词不当的词是_______，应改为_______。

- “老师，您辛苦了！”这句话中，标点符号使用不当，应改为_______。

- “他虽然年事已高，但精神矍铄。

”这句话中，用词不当的词是_______，应改为_______。

- “我虽然不赞成他的观点，但我尊重他的发言权。

”这句话中，语序不当，应调整为_______。

3. 请根据题目要求，完成下列句子的续写或仿写。

（每题5分，共10分）- 春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。

仿写：秋月渐圆，秋叶渐黄，秋意千重，_______。

二、现代文阅读（共40分）阅读下面的现代文，回答后面的问题。

（现代文阅读材料）4. 根据文章内容，概括文章的主旨。

（5分）5. 分析文章中某个人物的性格特点。

（10分）6. 根据文章内容，回答作者对某个问题的看法。

（10分）7. 请结合文章内容，谈谈你对该问题的理解。

（15分）三、古诗文阅读（共30分）阅读下面的古诗文，回答后面的问题。

（古诗文阅读材料）8. 请解释文中的生僻字词。

（5分）9. 请翻译文中的难句。

（10分）10. 请分析文中表达的情感。

（10分）11. 请结合文意，谈谈你对文中某个观点的看法。

（5分）四、写作（共50分）12. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（50分） - 材料内容（此处应为一篇与写作题目相关的材料或背景介绍）- 写作要求：请根据材料内容，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

辽宁省大连市2023-2024学年度第二学期期末考试高二语文试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。

法庭关心的是最近发生的事件与现场目击的证人，而且对证据的要求是很严格的。

一个目击者不能假设任何事，不能猜测，不能保证，也不能评估。

当然，他也不可以说谎。

有了这些严格规范的证据，就能百分百掌握事情的真相了吗？与法庭相比，历史学家关心的是已经发生的事件，而且绝大部分是发生在很久以前的事件。

事件的所有目击者都死了，他们所提的证据也不是在法庭上提的——没有受到严格的规范。

这些证人的证据很可能存在猜测、推想、估算与假设等情况，我们没法看到他们的脸孔，以便推测他们是否在撒谎。

所以，一件历史的“事实”——虽然我们感觉很相信这两个字代表的意义，但却是世上最难以捉摸的。

当然，某一种历史事实是可以确定的。

1861年4月12日，美国在桑姆特要塞掀起了内战；1865年4月9日，李将军在法庭向格兰特将军投降，结束了内战。

每个人都会同意这些日期，除非当时全美国的日历都不正确。

但是，就算我们确实知道内战是何时开始，何时结束，我们又从中学到了什么？事实上，这些日期确实被质疑着——不是因为所有的日历都错了，而是争论的焦点在这场内战是否应该起于1860年的秋天，林肯当选总统，而结束于李将军投降后五天，林肯被刺。

你可以说，至少我们知道，不论内战是不是从桑姆特之役开始，这场战役确实是发生在1861年4月12日。

这一点是毋庸置疑的——我们前面提过，这是在特定限制之下的史实。

台州市2023学年第二学期高二年级期末质量评估试题语文一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。

中国古代数学的发展，应该起步于对数的认识和记数方法的形成。

在古代中国，数字的产生究竟始于何时，现在无从考证。

可以肯定的是，在传说中的“结绳记事”年代，古人已经有了数的概念，其对应的时期应该在文明产生之前。

现在的问题是我们无法找到明确的考古依据，以此确定其具体年代。

在目前已知的古代遗存当中，半坡遗址一些器物上的刻画符号，很可能与数字有关，但那也只是今天人们的一种猜测。

现在我们可以肯定的是，在殷墟出土的商代甲骨文中，已经出现了数字的具体记录，包括从一到十以及百、千、万，最大的数字是三万。

从这些数字中，可以看出古人的记数法——十进位值制。

十进位值制这种记数法的发明，是古代中国人对世界文明发展的一大贡献。

与发明十进位值制记数方法相应的是，古代中国人还发明了一种十分重要的计算方法——筹算。

筹算完成于春秋战国时期，是以算筹作工具的一种数学计算方法。

根据《汉书·律历志》的记载，算筹是一种长六寸、直径一分的小圆竹棍。

古人在用算筹表示1-9九个数字时，有纵横两种摆法，为减少算筹使用，其中5-9这四个数字则以上方摆一个纵横相反的算筹代替五个算筹。

0这个数字则以空位表示。

再用它们依据纵横相间的方式组合表示一个数：在个位、百位、万位、百万位等摆纵式，在十位、千位、十万位、千万位等摆横式。

在明确了算筹的摆放方法之后，就可以根据一定的规则，利用算筹进行加减乘除、开平方以及其他的代数计算了。

后来在筹算的基础上又发展出了珠算。

珠算明代时在中国得到了普及，取代了筹算。

筹算虽然退出了历史舞台，但它的痕迹直到现在仍然存在，在日常生活中的“筹划”“统筹”等词语身上，仍然可以看到历史上筹算的影子。

珠算较筹算更为快捷方便，因而使用范围也更加广泛。

快捷的计算工具对人类社会的发展来说太重要了，正因为如此，国外曾有人把算盘称为中国古代的第五大发明。

烟台高二期末考试卷语文一、现代文阅读（共30分）阅读下面的文章，回答文后的问题。

文章：（此处应有一篇现代文阅读材料，由于篇幅限制，这里不提供具体文章内容。

）问题：1. 文章的中心论点是什么？（5分）2. 作者通过哪些事例来支持其观点？请列举并简要分析。

（10分）3. 文章中提到的“XX”一词具体指的是什么？请结合上下文进行解释。

（5分）4. 你认为作者的观点是否合理？请给出你的理由。

（10分）二、文言文阅读（共20分）阅读下面的文言文，完成文后的问题。

文言文：（此处应有一段文言文阅读材料，由于篇幅限制，这里不提供具体文言文内容。

）问题：1. 请解释文中“XX”一词的意思。

（5分）2. 文中“XX”与“XX”分别指代什么？（5分）3. 翻译文中划线的句子。

（5分）4. 根据文章内容，分析作者的写作目的。

（5分）三、诗词鉴赏（共10分）诗词：（此处应有一首诗词作品，由于篇幅限制，这里不提供具体诗词内容。

）问题：1. 请分析这首诗词的意境。

（5分）2. 诗中的“XX”一词在诗中起到了什么作用？（5分）四、语言表达与运用（共20分）题目：1. 请根据给定的情景，写一段不少于200字的描述性文字。

（10分）2. 请根据给定的论点，写一段不少于200字的议论性文字。

（10分）情景描述：（此处应有情景描述的提示，由于篇幅限制，这里不提供具体情景。

）论点：（此处应有论点的提示，由于篇幅限制，这里不提供具体论点。

）五、作文（共20分）题目：请以“我眼中的未来”为题，写一篇不少于800字的作文。

要求：1. 观点明确，论据充分，论证合理。

2. 语言流畅，逻辑清晰。

3. 可以结合个人经历或社会现象进行论述。

提示：1. 可以讨论对未来科技、社会、文化等方面的展望。

2. 可以表达对未来个人发展的期待和规划。

注：以上内容仅为模拟考试卷的示例，实际考试卷应包含具体的文章、文言文、诗词以及情景描述和论点等详细内容。

考生在实际考试中应根据试卷上的具体材料和要求作答。

广西百色市2023-2024学年高二上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五六七总分评分一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成小题。

材料一：道家思想的核心是无为，主张顺自然、因物性；而儒家思想的核心是有为，强调制名（礼）教、规范人性。

这两种类型思想的不同和对立是显而易见的，而两者在历史上相互补充、相互吸收，共同构成中国文化的基本格局、中华民族的主要精神，同样也是显而易见的。

诚如班固所说，“其言虽殊，辟犹水火，相灭亦相生也”，“相反而皆相成也”。

人们经常把道家的无为理解为一种消极逃避，什么都不去做。

其实，这很不全面，也不准确。

应当指出，在道家内部存在着消极无为和积极无为两种不同的学说，他们对于无为思想精神的理解是很不相同的。

道家的庄子学派总的说来比较偏向于消极的无为，他们追求一种“堕肢体，黜聪明”的“坐忘”和“形如槁木”，“心如死灰”的“吾丧我”的自我陶醉的精神境界。

而道家的老子学派所说的无为就不完全是消极的了。

老子所谓的无为，主要是“辅万物之自然而不敢为”。

他强调的是“生而不有，为而不恃，长而不宰”和“不自见”、“不自是”、“不自伐”、“不自矜”即不自作聪明、不自以为是、不自居功劳、不自我夸耀。

所以，老子的无为并不是什么也不为，而是主张为而不恃，是要以退为进、以曲求全、以柔胜刚。

韩非在吸收老子无为思想时，强调的只是君道的无为，而臣道是应当有为的。

韩非认为，君主的任务主要是把握原则、任用百官，如果事必躬亲，不仅忙不过来，也做不好，而更严重的是，它将极大地妨碍和打击臣下百官的工作积极性和主动性。

所以，君道的无为可以更好地发挥臣下的积极性和主动性。

这里的无为，都具有相当积极的含义，是很值得我们注意的。

由此可见，道家的无为思想并不是与有为截然不相容的，而从其积极精神方面讲，道家的无为是为了达到更好的有为，乃至于无不为。

同样，儒家的有为思想也不是截然排斥无为的。

2023学年石家庄市高二语文（下）期末考试卷试卷满分150分考试时间150分钟一、现代文阅读（34分）（一）现代文阅读I（18分）材料一二十世纪中叶以来，生产、科技与社会生活的迅速发展，使人们意识到学科交叉融合与文理相互渗透的必要。

文学研究中出现了对于自然科学集体性、自觉化、大规模的借鉴与运用，其中数学占据了重要地位。

但因不甚明了数学思想的产生背景与实际意义，也不清楚其的具体条件，在引入数学方法解决文学研究的实际问题时没有获得理想的效果，因而，将自然科学研究方法引入文学研究的尝试一度被否定。

其实，无论文学研究还是自然科学研究，都以掌握客观世界中事物或现象发展变化的规律与特点为目的，必然存在着一定的共通性。

不少数学分支学科的思想方法有助于文学研究的推进，如在大量无规则运动中发现规律的概率论，可以发现并用数字刻画作家自己也未必意识到的写作特征，为对作者的考证开辟了一条新途径。

在信息技术快速发展的当今，学科交叉、文理渗透无疑是人文社会科学发展的方向，但不少文学研究者不习惯于此，也缺乏借鉴自然科学思想方法的训练与能力，所以沿袭原有思路。

季羡林曾建议：“为了能适应二十一世纪人文社会科学发展的需要，我劝文科的同学多学习点理科的内容。

”这是从根本上改变群体思维方式的重要途径，而只有实践的成功，才能使人意识到借鉴数学及其他自然科学思想方法的必要性与有效性。

（取材于陈大康的文章）材料二过去，研究者习惯用史料来描述文学史的高峰状态，而在当今大数据时代，我们可尝试用大数据来显示和验证，并透视数据背后的文学史意义。

唐代是中国诗歌史上的第一座高峰。

据统计，东汉到隋末、诗人共有六百多位，诗歌总共五千余首，而唐代，诗人有三千多位，作品数量达五万多首。

宋代诗人诗作的数量超越唐代而达到新高度，诗人九千多位，诗作二十五万余首。

从个体诗人来看，白居易名列唐诗作品量的榜首，诗作近三千，杜甫和李白紧随其后。

宋诗的篇数，则由陆游称雄，其次是刘克庄和杨万里。