五年级上册美术教案-第十课 水墨画风景 湘美版

【精品】10、水墨画风景教学目标：知识与技能：能够运用绘画知识和临摹学习的感受分析山水画作品，说出作品的表现特点，并大胆表述自己对画中所表现意境的理解。

过程与方法：掌握树木树叶的画法。

情感态度与价值观：走出教室，领略大自然的美、中国园林之美。

教学重点：作画过程中能合理运用点、线、墨块、色块。

教学难点：墨色浓淡变化和景物虚实处理的方法。

树木的表现方法。

教法学法：观察、欣赏、讲解、演示示范、自主表现教学准备：水墨工具（毛笔、墨汁、墨碟毛毡、镇纸等）宣纸、国画颜料教学过程：一、导入：1、让学生看幻灯片，猜画面的内容。

2、继续展示下一页幻灯片，让学生仔细观察。

师提问：有谁知道是一幅什么画吗？3、生答，师总结，导出本课的课题《水墨画风景》，板书课题：《水墨画风景》。

二、赏析作品：1、引导学生继续观察幻灯片中得作品。

A、师提问：大家仔细观察，在这幅画的空白处，表现的事物形象是什么？生答师总结：空白处表现的事物形象是——天空、云雾、水、地。

B、师提问：大家再仔细观察画面，除了刚才这些事物形象外，画面当中还画了哪些事物形象。

生答师总结：树、石、山、房子等。

2、引导学生欣赏一组水墨山水作品（幻灯），学生边欣赏老师边介绍水墨山水的特点：水墨山水画是通过对树木、山石等形象的描写，来表现山川自然风景，其笔法以勾、皴、擦、点、染为主，其墨法在于浓淡干湿，笔墨结合，作画讲究立意，借景抒情，往往还在空白画面中留白，表达虚实相生的意境。

3、引导学生赏析比较本课首页中的三幅作品。

引导学生在如下三个方面赏析比较：A、水墨表现的整体效果，浓淡干湿的墨色变化所营造的氛围。

B、树木、山石造型的生动姿态，大小、前后、轻重、呼应组合关系和效果。

C、树木、山石的画法。

三、看微课视频、学画山石与树木：1、山石的画法2、单树树干的画法。

A、下笔先取势，确定树干姿态。

B、从上往下画起，注意树枝的穿插，前后左右的关系。

C、注意树木自然的生长规律。

2、树叶的画法。

【精品】《水墨画风景》第一课时教学设计教学目标：一、知识与技能：通过学习能用中锋、侧锋来表现出树的点.线.面关系。

二、过程与方法：引导学生在观察、临摹的基础上，初步掌握水墨山水画中树的表现方法。

三、情感态度与价值观：感受水墨山水画的独特魅力，激发学生的创作欲望。

教学重点与难点：一、教学重点：能够结合毛笔中锋、侧锋以及点、勾、擦各种用笔方法完成一幅关于树的水墨作品。

二、教学难点：能够将墨色的浓淡表现于画面当中。

教学手段多媒体运用教法和学法一、教学方法：讲解法、示范法二、学习方法：观察法、临摹法、练习法教学过程一、复习导入1.复习巩固水墨画的相关知识及用笔、用墨的方法。

2.这节课我们继续来学习关于水墨画的一课《水墨画风景》。

【设计意图：从复习入手，引出新的教授内容】二、探究学习1.观察课本中的三幅作品，从中得出什么是水墨山水画，我们重点来学习水墨山水画中树的画法。

【设计意图：出示作品直观感受水墨画的特点】{2.通过对三幅作品中树的不同感知，了解中国画的不同表现技法。

3.说一说我们肃南县常见的树（杨树、柏树、松树），重点来学习杨树的水墨画表现。

【设计意图：了解中国画的表现技法】4.微课播放水墨画表现杨树的教学视频。

【设计意图：通过视觉感受了解水墨画中树的表现】5.师示范分步骤来表现杨树。

（分步讲解并进行示范）步骤一：先立干。

（先画树干）起笔自顶上往下画，用笔以中锋为主，先蘸水，再蘸墨。

步骤二：画枝干。

用笔以中锋为主，有前有后，穿插自然，先蘸水，再蘸墨。

步骤三：添叶。

以中锋为主，给树干添上叶，先蘸水，再蘸墨。

步骤四：晕染。

先蘸水，再蘸墨，用笔以侧锋为主，大面积晕染树的各个部分，适当留有空白。

步骤五：整理画面。

以中锋、侧锋两种表现方法将整个画面的墨色进行调整，让画面色彩微妙，意境丰富。

【设计意图：直观感受画杨树的基本步骤和方法】三、学生创作结合毛笔中锋、侧锋以及点、勾、擦各种用笔方法完成一幅关于树的水墨作品，能够将墨色的浓淡表现于画面当中，可以添加其他内容将画面丰富起来。

五年级上册美术教案-第十课水墨画风景︳湘美版课时：1课时教材分析：《水墨画风景》是湘美版五年级上册美术教材中的一课，属于造型·表现领域。

本课旨在让学生了解和掌握水墨画的基本技法和特点，培养他们对传统艺术的热爱和审美能力。

通过本课的学习，学生能够运用水墨画的表现方法，创作出一幅具有个性和创意的风景画。

教学目标：1. 知识与技能：了解水墨画的基本技法和特点，掌握水墨画的用笔和用墨方法，能够运用水墨画的表现方法创作一幅风景画。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、表现力和创造力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的热爱和审美能力，激发他们对美术创作的兴趣。

教学重点：水墨画的基本技法和特点，以及如何运用水墨画的表现方法创作一幅风景画。

教学难点：如何运用水墨画的用笔和用墨方法，表现风景画的层次和空间感。

教学准备：1. 教师准备：水墨画工具和材料，如毛笔、宣纸、墨汁、颜料等。

2. 学生准备：自备水墨画工具和材料，如毛笔、宣纸、墨汁、颜料等。

教学过程：一、导入1. 教师出示一幅水墨画风景作品，引导学生欣赏并提问：你们知道这是什么画吗？它有什么特点？2. 学生回答后，教师总结：水墨画是中国传统绘画的一种，它以水为媒介，运用毛笔和墨汁在宣纸上作画。

水墨画具有独特的韵味和意境，是中国传统文化的重要组成部分。

二、新授1. 教师讲解水墨画的基本技法和特点，如用笔、用墨、构图、留白等。

2. 教师示范如何运用水墨画的表现方法创作一幅风景画，边示范边讲解。

3. 学生认真观察并思考：如何运用水墨画的表现方法创作一幅风景画？三、练习1. 学生根据教师的要求，运用水墨画的表现方法创作一幅风景画。

2. 教师巡回指导，及时发现并解决学生在创作过程中遇到的问题。

四、展评1. 学生将自己的作品展示在黑板上，大家共同欣赏和评价。

2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。

五、小结1. 教师引导学生总结本课所学内容：我们学会了水墨画的基本技法和特点，能够运用水墨画的表现方法创作一幅风景画。

五年级上美术教案-水墨画风景-湘美版教学内容本节课将介绍水墨画风景的基本技巧，包括如何使用毛笔、墨汁、宣纸等材料，以及如何通过观察自然风景，将所看到的景象用水墨画的形式表现出来。

教学内容将涵盖水墨画的基本技法，如勾、皴、点、染等，并通过对自然风景的观察和描绘，使学生掌握水墨画风景的基本技巧。

教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解水墨画的基本材料和使用方法；2. 掌握水墨画的基本技法，如勾、皴、点、染等；3. 学会观察自然风景，并能用水墨画的形式表现出来；4. 培养学生的艺术欣赏能力和创造力。

教学难点本节课的教学难点在于如何引导学生观察自然风景，并将其用水墨画的形式表现出来。

此外，水墨画的技法较为复杂，学生需要通过不断的练习和实践，才能掌握其中的技巧。

教具学具准备1. 毛笔、墨汁、宣纸等水墨画基本材料；2. 自然风景的图片或实物；3. 水墨画风景的示范作品；4. 彩色笔、铅笔等绘画工具。

教学过程1. 导入：通过展示一些水墨画风景的示范作品，引起学生的兴趣，导入本节课的主题；2. 讲解：讲解水墨画的基本材料和使用方法，以及水墨画的基本技法，如勾、皴、点、染等；3. 示范：通过示范，展示如何观察自然风景，并将其用水墨画的形式表现出来；4. 练习：学生根据所学的知识，进行水墨画风景的练习；5. 评价：对学生的练习作品进行评价，指出其中的优点和不足，并提供改进的建议；6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识，布置作业。

板书设计1. 水墨画的基本材料和使用方法；2. 水墨画的基本技法，如勾、皴、点、染等；3. 观察自然风景，并将其用水墨画的形式表现出来；4. 学生练习作品展示；5. 作业布置。

作业设计1. 观察自然风景，选择一个场景进行水墨画风景的练习；2. 结合本节课所学的技法，完成一幅水墨画风景作品；3. 在下次课上进行作品展示和评价。

课后反思本节课通过讲解、示范、练习等方式，使学生掌握了水墨画风景的基本技巧。

五年级上册美术教案-第十课水墨画风景︳湘美版课时：2课时教学目标：1. 让学生了解水墨画的基本特点，掌握水墨画的绘制方法。

2. 培养学生运用水墨画表现自然风景的能力，提高学生的审美情趣。

3. 引导学生关注我国传统文化，增强民族自豪感。

教学重点：1. 水墨画的基本特点及绘制方法。

2. 水墨画风景的创作。

教学难点：1. 水墨画技法的运用。

2. 风景画面的构图与表现。

教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示一幅水墨画作品，引导学生欣赏并提问：你们知道这是什么画吗？它有什么特点？2. 学生回答后，教师总结：这种画叫做水墨画，它是中国传统绘画的一种，以水、墨、色为主要表现手段，具有独特的韵味。

二、新课内容1. 教师讲解水墨画的基本特点及绘制方法。

2. 教师示范水墨画风景的绘制过程，引导学生注意观察用笔、用墨、用色及构图等方面的技巧。

3. 学生跟随教师一起绘制一幅简单的水墨画风景，教师巡回指导。

三、学生练习1. 学生独立绘制一幅水墨画风景，教师巡回指导。

2. 教师挑选几幅优秀作品进行展示，引导学生互相欣赏、交流。

第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？谁能来说一说？2. 学生回答后，教师总结：上一节课我们学习了水墨画的基本特点及绘制方法，这节课我们将继续学习水墨画风景的创作。

二、新课内容1. 教师讲解水墨画风景的创作步骤及注意事项。

2. 教师示范一幅水墨画风景的创作过程，引导学生注意观察构图、用笔、用墨、用色等方面的技巧。

3. 学生跟随教师一起创作一幅水墨画风景，教师巡回指导。

三、学生练习1. 学生独立创作一幅水墨画风景，教师巡回指导。

2. 教师挑选几幅优秀作品进行展示，引导学生互相欣赏、交流。

四、课堂小结1. 教师提问：通过这两节课的学习，你们对水墨画有了哪些新的认识？2. 学生回答后，教师总结：水墨画是中国传统绘画的一种，它以水、墨、色为主要表现手段，具有独特的韵味。

希望同学们能够在今后的学习中，继续探索水墨画的魅力，传承和发扬我国优秀的传统文化。

《水墨画风景》（第1课时）教学设计教学目标：1、能够运用绘画知识和临摹学习的感受分析山水画作品，说出作品的表现特点，并大胆表述自己对画中所表现的理解。

2、掌握树木山石的画法，为下节课山水画小品表现打下基础。

3、提供掌握，领悟祖国山水之美，激发学生爱国情怀，培养学生建设祖国的远大目标。

教学重点：画树木、山石的基本方法。

教学难点：对国画布局的了解，树枝的穿插方法。

教学工具：毛笔、宣纸、墨汁、笔洗等教学过程：一、欣赏导入，创设情境教师出示ppt，播放水墨画组成的画面，学生欣赏国画之美。

提问：“同学们欣赏得好认真，那你们知道这些画属于什么画吗？”（引出课题）学生回答：“水墨画。

”教师提出表扬：“这位孩子知识真丰富，那这些画的内容又主要是哪些呢？”学生回答：“山，水，树等…..”老师再次提出表扬：“同学们不仅观察认真表达也很到位。

对了，今天老师就和大家一起走进水墨世界，用手中的画笔来描绘这美丽迷人的风景。

”（板书课题）二、分析水墨画的特点出示4副画，让孩子观察，想想水墨画和风景照片的区别在哪里，5人小组讨论。

得出水墨画的布局：留白表示云雾，水等。

水墨画的墨法：浓墨表示实景，淡墨表示虚景，画面利用墨色的浓淡表示层次感。

启发：“这么美的山水画是我国几千年留下来的传统艺术瑰宝，震撼世界。

水墨山水画是通过对树、山、石等物的描绘，来表现自然山川风景。

其笔法以勾、皴、点、染为主，其墨法在于干、湿、浓、淡。

笔墨结合，作画讲究立意，借景抒情，往往还在画面留白（表示天空，云雾，水地），表达虚实相生的意境。

可是我们要从哪里话起呢？”学生回答（树，石头这样的主要物体）（掌声响起）三、教师示范，讲解，学生学画1、树。

树干：浓墨或者干墨，注意中锋行笔，线条流畅，树干的方向可以自己把控。

树枝：浓墨，也是中锋行笔，注意方向感：前后左右分别开支，特别是前后两个方向。

前枝要把笔触伸进树干一点开始画，挡住树干；后枝要被树干挡住。

这节为了更易懂，请一个学生自己上白板处展示。

湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教学设计1一. 教材分析《水墨画风景》是湘美版美术五年级上册的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握水墨画的基本技法，以及如何运用水墨画表现自然风景。

教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生学习水墨画。

二. 学情分析五年级的学生具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解，但运用水墨画表现风景的能力有限。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握水墨画的技法，并鼓励学生发挥创意，表现自己心中的风景。

三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本技法，学会运用水墨画表现自然风景。

2.培养学生的审美能力和创新精神，提高学生用水墨画表现风景的能力。

3.培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技法，学会运用水墨画表现自然风景。

2.教学难点：如何运用水墨画技法表现具有个性的风景画面。

五. 教学方法1.示范法：教师现场示范水墨画风景的绘制过程，引导学生学习水墨画的技法。

2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美能力和创新精神。

3.实践法：学生动手绘制水墨画风景，提高学生运用水墨画表现风景的能力。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.毛笔、墨、宣纸、水、画架、画板等绘画工具。

3.风景图片、水墨画作品等参考资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组自然风景图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生对自然风景的热爱，从而导入本节课的水墨画风景学习。

2.呈现（5分钟）教师展示水墨画风景作品，让学生了解和感受水墨画的表现手法和特点。

同时，教师简要介绍水墨画的基本技法，如泼墨、泼彩、勾线、皴擦等。

3.操练（10分钟）教师现场示范水墨画风景的绘制过程，引导学生掌握水墨画的技法。

在示范过程中，教师讲解每个步骤的要点，如构图、线条、墨色、意境等。

4.巩固（10分钟）学生按照教师示范的步骤，独立绘制水墨画风景。

教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生提高绘制水平。

湘教版美术五上第10课《水墨画风景》教学设计一. 教材分析《水墨画风景》是湘教版美术五上第10课的内容。

本课主要让学生了解和掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容丰富，包括水墨画风景的历史、特点、技法等方面，同时搭配生动的图片和案例，便于学生理解和实践。

二. 学情分析五年级的学生已有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。

但他们对于水墨画风景的表现方法尚处于摸索阶段，需要通过本课的学习，进一步掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法。

三. 教学目标1.了解水墨画风景的历史和特点，提高学生的审美素养。

2.掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法，提升学生的绘画能力。

3.培养学生观察生活、表达情感的能力，激发学生的创造力和想象力。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法。

2.教学难点：如何运用水墨画技巧表现出生动的水墨画风景。

五. 教学方法1.讲授法：讲解水墨画风景的历史、特点、技法等知识。

2.示范法：教师现场示范水墨画风景的绘制过程。

3.实践法：学生动手绘制水墨画风景，教师个别指导。

4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高绘画能力。

六. 教学准备1.教师准备：水墨画风景的教材、图片、案例等教学资源。

2.学生准备：绘画用品，如毛笔、墨水、宣纸等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示水墨画风景的图片和案例，引导学生关注水墨画风景的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解水墨画风景的历史、特点、技法等知识，让学生对水墨画风景有更深入的了解。

3.操练（10分钟）教师现场示范水墨画风景的绘制过程，边示范边讲解，让学生跟随教师一起操作，掌握水墨画风景的基本技巧。

4.巩固（10分钟）学生分组进行水墨画风景的绘制，教师巡回指导，针对学生的不同问题进行解答，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）学生相互交流、评价彼此的作品，分享绘画心得。

教师引导学生从构图、用笔、用墨等方面进行赏析，提高学生的审美能力。

水墨画风景-湘美2011版五年级美术上册教案1. 前言本教案针对五年级美术上册《湘美》课程的第10课，主要介绍了水墨画风景的相关技法和知识点。

本课程将通过实践操作和理论学习，让学生深入了解水墨画的特点和方法，提高学生的美术素养。

2. 教学目标1.了解水墨画的基本特点和表现方式；2.掌握水墨画的基本技法，如水墨渲染、笔画压榨、晕染等；3.学会运用水墨画技法，创作具有湘西地方风景特色的水墨画作品；4.提高学生的审美能力和美学素养。

3. 教学内容1.水墨画的特点及表现方式；2.水墨画的基本技法；3.湘西地方风景的特色及表现方式。

4. 教学步骤第一步：导入引导学生回忆这几次课学习到的知识，提问：你们还记得学习过哪些画种或画法？这些画种或画法有哪些特点？第二步：讲解1.水墨画的特点及表现方式水墨画是国画中最为传统、最具有特色的画种之一，它以墨、水为主要材料，鲜有色彩，常常形成了以黑、白、灰为主的单色淡雅的画风，其表现方式主要有：笔墨独具、留白有度、意境空灵、气韵生动等。

2.水墨画的基本技法（1）水墨渲染：即在画布或宣纸上先涂上水，再在水面上放入适量的墨，使用毛笔晕染描画，可以产生烟云渐变的效果。

（2）笔画压榨：即选择功用不同的毛笔，通过挑选、拔、压等技法，让笔画的轻重、粗细得到充分的发挥。

（3）晕染：晕染技法可以产生多种云雾锦缎、水墨自然渐变的效果，对于表现山石、树木等自然景物的淡雅含蓄起到了绝佳的修饰作用。

第三步：实践1.示范画法：教师展示水墨画的基本技法，帮助学生掌握技法的实际应用。

2.创作练习：让学生通过实践操作，创作出一幅具有湘西地方特色的水墨风景画作品。

第四步：评价分析评价学生的作品，帮助他们发现和分析不足之处，激发他们的创新能力和美学意识。

5. 教学重点及难点1.水墨画特点及表现方式的理解与掌握；2.水墨画技法的掌握和实践；3.创作一幅具有湘西地方特色的水墨画作品。

6. 教学工具水墨画、毛笔、水、宣纸、炭笔、橡皮、讲解用的幻灯片等。

水墨画风景一、教材分析：中国山水画以独特的方式描绘山川自然景观，是一种独特的风景画。

本课以以欣赏、临摹、创作等方式展开，帮助学生运用水墨技法进行创作表现，体会水墨的表现情趣，获得对山水画的初步认识，在学习中拓展表现能力。

二、教学目标：1、知识:知道中国山水画是中国画中的重要组成部分,学习山水画的特点。

2、技能:学习中国山水画的基本用笔、用墨方法，并能用山水画技法进行创作。

3、情感：培养热爱祖国传统文化和艺术的情感。

通过活动中的探究、表现和感悟,提高审美情趣。

三、教学重难点：1、重点:进一步掌握水墨画用笔、用墨基本技巧，运用水墨技法进行山水画创作。

2、难点:充分运用笔墨的变化生动表现树木组合，来表达山水画意境。

四、教学过程：一、导入：师：同学们，很高兴能和大家一起度过这愉快的四十分钟。

今天，夏老师要带领大家一起去美丽的大自然里看一看。

走进大自然，我们会看到许多令人陶醉的风景，摄影师们用相机记录下了这美好的景色，而一代大师们用一汪水和一方墨留住了这美好的记忆。

今天就让我们来学学大师们是如何用笔墨去表现这美丽的风景的。

（出示课题）二、学习笔墨技巧：（一）笔墨大热身师：上节课，我们学习了《水墨动物》，同学们，你们知道了哪些基本的笔墨知识呢？生：常用的笔法有：中锋、侧锋。

墨色丰富，因而有了“墨分五色”之说，分为：焦、浓、重、淡、清。

（二）眼力大比拼：欣赏优秀作品、激发创作热情师：复习了笔墨的基本知识，现在夏老师要来考考同学们啦。

第一个环节：找笔法。

你能找出这两幅画主要用到的不同笔法吗？生：前者侧锋、后者中锋。

师：这位同学可真厉害，一下子就找出了两幅画主要用到的的不同笔法。

侧锋画出的屋顶，饱满、厚重。

而中锋画出的柳条，遒劲、有力。

接下来夏老师要提高难度啦！现在进入我们的快速抢答环节:请你们仔细的观察这一幅水墨风景画，我来指向画面的某处，然后你们快速的答出它所用的笔法。

准备好了吗？游戏开始！（教师快速指，学生快速答。