幼儿园大班健康教案：小猪变干净了

大班健康教育活动教案《小猪变干净了》课程目标通过本次课程，学生将了解到卫生习惯的重要性，并掌握以下几点技能： - 学习正确的洗手步骤 - 认识肥皂的作用 - 学会正确使用肥皂 - 营造良好的卫生习惯授课内容1.情境导入老师带领学生观看一段视频，讲述小猪因为不爱洗澡、不爱洗手而得了生病。

然后，老师与学生互动讨论，引导学生表达对小猪的关心并提出应该如何帮助小猪健康成长。

通过情境导入，渗透给学生良好卫生习惯的重要性。

2.肥皂的作用讲解肥皂对于卫生的作用，启发学生们了解微生物的危害及预防的重要性。

老师可以通过手部皮肤镜拍摄微生物繁衍的影像，展示各种细菌、病毒的生长情况，学生能更深刻地意识到肥皂在保护我们健康方面的重要性。

3.洗手过程通过实际操作引导学生认识洗手的重要性，告诉学生们应该在什么情况下需要洗手，并学习正确的洗手步骤。

当老师正在学生面前进行演示时，可以邀请一些学生参与进来，相互提醒、互动，让同龄人之间的互动和身体接触增加体验感，提高学习兴趣。

4.肥皂的使用方法介绍正确使用肥皂的方法及注意事项，和学生一起练习。

让学生清楚认识到正确地使用肥皂，能够最大程度地达到清洗效果。

5.游戏体验通过亲身体验角色扮演游戏，巩固学生们对掌握的卫生习惯。

学生可以自由组合参与游戏，通过游戏的方式让孩子们在轻松愉快的氛围中养成好的卫生习惯。

教学反思课程设计了专业浅显、亲身体验、多种方法的教学方式，充分利用各种可能的教学途径，让课程更加生动有趣。

而且学生们通过参与游戏，养成的好习惯也更加深入内心，学生们能够在参与中更加愉悦地学习到保护自己的知识。

但是，在课程中我们需要提醒学生注意洗手的正确步骤，和肥皂的正确使用方法，引导学生在日常生活中时刻保持清洁卫生，避免病菌的危害。

小猪变干净了教案小猪变干净了教案在幼儿园的教育中，培养孩子良好的卫生习惯是非常重要的。

而小猪变干净了教案的目的就是通过故事情节和互动游戏，引导孩子养成良好的卫生习惯。

本文将介绍小猪变干净了教案的设计和教学过程。

一、教学目标通过小猪变干净了故事和互动游戏的教学，使幼儿能够：1.了解保持个人卫生的重要性；2.学会正确洗手的方法；3.培养良好的卫生习惯。

二、教学准备1.故事书《小猪变干净了》；2.洗手液、肥皂；3.洗手盆、毛巾；4.小猪变干净了教案PPT。

三、教学过程1.导入教师可以先向孩子们提问：“大家知道什么是卫生吗？为什么要保持卫生？”通过引导让孩子们思考，激发他们对卫生的兴趣和认识。

2.故事讲解教师向孩子们讲解故事《小猪变干净了》。

在讲解过程中，教师可以使用PPT 呈现故事中的图片，让孩子们更好地理解。

3.讨论与分享讲解完故事后，教师可以与孩子们进行讨论和分享。

可以提问：“小猪为什么要变干净了？我们平时有哪些卫生习惯？”4.洗手实践教师向孩子们演示正确的洗手方法，并解释为什么要洗手。

然后，让孩子们分组进行洗手实践。

教师可以提供洗手液和肥皂，让孩子们在洗手盆中洗手。

在实践过程中，教师可以引导孩子们讨论正确的洗手步骤。

5.游戏互动为了加深孩子们对卫生习惯的理解，教师可以设计一些互动游戏。

例如，教师可以准备一些卫生习惯的图片，让孩子们根据图片进行分类。

还可以设计一些角色扮演的游戏，让孩子们扮演小猪和其他动物，通过互动来巩固所学的卫生知识。

6.总结与延伸在教学结束前，教师可以对本节课的内容进行总结，并对孩子们进行延伸教学。

可以提问：“我们今天学到了什么？我们应该如何保持卫生？”通过引导让孩子们思考和回答，巩固他们的学习成果。

四、教学评估教师可以通过观察孩子们的洗手实践和游戏互动情况，以及与孩子们的讨论和分享，来进行教学评估。

此外，教师还可以设计一些简单的练习题，让孩子们进行自主学习和检测。

通过小猪变干净了教案的实施，可以帮助孩子们了解保持个人卫生的重要性，学会正确洗手的方法，并培养良好的卫生习惯。

幼儿教案小猪变干净了教案标题：《小猪变干净了》幼儿教案教学目标：1. 帮助幼儿理解和掌握“干净”这一概念。

2. 培养幼儿良好的个人卫生习惯。

3. 提高幼儿的动手能力和观察力。

4. 激发幼儿的创造力和想象力。

教学重点：1. 学习和理解“干净”这一概念。

2. 培养幼儿良好的个人卫生习惯。

教学准备：1. 教具：《小猪变干净了》绘本、洗手液、毛巾、洗脸盆、水杯、玩具小猪、湿纸巾等。

2. 素材：图片或视频展示小猪变干净的过程。

教学过程：引入活动：1. 创设情境：教室里摆放一只脏兮兮的玩具小猪，引起幼儿的注意。

2. 提问：请幼儿观察小猪，它看起来脏吗？我们应该怎么做才能让它变干净呢？探究活动：3. 展示绘本《小猪变干净了》，通过故事情节引导幼儿思考小猪如何变干净的。

4. 讲解“干净”的概念：干净就是没有脏东西，没有污垢。

5. 观看图片或视频展示小猪变干净的过程，让幼儿观察并描述每个步骤。

实践活动：6. 活动一：洗手。

教师示范正确的洗手方法，引导幼儿按照正确的步骤洗手，使用洗手液和水杯。

7. 活动二：洗脸。

教师示范正确的洗脸方法，引导幼儿按照正确的步骤洗脸，使用洗脸盆和毛巾。

8. 活动三：清洁小猪。

将小猪放入洗脸盆中，让幼儿用湿纸巾或水洗干净小猪，强调要仔细、彻底地清洁。

总结活动：9. 教师与幼儿一起回顾整个活动过程，强调洗手、洗脸和清洁小猪的重要性。

10. 提问：小猪变干净之后，你觉得它变得更漂亮了吗？我们为什么要保持干净呢？拓展活动：11. 绘画活动：让幼儿画一幅小猪变干净的画，鼓励他们发挥想象力，可以画出小猪洗澡的场景或其他与干净相关的内容。

12. 游戏活动：组织幼儿参与“找干净的东西”游戏，让他们观察教室中的物品，找出干净的物品并说出理由。

教学延伸：1. 家园共育：将绘本《小猪变干净了》借给幼儿带回家，鼓励家长与幼儿一起阅读，并与他们分享日常生活中保持干净的经验和方法。

2. 观察记录：在幼儿日常活动中，观察和记录幼儿保持个人卫生习惯的情况，与家长进行交流和反馈。

大班健康教育活动教案《小猪变干净了》一、活动目标1.让幼儿了解个人卫生的基本知识，知道保持身体清洁的重要性。

3.通过故事情境，引导幼儿关注个人卫生，增强自我保护意识。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿掌握基本的个人卫生知识和生活技能。

三、活动准备1.故事课件：《小猪变干净了》2.洗澡、洗手、洗头等道具3.视频素材：正确的洗手方法、洗澡方法等4.活动记录表四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的户外活动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，达到热身的效果。

2.邀请幼儿谈谈活动后的感受，引导他们意识到运动后身体会产生汗液，需要清洁。

（二）故事导入1.播放故事课件《小猪变干净了》，引导幼儿关注故事中的小猪是如何变干净的。

2.提问幼儿：小猪为什么要洗澡？洗澡后小猪发生了什么变化？（三）讨论与互动1.邀请幼儿分享自己的洗澡经验，讨论洗澡的好处。

2.通过视频素材，向幼儿展示正确的洗手、洗澡方法，引导他们学习并掌握。

3.邀请幼儿模拟洗手、洗澡的过程，巩固所学知识。

（四）实践活动1.组织幼儿进行“小猪变干净了”角色扮演游戏，让幼儿亲身体验洗澡、洗手、洗头的过程。

2.活动过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的不良卫生习惯，鼓励他们自觉保持身体清洁。

1.让幼儿谈谈在活动中学到的知识和技能，以及如何运用到日常生活中。

五、活动延伸六、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对个人卫生知识的掌握情况。

2.关注幼儿在家庭、学校中的卫生行为，评价他们在活动后的改变。

3.收集家长反馈意见，了解活动的效果，为今后的活动提供参考。

重难点补充：活动重点：1.让幼儿通过故事情境，理解洗澡、洗手的重要性，并能够描述出洗澡、洗手的过程。

2.通过实践操作，使幼儿能够独立完成洗手、洗澡的基本步骤。

活动难点：2.培养幼儿的自我管理能力，使其在没有成人监督的情况下也能保持个人卫生。

教学过程补充：（一）热身活动教师：小朋友们，刚刚我们一起跑跳玩耍，现在是不是觉得有点热，身上出了汗呢？（幼儿点头）教师：出了汗后，我们的小手和小脸是不是就不那么干净了？我们应该怎么做才能变干净呢？（幼儿思考）教师：对了，我们要洗手洗脸，还要洗澡呢。

大班健康教育活动教案《小猪变干净了》活动名称：小班健康教育活动教案《小猪变干净了》活动目标：1. 培养幼儿良好的个人卫生习惯。

2. 引导幼儿认识身体的不同部位。

3. 培养幼儿良好的团队合作意识。

活动材料：1. 图片或绘本《小猪变干净了》2. 水盆、洗衣液、清洁布等清洁用品3. 幼儿早教音乐CD活动过程：引导活动：1. 引入：播放一首活动相关的早教歌曲，引起幼儿的注意和兴趣。

2. 导入：让幼儿看一张图片或者阅读绘本《小猪变干净了》，向幼儿介绍小猪没有洗澡的情景，与小猪相比较，询问：“小猪没有洗澡，会发生什么事情呢？”3. 目标提示：陈述本次活动的目标，即“我们要学习如何保持自己的身体清洁和卫生”。

活动主体：1. 观看故事：再次阅读绘本《小猪变干净了》或者通过图片展示故事情节。

2. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组安排一个角色扮演小猪、小老鼠和小乌龟，并通过表演的形式模仿小猪、小老鼠和小乌龟的行为，激发幼儿参与的兴趣和热情。

3. 小组讨论：引导幼儿讨论小猪不洗澡的后果，鼓励幼儿表达自己的观点和意见。

提问并引导幼儿思考：“不洗澡会让我们的身体变得脏吗？我们为什么要洗澡？”4. 游戏环节：a. 洗手游戏：在水盆内放入适量的洗衣液，让幼儿分组进行洗手比赛，用清洁布进行搓擦，比较谁的手洗得更干净。

b. 拖地游戏：将水洒在地上，让幼儿分组使用清洁布拖地，比较谁拖得地更干净。

c. 擦桌游戏：放置几个桌子，用清洁布擦拭桌面，比较谁擦得更干净。

活动总结：1. 回顾活动：通过问答的形式回顾本次学习的内容，强化幼儿对“为什么要保持身体清洁和卫生”的认识。

2. 归类总结：与幼儿一起总结刚才的游戏活动，分享幼儿在游戏中的表现和经验，强调每个幼儿在游戏中的重要作用。

3. 知识应用：与幼儿讨论如何将活动中学到的内容应用到日常生活中，引导幼儿主动进行身体卫生保健。

4. 结束活动：播放愉快的音乐，让幼儿一起跳舞，以活泼欢快的氛围结束本次活动。

小猪变干净了幼儿教案教案标题：小猪变干净了！幼儿教案教学目标：1. 让幼儿了解个人卫生的重要性，培养他们保持身体干净与健康的习惯。

2. 帮助幼儿学习并掌握清洁身体的正确方法，如洗手、洗脸等。

3. 通过角色扮演和实际操作，培养幼儿的合作精神和自理能力。

教学准备：1. 故事书《三只小猪》（作者可自行选择）。

2. 一盆水和一块肥皂。

3. 教学用具：挂图、洗手盆、肥皂、毛巾、水杯等。

教学过程：引入活动：1. 通过展示故事书《三只小猪》的封面或其中的插图，向幼儿介绍故事的主要内容，并与他们一起讨论“保持干净和健康的重要性”。

2. 启发幼儿的思考、引发兴趣的提问，如：“你们喜欢干净的身体吗？”“谁能告诉我怎样保持身体干净呢？”等。

主体活动：1. 观看故事书《三只小猪》的一部分，并找出故事中小猪们保持干净的场景。

鼓励幼儿积极参与，提问问题以引导他们思考。

2. 制作“洗手步骤挂图”，将洗手的步骤分为几个简单的步骤，并与幼儿一起参与其中。

例如：“用清水湿润双手”、“轻轻擦上肥皂泡沫”、“用清水冲洗干净”、“用毛巾擦干双手”等。

3. 分组活动：“洗手小达人”。

将幼儿分成小组，每组成员依次进行洗手操作，其他组员观察并进行评价。

教师可以提供指导和鼓励，同时注意每个幼儿是否掌握正确的洗手方法。

小结活动：1. 引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们洗手的正确步骤。

2. 对幼儿进行简单的问答，检查他们对洗手方法的理解程度，夸奖并鼓励他们的正确回答。

3. 引导幼儿讨论如何在日常生活中保持身体干净与健康，鼓励他们提出自己的建议。

拓展活动：1. 教师为幼儿组织一个情境游戏，让幼儿模拟日常生活中的清洁行为，如洗脸、刷牙等。

2. 让幼儿配对活动，用图片形式呈现各种清洁行为的正确与错误做法，让幼儿找出错误，并解释正确的做法。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够了解个人卫生的重要性，并学习了正确的洗手方法。

同时，通过角色扮演和实际操作，培养了幼儿的合作精神和自理能力。

健康小猪变干净了教案【篇一：健康:小猪变干净了教案】1、让幼儿知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康；2、使幼儿乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

3、伴随音乐有表情地进行游戏活动。

活动准备1.小猪、小兔、小羊、小猫、小猴玩偶各一个，玩具小猪一个；2、各种毛绒小动物若干、小毛巾每人一条；3、《小猪变干净了》音乐磁带。

活动过程1、导入：猜谜语，提问：猪长得什么样子？它怎么唱歌？你们喜欢小猪吗？出示玩具小猪。

师：今天老师把小猪请到了咱班，大家欢迎。

2、老是模仿小猪声音：喂，小朋友们好，你们看我今天很干净吧，我可是个讲卫生的猪小弟，可是以前的我，嘿（小猪不好意思表情）3、师：唉，以前的小猪是什么样子呢？我们一起来看一看，好吗？老师请幼儿观看玩偶表演，引起幼儿猜想的兴趣。

提问：故事里的小猪到底怎么样了？（请幼儿猜想）它会找到朋友吗？请幼儿继续观看玩偶表演提问：大家想一想小猪为什么没有找到朋友？小猪没有找到朋友很伤心，听了朋友的话后，它该怎样做？4、教师进行木偶表演。

师：小猪变得怎样了？你喜欢什么的小猪？你经常洗澡吗？让幼儿模仿洗澡的动作，洗澡后有什么感觉？为什么要洗澡？老师小结5、欣赏音乐《猪小弟变干净了》（帮幼儿进一步理解故事内容）随音乐进行表演模仿洗澡动作。

6、生活模仿：给小动物洗澡。

师：小朋友都自己会洗澡了，那你会帮小动物洗澡吗？老师演示洗澡方法：先给小动物洗头，洗头时让小动物闭上眼睛，不让水流进眼睛里，然后用毛巾把头发、脸擦干净，接着用洗浴液在小动物的脖子、腿、脚等处搓搓，最后用毛巾把身体擦干净（播放音乐，幼儿进行模仿练习）7、结束语：你们给小动物们洗得真干净，我们带小动物一起到外面去做游戏把。

活动延伸：幼儿带头饰在区域活动中进行音乐表演。

【篇二：健康:小猪变干净了教案】文章来源设计意图：天气变冷了，我发现我们班的变得不爱干净了，衣服换得不勤了，不爱洗澡、洗头了，为了让们重新变得爱干净，因此我选择了这个课题《小猪变干净了》，让孩子们从中明白讲卫生的重要性，爱上洗澡。

小猪变干净了教案小猪变干净了教案1一、活动目标1、能理解故事内容，知道应该爱清洁，讲卫生。

2、能体验表演故事的乐趣，喜欢语言活动。

二、活动准备教学挂图，小猪、小白兔、小白鹅手偶。

三、活动重点和难点1、活动重点：理解故事内容，知道爱清洁，讲卫生是好的生活习惯。

2、活动难点：体验表演故事的乐趣，熟悉故事中的角色，大胆表达自己。

四、活动过程1、出示图片，认识小猪，小白兔、小白鹅的特征，激发幼儿听故事的兴趣。

师：“今天王老师给小朋友们带来了一个有趣的故事，它的名字叫《小猪变干净了》，谁能告诉老师，今天我们讲的是关于谁的故事呢？”引导幼儿回答：“小猪。

”（破题法）教师接着边出示图片边提问：“那小猪是长得什么样子的呢？”引导鼓励幼儿通过经验回忆和观察图片，大胆表达自己的想法。

（引导法）教师进行总结，注意用故事中的语言：圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖呼呼的身体来回应和提升幼儿的回答。

（点睛法）继续出示图片依照上述方法提问，小兔子和小白鹅的外形提问。

提问：小白兔长得什么样子？（长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真好看）提问：小白鹅长得什么样？（红红的帽子，白白的毛，真美丽。

）提问：你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情？我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。

（诱发法）2、教师完整地把故事讲述一遍，引导幼儿初步理解故事内容。

提问：故事里都有谁？讲了一件什么事？3、幼儿观看手偶表演，完整的欣赏故事，进一步理解故事内容。

提问：小猪第一次在路上碰到谁？它是怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？）提问：小白兔是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快快去洗洗澡吧，洗干净了我在和你玩）提问：小猪第二次在路上碰到谁？它是怎么对小白鹅说的？（小白鹅，我和你一块玩好吗？）提问：小白鹅又是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩）提问：最后小白鹅又是怎么说的？怎样做的？（走，我带你到河边去洗个澡吧！）提问：小猪变干净了吗？它是怎么变干净的？（次序法）4、幼儿再次欣赏故事，理解故事主题。

大班健康教育活动教案《小猪变干净了》
教学目标
1.了解个人卫生的重要性；
2.掌握正确洗手方法；
3.能够在日常生活中注意个人卫生。

教学内容
1.观看《小猪变干净了》视频；
2.认识小猪在视频中的不良卫生习惯；
3.学习正确的洗手方法；
4.制作小猪洗手卡片。

教学步骤
第一步：引入课题
大班教师与学生们打招呼，介绍今天的课题——《小猪变干净了》。

教师可以问学生们：“小猪为什么要变干净呢？”，引出讨论卫生的重要性。

第二步：观看视频
在观看视频前，教师可提前准备好投影仪等播放视频的工具。

播放视频时，教师需要与学生互动，鼓励学生发表对小猪在视频中不良卫生习
惯的见解和看法，让学生们认识到保持个人卫生的重要性。

第三步：学习正确的洗手方法
教师向学生们展示正确的洗手方法，并请学生们跟随教师一起操作，让学生们
形成正确的洗手习惯。

洗手步骤：
1.打开水龙头，用温水润湿双手；
2.取适量肥皂，搓手心、指缝、手背等部位，搓揉时间至少15秒以上；
3.用清水冲洗双手，直至肥皂泡全部冲洗干净；
4.用干净毛巾擦干双手。

第四步：制作小猪洗手卡片
教师为每位学生分发卡纸、色纸、剪刀、胶水等工具，让学生们制作小猪洗手卡片。

制作步骤：
1.把小猪的头、手、脚分别剪出来；
2.用色纸剪出一张和卡纸一样大小的小矩形背景板；
3.将小猪的头、手、脚分别粘贴在背景板上，让学生们自由发挥，可以
把小猪画成洗手前和洗手后的模样；
4.在背景板上写上。