初中地理《美国》学案

人教版地理七年级下册9.1《美国》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册9.1《美国》一课，主要介绍了美国的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展等方面的内容。

本节课内容丰富，涉及面广，旨在让学生了解美国的基本情况，培养学生对地理学科的兴趣。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，对地理学科有一定的兴趣。

但部分学生对英语地理词汇掌握不足，可能在理解上存在一定困难。

此外，学生对美国文化的了解程度不同，需要在教学中进行引导和拓展。

三. 教学目标1.知识与技能：了解美国的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展等情况。

2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的观察能力和分析能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美国文化的兴趣，提高学生地理学科素养。

四. 教学重难点1.重点：美国的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展。

2.难点：美国的地形分布特点及其对经济发展的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示美国的相关图片、地图等资料，创设情境，引导学生参与课堂。

2.问题驱动法：设置一系列问题，引导学生思考和探讨，提高学生分析问题的能力。

3.案例分析法：以美国为例，分析其地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展等方面的特点。

六. 教学准备1.课件：制作与美国相关的图片、地图等课件，展示美国的地形、气候、城市等景观。

2.资料：收集有关美国的自然环境、人文环境以及经济发展等方面的资料。

3.问题：准备一系列问题，引导学生思考和探讨。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示美国的国旗、地图等图像，引导学生关注美国的地理位置，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过课件展示美国的地形、气候、城市等景观，让学生直观地了解美国的自然环境和人文环境。

3.操练（10分钟）分发资料，让学生阅读有关美国经济发展的内容，然后回答问题：美国经济发展的重要产业有哪些？这些产业是如何分布的？4.巩固（10分钟）学生分小组讨论美国的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展等方面的特点，总结美国的地形分布特点及其对经济发展的影响。

第五课 美国（1）学案【学习目标】：1、在图上找到美国地理位置、领土组成、首都，分析美国的自然环境2、结合图、资料及自然条件分析美国农业带及条件、主要农产品【学习重点】：1、美国地理位置 2、美国美国农业带及条件、主要农产品【学习过程】：(教师寄语：认真仔细、积极思考、大胆发言)一、课前预习：（教师寄语：成功总是垂青于有准备的头脑。

）【预习指导】：在解决问题之前必须仔细阅读教材，并用铅笔及时圈画认为重要的知识点，然后根据预习内容再次阅读教材，在阅读中深入思考，独立完成每个预习任务。

学习任务一：阅读P90文字及图，认识美国位置、领土组成、首都，分析美国自然环境特征。

1、美国领土三大组成部分别是__________；________________；____________。

2、全面介绍美国的地理位置：（1）经纬度位置：观察图8-39发现，北侧阿拉斯加海外州被 （重要纬线）穿过，南部夏威夷海外州被 （重要纬线）穿过，地跨 、 、 三带，本土在 带， （东或西）半球。

（2)海陆位置：M N D (3)相对位置：（邻国）P Q 3、自然环境，读右图： (1)地形区：B 山脉，B 及其以西山脉是由_______板块和_______板块相撞挤压形成。

E （平原），A 山脉，矿场资源是(2)河湖：C: ，世界第 长河，流向 F 湖泊，是由__________作用形成的。

(3)气候：（结合P26图6-44完成）旧金山的气候类型与下图哪个数码代表的气候类型相同?( )学习任务二：阅读P91文字，分析美国农业带发布及发展条件、主要农产品。

1、第二次世界大战后，它的国内生产总产值一直居____________2、农业：（1）类型： 与 并重。

（2）特点：农业生产区域 、 、 程度高。

（3）农产品：_____________________________预习质疑：二、预习诊断：1、下列关于美国领土的说法正确的是（ ）A. 位于美洲南部，南临加拿大 B ．东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾 M P Q E NF 旧金山C．领土全部在北温带D．北极圈从美国领土夏威夷州穿过2、美国需要进口的农产品有（）A小麦、玉米、棉花、乳肉B小麦、烟草、大豆、甘庶C咖啡、可可、香蕉、天然橡胶D小麦、大豆、亚麻、苹果三、拓展训练：（教师寄语：学而不思则罔。

教学内容《美国》优质教案（第2课时）二次备课教学过程［导入新课］同学们，通过上节课的学习，使我们知道了美国是西半球北美地区的一个移民国家。

它的领土由本土、阿拉斯加、夏威夷三部分组成，来自世界各地不同民族和种族的劳动人民共同创造了美国经济的高速发展。

本节课我们先来学习美国的农业生产特点。

板书：二、农业地区专业化［讲授新课］阅读材料“1998年美国主要农产品产量阅读：指导学生阅读课本P83和出口量占世界的百分比及其在世界的位次”。

抢答：1.美国的主要农产品中产量居世界第一的有哪些？(玉米、大豆、棉花、牛奶、鸡蛋)2.美国的主要农产品中出口量居世界第一的有哪些？(玉米、小麦、大豆、棉花、肉类)分析：让学生确认主要农产品在美国的产量和出口量分别占世界的百分比是多少，引导学生分析总结后明确美国农业在当今世界的地位——世界主要的农产品生产国和出口国。

通过阅读分析统计资料，使学生能够看懂日常生活中的统计资料。

设疑：美国为什么能成为世界主要的农产品生产国和出口国呢？图9.6和图9.7。

教师组织学生认真观察并描观察：电脑展示课本P83述图片中的情景。

引导学生通过这两张代表性的图片总结出美国农业的生产过程都已实现机械化和专业化，是典型的现代农业。

进而引导学生认识大规模地使用机械化手段和专业生产可以最大限度地提高农业劳动生产率，提高农作物的质量，增加农作物的产量。

通过上述知识的学习，自然而然地让学生明白为什么美国农产品的产量和出口量高居世界前列。

同时意识到美国成为世界农业大国的必然原因——实现农业现代化和专业化生产。

板书：1.世界上的农业大国供了良好的条件。

5.让学生观察“美国降水量的分布”图，说出美国降水的分布特征——降水量大致从东部向西部逐渐减少，中部和东部地区降水比较丰富，有利于农业发展。

小结：通过上述的读图分析可知，美国优越的自然条件为美国的农业发展提供了物质基础。

那么，美国的各个农业带的形成原因有哪些呢？例析：1.鼠标点击出乳畜带的说明窗口B，引导学生了解影响乳畜带的主要因素后，教师补充：由于这里的人口约占美国总人口的一半以上，乳、肉、禽、蛋的市场需求量大，而且这些产品不宜保存和长途运输，就近生产还可以降低成本。

《美国》导学案【学习目标】知识与技能目标1、说明美国人口和种族方面的基本概况以及华人与华侨对该国科技与文化发展的贡献2、从工农业的发展情况来知晓美国的经济是世界上最发达的国家过程与方法目标结合课本提供的相应的数据、插图，引导学生认识美国的经济水平，农业和工业的发展特点。

情感、态度、价值观目标了解美国强大的经济实力是优越的自然条件、先进的科学技术、发达的工业生产、雄厚的农业基础相互支持而形成的一个有机整体，为我国的经济建设提供借鉴经验。

【学习重难点】1、美国的人种构成；2、美国的工业区分布于主要工业部门。

【自主互助合作学习】课前预习1、预习课本P56内容，读图9.12、9.13、9.14，结合课本知识，完成P57上1、2、3活动题要求：简单了解美国人口构成2、阅读P57文字，读图9.16和9.17归纳美国的经济特点。

3、阅读P58的知识之窗和图9.18完成P58活动1、2、3题。

要求：农业区的分布和农业的特点。

4、读图9.22掌握美国工业的部门，工业城市的分布和相应的工业，了解美国的工业城市。

在图中相应的位置标出农业区与工业城市：课内探究一、最大的移民国家读课本P56内容，回答下列问题（提示：美国的人种组成）构成：美国人口构包括、、、，其中最主要的是，社会地位最低的，为美国的发展做出了巨大贡献一、农业大国1、发展优势①本土在带，阿拉斯加州在带，夏威夷州在带，有利于农业化发展②多面临海，受影响大③地形以为主，面积广大④河和湖为美国农业灌溉提供便利2、现状①世界上的大国②、、、生产居世界前列，是世界上出口最多的国家③、、等热带经济作物需要大量进口3、特点①专门化：美国主要有个农业带②专业化：▲优势：可充分利用自然条件和自然资源，大面积使用农业机械，利用现代科学技术，提高农业生产效率4、农业与环境保护实行制度和法，保护耕地二、工业大国1、工业区①东北部工业区：、、、②南部工业区：、、、③西部工业区：、、2、对外贸易美国既是输出产品最多，出口最大的国家，也是世界上进口、、最多的国家3、美国最大的微电子工业中心、位于。

第一节美国一、学习目标1．通过查看地图了解美国的地理位置及其领土构成。

2．会利用有关资料分析说明美国的种族构成。

3.通过查看地图了解美国的主要山脉、平原、河流、湖泊及美国的地形特点，理解美国地形、河流、湖泊等自然环境对农业生产。

二、学习重点1.美国的位置和领土组成2.美国的居民3.美国的地形、河流、湖泊三、学习过程【自主学习】(一）位置、范围及领土组成观察课本82页“美国在世界上的位置”图，并回答：（二)人口和人种、语言、宗教结合课本80页的材料和8１页活动题1回答问题。

3. 美国民族和种族的构成？国移民移入美国后,经过长期的融合，形成了一个统一(三)美国的地形、河流、湖泊查看课本８２页的美国地形图，并回答:６.美国西部是高大的_＿_＿___＿__＿__＿__山系,美国东部有比较低缓的_＿__________＿＿7.美国中部的一条大河叫____＿＿＿_＿＿＿＿河,它的流向是从＿__＿__向_＿_＿＿＿_，注入__＿＿____,说明中部的地势_＿___高＿___低。

８.密西西比河是世界上第_____长河。

世界上比它长的河流还有__＿__＿＿___＿__、＿____＿＿＿___、＿_______＿_。

9.五大湖包括_＿＿＿______＿__＿、＿__＿__＿_____＿＿、__＿＿＿_______＿、_＿_____＿＿＿＿_、＿＿__＿_____，其中的_＿＿___＿_＿＿__＿湖是世界上面积最大的淡水湖，全部在美国境内的是＿_＿_____＿____湖，其它４个为＿_＿＿_＿＿、__＿__＿两国共有。

五大湖的湖水通过___＿____＿＿＿__河注入＿__＿__＿＿洋。

【探究交流】１.为什么说美国是个地跨两大洲的国家?2.为什么说美国是移民国家?3.美国的地形、河流、湖泊等自然环境对农业生产有什么有利或不利影响?【实践训练】1. 下列关于美国的叙述，正确的是( ）A.美国大部分国土在热带B.中部的密西西比河是世界第三大河C．美国河流、湖泊很少,内河航运不发达Ｄ.美国居民主要为白种人３.美国属于西半球上（)A.北亚地区的国家Ｂ．北美地区的国家Ｃ.南美洲的国家D．拉丁美洲的国家4．美国的两个海外州是（)Ａ.阿拉斯加州和佛罗里达州Ｂ.俄亥俄州和夏威夷州C.佛罗里达州和俄亥俄州D．夏威夷州和阿拉斯加州5．美国的土著居民是( ）A．白种人 B.黑种人Ｃ.因纽特人Ｄ．印第安人6．穿过美国领土的两条特殊纬线是( )A．南、北回归线 B．南、北极圈C.北回归线和北极圈D.北极圈和赤道7.美国大多数居民通用的语言和信仰的宗教是( ）Ａ．英语\伊斯兰教Ｂ.法国＼佛教C.汉语\基督教D. 英语\基督教8.美国西部的高大山系形成的原因是( )A．太平洋板块和美洲板块碰撞形成的 B.外星人造的 C．现代美国人造的Ｄ.亚欧板块和美洲板块碰撞形成的9．在美国的人种构成中,比例最大的是（)A．黑种人 B.黄种人Ｃ.白种人 D.混血种人10.美国是世界上的农业大国。

中图版地理八年级下册《第二节美国》第一课时教学设计一. 教材分析中图版地理八年级下册第二节《美国》第一课时，主要介绍了美国的地理位置、地形、气候以及人口分布等特点。

教材通过丰富的图片和生动的地图，帮助学生了解美国的基本情况，为后续学习美国的政治、经济、文化等领域打下基础。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界各地的地形、气候、人口分布等有一定的了解。

但美国作为一个遥远的国家，学生对其了解有限，因此需要通过本节课的学习，使学生对美国有一个全面的了解。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握美国的地理位置、地形、气候、人口分布等特点；2.过程与方法：通过观察地图、图片，提高学生分析、归纳的能力；3.情感态度价值观：培养学生对不同国家文化的尊重和理解。

四. 教学重难点1.重点：美国的地理位置、地形、气候、人口分布等特点；2.难点：美国的地形、气候对人口分布的影响。

五. 教学方法采用问题驱动法、观察比较法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生分析、归纳的能力。

六. 教学准备1.准备美国的地图、图片等相关教学素材；2.设计好针对美国地理位置、地形、气候、人口分布等方面的问题；3.分好小组，确保小组合作学习的顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学的地理知识，如北美洲的位置、特点等，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）利用地图、图片等教学素材，呈现美国的地理位置、地形、气候、人口分布等特点，同时提出问题，引导学生观察、分析。

3.操练（15分钟）学生分小组，根据老师提出的问题，通过观察地图、图片，进行分析、讨论，得出结论。

老师巡回指导，对学生的疑问进行解答。

4.巩固（5分钟）老师选取几个关键问题，让学生回答，以检验学生对美国地理位置、地形、气候、人口分布等方面的掌握情况。

5.拓展（10分钟）引导学生思考美国的地理特点对其政治、经济、文化等方面的影响，激发学生对美国后续学习的兴趣。

第一节美国学习目标1.知道美国是一个移民国家。

2.学会描述美国的海陆位置、所跨温度带、河湖、地形及其分布。

3.利用地图说明美国农业带（区）的分布及其农业生产的主要特点。

自主学习1.从美国的居民来源看，既有来自欧洲的白种人，又有来自非洲的黑种人，还有来自亚洲的黄种人以及其它族裔，所以，美国是一个国家。

2. 人是美国的土著居民，但今天美国的种族构成是一个以（人种）为主的社会。

3.美国的华人和华侨约有160万人，分布比较广泛，在、纽约和等城市还有华人聚居的、富有民族特色的“”。

合作探究活动一：请认真阅读教材P77图9.6回答。

1.美国本土位于北温带，位于热带的是州，寒带的是州。

2.美国西临洋，东临洋，南临湾。

3.美国北邻国，南邻国。

4.美国西部是山系，中部是平原，东部是山脉。

地形呈南北纵列分布分布，面积占全国总面积的一半以上。

5.位于美国与之间的五大湖是世界上最大的淡水湖群，其中，湖是世界上最大的淡水湖，全部位于美国的是湖，纵贯美国南北的河是世界第四长河。

活动二：请阅读教材P78图9.9，回答问题：美国的降水主要来自洋，原因是高大的科迪勒拉山系阻挡了来自洋的湿润气流，所以美国的降水自东向西愈来愈。

活动三：请阅读教材P77课文及P79图9.10，回答问题：1.充分利用不同地区的自然条件，美国农业生产实现了地区生产的。

2.美国的农业生产分为畜牧和灌溉农业区、小麦区、带、带、带等主要农业带。

3.美国乳畜带位置偏北，气候，适宜牧草生长，同时，这里和分布密集，因此畜牧业发达。

课堂检测1.地处北美洲西北角的美国领土是（）A.夏威夷州B.田纳西州C.阿拉斯加州D.佛罗里达州2.美国独有的湖泊是（）A.苏必利尔湖B.休伦湖C.安大略湖D.密歇根湖3.美国农业生产的各个环节都实现了机械化和专业化，其五大湖区为（）A.棉花带B.小麦区C.乳畜带D.玉米带4.美国领土（）A.地跨热带、北温带和北寒带B.全部位于北温带C.地跨热带和北温带、没有北寒带D.地跨热带和北寒带、没有北温带5.有关美国的叙述，正确的是（）A.其人种都为白种人B.其土著民族为吉普赛人C.华人的祖先是作为修铁路的劳工来到美国，工资低，时常受到不公正的待遇D.大批黑人是作为奴隶被贩卖到美国的，但现在，美国的黑人比黄种人还少6.读图，回答下列问题。

美国一、学习目标:1.知道美国是一个移民国家。

2.学会描述美国的海陆位置、所跨温度带、河湖、地形及其分布。

3.说明美国农业带（区）的分布及其农业生产的主要特点。

4.知道美国是世界高新技术产业基地。

5.知道美国是世界上最大的资源消费国和废物排放国。

二、重难点重点: 1.美国农业带（区）的分布及其农业生产的主要特点2.美国是世界高新技术产业基地。

难点: 地形、气候对美国农业分布的影响三、自学部分:1. 人是美国的土著居民, 但今天美国的种族构成是一个以（人种）为主的社会。

2.美国的华人和华侨约有160万人, 分布比较广泛, 在、纽约和等城市还有华人聚居的、富有民族特色的“”。

3.美国是世界上的农业大国, 农业生产实现了化和化, 效率高, 产量大。

4、美国是世界产业基地, 位于旧金山东南的是美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心, 因大量生产的基本材料——硅片而得名。

5、美国是世界上第经济强国。

美国发达的经济, 是建立在大量消耗全球和破坏的基础之上, 因而美国也是世界最大的国和国。

四、重难点突破重点一、移民国家太平洋大西洋加拿大阿拉斯加夏威夷1.位置: 美国本土位于北温带, 位于热带的是州, 寒带的是州。

美国西临洋, 东临洋, 南临湾。

美国北邻国, 南邻国。

2、美国是一个移民国家, 占80%以上的人种是, 美国的土著居民是。

3.美国华人、华侨众多, 在、和等城市还有华人聚居、富有民族特色的“”。

例1、过去作为劳工有大批的华人移民美国, 现在每年仍有不少中国学生在美国留学、工作甚至定居在城市里, 这些华人、华侨往往聚居在一起, 形成了富有民族特色的（）A华人街B唐人街C民族村D南京街重点二、农业地区专业化1.地形: 美国西部是山, 中部是平原, 东部是山脉。

地形呈南北纵列分布, 面积占全国总面积的一半以上。

位于美国与之间的五大湖是世界上最大的淡水湖群, 其中, 湖是世界上最大的淡水湖, 纵贯美国南北的河是世界第四长河。

初中地理第一节《美国》教案•相关推荐初中地理第一节《美国》教案（精选5篇）作为一名教职工，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的初中地理第一节《美国》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中地理第一节《美国》教案篇1一、教学目标（一）知识目标1、美国的自然环境特点和移民国情。

2、美国农业生产的布局与特点。

3、美国的工业布局及高科技的特点。

4、美国对世界资源和环境的保护应负的责任。

（二）能力目标1、运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。

2、运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工业城市图，揭示矿产资源对美国工业区的影响。

3、运用图表等资料，说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。

（三）情感目标1、通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。

2、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的资源观、环境观和发展观。

二、教学重、难点及教学突破（一）教学重点美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。

（二）难点1、揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。

2、理解高新技术产业对美国经济的推动作用。

3、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。

（三）教学突破1、利用地图说明美国的位置、范围、地形、气候等自然状况。

2、利用图表等资料，说明美国的工、农业生产特点以及种族的构成。

3、使用美国的地形图和气候图，揭示美国农业带的分布。

4、利用数字等资料，帮助学生理解高新技术产业对美国经济的推动作用。

5、使用柱状图和有关数字资料，引导学生讨论、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。

三、教学准备（一）教师准备世界政区图、美国的地形图、美国的气候图、美国的农业带(区)图、美国的工业区与主要城市图、美国的矿产资源图、相关图片、课件等。

美国学案（第一课时）【学习重点】1.美国自然地理特征。

2.美国农业生产特点。

【学习难点】美国如何因地制宜发展农业的。

【学习过程】一、领土组成：在图1中适当位置填地理事物名称：本土部分、阿拉斯加州和夏威夷州二、自然环境： 1.地理位置：【半球位置】读图2：美国位于____（东\西）半球，____（南\北）半球【纬度位置】读图2：本土主要位于30°N--50°N 之间，位于____（高、中、低）纬度, 本土大部分位于 带（五带）；【海陆位置】在图2中适当位置填地理事物名称：北冰洋、太平洋、大西洋、墨西哥湾、 国家：加拿大、墨西哥归纳美国的地理位置特点:____________________________________________2.地形特征：1）读图3--美国地形分布图：填地理事物名称：山脉：A_____________________，D____________，河流C____________，湖泊B__________2）说一说美国本土地形分布的特点______________________________________________3.气候特征：根据上学期学过的内容，读美国气候图（图4），写出气候类型名称：①_______________，②_______________，③______________，④_______________美 国 美国 图1 图2 图3 图4 W 美国 图1图2W80°W三、高度发达的经济：（一）经济地位：美国是经济高度发达的国家，国内生产总值一直居世界第_____位。

（二）农业：美国是农业大国。

1.农业发展优势：本土绝大部分位于温带。

耕地面积广大，约占世界耕地面积的10%。

________ 河和_____ _为农业提供灌溉水源。

2.农业生产特点____________、_______、________3.读图：（1）填出农业带的名称：A____________,B____________C____________,D____________F____________【学习妙招】美国农业带——南棉北乳西灌溉,中间夹着玉米带,玉米两侧种小麦。