小学英语数字教学活动

外研版三起四年级英语上册Module1《Numbers》Unit2 教案教学目标1.学习并掌握数字4、5在口语和书写上的正确方式。

2.学习并掌握数字4、5的大小和顺序。

3.能够听懂并正确地说出包含数字4、5的简单句子。

4.能够在小组或个人情境下灵活运用数字4、5。

教学重点与难点教学重点1.学习数字4、5的正确发音和书写。

2.能够辨认数字4、5在具体事物中的应用。

教学难点1.学生在口语表达和书写数字4、5时易出错，需要通过多种方式巩固。

教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一幅包含数字4、5的图片，引导学生观察，问学生图片中有哪些数字，以及这些数字在图片中代表了什么。

2. 学习数字4、5（20分钟）1.教师出示数字4、5的卡片，引导学生模仿读音。

2.教师在黑板上写出数字4、5的形状，并讲解其构成和书写方法。

3.学生跟读数字4、5的形状，模仿教师的示范书写。

4.教师通过数学教具或实物引导学生了解数字4、5的大小和顺序。

3. 练习口语表达（20分钟）1.教师出示包含数字4、5的图片和简单句子，引导学生观察图片并模仿口语表达。

2.学生在小组中练习问答，互相对话并运用数字4、5。

4. 活动游戏（15分钟）1.教师带领学生玩各种数字游戏，如闯关游戏、猜数字等，帮助学生灵活运用数字4、5。

2.学生可以在小组或个人情境下创造自己的数字游戏。

5. 总结与评价（10分钟）1.教师引导学生总结本节课所学的内容，回答相关问题。

2.教师评价学生的学习表现，并鼓励学生继续巩固数字4、5的学习。

课堂练习1.抄写数字4、5并画出相应数量的物品。

2.跟读包含数字4、5的句子。

3.口头表达自己喜欢的数字是多少，为什么喜欢这个数字。

4.查找数字4、5在生活中的应用，例如门牌号码、电话号码等。

作业1.抄写数字4、5并画出相应数量的物品。

2.读写包含数字4、5的句子。

3.在日常生活中注意观察数字4、5的应用。

英语论文之小学英语课中如何教数字数字1-12在小学英语教学中是一个重要的内容。

如何激发小学生学习并掌握那些枯燥无味的数字，积极参与课堂活动，令课堂变得轻松愉快、生动有趣？我从自己的实践教学中总结了以下几种灵活多样的教学方法。

一、用故事导入数字小学生大都活泼好动，有很强的好奇心，对新鲜事物有浓厚的兴趣，但是兴趣难以持久。

故事教学则不一样，因为故事素材是无穷无尽的，总能找到让孩子们感兴趣的故事素材。

试想一下，有哪个孩子不喜欢故事呢？在教数字1-12之前，我先给他们讲了一个小故事：Oneday,alittlegirlwentforawalkintheforestwithtwodogs.Shesawth reebirdsinatreeandfourmon－keysgohighandlow.Shewalkedonthensheheard“Hello!”Shesawfivetigersandsixlions……在当中我不时地加上肢体语言，边讲故事边把要学的数字one、two、three、four、five、six……写在黑板上。

学生在听看的过程中已有一定的意识要学习什么内容，很容易地我就把他们引入了数字教学。

二、用歌曲学习数字英语歌曲、歌谣是小学英语课堂教学中常用的一种重要教学方法和手段。

小学生爱说、爱唱、爱跳，老师以歌曲为媒介，促使学生大胆开口，老师根据歌曲的内容做相应的动作以帮助学生理解歌曲的内容，这样更能调动学生的情绪，活跃他们的思维，消除学习带来的疲劳，让他们学得兴趣盎然。

如在学数字中，我让他们先听《Ten Little Fingers》这首歌，老师根据歌曲的意思一边听一边伸出手指数数。

听第二遍前让他们念歌词再听第二遍完整的歌曲。

在第三遍时他们就能跟着录音机边唱边伸出手指数数了。

以下是歌曲内容：One little，two little，three little fingers，Four little，fine little，six little fingers，Seven little，eight little，nine little fingers，Ten fingers on my hands.学生在唱中学、动中学、乐中学，轻松美妙的歌曲给人以丰富的感受，让他们自觉自主地学习，效果很好。

《PEP小学英语》三年级下册
Unit 3How Many?Part ALet's learn的新授课
教学内容是学习数字11--15的英语单词。

我主要开展了以下四个层次的教学活动。

1.呈现一堆实物气球让学生用英语数数以教学表示数字1--15的英语单词。

然后我用阿拉伯数字和英文字母板书1--15，1--10为一列，11--15为一列，领读两遍这些数词之后同桌学生再朗读两遍，接着，学生自由朗读约3分钟之后开展朗读比赛，老师指单词卡片，看谁读得又对又快。

1、看屏幕，听录音，选出听到的数词。

2、老师随意报数(课前我把班上学生分成三组为1-15号的学生)
相应号码的三位学生就站起来。

3、学生按照一定的规律进行报数活动(先顺着报数再分奇数和偶数报数)以此锻炼学生思维的敏捷性。

[分析]
案例中的所有活动看上去都紧紧围绕数字1--15的英语单词进行操练，但是学生对这些数词的掌握却并不牢固。

这主要是:
1、因为我没有抓住教学的重点和难点,正确认读数字11-15的英语单词。

2、教学过程中我并没有让学生重点关注这部分新单词,学生既没有拼读新单词也没有语言知识点作支撑,只进行了单词的跟读教学法,所以对新单词的认识是比较模糊
的。

另外,本节课的教学难点是掌握表示数字12、13、15的英语单词的读音以及认识数字13-15的英语单词的构成规律。

我并没有把重点引导学生对比three 与thirteen five与fifteen在音、形、义上的差异,并让学生认真观察、朗读数字13-15,必然导致课堂教学的低效。

[对策]
学理念主张通过表演、唱歌、游戏、竞赛、猜谜语和画画等活动激发。

数字资源在小学英语教学活动中的应用方法随着科技的发展和教育教学理念的更新，数字资源在小学英语教学活动中的应用越来越受到重视。

数字资源不仅可以丰富教学内容，使学习更加生动有趣，还可以提高学生的学习兴趣和学习效果。

本文将探讨一下数字资源在小学英语教学活动中的应用方法。

一、数字资源在小学英语教学中的意义1. 丰富教学内容数字资源可以为小学英语教学提供丰富多彩的教学内容，包括美文、动画、游戏、音频、视频等形式，这些资源可以激发学生的学习兴趣，增加他们对知识的好奇心，从而更好地吸引学生的注意力和培养他们的学习兴趣。

2. 提高教学效果数字资源的应用可以使得教学更加直观、生动，有助于学生更深刻地理解和记忆知识点，能够增强学生的学习效果。

通过数字资源，可以帮助学生更好地掌握英语语音、语法、词汇等基础知识，提高他们的学习效果。

3. 培养学生的综合能力数字资源可以帮助学生在实践中运用所学知识进行思考、分析和创新，从而培养他们的综合能力。

学生可以通过观看英语动画学习英语知识，也可以在英语游戏中巩固所学知识，或者是通过英语音频和视频进行语言输入和模仿。

1. 利用数字资源进行语音教学数字资源可以为小学英语语音教学提供便利和材料支持。

通过播放英语语音音频和视频，可以帮助学生更好地模仿和学习发音和语调。

可以利用英语歌曲、英语口语视频等资源进行英语语音教学，让学生在欣赏音乐和视频的同时学习英语语音知识。

数字资源可以为小学英语词汇教学提供丰富的形式和情境。

通过英语词汇游戏、英语单词图片、英语词汇视频等资源，可以帮助学生更好地掌握英语词汇，丰富词汇量，并且通过形象化的学习方式提高学生的词汇记忆效果。

数字资源可以为小学英语阅读教学提供丰富的阅读材料和形式。

通过英语美文、英语阅读视频等资源，可以激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，同时为老师提供更加多样化的教学资源和教学方式，使得英语阅读教学更加生动有趣。

数字资源可以为小学英语听力教学提供优质的听力材料和情景。

数字资源在小学英语教学活动中的应用方法数字资源是指通过数字技术处理的各种文字、图像、音频、视频等多媒体内容。

在小学英语教学活动中，数字资源的应用可以提高学生对英语学科的兴趣和学习效果。

本文将介绍数字资源在小学英语教学活动中的应用方法。

1.教学动画教学动画是一种重要的数字资源，在小学英语教学活动中应用广泛。

教学动画可以让学生更加直观地理解英语词汇和语法，并且提高学生的听力和口语能力。

比如，教学动画可以帮助学生学习单词发音、阅读理解和语法知识。

同时，教学动画可以给学生带来新鲜感和趣味性，让学生专注于学习。

2.网络课堂网络课堂是指基于互联网技术建立的虚拟课堂。

在小学英语教学活动中，网络课堂可以提供丰富的多媒体资源和交互式的教学环境，可以让学生获得更多的学习机会和资源。

学生可以在网络课堂上学习英语课程，听取老师的授课并参与各种学习活动。

网络课堂可以让学生与教师实现远程交流，同时也可以让学生自主学习，提高学习兴趣和学习效果。

3.数字化图书馆数字化图书馆是指将传统的图书资源数字化处理，形成电子书籍、电子期刊和电子音视频等各种数字资源。

在小学英语教学活动中，数字化图书馆可以为学生提供更加便捷和高效的英语学习资源，学生可以在数字化图书馆中查阅各种英语书籍和资料，通过阅读和学习英文原版书籍，提高学生的英语阅读能力和学习水平。

4.多媒体教学多媒体教学是一种直观、生动、互动的教学方式，可以通过多种媒介呈现英语词汇和知识点，并且可以让学生通过互动参与学习。

小学英语教学中，可以通过多媒体教学来展示英文歌曲、视频和图片等多种资源，可以帮助学生更加直观地认识英语学科，并且可以加强学生的记忆能力和沟通能力。

5.电子课件电子课件是指通过电子形式制作的多媒体课件，可以利用各种数字资源和工具制作高质量的电子教学资源。

小学英语教学活动中，可以将教学内容制作成电子课件，通过多媒体方式呈现英语课程内容，提高教学效果和学习兴趣。

1.提高学习效率数字资源可以通过丰富的多媒体资源和交互式的教学方式提高学习效率，让学生在更短的时间内掌握更多的英语知识和技能。

数字资源在小学英语教学活动中的应用方法随着信息技术的发展，数字资源在教育领域的应用越来越广泛。

数字资源的特点是信息量大、更新快、互动性强，这些特点为小学英语教学活动的设计和实施提供了丰富多样的可能性。

本文将探讨数字资源在小学英语教学活动中的应用方法，并具体介绍几种常见的应用方式。

一、利用数字资源进行听力训练听力是外语学习的重要组成部分，而数字资源可以提供丰富多样的听力材料。

教师可以利用英语听力练习软件或网站，选择与教学内容相关的听力材料，让学生通过听力练习来提高英语听力水平。

教师也可以利用数字资源制作自己的听力材料，例如录音视频、听力练习题等，以满足不同层次学生的听力需求。

在听力训练中，可以利用数字资源进行听力材料的播放和练习答题，通过反复听、跟读、模仿等方式来提高学生的听力技能。

数字资源还可以提供听力材料的录音文本和答案，方便学生自主学习和自我评估。

口语是英语学习中最为重要的技能之一，而数字资源可以提供大量的口语材料。

教师可以利用英语口语练习软件或网站，让学生进行口语练习，如对话演练、口语篇章模仿等。

数字资源还可以提供一些跟读材料，学生可以通过跟读来提高口语流利度和语音语调。

在口语训练中，可以利用数字资源进行录音和评估。

教师可以要求学生分组进行口语对话，并利用数字资源进行录音。

录音结束后，教师可以对学生的口语表达进行评估和反馈，指出学生的不足之处并提出改进建议。

在阅读训练中，可以利用数字资源进行阅读材料的展示和练习答题。

教师可以用电子书、电子杂志等形式展示阅读材料，让学生通过阅读和回答问题来锻炼阅读理解能力。

数字资源还可以提供阅读材料的音频朗读和词汇解释，方便学生理解和运用。

写作是英语学习的重要技能之一，而数字资源可以提供优秀的写作范文和写作指导。

教师可以利用英语写作软件或网站，让学生通过参考范文和写作指导来撰写英语作文。

教师也可以利用数字资源进行学生作文的检查和评估，例如利用批改软件进行作文批改，并给出评语和修改建议。

数字资源在小学英语教学活动中的应用方法随着新技术的迅速发展，数字资源在小学英语教学中的应用越来越受到重视。

数字资源不仅可以丰富教学内容，提升学生的学习兴趣，还可以有效地激发学生的学习潜能，提高教学效果。

本文将从课堂教学设计、教学资源选择和学生学习评估三个方面探讨数字资源在小学英语教学活动中的应用方法。

一、课堂教学设计课堂教学设计是数字资源应用的关键环节，一个好的设计能够使得数字资源能够最大限度地提升教学效果。

在设计课堂教学时，教师可以根据教学内容和学生的学习特点，合理地利用数字资源进行课堂教学设计。

通过PPT展示英语单词、句子、图片等内容，激发学生的学习兴趣和好奇心。

教师还可以利用视频、动画等数字资源来生动形象地展示内容，使得学生更直观地理解英语知识。

除了在教学内容上的应用，数字资源还可以用于设计各种教学活动。

教师可以设计英语词汇卡片游戏、英语歌曲K歌比赛、英语故事视频欣赏等活动，以数字资源为媒介，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，从而激发他们对英语学习的兴趣和热情。

二、教学资源选择在选择数字资源时，教师需要综合考虑资源的适用性、新颖性和实用性。

教师需要根据教学内容和学习目标，选择与之相适应的数字资源。

对于英语口语教学，可以选择一些英语情景对话视频、英语口语教学软件等资源；对于英语阅读教学，可以选择一些英语绘本、英文动漫、英文电影等资源。

教师需要选择一些新颖的数字资源，以吸引学生的注意力，提升他们的学习兴趣。

教师还需要选择一些实用的数字资源，以帮助学生更好地掌握英语知识，提高他们的英语能力。

除了选择数字资源，教师还可以鼓励学生利用数字资源进行自主学习。

教师可以鼓励学生使用英语学习软件、英语学习网站等资源进行英语学习，提高他们的学习主动性和自主学习能力。

三、学生学习评估在教学过程中，教师可以利用数字资源进行学生学习评估。

教师可以设计一些英语听力测试、英语阅读测试、英语口语测试等测试题，利用数字资源进行测试，了解学生的学习情况，及时发现学生存在的问题，帮助学生进行针对性的辅导。