绘本教案：克里克塔

大班绘本《克里克塔》教案一、教学目标：1. 理解绘本《克里克塔》的故事内容，知道故事的主要角色和情节。

2. 能够用完整的句子表达对故事的理解和感受。

3. 学会用克里克塔的动作和表情来表达自己的情感。

4. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们自己创作故事。

二、教学重点与难点：重点：理解绘本《克里克塔》的故事内容，能够用完整的句子表达对故事的理解和感受。

难点：学会用克里克塔的动作和表情来表达自己的情感。

三、教学准备：1. 准备绘本《克里克塔》的图书和课件。

2. 准备克里克塔的头饰和道具。

3. 准备活动场地和音响设备。

四、教学过程：1. 引入：邀请学生坐好，向他们介绍绘本《克里克塔》的故事主题。

2. 故事讲述：教师有感情地朗读绘本《克里克塔》，学生在听故事的过程中观察图片，理解故事内容。

3. 故事讨论：教师引导学生分享对故事的理解和感受，鼓励学生用完整的句子表达自己的想法。

4. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，用克里克塔的动作和表情来表达自己的情感。

5. 创作展示：教师鼓励学生发挥创造力和想象力，自己创作克里克塔的故事。

五、作业与评价：1. 作业：学生回家后，与家长一起制作克里克塔的手工或绘画作品，并在班级中展示。

2. 评价：教师通过观察学生的表现和作业完成情况，评价学生在本次教学活动中的学习成果。

六、教学延伸活动：1. 创意绘画：请学生发挥想象力，绘制出自己心中的克里克塔。

2. 手工制作：引导学生动手制作克里克塔的模型，增强学生对故事角色的感知。

3. 角色扮演游戏：组织学生进行克里克塔角色扮演游戏，提高学生的语言表达能力和表演能力。

七、教学注意事项：1. 关注学生的情绪变化，确保他们在课堂上保持积极、愉快的氛围。

2. 在讨论和创作环节，尊重学生的想法，鼓励他们大胆表达。

3. 对于表现优秀的学生，及时给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。

八、教学反馈与改进：1. 课后收集学生作业，观察他们的创作水平，为后续教学提供参考。

绘本故事教案《克里克塔》一、教学内容本节课选自教材《小学语文》三年级上册，第八单元《可爱的生灵》中的《克里克塔》一文。

文章讲述了小男孩克里克塔与他的宠物蛇之间的温馨故事，通过描述他们日常相处的点点滴滴，传递了人与自然和谐共生的理念。

详细内容包括：课文阅读、生字词学习、课文结构分析、主题思想探讨等。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读、书写生字词，理解课文内容，把握课文主题。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生关爱自然、尊重生命的价值观。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文主题，体会人与自然和谐共生的理念。

2. 教学重点：学习生字词，提高阅读理解能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组人与动物和谐相处的图片，引发学生对主题的兴趣。

2. 新课导入：让学生自主阅读课文，了解故事内容。

3. 生字词学习：教师带领学生学习生字词，并进行认读、书写练习。

4. 课文分析：教师引导学生分析课文结构，理解课文主题。

5. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己与宠物相处的趣事，体会人与自然和谐共生的意义。

6. 例题讲解：讲解课后习题，帮助学生巩固所学知识。

7. 随堂练习：让学生完成课后练习，及时巩固生字词和课文内容。

六、板书设计1. 课题：《克里克塔》2. 生字词：、、、、3. 课文结构：起、承、转、合4. 主题：人与自然和谐共生七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。

（2）根据课文内容，用自己的话复述故事。

（3）思考：你如何看待人与自然和谐共生？请结合生活实际举例说明。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

（3）示例：我认为人与自然和谐共生非常重要。

比如，在日常生活中，我们要保护环境，不乱扔垃圾，爱护动植物，与它们和谐相处。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本故事《克里克塔》，让学生了解了人与自然和谐共生的理念。

大班绘本《克里克塔》教案第一章：教学目标1.1 理解绘本《克里克塔》的故事内容，感知故事中的情感变化。

1.2 学会用适当的语言和动作表现绘本中的角色特点。

1.3 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

1.4 教育幼儿学会关爱他人，懂得分享和感恩。

第二章：教学内容2.1 绘本《克里克塔》的故事梗概：故事讲述了一只名叫克里克塔的蛇，它与一位善良的老妇人共同生活。

克里克塔非常调皮，经常让老妇人担忧。

有一天，克里克塔决定去寻找新家，它在旅途中经历了许多挫折，回到了老妇人身边，感悟到了家的温暖。

2.2 教学活动安排：Activity 1：欣赏绘本《克里克塔》Activity 2：角色扮演Activity 3：观察与想象Activity 4：感恩分享第三章：教学方法3.1 直观法：通过展示绘本图片，引导幼儿观察和描述故事情节。

3.2 情境教学法：设置情境，让幼儿参与角色扮演，体验故事中的情感。

3.3 讨论法：引导幼儿就故事中的情节展开讨论，培养幼儿的表达能力和观察力。

3.4 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习故事中的道德观念。

第四章：教学评价4.1 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。

4.2 评估幼儿在角色扮演、观察与想象等环节的表现，检验他们的表达能力、观察力和创造力。

4.3 关注幼儿在感恩分享环节的表现，了解他们的道德观念和关爱他人的意识。

第五章：教学资源5.1 绘本《克里克塔》5.2 图片素材：故事中各个角色的图片5.3 道具：故事中角色佩戴的道具5.4 游戏材料：趣味游戏所需的道具和材料第六章：教学准备6.1 环境布置：将教室布置成一个温馨的故事屋，摆放一些与绘本《克里克塔》相关的图片和道具。

6.2 材料准备：准备绘本《克里克塔》、角色图片、道具、游戏材料等。

6.3 教学计划：提前制定好教学活动安排，确保教学过程顺利进行。

第七章：教学过程7.1 导入：以一个趣味小游戏引入故事主题，激发幼儿兴趣。

幼儿园大班语言优质教案《绘本克里克塔》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园大班语言优质教案《绘本克里克塔》及教学反思《大班语言优质教案《绘本克里克塔》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、观察画面，理解故事内容，能大胆、清楚地表达自己的想法。

2、了解小蛇与人之间发生的有趣故事，感受人与动物和谐相处的美好情感。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

【活动准备】白板课件、图片若干。

【活动过程】一、引出主题，激发兴趣。

1、孩子们，喜欢听故事吗？那我们一起来听一个有趣的故事，仔细听，故事开始了。

2、（播放波特奶奶画面）师讲述故事开始：从前，在法国的一个小镇上，住着一个老奶奶，名叫路易丝。

波特，他有一个儿子在巴西，离她很远。

波特奶奶一个人生活，你们觉得一个人生活，奶奶会感到怎样？师：就像你们说的那样，一个人生活的波特奶奶总是感到很孤独，很寂寞。

3、（放邮差图片）一天，波特奶奶的生日到了，邮递员送来了一个奇怪的包裹，为什么说这是个奇怪的包裹呢？猜猜这个环形的包裹里面会是什么？（从大小、形状来引导）4、图片（奶奶吓一跳图片）：师：打开包裹看看，是什么？（蛇），原来是（一条蛇）！波特奶奶看到蛇，怎么样？（被蛇吓了一大跳），从哪里看出来吓了一大跳？（动作：手都举起来了，在看看她的表情呢？嘴巴张的圆圆的、大大的，哦，她害怕地眼镜都怎样？（掉下来了），身体怎样？往后倒，把烛台也？撞翻了）小结：是的，这份礼物真的很特别，如果你们也收到这样的礼物，你会有什么反应？5、（图片去动物园）：师：后来，当波特奶奶知道这是儿子送给她的礼物，就不那么害怕了，可是她还是有些担心，她担心什么呢？出于安全起见，波特奶奶去了动物园查看，发现它是一种没有毒的大蛇，这下，波特奶奶放心多了，还给它取了一个名字，叫“克里克塔”。

这个名字很特别，叫什么？二、观察画面，理解绘本主要内容。

【大班语言教案】大班语言活动：克里克塔一、活动目标1、理解故事内容，感受克里克塔与人们之间的温暖情感。

2、能够大胆地表达自己对故事的理解和感受，提高语言表达能力。

3、学习用连贯、完整的语言讲述故事中的主要情节。

4、培养幼儿的观察力和想象力，激发对动物的喜爱之情。

二、活动准备1、绘本《克里克塔》的 PPT 课件。

2、相关的动物卡片和道具。

三、活动过程（一）导入部分1、教师出示一些动物卡片，与幼儿进行互动，引导幼儿说出自己喜欢的动物及原因。

2、引出故事的主人公——克里克塔，激发幼儿的好奇心。

（二）讲述故事1、教师结合 PPT 课件，生动形象地讲述《克里克塔》的故事。

2、在讲述过程中，适当停顿，引导幼儿观察画面，猜测故事情节的发展。

（三）讨论与交流1、故事讲完后，教师提出问题，引导幼儿思考和讨论。

克里克塔是什么动物？它是怎么来到小镇上的？小镇上的人们刚开始是怎么对待克里克塔的？后来又发生了什么变化？2、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法和感受，教师认真倾听并给予回应。

（四）深入理解1、再次回顾故事，教师引导幼儿关注克里克塔与人们之间的互动细节，如它帮助人们抓小偷、和孩子们一起玩耍等。

2、让幼儿体会克里克塔给小镇带来的快乐和温暖，感受人与动物和谐相处的美好。

（五）角色扮演1、请幼儿选择自己喜欢的角色，如克里克塔、小镇居民等，进行角色扮演。

2、在角色扮演中，鼓励幼儿用故事中的语言和动作来表现角色，进一步加深对故事的理解。

（六）拓展延伸1、引导幼儿思考如果自己有一只宠物，会怎么对待它。

2、鼓励幼儿回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。

四、活动总结在本次语言活动中，通过讲述《克里克塔》的故事，孩子们不仅感受到了有趣的情节，还对人与动物的关系有了更深刻的认识。

在讨论、交流和角色扮演的过程中，孩子们的语言表达能力得到了锻炼，想象力和创造力也得到了激发。

希望孩子们在今后的生活中，能够更加关爱动物，与动物友好相处。

五、活动反思本次活动基本达到了预期的目标，孩子们对故事表现出了浓厚的兴趣，积极参与讨论和角色扮演。

大班语言活动教案《克里克塔》第1篇：大班语言活动教案《克里克塔》一、活动目标1.观察故事画面，围绕主题进行思考，大胆、清楚地表达自己的想法。

2.理解大蛇和波特太太及孩子们之间发生的有趣故事，感受故事中的亲情以及人与动物*相处的美好情感。

二、活动准备ppt课件一个，图书一本三、活动过程(一)讲述故事开头，了解故事背景(二)观察画面，在看看讲讲中理解故事内容1.猜猜、看看生日礼物，引出故事主人公——蛇。

2.观察、讲述波特太太照顾大蛇的生活情景，理解波特太太就像疼爱自己的孩子一样疼爱大蛇。

(1)给蛇喂奶;(2)帮蛇量身高;(3)天冷了给蛇织毛衣。

3.交代主人公“蛇”的名字——克里克塔，引出故事的名称。

4.继续观察画面，感受大蛇克里克塔给波特太太带来的快乐和惊喜。

(1)帮波特太太翻书;(2)陪波特太太上街，帮她拎东西;(3)变成各种数字。

5.展示克里克塔和小朋友共同游戏的画面，感受共同游戏的快乐。

(1)引导幼儿讲述克里克塔和小朋友一起玩的情景。

(2)想象讲述：克里克塔还会变成什么?和小朋友一起玩什么游戏?(三)深化主题，进一步感受儿子对妈妈的爱以及人和动物友好相处的美好情感1.思考表达：儿子为什么要送给妈妈一条大蛇?2.引导幼儿说说对蛇的看法。

3.出示绘本，观察封面中克里克塔环绕波特太太的画面，感受其中的寓意。

(四)延伸活动自主、完整地阅读绘本《克里未完，继续阅读 >第2篇：大班阅读《克里克塔》活动教案绘本：《克里克塔》第一次阅读绘本《克里克塔》就被书里的情节所打动，被画面表现的温馨所感动，被那一抹绿*显现的清新而吸引。

图画书描绘的是一条聪明体贴的大蛇克里克塔与它的主人波特太太之间的趣事。

一幅幅画面，一个个细节，都让读者感受到能与大蛇一起生活是件多么有趣的事情。

教学目标1。

理解“克里克塔是一条幸福的大蛇”，并能大胆表达、分享阅读中的发现。

2。

感受人和动物友好互动的美妙情感。

教学过程（一）师生悬读，“猜包裹”引出主题1。

大班语言绘本《克里克塔》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：了解绘本《克里克塔》的故事情节和主要角色。

理解故事中的情感表达和人物关系。

1.2 技能目标：培养幼儿观察和描述绘本图片的能力。

培养幼儿运用语言表达情感和想法的能力。

1.3 情感目标：培养幼儿对家庭和亲情的珍惜和感恩之情。

培养幼儿对阅读和绘本的兴趣和热爱。

第二章：教学内容2.1 绘本简介：介绍绘本《克里克塔》的作者、插画家以及故事背景。

简要概述故事情节和主要角色。

2.2 教学重点：重点学习故事情节的发展和人物关系。

重点培养幼儿观察和描述绘本图片的能力。

第三章：教学准备3.1 物质准备：准备绘本《克里克塔》的实体书籍或电子绘本。

准备投影仪或白板用于展示绘本图片。

3.2 环境准备：创造一个舒适、安静的阅读环境。

安排一个宽敞的活动空间用于后续的讨论和活动。

第四章：教学过程4.1 导入：通过简单的问候和互动，吸引幼儿的注意力。

引导幼儿观察绘本的封面，引发幼儿的好奇心。

4.2 绘本阅读：以生动的语言和表情动作，讲述绘本《克里克塔》的故事。

引导幼儿观察绘本图片，鼓励幼儿描述和表达自己的看法。

4.3 讨论与互动：引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。

通过问题引导幼儿思考和讨论故事中的情节和人物关系。

第五章：教学评价5.1 观察评价：观察幼儿在绘本阅读过程中的参与程度和兴趣表现。

观察幼儿在讨论和互动中的语言表达和思维能力。

5.2 作品评价：鼓励幼儿通过绘画或写作的方式，表达自己对故事的理解和感受。

评价幼儿的作品，关注其语言表达和创造力的发展。

第六章：教学延伸活动一角色扮演6.1 活动目的：加深幼儿对故事情节和人物关系的理解。

提高幼儿的语言表达和表演能力。

6.2 活动内容：将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。

引导幼儿使用生动的语言和动作来表现角色的特点和情感。

6.3 活动步骤：教师提供角色扮演的指导和示范。

幼儿自由选择角色并开始扮演。

各组轮流进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。

2024年大班语言绘本《克里克塔》教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言绘本《克里克塔》，主要围绕第3章《克里克塔的奇妙之旅》进行教学。

本章详细描述了克里克塔在森林中的冒险经历，通过与其他动物的互动，展示了友谊、合作、勇敢等主题。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握重点词汇和句型。

2. 培养幼儿的想象力和表达能力，引导他们用完整的句子讲述故事。

3. 培养幼儿团结合作、勇敢面对困难的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：用完整的句子表达故事情节，运用故事中的重点词汇和句型。

2. 教学重点：理解故事主题，培养幼儿的想象力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《克里克塔》、挂图、卡片、磁铁、多媒体设备。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、卡片等教具，引导幼儿讲述自己在森林里的奇遇，激发幼儿的想象力。

2. 故事讲解（10分钟）按照绘本内容，详细讲解克里克塔在森林中的冒险经历，引导幼儿关注故事中的重点词汇和句型。

3. 例题讲解（5分钟）以故事中的一个情节为例，引导幼儿用完整的句子表达，并进行示范。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，根据故事情节进行角色扮演，用完整的句子表达故事内容。

5. 互动环节（5分钟）邀请幼儿上台展示，其他幼儿给予评价，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 故事《克里克塔的奇妙之旅》2. 重点词汇：友谊、合作、勇敢、冒险3. 重点句型：在的时候，遇到了七、作业设计1. 作业题目：请用完整的句子，描述克里克塔在森林中的一个冒险经历。

示例答案：克里克塔在森林里散步时，遇到了一只可爱的小松鼠。

2. 作业要求：字迹工整，句子通顺，运用故事中的重点词汇和句型。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长分享所学故事，进行家庭互动，提高幼儿的语言表达能力。

同时，可组织相关主题活动，如手工制作、绘画等，让幼儿在动手实践中巩固所学知识。

幼儿园大班语言教案《绘本克里克塔》教学目标1.掌握绘本中的语言结构，并在故事后能够运用。

2.提高幼儿的阅读能力和语感表达能力，激发幼儿的阅读兴趣。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神，增强幼儿的社交能力。

教学内容《绘本克里克塔》是一本适合幼儿阅读的绘本，它以可爱的角色和形象的插图为特点，故事情节生动有趣。

通过这本绘本，可以为幼儿掌握以下语言结构：•词汇：雪球、嘴馋、织巢、欺负、爬山、城堡、大雪人、一片。

•语法：过去式和过去进行时的使用。

•情感元素：友谊、勇气、团队、善良、正义等。

教学准备1.一份《绘本克里克塔》。

2.学生个人白板和记号笔。

3.教学PPT。

教学步骤步骤一：分享背景知识教师出示幼儿园大班的学习目标，向孩子们介绍故事《绘本克里克塔》以及其中呈现的英语词汇和语法形式。

步骤二：故事阅读在这一步骤中，教师将口头讲解故事情节并展示相关插图。

孩子们可以看图听故事，以了解故事趣味和细节。

步骤三：阅读理解测验教师提问孩子们有关故事的问题，特别是那些涉及主人公行动、性格和情感等方面的问题。

通过问题的提问可以检查孩子们对故事内容的理解情况。

步骤四：关注情感元素通过分析故事中涉及的情感元素，教师将讨论故事中体现的友谊、合作、善良和正义等情感元素，并引导学生发现故事中该情感元素所处的极端情况。

步骤五：运用语言结构教师介绍过去式和过去进行时，并向学生解释它们的区别和适当的使用范围。

学生可以在课堂上进行相关练习，如读一些句子并写出其中的过去式。

步骤六：围绕编写故事学生将合作编写一个故事，并运用到刚刚学到的语言结构和情感元素。

故事后，学生可以分享它们的故事。

思考题目1.学生能在课堂上用英语进行简短的口头表达吗?2.教师如何根据学生的程度对难度进行适当的调整?3.在故事中有哪些对幼儿的启发和积极影响?4.如何提高学生的语音表达能力?扩展和引伸•可引导幼儿们通过绘画和书写来表达故事中的情感元素。

•可以通过参观美术馆，阅读与学习相关的艺术作品，以理解故事中插图的创作风格和意义。

2024年大班语言教案绘本克里克塔教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《绘本克里克塔》。

具体内容包括：第一章《克里克塔的奇妙之旅》，详细讲述了主人公克里克塔在生活中遇到的一系列奇妙事件，以及他与朋友们解决问题的过程。

二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本，理解故事内容，感受克里克塔的冒险精神。

2. 培养学生运用绘本中的词语和句子进行表达、交流的能力。

3. 引导学生从故事中汲取友谊、合作、勇敢等品质，培养积极向上的人生态度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生理解故事中的奇妙事件，并学会运用绘本中的词语和句子进行表达。

2. 教学重点：培养学生从故事中汲取品质，提升语言表达和交流能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《克里克塔》、挂图、卡片、投影仪等。

2. 学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一幅奇妙的画面，引发学生对克里克塔的好奇心，进而导入新课。

2. 例题讲解：（1）教师带领学生阅读绘本，讲解故事内容。

（2）针对重点词语和句子，进行解析和讲解。

3. 随堂练习：（1）让学生运用绘本中的词语和句子进行表达。

（2）分角色扮演故事中的角色，进行情景对话。

4. 小组讨论：引导学生讨论故事中克里克塔展现出的品质，以及自己在生活中如何体现这些品质。

六、板书设计1. 板书《克里克塔》2. 板书内容：故事梗概重点词语和句子学生讨论成果七、作业设计1. 作业题目：根据绘本《克里克塔》，编写一个关于克里克塔的冒险故事。

2. 答案示例：克里克塔与朋友们在森林里探险，遇到一只迷路的小兔子。

他们团结合作，克服困难，最终帮助小兔子找到了家。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本《克里克塔》的学习，学生对故事内容有了深刻的理解，并能运用绘本中的词语和句子进行表达。

但在小组讨论环节，部分学生发言不够积极，需要在今后的教学中注意引导。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生阅读其他绘本，提升阅读兴趣和语言表达能力。