噪声的危害和测定(1)

环境噪声控制标准噪声是环境中常见的污染源之一，对人类健康和生活质量造成严重影响。

为了保护社会公众的健康和安宁，各国纷纷制定了环境噪声控制标准，以规范噪声的产生、传播和限制。

本文将从不同角度探讨环境噪声控制的标准和规范。

一、噪声的定义和特征噪声是指超出人们正常听觉范围的声音。

根据其产生来源和特点，噪声可以分为交通噪声、工业噪声、社区噪声等。

噪声具有频率、振幅、时间变化等特点，对人体产生不同程度的影响。

二、环境噪声的危害和影响1. 健康影响：长期暴露于高强度噪声环境下，可能导致听力损伤、心理疾病、代谢紊乱等问题。

噪声对心血管系统、神经系统和呼吸系统等身体机能都会产生负面影响。

2. 生活干扰：噪声会干扰人们的学习、工作和休息，降低生活质量。

社区噪声对居民的睡眠和休息造成干扰，严重时还可能引发社会纠纷。

三、国际噪声控制标准为了促进环境噪声控制的国际合作，国际标准化组织（ISO）制定了一系列噪声控制标准，如ISO 1996-1：2016《声学-环境噪声测量》、ISO 140-4：2020《声学-建筑物中的室内声学测量》等。

这些标准旨在统一噪声测量方法和评价指标，为各国制定具体的噪声控制标准提供参考依据。

四、国内我国根据实际情况和国情，制定了适用于不同领域的环境噪声控制标准。

下面以举例的方式介绍几项常见的噪声控制标准。

1. 建筑物噪声控制标准按照《建筑噪声环境质量标准》（GB 16767-1997）的要求，不同类型的建筑物对于室内和室外噪声的控制有具体规定。

例如，对于居住区，白天的等效声级不应超过50分贝，晚上的等效声级不应超过45分贝。

2. 工业噪声控制标准针对工业活动产生的噪声，我国制定了《工业企业噪声排放标准》（GB 12348-2008），对工业企业的噪声排放进行了严格规定。

根据该标准，不同产业和地区的工业噪声排放限值有所不同。

3. 交通噪声控制标准为了减少交通运输对城市噪声环境的影响，我国制定了《城市道路交通噪声标准》（GB 3096-2008）。

噪音污染的危害噪声污染是指所产生的环境噪声超过国家规定的环境噪声排放标准。

并干扰他人正常工作、学习、生活的现象。

日常生活中的噪声强度虽然不会致人或动物于死地，却能危害人的健康。

世界各国都很重视噪声问题，把噪声污染列为主要的环境污染公害之一。

噪声污染影响人与生物的生活，使人得疾病。

孕妇长期处在超过50分贝的噪音环境中,会使内分泌腺体功能紊乱,并出现精神紧张和内分泌系统失调。

严重的会使血压升高、胎儿缺氧缺血、导致胎儿畸形甚至流产。

而高分贝噪音能损坏，胎儿的听觉器官，致使部分区域受到影响。

影响大脑的发育，导致儿童智力低下。

噪音的恶性刺激，严重影响我们的睡眠质量，并会导致头晕、头痛、失眠、多梦、记忆力减退、注意力不集中等神经衰弱症状和恶心、欲吐、胃痛、腹胀、食欲呆滞等消化道症状。

营养学家研究发现，噪音还能使人体中的维生素、微量元素氮基酸、谷氮酸、赖氮酸等必须的营养物质的消耗量增加，影响健康；噪音令人肾上腺分泌增多心跳加快、血压上升，容易导致心脏病发；同时噪音可使人唾液、胃液分泌减少，胃酸降低，从而患胃溃疡和十二指肠溃疡。

有害于人的心血管系统、我国对城市噪音与居民健康的调查表明:地区的噪音每上升一分贝,高血压发病率就增加3%。

影响人的神经系统,使人急躁、易怒。

影响睡眠,造成疲倦。

噪音给人带来生理上和心理上的危害主要有以下几方面:1、损害听力。

有关资料表明:当人连续听摩托车声,8小时以后听力就会受损;若是在摇滚音乐厅,半小时后,人的听力就会受损；若在80分贝以上的噪音环境中生活，造成耳聋的可能性可达50％。

2、噪音损害视力噪音会严重影响听觉器官，甚至使人丧失听力，尽人皆知。

然而，耳朵与眼睛之间有着微妙的内在“联系”，当噪音作用于听觉器官时，也会通过神经系统的作用而“波及”视觉器官，使人的视力减弱。

3、有害于人的心血管系统、我国对城市噪音与居民健康的调查表明:地区的噪音每上升一分贝,高血压发病率就增加3%。

4、影响人的神经系统,使人急躁、易怒。

设计意图：此部分知识点相对简单，可以通过
阅读教材来解决问题。

课堂小结
（板书）
布置作业书后练习题2.3.4。

反思这节课的知识点不是太难，可以通过大量生活中的实例进行解释，让学生对本节课中的知识与技能得以掌握。

同时，通过与学生的互动，活跃气氛，注意多一些单独提
问，加强学生的注意力，但要控制课堂的兴奋度。

在做练
习评测时，要多一些时间给学生做，再进行提问，尽可能
的照顾到中下程度的学生。

注意加强整节课的环节与环节
之间的过渡连接，要思考怎么让整节课更连贯，更有整体
性。

人教版八年级物理上册第1章《声现象》第4节噪声的危害和控制讲义（知识点总结+例题讲解）一、噪声及其来源：1.乐音：物体做规则振动时发出的声音；是从振动形式上来定义的。

2.噪音：（1）物理中，发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声。

（2）从环境保护角度来说，妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

【例题1】关于噪声，下列说法中正确的是（ ）A．噪声一定会致人体伤害B．在家中，音响播放音乐一定不是噪声C．妨碍人们正常休息的声音是噪声D．控制噪声只能从声源和人耳处减弱【答案】C【解析】解：A、只有达到一定强度的噪声或持续时间长、同时强度大的噪声才会对人造成伤害，一般情况下强度较低的噪声不会对人造成伤害，故A不正确；B、在家中，播放音乐如果影响别人的正常休息或学习时属于噪声，故B不正确C、环境保护角度看，凡是妨碍人正常休息、学习和生活的声音都是噪声，故C正确；D、控制噪声的途径：一是从声源处减弱，二是从传播过程中减弱，三是从人耳处减弱，故D不正确。

故选：C。

【变式1】从环境保护角度来说，下列不属于噪声的是（ ）A．马路上人群的喧闹声 B．马路上车辆的马达声C．建筑工地上嘈杂的各种响声 D．课堂上老师的讲课声【答案】D【解析】解：A、马路上人群的喧闹声，属于噪声，故A错误。

B、马路上车辆的马达声，属于噪声，故B错误。

C、建筑工地上嘈杂的各种响声，属于噪声，故C错误。

D、课堂上老师的讲课声，不属于噪声，故D正确。

故选：D。

【例题2】如图所示，从波形图上看，下列波形图中是噪声的为（ ）【答案】C【解析】解：ABD的波形都存在规律性，说明物体的振动有规律；C的波形杂乱无章，说明物体做无规则振动，属于噪声。

故ABD错误，C正确。

故选：C。

【变式2】从波形上看，下列属于噪声波形图的是（ ）【答案】B【解析】解：从图形上可以看出，选项A、C、D三种声音中的振动都是规则的振动，故是乐音；只有选项B是无规则振动，故是噪声。

第1篇一、实验目的1. 了解噪声的基本概念和测量方法；2. 掌握噪声测量仪器的使用方法；3. 培养实验操作能力和数据分析能力。

二、实验原理噪声是指不规则、无规律的声音。

噪声的测量通常采用声级计，声级计是一种用于测量声音强度的仪器。

本实验采用声级计对实验室噪声进行测量，测量结果以分贝（dB）为单位。

三、实验仪器与设备1. 声级计：用于测量实验室噪声；2. 音频信号发生器：用于产生标准噪声信号；3. 电脑：用于数据采集和存储；4. 话筒：用于接收噪声信号；5. 实验室：实验场地。

四、实验步骤1. 准备工作：检查实验仪器是否完好，连接好声级计、音频信号发生器和电脑；2. 校准声级计：按照声级计说明书进行校准，确保测量结果的准确性；3. 测量实验室噪声：将声级计放置在实验室中央，距离地面1.2米处，开启声级计，调整测量频率为1kHz，开始测量实验室噪声；4. 数据采集：将测量结果记录在实验记录表上；5. 重复测量：为了提高测量结果的可靠性，对实验室噪声进行多次测量，取平均值；6. 测量标准噪声信号：开启音频信号发生器，产生标准噪声信号，调整声级计至标准噪声信号处，记录声级计读数；7. 数据分析：将实验室噪声测量结果与标准噪声信号进行对比，分析实验室噪声水平。

五、实验结果与分析1. 实验室噪声测量结果：经多次测量，实验室噪声平均值为60dB；2. 标准噪声信号测量结果：标准噪声信号声级为70dB；3. 实验室噪声分析：实验室噪声平均值为60dB，略低于标准噪声信号声级，说明实验室噪声水平相对较低。

六、实验结论通过本次实验，我们掌握了噪声的基本概念和测量方法，学会了使用声级计测量实验室噪声。

实验结果表明，实验室噪声水平相对较低，符合国家标准。

七、实验注意事项1. 实验过程中，注意保持实验室安静，避免外界噪声干扰；2. 声级计放置位置要稳定，避免晃动；3. 校准声级计时，要严格按照说明书进行操作；4. 实验结束后，将实验仪器归位，保持实验室整洁。

噪声的危害和控制物理知识点总结噪声的危害和控制物理知识点总结在我们的学习时代，大家都没少背知识点吧？知识点是指某个模块知识的重点、核心内容、关键部分。

为了帮助大家更高效的学习，下面是店铺帮大家整理的噪声的危害和控制物理知识点总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

噪声的危害和控制物理知识点总结篇1噪声：物体做无规则振动发出的声音（物理学角度）。

从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、和工作的声音，以及对人要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

噪声强弱的等级和危害：分贝（dB）为单位来表示声音的强弱，0dB是人耳能听到的最微弱的声音初中地理；30-40dB是较理想的安静环境。

为了保护听力声音不得超过90dB；为了保证工作和学习，声音不得超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不得超过50dB。

控制噪声：防止噪声的产生；阻断噪声的传播；防止噪声进入人耳。

即：1、在声源处减弱噪声；2、在传播途中减弱噪声；3、在人耳处减弱噪声。

相信上面对噪声的危害和控制知识的讲解学习，同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们在考试中取得很好的成绩哦。

噪声的危害和控制物理知识点总结篇2（一）、噪声定义：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。

(环境保护角度)噪声的来源总结：噪声的振动是无规则的。

总结：妨碍其他人工作、学习、休息的声音都是噪声。

所以噪声的来源很多，我们判断一种声音是不是噪声，可以从两个角度考虑，一是从物理学角度看它的振动规则，如果它的振动是不规则的，那么这种声音就是噪声；二是从环境保护的角度看是否影响了人们的工作、生活和学习，如果对其他人有影响，则属于噪声。

(二)噪声强弱的等级和危害1、【等级】虽然都是噪声，但它们之间也是有不同级别的，有的强度大，有的却小，我们如何描述噪声的这种差别呢？2、我们是否可以将声音分成若干等级，每一级代表一定的强度。

于是我们就用分贝作为声音强弱等级的单位，分贝用符号dB来表示。

噪声的危害和测定噪声通常是指那些难听的，令人厌烦的声音。

噪音的波形是杂乱无章的。

是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。

从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的声音凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都属于噪声。

噪音污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。

我们国家制定的《中华人民共和国环境噪声污染防治法》中把超过国家规定的环境噪声排放标准，并干扰他人正常生活、工作和学习的现象称为环境噪声污染。

声音的分贝是声压级单位，记为dB。

用于表示声音的大小。

《中华人民共和国城市区域噪声标准》中则明确规定了城市五类区域的环境噪声最高限值：疗养区、高级别墅区、高级宾馆区，昼间50dB、夜间40dB；以居住、文教机关为主的区域，昼间55dB、夜间45dB；居住、商业、工业混杂区，昼间60dB、夜间50dB；工业区，昼间65dB、夜间55dB；城市中的道路交通干线道路、内河航道、铁路主、次干线两侧区域，昼间70dB、夜间55dB，（夜间指22点到次日晨6点）。

按照国家标准规定，住宅区的噪音，白天不能超过50分贝，夜间应低于45分贝，若超过这个标准，便会对人体产生危害。

那么，室内环境中的噪声标准是多少呢？国家《城市区域环境噪声测量方法》中第5条4款规定，在室内进行噪声测量时，室内噪声限值低于所在区域标准值10dB。

随着工业生产、交通运输、城市建筑的发展，以及人口密度的增加，家庭设施（音响、空调、电视机等）的增多，环境噪声日益严重，它已成为污染人类社会环境的一大公害。

噪声具有局部性、暂时性和多发性的特点。

噪声不仅会影响听力，而且还对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统产生不利影响，所以有人称噪声为“致人死命的慢性毒药”。

噪声给人带来生理上和心理上的危害主要有以下几方面：（一）干扰休息和睡眠、影响工作效率①干扰休息和睡眠。

休息和睡眠是人们消除疲劳、恢复体力和维持健康的必要条件。

噪声的危害及个人防护措施1、什么是生产性噪声？在建筑工地生产过程中，存在着多种音调，无规律的杂乱声音，被人们称为生产性噪音，这些噪音不仅对工作听觉系统有损害，可以造成职业性难听(噪声聋)，而且对神经、血管系统也有不良作用，因此，国家把它列为规定的职业病之一。

2、生产性噪音对人身有什么危害？在建筑工地噪声的危害主要有以下三种：①职业性耳聋：呈浙进性听力减退，直到两耳轰鸣和听觉失灵。

②爆炸性耳聋：是指一次高强度的噪声，(往往大于130-160dB)引起的听觉损伤，表现为鼓膜损伤，以及拌有脑震荡等。

③噪声对人及其他系统的影响，除上述影响外还可能引起植物神经紊乱，胃肠功能紊乱等。

噪声可以引起听力减退，这种减退是渐进性的，人初期进入噪声环境中，常感到听力减退、烦恼、难受、耳鸣等，少数人可能有前庭症状，如眩晕、恶心或呕吐，这些症状在脱离噪声环境后即可缓解或消除，上述症状又复出现且随时间的延长症状加重，逐渐出现听觉疲劳，如两耳轰鸣、听觉失灵、发生听力丧失，成为噪声聋。

噪声除影响听力减退外，还可能引起高血压、心脏病等，噪声还会分散人们的注意力，所以往往造成各种意外事故的根源。

3、预防噪声危害防护措施建筑安装企业的噪声治理，主要有三个方面，消除和减少生产中的噪声源、控制噪声的传播，加强个人防护。

①控制和减弱噪声源：从改革工艺入手，以无声的工具代替有声的工具，如用液压机代替锻造机，用液压铆钉机代替风动铆钉机，用焊接代替铆接。

②控制声的传播：合理部局，新建改建扩建的企业在总体设计时，要合理布局，把高噪声的车间、作业场所与其它车间分隔开来，在有噪声的各种机械上装置消声器。

③作好个人防护：要进行反复的宣传教育，使广大职工认识噪声的危害和治理噪声的重要性，自觉作好个人防护。

第二章声现象第4节噪声的危害和控制知识点1 噪声的来源1．下面不属于噪声的是（）A．夏天午睡时，屋外欢乐的蝉鸣B．自习课上优雅的铃声C．马路上汽车发动机的轰鸣D．上课时，老师说话的声音【答案】D【解析】A．睡觉时，屋外欢乐的蝉鸣，影响人的休息，属于噪声，故A不符合题意；B．在自习课上，铃声会影响同学看书，属于噪声，故B不符合题意；C．马路上发动机的轰鸣是交通噪声，故C不符合题意；D．上课时，老师讲课的声音，是学生想要听到的声音，是为了给学生们传递知识，不是噪音，故D符合题意。

故选D。

2．图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：（）A．都是噪声波形B．都是乐音波形C．只有甲是噪声波形D．只有乙是噪声波形【答案】D【解析】甲是规则的波形图，故甲是乐音，乙是不规则的波形图，故乙是噪音，故D正确。

故选D。

3．课堂上老师讲课的声音是由声带的振动产生的，它是通过______传入我们耳中的，隔壁班级是音乐课，唱歌声影响了我们的听课，这种声音属于______（乐音/噪声）。

【答案】空气噪声【解析】[1]课堂上老师讲课的声音是由声带的振动产生的，它是通过空气传入我们耳中的。

[2]隔壁班级是音乐课，唱歌声影响了我们的听课，这种声音属于噪声。

4．小张熟睡时被钢琴声惊醒，从环保角度讲此钢琴声是_______（填“乐音”或“噪声”）；如图，从物理学的角度来看图中_______是噪声。

【答案】噪声乙【解析】[1]从环保角度讲任何妨碍人们正常生活、学习、工作、休息的声音，都可以称为噪声，所以小张熟睡时被钢琴声惊醒，从环保角度讲此钢琴声是噪声；[2]从物理学角度讲噪声指杂乱无章的振动而产生的声音，如图中乙图的振动杂乱无规律，所以乙是噪声。

知识点二噪声强弱的等级和噪声的危害1．为了保护听力，声音不能超过__________；为了保证工作和学习，声音不能超过__________；为了保证休息和睡眠，声音不能超过__________；人们刚能听到的最微弱的声音是_________ 。

噪声是指人们不需要的声音。

噪声可能是由自然现象产生的，也可能是由人们生活形成的。

噪声可以是杂乱无序的宽带声音，也可以是节奏和谐的乐音。

当声音超过人们生活和社会活动所允许的程度时就成为噪声污染。

噪声污染的危害如下所述。

(1)损伤听力在噪声污染环境下生活和工作，包括把“随身听”耳机的声音开得很大舞厅或摇滚乐厅震耳欲聋的乐声等高分贝噪声的作用下，都会损伤人们的听力。

如果是噪声污染的时间不长，听觉会引起暂时性听阈上移，听力变得迟钝，这叫听觉疲劳。

但是由于内耳的听觉器官未受损伤，听觉疲劳仅是暂时性的生理现象，经休息后可以恢复。

然而，如果长期受到噪声污染，内耳器官受伤，听觉疲劳就不容易恢复，就会造成噪声性耳聋。

在80dB 以上的噪声环境下长期工作，容易造成耳聋或听力明显下降等职业病。

从80dB以上算起，噪声每增加5dB，耳聋发病率一般会增加约lo％。

(2)妨碍睡眠噪声影响休息，妨碍睡眠是众所周知的、最常见的现象。

有足够的休息和睡眠是生理上的需要，长期失眠会损害身体导致心理上的痛苦。

一般情况下，夜间40dB 的连续性噪声可使10％的人睡眠受到影响；而夜间40dB的突然性噪声也可使10％的人惊醒。

突然性噪声的强度达60dB时则可使70％的人惊醒。

由于睡眠对人是极其重要的生理调节，它可使人消除疲劳、恢复体力，因而是保证人体健康的必不可少的重要条件。

一旦睡眠受到妨碍和干扰，第二天就会觉得疲倦，影响工作或学习效率。

如果睡眠中被惊吓，就会出现心跳加剧、呼吸频繁、神经兴奋等紧张反应症状，久而久之就会导致神经衰弱，如失眠、多梦、耳鸣、记忆力减退等。

(3)危害儿童噪声污染对儿童的危害最大，会严重危害儿童的智力发展。

有资料表明，在吵闹环境下发育的儿童智力要比在安静环境下发育的儿童智力低约20％。

此外，噪声污染还会影响胎儿的发育。

由于噪声会使孕妇产生紧张心理，紧张反应之一是引起子宫血管收缩，从而使胎儿发育所必需的养料与氧气的供应受到影响。

（八上）噪声的危害和控制知识点及课后测试（含答案）知识点1、噪声：从物理学的角度讲，是发声体做无规律振动时发出的声音。

从环境保护的角度讲，噪声是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音。

2、人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。

3、0dB是人刚能听到的最微弱的声音（不是没有声音）；30～40dB是较为理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。

4、为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。

5、控制噪声的办法：在声源处减弱噪声——城市内禁鸣喇叭、摩托车安装消声器在传播过程中减弱噪声——马路两侧的隔声板、植树造林、夹层为真空的双层玻璃在人耳处减弱噪声——耳罩一、选择题（每小题2分，共38分）1、噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。

下列措施中与减弱噪声无关的是（）A ．机动车辆在市内严禁鸣笛B ．清除城市垃圾，保持环境整洁C ．学校将高音喇叭换成小音箱D ．在城市街道两旁植树2、下列措施，属于在传播过程中减弱噪声的是（）A ．发动机上装消声器B ．学校附近禁鸣喇叭C ．公路两侧装隔音墙D ．嘈杂环境佩戴耳塞3、在创建文明城市的过程中，下列属于在声源处减弱噪声的是（）A ．施工的场地周围设置板墙B ．城区以内禁止燃放烟花爆竹C ．在住宅和小区周围植树D ．在闹市区安装噪声监测装置4、通常，人们会从噪声的产生、传播和接收三个环节控制噪声。

下列措施中，属于在噪声产生环节处控制噪声的是（）A ．临街的房屋安装隔音玻璃B ．学校附近禁止汽车鸣笛C ．在高噪声环境下工作的人戴着耳罩D ．在公路两侧设置屏障墙5、城市建设和管理越来越注重“以人为本，和谐发展”的理念，如城市道路两旁植树；穿城而过的高架两旁建有隔音板；在高噪声环境下工人需戴耳罩；跳广场舞的大妈要把音量调小一些，这些措施共同目的是（）A ．减小热岛效应B ．减小大气污染C ．绿化美化环境D ．减小噪声污染6、在公共场合“言语不喧哗”，下列与此控制噪声方法相同的是（）A ．工厂用的防噪声耳罩B ．高速路两旁安装隔声板C ．学校附近禁止汽车鸣笛D ．市区内安装噪声监测装置7、从环境保护的角度看，下列关于乐音和噪声的说法中正确的是（）A ．乐音悦耳动听给人以享受但有时也会成为噪声B ．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音C ．振动有规律的声音都是乐音，不会成为噪声D ．乐音是指 40dB 以下的声音，噪声是指 40dB 以上的声音8、同样条件下大雪过后，人们会感到外面比不下雪时更安静一些，其主要原因是（）A ．大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用B ．大雪后，大地银装素裹，噪声被反射C ．大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小D ．大雪后，气温较低，噪声传播速度变慢9、高速公路安装隔音板，大约能降低噪声 20 分贝左右 . 下列说法中正确的是（）A ． 20 分贝是指噪声的音调大小B ．隔音板可以使噪声发生反射，起到阻碍噪声传播的作用C ．隔音板是从“防止噪声产生”方面控制噪声D ．物体做规则振动产生的声音一定不是噪声10、 2021 年 1 月 1 日《泉州市市容和环境卫生管理条例》正式实施。

噪声的危害和控制测试题(含答案)1.4噪声的危害和控制学习目标： 1．了解噪声的来源和危害； 2．知道防治噪声的途径学习重点：噪声的来源及危害，减弱噪声的途径学习难点：噪声的等级自主学习： 1.噪声：声音可以分为两类，一类是能给人以优美享受的声音，叫做乐音；另一类是令人感到心烦意乱的声音，我们把它叫做噪声，随着现代化大工业的发展，近年来噪声己成为国际公害，那么噪声的来源有哪些，它有什么危害，它是通过什么途径传播的，怎样减弱噪声呢？我们判断一种声音是不是噪声，可以从两个角度考虑，一是从物理学角度看它的振动规则，如果它的振动是不规则的，那么这种声音就是噪声；二是从环境保护的角度看是否影响了人们的工作、生活和学习，如果对其他人有影响，则属于噪声。

2.噪声强弱的等级和危害：虽然都是噪声，但它们之间也是有不同级别的，有的强度大，有的却小，我们如何描述噪声的这种差别呢？阅读课本25页“噪声强弱的等级和危害”和26页“小资料”部分回答下列问题我们可以将声音分成若干等级，每一级代表一定的强度。

于是我们就用作为声音强弱等级的单位，用符号来表示。

（1）为了保护听力，声音；（2）为了保证工作和学习，声音；（3）为了保证休息和睡眠声音。

3.控制噪声：由于我们听到声音的过程是：声源→ 传声介质→ 人耳，所以控制噪声的方法也要从以上三个方面加以控制。

例如：你正在学习，但楼下音乐的吵闹声影响了你，你该怎么办呢？控制噪声的三个方法 1、在控制如：摩托车上的消声器；用光信号代替声信号；提高技术，增加金属间的弹性，研制无声合金等。

2、在控制如：在公路两植树造林，让树木来减弱噪声；对产生噪声的机器装上隔音罩等。

3、在控制如：戴上耳塞就是一个很好的方法。

当堂训练：１．下列哪些声音是噪声（） A．教室里老师讲课的声音 B．马路上拖拉机行驶的声音 C．火车的鸣笛声 D．公园里悠扬的声音２．为了减弱噪声，下列措施可行的是（） A．将噪声大的机器换成噪声小的机器 B．在马路旁或住宅间设立屏障或植树造林C．在耳孔中塞上一小团棉花 D．关闭所有声源３．下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（） A．乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦燥不安，有害于健康 B．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 C．乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循４．下面措施中哪一个是在传播过程中减弱噪声的（）A．做一个外罩将声源罩住 B．在耳孔中塞一团棉花 C．在马路旁植树造林 D．换用噪声小的机器５．一位同学晚上在家里看电视，为了不影响家人休息，他应采用下列哪种方法（） A．用棉被把电视机捂住 B．把音量开关关上，不让电视机发生声音 C．插上耳机，自己用耳机听 D．让家人把耳朵塞住６．下列哪种措施可以减弱噪声（）A．停止使用一次性白色泡沫饭盒 B．科学家研制氟里昂的代用品C．在摩托车内燃机排气管上装消音器 D．为了推销商品，商场在门口安装高音喇叭 7．为了消减噪声，下列措施可行的是：（） A.将噪声大的机械换成噪声小的机械 B.在马路和住宅间设立屏障或植树造林 C.在耳孔中塞上一小团棉花 D.关闭所有声源 8．下列不属于噪声的是（） A．马路上车辆的鸣笛声 B.自由市场喧闹的叫卖声 C．音乐欣赏会上演奏的钢琴声 D.在沉静的夜晚突然有大声谈笑声 9．下列措施中不能减弱噪声的是（） A．在噪声声源外加个外罩 B.砍掉马路和住宅之间的树 C.带耳塞 D．使装有噪声声源的厂房门窗背向居民区 10.从环境保护角度看，以下不属于噪声的是（） A．图书阅览室内的絮絮细语声 B.上数学课时，听到音乐教室传来的歌声 C.夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声 D．吸引着人们的雄辩有利的演讲声● 物理阅读噪声的利用声名狼藉的噪声，一向为人们所深恶痛绝。