居民对健康教育讲座满意度测评表

居民对健康教育讲座满意度测评表00
居民对健康教育讲座满意度测评表
尊敬的朋友：
您好！为了了解您对我们开展的健康教育活动是否满意，以便及时纠正、改变我们的工作方式、内容，更好的为您提供服务,请您如实填写下列提问。

能得到您的看法和意见，我们感到十分荣幸。

真诚期待您的合作。

谢谢！
姓名性别年龄电话村组村组测评日期年月日请您在下列相应的“□”内打√：
1、您这是第几次参加我单位组织的健康知识讲座：
①第1次□ ②第2次□ ③3次以上□
2、您在参加本次讲座前，对本讲座内容了解吗：
①非常了解□ ②有些了解□ ③不了解□
3、本次讲座的内容对自己有帮助吗：
①有□ ②基本没有□ ③听不懂□
4、您对本次健康教育讲座工作人员的服务质量：
①满意□ ②基本满意□ ②不满意□
5、您最想听什么内容的讲座，还有什么要求：
观音店乡卫生院
相关文档：
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
更多相关文档请访问：。

健康教育知识讲座活动效果评价为了提高我社区村民对结核病的防治知识知晓率和自我防治意识，形成群防群控的良好氛围，控制和减少结核病的发生，我院组织辖区群众开展了1期结核病防治知识的健康知识讲座，参加讲座群众36人，活动由我院罗福惠（卫生员）介绍了1.什么是结核病；2.肺结核有哪些常见症状；3.哪些人容易患结核病？4、怎样知道自己患了肺结核？5、肺结核的危害；6、结核病是如何感染、发病和传染的？7、如何预防结核病？8、集体生活中应如何预防结核病？9、卡介苗能预防结核病吗？以及结核病人自我行为控制相关知识，讲座活动结束后，抽取了15名群众，对此次活动效果进行了评价，现结果如下：一、评价情况抽取的15名群众采取问卷调查，对主讲人形象、讲课内容、表达力、课堂组织、课件制作进行了评分。

1. 主讲人形象评价。

衣着得体，自信，有亲和力，平均得分XX分，占总分的%；2. 讲课内容：主题明确，板块清晰信息科学准确内容实用性强；平均得分XX分；3．主讲人表达能力：重点突出通俗易懂讲解生动，有吸引力语言清晰，语速适中；平均得分XX分；4. 课堂组织：有示教、演示（通过教具、模型等）、有参与、互动设计；平均得分XX分；5. 课件制作：版式设计简洁、清新明快，文字与背景对比清晰，有插图，插图与内容有关满意度；平均得分XX分；通过对15名群众的调查，总体效果满意，总体平均分达到了XX，达到了活动的目的。

三、存在问题主讲人讲话缺乏亲活力，语言不够清晰，语速太快，课件中专业术语太多，难听懂，课件内容不够清晰等。

四、下步工作重点1、加强专业卫生技术人员讲课能力及语言表达的训练。

2、积极开展内部健康教育能力和技能的培训。

4、深入群众，开展调查和交流，提升与自身亲和力，收集群众喜闻乐见的语言和健康知识。

5、在开展讲座活动时，要精心做好课件，要使用群众能听懂语言，尽量不使用专业术语。

健康讲座活动记录表活动时间：XX月XX日活动地点：XXX活动形式：讲座主办单位： XX参与人数：XX人合作伙伴：辖区居民（群众）活动主题：养成良好的卫生生活习惯，防止病毒滋生和蔓延主讲人：XXXX活动小结：在院领导高度重视下，我院公卫科于2016年3月24日在营盘卫生院一楼健康教育室（输液大厅）开展“结核病防治知识”的健康讲座，卫生员罗福惠担任主讲人，主要讲解：1、什么是结核病；2、肺结核有哪些常见症状；3、哪些人容易患结核病？4、怎样知道自己患了肺结核？5、肺结核的危害；6、结核病是如何感染、发病和传染的？7、如何预防结核病？8、集体生活中应如何预防结核病？9、卡介苗能预防结核病吗？此次讲座共36人参加，发放宣传资料共计36份。

健康教育知识讲座活动效果评价为了提高大家对高血压病的防治知识知晓率和自我防治意识，形成群防群控的良好氛围，控制和减少高血压的发生，我院组织辖区群众开展了 1 期高血压防治知识的健康知识讲座，参加群众20 人，活动有我院陈正萍副主任医师，介绍了高血压的诊断、危害、危险因素及其预防，以及高血压病人血压自我行为控制相关知识，活动结束后，抽取了 3 名群众，对此次活动效果进行了评价，结果如下：一、评价情况抽取的15 名群众采取问卷调查，对主讲人形象、讲课内容、表达力、课堂组织、课件制作进行了评分。

1. 主讲人形象评价。

衣着得体，自信，有亲和力，平均得分10 分；2. 讲课内容：主题明确，板块清晰信息科学准确内容实用性强；平均得分13.33 分；3. ．主讲人表达能力：重点突出通俗易懂讲解生动，有吸引力语言清晰，语速适中；平均得分19.17 分；4. 课堂组织：有示教、演示（通过教具、模型等）、有参与、互动设计；平均得分 6.67 分；5. 课件制作：版式设计简洁、清新明快，文字与背景对比清晰，有插图，插图与内容有关满意度；平均得分18.33 分；通过对15 名群众的调查，总体效果满意，总体平均分达到了71.67 分，达到了活动的目的。

三、存在问题主讲人讲话缺乏亲活力，语言不够清晰，语速太快，课件中专业术语太多，难听懂，课件内容不够清晰等。

四、下步工作重点1、加强专业卫生技术人员讲课能力及语言表达的训练。

2、积极开展内部健康教育能力和技能的培训。

4、深入群众，开展调查和交流，提升与自身亲和力，收集群众喜闻乐见的语言和健康知识。

5、在开展讲座活动时，要精心做好课件，要使用群众能听懂语言，尽量不使用专业术语。

讲座图片资料评价指标评分方法得分好（5 分）中（2.5 分）差（0 分）主讲人形象评价1、衣着得体2、自信，有亲和力-------- 健康知识讲座质量评分受访者姓名：性别年龄职业讲课内容3、主题明确，板块清晰4、信息科学准确5、内容实用性强--------主讲人表达能力---------6、重点突出7、通俗易懂8、讲解生动，有吸引力9、语言清晰，语速适中课堂组织---------10、有示教、演示（通过教具、模型等）11、有参与、互动设计多媒体制作12、版式设计简洁、清新明快----------13、文字与背景对比清晰14、有插图，插图与内容有关满15、总体满意度合计调查者：日期：听众对健康知识讲座满意度评价表受访者姓名：序评价指标性别年龄评分标准职业号1 对组织工满意 5 分基本满意 3 分不满意0 分2 3 4作的评价对授课工作的评价对授课内容的评价对总体情况的评价合计调查者：日期：Welcome To Download !!!欢迎您的下载，资料仅供参考！。

问卷编号：□□□□□□□□居民健康教育效果评价现场调查问卷A01调查地区市县（市）区A02调查对象类别：1 城市社区居民②农村社区居民③机关事业单位人员④企业单位人员⑤初二学生下面是有关您的一些基本情况（请直接在答案上打“√”或填写）B01. 您的性别：①男②女B02. 您的年龄？岁（周岁）B03. 您的文化程度？小学及以下初中高中或中专大专及以上第一部分基本卫生防病知识一、以下说法请根据您的判断在括号内打上“√”或“×”C01.（）预防流感最好的办法是服用抗生素（消炎药）。

C02.（）得了高血压，只要按照医生的要求用药就能控制血压，不用戒烟限酒。

C03.（）保健食品不是药品，也不能代替药品。

C04.（）输液疗效好、作用快，所以有病后要首先选择输液。

C05.（）国家为自愿接受艾滋病咨询检测的人员免费提供咨询和初筛检测。

C06.（）国家法律规定，用人单位不得安排孕妇从事对本人和胎儿有危害的作业。

C07.（）食品标签上必须注明生产日期和保质期。

C08.（）居民可以到社区卫生服务中心/站、乡镇卫生院、村卫生室免费获得健康知识。

C09.（）“久病成良医”，慢性病患者可以根据自己的感受自行调整治疗方案。

C10.（）健康体检中发现的健康问题或疾病，如没有症状，可暂时不采取措施。

二、以下为单项选择题，只有1个正确答案，请在相应答案序号上打“√”C11. 关于自测血压的说法，错误的是：1 自测血压对高血压诊断有参考价值2 高血压患者定期自测血压，可为医生制定治疗方案和评价治疗效果提供依据3 高血压患者只要自测血压稳定，就可以不用定期到门诊进行随访治疗了4 不知道C12. 关于吸烟危害的说法，错误的是：①烟草依赖是一种慢性成瘾性疾病②吸烟可以导致多种慢性病③低焦油卷烟危害比普通卷烟小④不知道C13. 下列哪项不是癌症早期信号？①身体出现异常肿块②不明原因便血③体重增加④不知道C14. 想要了解某个医疗机构是否合法，可以通过下列哪种方法判断？①根据医院规模判断②咨询当地卫生局，或到卫生局网站上查询③根据医疗设施条件判断④不知道C15. 这个警示图形表示：①该场所易发生火灾②该场所有易爆品，禁止靠近③该物品有毒或该场所存在有毒物品④不知道C16. 发生煤气中毒后，救护者首先应怎样处理中毒者？①给中毒者喝水②将中毒者移到通风处③拨打120，等待救护车④不知道C17. 刘大妈在小区散步被狗咬伤，皮肤有破损但不严重，此时应该①自行包扎处理②清洗伤口，并尽快接种狂犬疫苗③伤口不大，可不予理睬④不知道C18. 皮肤轻度烫伤出现水泡，应该①挑破水泡，这样恢复得更快②小泡不用挑破，大泡就要挑破了③不能挑破水泡，以免感染④不知道C19. 发生火灾时，正确的逃生方法是①向头上和身上淋水，或用浇湿的毛毯包裹身体，冲出火场②用双手抱住头或用衣服包住头，冲出火场③边用衣服补打火焰，边向火场外撤离④不知道C20. 抢救触电者，以下做法错误的是：①关闭电源开关②拔下电源插头③用手去拉触电者④不知道三、以下为多项选择题，可选多个答案，请在答案序号上打“√”，空白处可填其它D1. 您目前通过哪些途径获得卫生保健知识？①电视广播②报刊杂志③上网查询④宣传栏(画) ⑤宣传资料( 传单、手册)⑥社区讲座⑦单位讲座⑧医生咨询⑨亲友的经验传授⑩有关部门宣传⑾热线电话咨询⑿手机短信⒀其他___________________ ⒁以上都不是D2. 您希望获取的卫生保健知识内容①慢性病知识和技能②传染病预防③预防意外伤害④家庭急救⑤合理饮食⑥养生保健⑦适量运动⑧心理精神方面知识与指导⑨食品安全⑩环境健康与安全⑾其它_________________ ⑿以上都不是D3. 您今后想通过哪些途径获得卫生保健知识？①电视广播②报刊杂志③上网查询④宣传栏(画) ⑤宣传资料( 传单、手册)⑥社区讲座⑦单位讲座⑧医生咨询⑨亲友的经验传授⑩有关部门宣传⑾热线电话咨询⑿手机短信⒀其他___________________ ⒁以上都不是D4.您之前参加过卫生保健知识讲座吗？如果没有，请给出理由（先判断，再多项选择）①参加过②没有参加过没有参加理由：①内容不感兴趣②认为讲课人水平差③没时间④其他_________不管有无参加过，假如您今后要参加卫生保健知识讲座，希望在什么时候较合适？1 工作日②双休日③晚上④其他_______第二部分重点卫生防病知识一、以下说法请根据您的判断在括号内打上“√”或“×”C01.（）与艾滋病病毒感染者或病人一起吃饭会感染艾滋病。

【调研问卷模板】心理健康教育讲座满意度调查问卷
1.您对此次讲座的现场秩序是否满意？
非常满意
基本满意
不太满意
很不满意
2.您对此次讲座的氛围是否满意？
非常满意，学习氛围浓厚
基本满意，大多数听众都在认真学习
不太满意，多数人没有认真听讲
不满意，现场气氛沉闷
3.您对讲座的时间安排是否满意？
非常满意
基本满意
不太满意
很不满意
4.您对讲座的地点安排是否满意？
非常满意
基本满意
不太满意
很不满意
5.您认为主讲人的表述是否清晰、有条理？
表述清晰，条理性强
表述较为清晰，但条理性有所欠缺
表述有待加强，但总体较有条理
表述不清，条理不明
6.您对参加此次讲座的感受是什么？
受益匪浅，很有意义
有所感悟，能启发思考
毫无感觉
有抵触情绪
7.您认为此次讲座内容是否容易接受？
非常容易
容易
一般
不易理解
8.您认为此次讲座内容是否容易接受？
非常实用
实用
一般
不太实用
9.您认为此次学到的知识是否能运用到以后的工作中？完全能够
大部分能够
有一些能够
不太能够
10.您认为此次讲座最吸引您的地方在哪里？
主题明确且切合我工作实际
内容充实，让我受益良多
主讲人的个人风采
并不吸引我
11.您认为这样的讲座是否需要多举办？
非常需要，很有意义
需要，对我的工作有所帮助
一般，并没有多少实质性的作用
不需要
12.您认为此次讲座还有什么需要改进的地方？ ____________。

健康教育知识讲座满意度调查表
健康教育知识讲座满意度调查表
说明：为了了解您的课后感受，进一步做好今后的讲座工作，我们特进行此次问卷调査，以便根据您的意见与建议，更加科学的、针对性的设计改进课程，更好的满足您的需求，感谢您的大力支持。

课程安排的长短如何：(20分)
1.时间很紧凑(10分)
2.时间适中(20分)
3.时间可以适当延长(15分)
您觉得讲课老师的语速如何： (20分)
1.较快(10分)
2.适中(20分)
3.较慢(15分)
讲课的内容安排如何： (20分)
1.深奥难懂(10分)
2.合理适中(20分)
3.简单易懂(15分)
您对本次讲座的感兴趣程度： (20分)
1.非常感兴趣(20分)
2.想来听听和学习(15分)
3.只是来感受一下(10分)
讲座内容满足需求的程度：(20分)
1.非常满足(20分)
2.基本满足(15分)
3.我还想听到更多的内容(10分)
本次活动你有何收获？。

住院患者护理健康教育满意度调查表科室: 性别: 年龄: 学历:亲爱的病友:1、您好！随着医学科学的发展和疾病谱的改变, 人们希望得到疾病诊治的同时更希望获得相关知识的指导。

我们希望对您的健康教育需求及您对护士健康教育的满意度做调查, 以探索提高我院护理人员实施健康教育质量, 帮助患者预防疾病、促进康复的目的。

请您在下列项目中选择您认为最为合适的内容并打“√”, 并提出宝贵意见。

谢谢合作！祝您早日康复！2、*如果不适用, 请跳过该题。

您对入院时护士向您介绍的环境、设施、作息时间、住院制度、主管医生、责任护士等情况满意吗？□很满意□满意□可接受□不满意□很不满意您对护士对您讲解的预防感染方面的知识满意吗？□很满意□满意□可接受□不满意□很不满意您对护士对您宣教的《患者的权利和义务》落实情况满意吗？□很满意□满意□可接受□不满意□很不满意您对护士对您讲解的疾病病情及诊断结果满意吗？□很满意□满意□可接受□不满意□很不满意5.您对护士对您讲解静脉输液药物的名称、作用及注意事项满意吗？□很满意□满意□可接受□不满意□很不满意您对护士对您讲解自用口服药物、外用药物的使用方法、副作用及注意事项满意吗？□很满意□满意□可接受□不满意□很不满意7、您对护士对您讲解的检查前后有关注意事项满意吗？□很满意□满意□可接受□不满意□很不满意8、您对护士对您讲解做手术前的有关注意事项满意吗？□很满意□满意□可接受□不满意□很不满意9、您对护士对您讲解做手术后的有关注意事项满意吗？□很满意□满意□可接受□不满意□很不满意10、您对护士对您讲解饮食与营养方面的知识满意吗？□很满意□满意□可接受□不满意□很不满意11.您对护士对您讲解各种管道的相关知识满意吗？□很满意□满意□可接受□不满意□很不满意12.您对护士对您讲解康复指导、功能锻炼知识满意吗？□很满意□满意□可接受□不满意□很不满意13.您对护士对您讲解的疼痛缓解相关知识满意吗？□很满意□满意□可接受□不满意□很不满意14.您对护士在护理过程中对您心理方面提供的教育满意吗？□很满意□满意□可接受□不满意□很不满意15.您对护士对您讲解出院带药的服用方法及注意事项满意吗？□很满意□满意□可接受□不满意□很不满意16.您对护士对您讲解健康教育选取的时机满意吗？□很满意□满意□可接受□不满意□很不满意17、您对护士对您讲解健康教育知识时的态度满意吗？□很满意□满意□可接受□不满意□很不满意18、您对护士对您讲解健康教育知识选取的方式满意吗？□很满意□满意□可接受□不满意□很不满意19、您对护士为您提供的健康教育环境满意吗？□很满意□满意□可接受□不满意□很不满意20、您对护士提供健康教育与您的实际需求相对应这点感觉满意吗？□很满意□满意□可接受□不满意□很不满意调查日期: 年月日。

健康教育讲座需求评估问卷调查表一、引言健康教育是人们获取和掌握健康知识、培养健康生活方式的重要途径，而健康教育讲座则是传播健康知识、提高健康意识的有效方式之一。

在进行健康教育讲座前，开展一次全面的需求评估是至关重要的。

而评估问卷调查表，作为了解受众需求和意见的重要工具，能够帮助我们更好地开展健康教育讲座，满足听众的需求，提高讲座效果。

二、问卷调查表编制为了确保健康教育讲座的质量和有效性，我们需要制定一份全面的评估问卷调查表。

这份问卷调查表需要涵盖以下几个方面：1. 基本信息：包括受访者的芳龄、性别、受教育水平、职业等基本信息，以便对受众群体进行分析。

2. 健康意识：了解受访者对健康的认识和重视程度，以便确定讲座的重点内容。

3. 健康需求：探讨受访者对健康知识的需求和关注的健康问题，以便确定讲座的具体内容和形式。

4. 健康行为：了解受访者的健康行为和生活习惯，以便有针对性地进行健康教育。

5. 讲座时间和地点偏好：了解受访者对讲座时间和地点的倾向，以便做出合理安排。

6. 讲座内容建议：征求受访者对讲座内容的建议和意见，以便根据实际需求进行讲座规划。

三、问卷调查实施在编制好问卷调查表后，我们需要选择合适的调查对象进行实施。

可以选择在医院、社区、学校等场所进行问卷调查，也可以通过互联网评台进行在线调查。

在实施过程中，需要确保受访者的隐私和信息安全，让他们能够真实、诚实地填写问卷。

问卷调查时间不宜过长，一般控制在15分钟以内为宜。

需要加强对受访者的解释和引导，确保受访者能够准确理解问卷内容，填写正确。

四、数据分析与归纳收集完问卷调查数据后，需要对数据进行仔细的分析和整理。

可以借助统计软件对数据进行统计分析，得出各项指标的具体数值和分布情况。

在数据分析过程中，可以结合受访者的基本信息、健康意识、健康需求等方面进行综合分析，挖掘出受众的主要需求和关注点。

在数据归纳过程中，建议制作图表或图表，直观地展示数据结果，以便更好地理解和使用数据。

健康教育满意度调查表
《健康教育满意度调查表》
为了更好地了解学生对健康教育课程的满意度，我们设计了一份调查表，旨在收集学生们对健康教育课程的意见和建议。

以下是调查表的问题内容：
1. 你对学校提供的健康教育课程满意吗？（满意/一般/不满意）
2. 你觉得学校的健康教育课程内容是否足够丰富和实用？（是/否）
3. 你更希望在健康教育课程中学习哪些内容？（请填写）
4. 你觉得健康教育课程对你的实际生活有帮助吗？（有帮助/
无帮助）
5. 你最喜欢健康教育课程中的哪个部分？（请填写）
6. 你对学校提供的健康教育资源（如宣传资料、健康指导等）满意吗？（满意/一般/不满意）
7. 你觉得学校可以如何改进健康教育课程？（请填写）
通过以上问题，我们希望能够了解学生们对健康教育课程的满意度和需求，以便学校进一步改进和完善课程内容和形式。

我们鼓励学生们真诚地填写调查表，并提出宝贵的意见和建议，帮助学校提供更好的健康教育服务。

调查结束后，我们将对结果进行分析并及时向学生们反馈调查结果和改进方案，以确保学校的健康教育课程能够适应学生们的需求和期望。

感谢大家的参与！。