2012年4月四川省第121次自学考试教育心理学A主观题及其部分答案

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分。

共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．下列属于现代行为主义的教育心理学家的是【】A．安德森B．奥苏贝尔C．加涅D．布鲁纳2．学与教活动的主体是【】A．教师B．学生C．教学内容D．教学方法[解祈]学生是学与教活动的主体，学校所做的一切归根到底都是为了改变和发展学生的心理与行为。

3．下列哪种类型的非正式群体往往有严重的违反学校纪律甚至违法犯罪行为【】A．正面型B．消极型C．中间型D．破坏型4．以人为中心的发展是教育的【】A．首要目标B．次要目标C．中心目标D．最终目标5．随着生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是【】A．疲劳B．力衰C．发展D．成熟6．皮亚杰认为人从他过去的生物方面继承了两种行为倾向，促使过程系统化和组成连贯系统的倾向被称为【】A．组织B．适应C．同化D．顺化【答案解析】皮亚杰认为，促使过程系统化和组成连贯系统的倾向称为组织；调节环境的倾向称为适应。

7．根据皮亚杰的认知发展分期理论，从出生至两岁处于【】A．感觉运动阶段B．思维准备阶段，C．思维阶段D．抽象思维阶段【答案解析】根据皮亚杰的认知发展分期论，从出生至两岁属于感觉运动阶段；从两岁至七岁属于思维准备阶段；从七岁至十一岁属于思维阶段；从十一岁至十五岁属于抽象思维阶段。

8．把教育目标分为认知领域、情意领域和心因动作领域三个组成部分的是【】A．布鲁姆B．加涅C．桑代克D．巴甫洛夫【答案解析】布鲁姆认为教育应当达到的目标，作为整体，大致可分为认知领域、情意领域和心因动作领域三个组成部分。

每个领域都包含有不同水平的学习类型，其间是由低到高递进的。

9．下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是【】A．学习是一个主动的认知过程B．重视学习过程C．强调内部动机的重要性D．有意义接受学习是学生学习的主要形式【答案解析】A、B、C三项属于布鲁纳的认知发现学习理论。

四川省2012年4月高等教育自学考试教育心理学(A级) 试卷1.一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是【】A.华生B.桑代克C.布卢姆D.詹姆士2.研究发现，教师期望效应的大小要受到学生年龄的影响，一般而言更易受到期望效应影响的是【】A.年龄较大的学生B.年龄较小的学生C.中等年龄的学生D.年龄上无明显差异3.在中小学，非正式群体的规模一般是【】A.10～15人B.男女生混合群体c.男生群体较女生大D.女生群体较男生大4.根据齐卜勒等的分类法，心因动作的教学目标依发展的程序有四个步骤，即整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流和【】A.应用B.统合C.价值的性格化D.言语行为5.按照皮亚杰的认知发展分期的理论，二至七岁的儿童处于【】A.感觉运动阶段B.思维准备阶段c.思维阶段D.抽象思维阶段6.学习是动物和人类生活中普遍存在的现象，学习是【】A.奖惩的结果B.接受讲述c.获得事实材料D.有机体适应环境的必要条件7.学生学习不具有的特点是【】A.间接性B.组织计划性C.有效性D.社会性8.德国心理学家艾宾浩斯首先对遗忘进行了研究，并提出了遗忘的规律，他认为遗忘是【】A.均衡的B.先慢后快C.先快后慢D.没有一定规律9.奥苏贝尔提出了三个主要影响迁移与保持的认知结构变量指标，下列指标中不属于的是【】A.可利用性B.可辨别性C.稳定性和清晰性D.目的性和合理性10.多方面呈现各种直观材料或事例的形式，以便突出事物本质特征的方法是【】A.变式B.定势C.具体化D.系统化11.技能是通过练习逐步形成的，动作技能的形成大体要经过比较明显的三个阶段，其第二个阶段是【】A.练习阶段B.认知和定向阶段c.初步掌握完整动作阶段D.动作协调和完善阶段12.在学习过程中直接推动学生学习的内部原因是【】A.学习目的B.学习动机C.学习态度D.学习兴趣13.研究表明，对小学低年级学生，故意表扬组比错误校正组成绩要好;而对中年级学生，故意表扬组比错误校正组成绩要差，这说明教师在教学活动中运用学习评定时要注意评定的【】A.客观与公正性B.正确性C.指导性和激励性D.学生的心理发展水平14.客观测验的缺点之一是【】A.过于客观B.过于简明扼要C.不能确知学生的学习程度D.取样太广15.假如某人智商是100，则他的智力是【】A.一般B.优秀C.低常D.超常二、多项选择题(在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

四川省教师资格考试教育心理学A级真题2012年4月(总分：39.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

)(总题数：15，分数：15.00)1.一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是【】A.华生B.桑代克√C.布卢姆D.詹姆士解析：一般认为教育心理学成为一门学科是由美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的，该书出版的年份是1903年。

2.研究发现，教师期望效应的大小要受到学生年龄的影响，一般而言更易受到期望效应影响的是【】A.年龄较大的学生B.年龄较小的学生√C.中等年龄的学生D.年龄上无明显差异解析：不断有人重复实验多数取得了相似的结果，教师期望效应的大小受学生年龄的影响，一般较小的学生更受到期望的影响。

3.在中小学，非正式群体的规模一般是【】A.10～15人B.男女生混合群体C.男生群体较女生大√D.女生群体较男生大解析：在中小学非正式群体的规模一般是男生群体较女生大，而且男女生混合的群体较少见。

4.根据齐卜勒等的分类法，心因动作的教学目标依发展的程序有四个步骤，即整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流和【】A.应用B.统合C.价值的性格化D.言语行为√解析：齐卜勒等的分类法心因动作的教学目的发展的程序有四个步骤，既整个身体的运动、协调细致的动作、非语言交流、言语行为。

5.按照皮亚杰的认知发展分期的理论，二至七岁的儿童处于【】A.感觉运动阶段B.思维准备阶段√C.思维阶段D.抽象思维阶段解析：皮亚杰把个体的认知发展阶段分为四个阶段，感觉运动阶段．思维准备阶段，思维阶段，抽象思维阶段6.学习是动物和人类生活中普遍存在的现象，学习是【】A.奖惩的结果B.接受讲述C.获得事实材料D.有机体适应环境的必要条件√解析：潘菽主编的《教育心理学》认为学习是人及动物在生活中获得个体的行为经验的过程。

一、单项选择题(本大题共20小题。

每小题1分。

共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．教育心理学发展阶段中，开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是【】A．初创时期B．过渡时期C．发展时期D．鼎盛时期【答案解析】20世纪50年代_0世纪80年代是教育心理学的发展时期，这时期出现了几个著名的教育心理学家。

他们提出了各自有代表性的学习理论，开始形成了完整的现代教育心理学体系。

2．通过有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是【】A．观察法B．调查法C．自然实验法D．实验室实验法3．根据柯尔柏格的道德发展理论，“社会契约方法定向”属于【】A．第二期B．第三期C．第四期D．第五期【答案解析】“社会契约方法定向”属于后习俗阶段的第五期。

4．班主任主要依靠少数几个干部维持班上工作，多数学生对班集体的支持仅属一般。

这种班集体属于【】A．团结的班集体B．散聚的班集体C．离散的班集体D．发展的班集体5．教学中采用的各种物质奖励属于下列哪种强化【】A．原始强化B．次级强化C．替代强化D．自我强化【答案解析】原级强化是利用原始的强化物(即本身所具有强化作用的刺激，如饮食等)进行的强化。

如教学中采用的各种物质奖励等。

6．下列不属于教学目标的心理功能的是【】A．启动动能B．导向功能C．美化功能D．聚合功能【答案解析】教育目标的心理功能主要有：启动功能、导向功能、激励功能、聚合功能。

7．根据加涅的学习结果分类理论，儿童学唱“我爱北京天安门”虽不懂其全义，但通过言语联想可掌握，这属于哪种学习【】A．信号学习B．言语联想学习C．多重识别学习D．概念学习【答案解析】言语联想是指言语的连锁行为。

言语联想需要以动作连锁为基础，特别是当口读或书写时，而字词于声义的连锁便是典型的言语联想学习。

8．发展的最本质的倾向表现为【】A．分化与整合的过程B．同化与平衡的过程C．分化与对抗的过程D．对立与统一的过程9．达到最低限度领会以后，或者在达到勉强可以回忆的程度以后，对某一课题继续进行学习的现象称为【】A．过度学习B．复习C．记忆恢复D．强化【答案解析】在认知变化的过程中，同化说明成长，是一种量的变化，而顺化说明发展，是一种质的变化。

2012年4月四川省中学教师资格认定考试（教育心理学）A级真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 5. 填空题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

1．布鲁纳提出的新知识学习过程不包括( )A．知识的获得B．知识的转化C．知识的评价D．知识的运用正确答案：D解析：美国认知教育心理学家布鲁纳提出的新知识学习过程包括1．新知识的获得、2．知识的转化、3．评价。

2．先行组织者包括两种类型，分别是说明性组织者和( )A．概括性组织者B．比较性组织者C．论证性组织者D．提纲性组织者正确答案：B解析：先行组织者包括说明性组织者和比较性组织者两种类型。

3．结构一定向教学理论的提出者是( )A．潘菽B．朱智贤C．冯忠良D．陈鹤琴正确答案：C解析：我国教育心理学家冯忠良提出结构一定向教学理论。

4．提出开放课堂教学模式的心理学家是( )A．罗杰斯B．马斯洛C．罗洛·梅D．韦伯正确答案：D解析：韦伯提出开放课堂教学模式。

5．知识应用的过程不包括( )A．审题B．比较C．解析D．类化正确答案：B解析：知识的应用主要经历了审题、联想、解析和类化四个基本环节。

6．问题解决过程中，寻求解答的一般途径包括算法式和( )A．启发式B．提取式C．分析式D．综合式正确答案：A解析：寻求解答的一般途径包括算法式和启发式。

7．元认知研究的代表人物是( )A．加涅B．霍尔C．维果斯基D．弗拉维尔正确答案：D解析：元认知研究的代表人物是弗拉维尔，他认为元认知就是主题对自身认知活动的认知。

8．提出知觉-动作技能的三层次理论的心理学家是( )A．克拉蒂B．辛普森C．蔡斯D．维尔福德正确答案：A解析：克拉蒂于1964年提出一动作技能的三层次理论。

9．动作技能形成的第二阶段是( )A．认知阶段B．练习阶段C．联系形成阶段D．自动化阶段正确答案：C解析：动作技能形成的三个阶段：认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。

全国2012年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题课程代码：00465一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．解放后，中国心理卫生协会成立于( B )A．1958年B．1979年C．1985年D．1988年2．下列疾病中，和心理因素没有关系．．．．的是( D )A．胃溃疡B．十二指肠溃疡C．癌症D．骨钙流失3．当个体的活动具有一定自觉的目的，不是缺乏主见或盲目决定、一意孤行时，这个个体( A )A．意志健康B．智力正常C．情绪健康D．人际关系健康4．适应性辅导强调教育的原则，重视辅导对象的( B )A．情感作用B．理性作用C．理想作用D．情商作用5．设立热线电话属于学校心理辅导途径中的( C )A．心理辅导课B．学科教学渗透C．个别心理辅导D．小组辅导6．了解来访者的基本情况，分析其心理问题的程度，完成这些任务的阶段是( B )A．解决问题阶段B．开始阶段C．指导阶段D．结束阶段7．下列选项中属于学校心理辅导常用的倾听技术的是( C )P62A．自我开放B．指导C．询问D．解释8．心理评估的主要步骤包括确定评估目标，收集资料和( A )A．实施测量和综合评定B．实施测量和标准量化C．标准量化和综合评定D．实施测量和推论解释9．口腔期又名为( B )A．快乐期B．自恋期C．性欲期D．控制期10．ABC理论认为，引起人们做出理性或非理性的解释，进而产生积极或消极的情绪反应的事件是( D )A．正性事件B．负性事件C．感性事件D．中性事件11．在个性方面，小学高年级学生心理辅导课程的目标之一是( C )A．做事有信心B．懂得如何竞争C．不过分强调自我，有适度的自尊D．具有幽默感12．小学生在观察事物时，主要以感性经验为主，缺乏思维活动的参与，只看到事物表面现象和表面特征，难以抓到事物的本质，这种表现是( C )A．观察缺乏目的性B．观察缺乏精确性C．观察缺乏深刻性D．观察缺乏顺序性13．“危险或可怕的事情随时都可能发生”，这种不良认知是( D )A．过分概括B．走极端C．虚拟陈述D．过分担忧14．初中生既可以表现出惊人的豪壮行为，也能因为狂热愤怒而做出一些追悔莫及的事，这是初中生( D )A．情绪变化的两极性B．情绪活动的丰富性C．情绪活动的心境化D．情绪体验的冲动性15．“情绪反应十分简单，听不进去任何人的劝说，脾气暴躁，路上的石头、文具和玩具常是受害者”，这种适应性情绪卫生问题是( A )A．愤怒B．紧张C．忧愁D．抑郁16．就小学生自我发展而言，自我意识发展的平衡阶段是( C )A．小学一年级到三年级B．小学二年级到四年级C．小学三年级到五年级D．小学五年级到六年级17．受到一点委屈或碰到一点很小的失意便斤斤计较、耿耿于怀，这属于不良个性卫生问题中的( A )A．狭隘B．压抑C．自卑D．固执18．进入青春期的青少年的心理特征是( C )A．依附性增强，独立性减弱B．依附性和独立性同时减弱C．依附性减弱，独立性增强D．依附性和独立性同时增强19．下列关于神经症的观点中正确的是( D )A．神经症是思想问题，不是人生观出现了偏差B．神经症是心理问题，是人生观出现了偏差C．神经症不是思想问题，是人生观出现了偏差D．神经症是心理问题，不是人生观出现了偏差20．下列关于多动症的观点中正确的是( B )A．这类儿童一般智力不正常B．常见的儿童心理障碍C．不存在与心理年龄不相符合的心理问题D．突出表现为活动过多，但注意力相对集中二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

四川省2012年10高等教育自学考试教育学A试卷一、单选题（每小题1分，共20分）1、教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中作为依据的是【 B 】A、教育者；B、受教育者；C、教育影响；D、教育者和受教育者。

2、从远古教育进入古化教育后，教育呈现出一定的特征，下列选择项中不属于基特征的是【D 】A、阶级性，B、等级性，C、狭隘性，D、贫乏性。

3、教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁是【A 】A、教学实践，B、班主任工作，C、班会活动，D、教育研究。

4、教育目的的结构具有两方面的规定，一方面规定培养何种社会成员（角色）；另一方面规定教育对象应具备的【A 】A、素质，B、思想，C、道德，D、知识。

5、青少年的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有【B 】A、阶段性，B、顺序性，C、不平衡性，D、个别差异性。

6、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这是影响人身心发展的【B 】A、遗传因素，B、环境因素，C、教育因素，D、个性主观能动性。

7、“师者，人之模范”体现了教师劳动的【B 】A\复杂性，B、示范性，C、创造性，D、长期性。

8、初中学生思维的主要特点是【A 】A\具体形象思维向抽象思维过渡，B、以具体形象思维为主，C、以抽象逻辑思维为主D、以经验型思维为主。

9、老师与学生之间因为完成教育任务而发生的关系是【A 】A、工作关系，B、组织关系，C、正式关系，D、非正式关系。

10、学校微观环境对于学生个体成长具有重要影响，下列不属于这种影响的是【D 】A、同伴影响，B、花盆效应，C、期待效应，D、教学成效。

11、我国目前中小学校与学生家庭保持联系最主要的方式是【A 】A、家长会，B、家长学校，C、家长委员会，D、通讯联系。

12、运用现代实验手段，比较系统地研究教室内沟通分布的是【B 】A、克伯屈，B、亚当斯，C、斯金纳，D、班杜拉。

13、在我国，最早实施分科教学的著名教育家是【A 】A、孔子，B、孟子，C、荀子，D、庄子。

一、单项选择题(本大题共20小题．每小题1分。

共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对它进行了解的方法是【A】A．观察法B．调查法C．临床个案法D．自然实验法2．下列属于非正式学生群体的是【D】A．学习小组B．团队组织C．学生宿舍的寝室D．班级中的“团伙”【答案解析】非正式的学生群体即没有正式规定建立，也无需任何人批准同意，由有关学生自愿组合而成的学生群体。

他们往往因为父母工作单位、性别、个性等组合而成，大多由2～7人组成，如班级中的“团伙”等。

3．教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的【C】A．教员B．学生模仿的榜样C．课堂的管理者D．办事员4．当前我国教师的主要的、基本的心理特征是【A】A．热爱学生，期望学生健康成长B．意志坚定，善于支配感情C．思维灵活，注意客观分析D．观察敏锐，善于了解学生5．艾里克森认为人的一生要经历几个心理社会性发展的阶段【D】A．五B．六C．七D．八6．小强告诉老师，他有个哥哥叫小亮。

老师问及小亮有没有弟弟，小强答以“没有”，他忘了自己为小亮的弟弟。

此时小强处于【B】A．感觉运动阶段B．思维准备阶段C．思维阶段D．抽象思维阶段[解析处于思维准备阶段的儿童，其思考有不可逆性，即思维只能前行，不能倒退。

7．学习者通过他人受到强化而使自己被强化的现象被称为【C】A．原始强化B．次级强化C．替代强化D．自我强化【答案解析】A项是利用原始的强化物进行的强化，8项是利用继起强化物或次级强化物进行的强化。

D项是通过自身内部刺激的作用而完成的强化。

8．柯尔柏格认为道德发展依赖个人的【A】A．认知能力的发展B．学习能力的发展C．自控能力的发展D．交往能力的发展【答案解析】柯尔柏格指出道德发展为个人与社会交互作用的结果。

由于柯尔柏格侧重道德观念或道德判断的发展而非道德行为表现的变换，因此他认为道德发展依赖个人的认知能力的发展。

2012年4月高等教育自学考试全国统一命题考试临床心理学试卷和答案(课程代码05622)一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.由于疾病症状的出现而缓解了引起该病的心理冲突，心理分析家将这种现象称为【 C 】9-206A.依赖B.继发性获益C.原发性获益D.失望2.关于心理学研究的效度，正确的说法是【 A 】2-17A.研究结果的真实性 B．研究推论的适当性C.研究推论的可重复性 D．研究结果的可重复性3.下列不符合埃利斯的合理情绪治疗的ABC理论的说法是【 C 】7-169A.指诱发性事件B.指个体的信念C.诱发性事件是情绪及行为反应的直接原因D.个体对诱发性事件所持的信念是引起情绪及行为反应的直接原因．4.金纳理论认为心理病态的原因是【 A 】7-159A.操作条件作用的学习B.存在空虚C.自我实现驱力受阻D.精神创伤5.“此地无银三百两”方式避免或减轻焦虑的自我防御机制是【 D 】4-82A.理想化机制B.投射机制C.转换机制D.反向形成机制6．关于个人有能力控制环境事件的影响或应对环境要求的信念被称为【 B 】4-81A．自尊 B．自我效能感 C．自我概念 D．自我意识7．下列不属于心理生理疾病范围的疾病有【 C 】5-97A．原发性高血压 B．肥胖症 C．焦虑症 D．美尼尔氏综合征8．90项症状自评量表未包含的因子是【 A 】6-136A．疑病 B.人际关系敏感 C．焦虑 D.美尼尔氏综合征9．手术病人术前的情绪反应不包括【 C 】9-210A．恐惧 B.愤怒 C．认知歪曲 D.焦虑10．影响心理健康的归因维度是【 C 】3-45A.动机--目标 B．生理--心理 C.整体--局部 D．自我--本我11．“迫使不可接受的或具有威胁性的思想、欲望、情感或冲动进入潜意识，意识”的自我防御机制是【 D 】4-82A.补偿机制B.否认机制C.倒退机制D.压抑机制12.下列属于行为治疗的常用技术的是【 B 】7-161A.自由联想B.系统脱敏法C.移情D.家庭作业13．个体获得新行为的基本的学习方式不包括【 B 】3-42A.经典性条件反射B.角色扮演C.观察学习D.操作性条件发射14．下列关于相关系数r的说法中不正确的是【 A 】2-27A．r的统计学显著性不受受试者数目的影响B．r的绝对值越接近l，由一个变量预测另一个变量的准确性越高C．如果r小于 0．为负相关，意味着两个变量变化方向相反D．如果r=0，意味着两个变量完全没有关系15.一位有剧烈心理冲突的病人，虽然身体无病却出现躯体瘫痪症状，该病人可采用的自我防御机制是【 B 】4-82A．压抑机制 B.转换机制 C．曲解机制 D.投射机制二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求，请将其代码填写在题后的括号内。

四川省4月高等教育自学考试试题教育心理学四川省4月高等教育自学考试试题教育心理学(B级)试卷本试卷共8页，满分100分；考试时间150分钟。

第Ⅰ部分选择题一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分。

共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

请将其代码填写在题后魄括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．提出“最近发展区”的概念是（）A．乌申斯基B．皮亚杰C．维果茨基D．鲁利亚2．班杜拉认为反应结果的功能不包括（）A．信息功能B．反馈功能C．动机功能D．强化功能3．布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是（）A．接受学习B．意义学习C．发现学习D．观察学习4．元认知研究的代表人物是（）A．加涅B．弗拉维尔C．维果茨基D．列昂捷夫5．1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是（）A．安德森B．韦特海默C．乌申斯基D．辛普森6．迁移的图式理论的代表人物是（）A．里德B．贾德C．苛勒D．罗斯7．斯腾伯格提出的智力理论是（）A．群因素论B．多重智力论C．三维结构理论D．智力三元论8．提出“离差智商”概念的心理学家是、（）A．比奈B．推孟C．韦克斯勒D．高尔顿9．提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是（）A．潘菽B．维果茨基C．罗杰斯D．马斯洛10．提高教师教学监控能力的技术不包括（）A．自我反思技术B．角色改变技术C．教学反馈技术D．现场指导技术二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选顶．申至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

11．托尔曼认为，说明学习需要（）A．效果律B．能力律C．刺激律D．涉及材料呈现方式的定律E．准备律12．先行组织者主要包括（）A．说明性组织者B．概括性组织者C．比较性组织者D．论证性组织者E．提纲性组织者13．奥苏贝尔认为影响迁移的认知结构变量包括（）A．可利用性B．变通性C．可辨别性D．适应性E．稳定性14．内部学习动机中最为核心的成分是（）A．兴趣B．态度C．求知欲D．价值观E．好奇心15．适应智力差异的教学方式包括（）A．掌握学习B．发现学习C．个别指示教学D．个人化教学系统E．观察学习第Ⅱ部分非选择题三、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)请在每小题的空格中填上正确的答案。