第三章视觉认知

第三章认知理论本章内容细目第一节认知理论概述一、认知的含义（一）认知过程（二）认知风格（三）认知策略（四）元认知二、认知理论（一）发生认识论（二）信息加工认知心理学第二节意识和注意一、意识与无意识（一）意识（二）无意识（三）睡眠与与梦二、注意的含义（一）注意的概念（二）注意的功能（三）注意的种类（四）注意的品质三、注意的生理机制及理论（一）注意的生理机制（二）注意的认知理论第三节感觉和知觉一、感觉的含义（一）感觉的概念（二）感受性与感觉阈限二、感觉的种类（一）视觉（二）听觉（三）其他感觉三、知觉的含义（一）知觉的概念（二）知觉的特征四、知觉的种类（一）空间知觉（二）时间知觉（三）运动知觉（四）错觉第四节记忆一、记忆的含义（一）记忆的概念（二）记忆的分类（三）记忆的品质二、记忆的信息加工系统（一）感觉记忆（二）短时记忆（三）长时记忆三、记忆的规律及策略（一）记忆的规律（二）记忆的策略第五节思维一、思维的含义（一）思维的概念（二）思维的认知加工方式（三）思维的种类（四）思维的品质二、问题解决（一）问题解决的概念（二）问题解决的思维过程（三）问题解决的影响因素三、创造性思维（一）创造性思维的过程（二）创造性思维的特点四、表象与想象（一）表象（二）想象第六节言语一、言语的含义（一）言语的概念（二）言语的种类二、言语活动的中枢机制（一）言语听觉中枢（二）言语视觉中枢（三）言语运动中枢三、言语的感知和理解（一）言语感知（二）言语理解从前有一位著名的心算家，在他的心算历史上，还从来没有被人难倒过。

这天，一位心理学家从远方慕名而来，他要考一考这位心算家，题目是：“一辆载着285名旅客的火车驶进车站，这时下去35人，又上来85人”，“在下一站上来101人，下去69人；再下一站下去17人，上来15人；再下一站下去40人，只上来8人；再下一站又下去99人，上来54人。

”他又加快速度说：“火车继续往前开，到了下一站……再下一站……再下一站……完了，先生。

人类视觉认知与发展心理学人类的视觉认知是指人们对于周围环境的感知和理解，以及这些感知如何影响人的思维和行为。

它是人类与外界交流和互动的重要途径，也是人类认知发展的基石。

在视觉认知的背后，隐藏着一系列发展心理学的原理和机制。

视觉认知在人类认知发展的各个阶段起着重要的作用。

在早期婴幼儿阶段，视觉认知帮助婴幼儿建立对于自身和外界的感知和理解。

婴幼儿通过观察和模仿周围环境的人和事物，逐渐培养自己的视觉认知能力。

例如，当一个婴儿看到一个人露出笑容时，他们往往会感觉到快乐，并且试图模仿这个微笑。

这种模仿行为有助于婴幼儿学会理解和使用表情符号。

随着儿童的成长，视觉认知逐渐与其他认知能力相互作用，促使儿童在认知和学习能力上有所进步。

儿童通过观察周围的事物和学习书本上的图像来扩展他们的视觉认知。

例如，当一个儿童学习认识不同的动物时，他们通过观察图片和实物来区分不同的动物，从而建立起视觉上的记忆和认知。

视觉认知在成年人的心理发展中仍然发挥着重要的作用。

成年人通过视觉认知来解决问题、做出决策和理解复杂的信息。

当一个人被面临一个问题时，他们会使用视觉认知来分析和整合相关的信息。

例如，在购物时，人们会使用视觉认知来比较不同商品的价格、外观和品质，以做出最合理的选择。

视觉认知的发展也受到许多因素的影响。

其中，环境和经验起着至关重要的作用。

通过不断接触和体验不同的视觉刺激，人们的视觉认知能力会逐渐提高。

例如，艺术家通过长期接触各种艺术作品来培养自己的视觉认知能力，从而创作出精美的艺术品。

视觉认知的发展还受到基因和大脑结构的影响。

一些研究表明，不同人之间的视觉认知能力存在差异，这与个体的基因和大脑结构有关。

例如，一些人具有更好的空间认知能力，可以更好地识别物体的位置和方向。

这种差异可能与个体的基因和大脑结构有关。

随着科技的发展和应用，视觉认知的研究也得到了更多的关注。

虚拟现实、增强现实等技术为研究者提供了新的工具和方法，用于探索视觉认知的特点和机制。

视觉传播概论复习提纲第一部分视觉与视觉传播第一章视觉传播的研究对象与发展历史第一节从看获取信息视觉信息 p4读图时代p6第二节视觉传播的研究对象共享性，图像化传播，图像第三节技术演进与视觉传播的发展传媒三种形态，图像生成三种方式，视觉传播三次转折景观社会p21第二章视觉传播的学术研究概貌第一节纷繁的脉络新的领域，研究概况分类 p26教育体系，研究谱系图大众传播领域，中国的研究第二节学科奠基人10个奠基人第二部分视觉语言的特性第三章视觉认知第一节感与知的奥秘感觉、知觉 p51视觉系统工作特点第二节视觉认知的过程和特点研究对象，盲点p57视觉认知的产生四个功能p63 视觉暂留原理，飞现象，诱动知觉，视觉流视觉认知特点 p65第三节视知觉理论6个理论第四节视觉认知学习视知觉发展模式 p77不注意盲视 p77注意瞬脱改变盲 p78STM,LTM p79视觉思维 p80唤醒主体的无意识心理 p81第四章视觉表征视觉表征 p85 p88第一节表征与视觉表征表征特点，图像与所代指的现实之间的意义关联理论：传播模式，编码译码，旁观分享，符号学能指，所指 p91表征轴，交流轴 p92图像符号，标志符号，象征符号p92第二节图像意义的表征与交流一，表征轴1，相似理论，2再现理论，3象征理论，4自我指涉模式二，交流轴1，文化惯例说，2，神经感知说，3，推演说，4，信息处理说扩展的视觉经验，主观视觉p96第三节视觉表征研究的理论范式一，自然联系理论1，透明理论，2，认知理论二，相似理论1，非感知相似理论，感知相似理论三，习俗理论四，内心图景理论1，错觉，2，假装，3，看进去第五章视觉修辞第一节修辞研究的视觉转向视觉转向 p114第二节视觉修辞：用视觉传递观点视觉修辞 p116视觉修辞特点视觉修辞与视觉传播区别 p119视觉修辞两重含义图像有修辞性的三个特点视觉元素三步骤修辞情景三要素第三节符号学视角下的视觉修辞罗兰巴特分析法第六章视觉的美学特征第一节美学视野中的视觉信息美学研究特点美得两个错误认识视觉传播与美：要点和原因第二节美与视觉认知审美经验 p135艺术与视知觉理论审美经验的获得：平衡美，简洁美，色彩美，形式美简洁美 p139 主观性 p140第三节媒介美学媒介美学 p142媒介美学特点电视媒介美学理论观点和特点数字媒体美学，交互性第三部分大众传媒与视觉传播第七章用图像传递信息第一节文与图的对立统一全平衡理论多通道运输图文矛盾平衡与失衡图像霸权 p154第二节图像与叙事1，叙事的模范，叙事模范理论2，叙事结构（图）3，叙事的传播学结构第三节电影电视信息的图像化光和色彩，二维空间，三维空间，时间和运动，声音主观时间和客观时间p166基本运动二，三级运动 p166第四节平面媒体信息的图像化图像化信息传播优势发展趋势：彩色化和数字化具体表现形式：5个起始视觉区，末端停留点 p170第五节图像信息的语法逻辑动词和名词，6种类型的力图像陈述句，象征句，祈使句，感叹句。