第七章時間取樣法壹、概論˙時間取樣法(time sampling)的原則上，在觀察幼兒的情境中，觀察者在全部過程中只選擇其中一小段的時間，進行幼兒行為的觀察與紀錄。
當你這樣取樣時，你不只是選取時間，也同時選擇某些特定行為。
˙十五位幼兒的攻擊行為，你決定每一位幼兒觀察1分鐘並做紀錄。
在觀察小莉的1分鐘內，你在檢核表上針對他所表現的所有攻擊行為你都做註記。
˙它是運用觀察去取樣，而非利用觀察去描述行為。
˙該行為出現的頻率必須在一個合理的範圍內，使觀察者在所選定的時間內可以觀察到該行為的發生。
˙如果該行為在15分鐘內發生的頻率少於一次，那麼時間取樣法就不適用應用於此情況中。
˙代表性在時間取樣法中非常重要。
「長度、時間間隔、間隔的次數等設計是為了能篤定地捕捉到觀察目標行為的樣本」。
代表性只有在比較常發生的行為中才有可能存在。
˙對於你沒有觀察到的行為會是什麼樣子，你可以進行某種程度的預測，而不經由實際的觀察去得知，這就是所謂的代表性。
˙當幼兒表現出目標行為時，觀察者需要在事先設計好的編碼表格上做檢核。
˙編碼系統分為:類別系統(category system)和符號系統(sign system)。
˙符號系統要求行為的類別必須是互不相容的，指幼兒所表現的行為沒有一項是可以放在一個以上的類別中。
˙類別系統中的行為也是互不相容，並還必須是廣泛性(exhaustive)，必須包括行為的所有範圍。
˙符號系統的方法容易使用，但是你必須先註明要選擇的觀察時間區隔為何，你必須再觀察目的和觀察時間區隔的實際性之間做協調。
˙如果你想觀察第一個幼兒20秒，紀錄20秒，然後休息20秒後在觀察下一位幼兒，在這樣的時間區隔下，你將需要整整1分鐘的時間去完成一位幼兒的觀察與紀錄。
˙時間取樣法的特色:1.兒童在明確的短時距被觀察。
2.所觀察的行為被視為平常行為的一個樣本。
˙時間取樣法的指引:1.時間取樣法適用於研究出現頻率較高的行為。
2.時間取樣法只適用於明顯可觀察的行為。
