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201904透过性别看世界期末考试答案一、单选题（题数：50，共 50.0 分）1关于中国的性骚扰的现状，下列说法错误的是（）。
（1.0分）1.0分•A、城市中的性骚扰多于农村•B、基本上是男性骚扰女性•C、性骚扰有泛化的趋势•D、性骚扰对象的泛化我的答案：D2社会性别主流化的重要内容不包括（）。
（1.0分）1.0分•A、社会性别议题应包含在社会决策和发展的全过程中•B、社会性别主流化是各领域宏观决策、执行、检测、评估的重要工具•C、社会性别主流化的最终目标是实现社会性别平等•D、社会性别主流化是的出发点是彻底消除两性之间的所有差异我的答案：D3相较于男性，妇女作为严重贫困受害者所体现的三个方面不包括（）。
（1.0分）1.0分•A、在许多国家男女性别不平等•B、女性工作时间长但获得的报酬少•C、女性摆脱贫困能力得到了解放但未能发挥其能力•D、女性社会和职业的流动性受到限制我的答案：C4（）是基本男女都拥有人的基本权利，使每个人都得到相同的对待的政策。
（1.0分）1.0分•A、性别歧视政策•B、性别平等政策•C、性别发展政策•D、性别中立政策我的答案：B5如果说“男性的身高高于女性”，其实是说（）。
（1.0分）1.0分•A、所有男性身高都高于女性•B、大部分男性身高高于女性•C、其他因素都相等的前提下，男性身高更高的概率更大•D、作为个体，一个男性和一个女性之间存在着显著的数值差异我的答案：C6家庭和工作的冲突会导致的问题不包括（）。
（1.0分）1.0分•A、双重期待与自身能力之间的落差引起女性心里矛盾•B、对家庭和睦产生不利影响•C、成功职业女性比例下降•D、女性消耗在家务的时间进一步延长我的答案：D7从理论上来说，卫生间的合理情况是（）。
（1.0分）1.0分•A、女性配比更高•B、女性配比更低•C、男女性配比一致•D、男女性配比接近我的答案：A8关于性别差异与歧视，下列说法正确的是（）。
（1.0分）1.0分•A、社会性别研究中不承认性别差异存在•B、性别差异意味着一种性别优于或劣于另一种性别•C、性别差异一旦被格式化了，个体会因此受到较小差别对待•D、对个体的歧视是以群体的属性或刻板印象来区别对待个体我的答案：D9关于女性主义、政治和权力，下列说法有误的是（）。
透过性别看世界1.11【单选题】性别其实是一种（C）。
A、个人选择B、先天特征C、再现D、个性2【单选题】刻板的两性气质中，要求男性（B）。
A、依赖性B、控制性C、连续性D、被掠夺性3【单选题】“社会性别”一词来源于英文词汇（C）。
A、sexB、sexualityC、genderD、identification4【单选题】社会性别对于个人和社会，下列说法正确的是（B）。
A、对个人意味着差异，对社会意味着相同B、对个人意味着相同，对社会意味着差异C、对个人意味着差异，对社会意味着差异D、对个人意味着相同，对社会意味着相同5【判断题】刻板的两性气质认为女性的比男性更加自然化。
（√）1.21【单选题】传统社会规范要求女性在公共场合的坐姿是（C）。
A、上身保持正直，双腿 45度斜角并拢B、上身保持正直，双腿垂直分开C、上身倚靠椅背，双腿 45度斜角并拢D、上身倚靠椅背，双腿垂直分开2【单选题】下列场景中，最有可能出现在 1963年版本的斯凯瑞童书《BestWordBookEver》中的是（C）。
A、社会公共服务中可以同时看到男性和女性B、消防员被标注为“firefighter”C、空乘被添加“beautiful”这个形容词D、护士向孩子展示如何正确刷牙3【单选题】关于美国第二波妇女运动，下列说法错误的是（B）。
A、开始于 20世纪 60年代B、要求女性获得就业权和投票权C、反思两性之间的差别D、针对各种无形的文化和习俗4【判断题】传统社会规范认为，男性通过在落座时对空间的占据体现其权威的高度。
（√）5【判断题】对于科学现象的描述也可能受到文化概念的影响。
（√）1.31【单选题】作为一种社会制度的社会性别的构成要素不包括（C）。
A、劳动的社会性别分工B、社会性别化的亲属关系C、社会性别化的个人控制D、社会性别化的性别模板2【单选题】社会性别制度起源中，父权制时代理论的解释强调（A）。
A、优势累积理论B、劳动分工C、亲属关系D、物质交换3【单选题】下列说法中符合盖尔·鲁宾观点的是（B）。
浙江大学2013–2014 学年冬学期《性别与社会》课程期末考试试卷课程号： __________，开课学院：_公共管理学院_____考试试卷：√A卷、B卷（请在选定项上打√）考试形式：闭、√开卷（请在选定项上打√），允许带___________入场考试日期： 2014 年 1 月日,考试时间： 120 分钟诚信考试，沉着应考，杜绝违纪。
考生姓名：学号：所属院系： _题序一二三四五六七八总分得分评卷人一、判断题：（任选一题）(10分)下列说法有什么问题吗？如果没有，说明你认同的理由；如果有，说明有哪些问题，为什么会有这些问题？1，男女平等就是一样2，奸人妻女、掠人财物二、论述题：（任选一题）（20分）1，你心目中理想的女性、理想的男性是什么样的？说出你认为最重要的10个品质，并说明男女两性的差异有哪些？为什么会产生这些差异？这些差异对男女两性各有什么影响？2，请从外在形象、外显行为、职业角色、内在心理和性格特征等角度分析传统性别角色观念对男女两性的界定，检视这种性别定型对男女两性在接受教育、就业、人际交往以及婚姻家庭等方面的影响，在此基础上提出你的性别观念并说明理由。
（观点自由，不一定非得是女性主义的）三、分析题（20分）留守女童被多人强奸之后2014年1月9日，广西兴业警方向“中国网事”独家详细披露了一桩留守女童惨遭多人性侵的案件。
父亲报警受害人丽丽(化名)出生于2000年3月，是广西兴业县的一名小学生。
近日被曝出从11岁开始先后遭多人多次性侵，流传较广的说法是“两年遭18个中老年人性侵”和“两年遭10名中老年人性侵”。
广西兴业警方向“中国网事”独家提供的一份长达13页的案件侦查情况报告显示，2013年4月27日、5月6日、7月23日，受害人父亲分三次带着受害人到派出所报案，称受害人自2011年起被人强奸，涉案人员共涉及同村15名村民和同镇另外两个村的3名村民。
接警后，兴业县公安局对此案展开侦查。
1.11性别其实是一种（C）。
A、个人选择B、先天特征C、再现D、个性2刻板的两性气质中，要求男性（B）。
A、依赖性B、控制性C、连续性D、被掠夺性3“社会性别”一词来源于英文词汇（C）。
A、se错B、se错ualityC、genderD、identification4社会性别对于个人和社会，下列说法正确的是（B）。
A、对个人意味着差异，对社会意味着相同B、对个人意味着相同，对社会意味着差异C、对个人意味着差异，对社会意味着差异D、对个人意味着相同，对社会意味着相同5刻板的两性气质认为女性的比男性更加自然化。
（√）1.21传统社会规范要求女性在公共场合的坐姿是（A）。
A、上身保持正直，双腿45度斜角并拢B、上身保持正直，双腿垂直分开C、上身倚靠椅背，双腿45度斜角并拢D、上身倚靠椅背，双腿垂直分开2下列场景中，最有可能出现在1963年版本的斯凯瑞童书《BestWordBookE对er》中的是（C）。
A、社会公共服务中可以同时看到男性和女性B、消防员被标注为“firefighter”C、空乘被添加“beautiful”这个形容词D、护士向孩子展示如何正确刷牙3关于美国第二波妇女运动，下列说法错误的是（B）。
A、开始于20世纪60年代B、要求女性获得就业权和投票权C、反思两性之间的差别D、针对各种无形的文化和习俗4传统社会规范认为，男性通过在落座时对空间的占据体现其权威的高度。
（√）5对于科学现象的描述也可能受到文化概念的影响。
（√）1.31作为一种社会制度的社会性别的构成要素不包括（C）。
A、劳动的社会性别分工B、社会性别化的亲属关系C、社会性别化的个人控制D、社会性别化的性别模板2社会性别制度起源中，父权制时代理论的解释强调（A）。
A、优势累积理论B、劳动分工C、亲属关系D、物质交换3下列说法中符合盖尔·鲁宾观点的是（B）。
A、男人的统治产生了女人的交换B、交换女人产生了男人的统治和女人的屈从关系C、男性在人口在生产中居于主体地位导致男人统治D、社会分工的不同产生男性的统治4福柯认为社会性别是（BCD）间的一套效应。
1.11性别其实是一种（C）。
A、个人选择B、先天特征C、再现D、个性2刻板的两性气质中，要求男性（B）。
A、依赖性B、控制性C、连续性D、被掠夺性3“社会性别”一词来源于英文词汇（C）。
A、se错B、se错ualityC、genderD、identification4社会性别对于个人和社会，下列说法正确的是（B）。
A、对个人意味着差异，对社会意味着相同B、对个人意味着相同，对社会意味着差异C、对个人意味着差异，对社会意味着差异D、对个人意味着相同，对社会意味着相同5刻板的两性气质认为女性的比男性更加自然化。
（√）1.21传统社会规范要求女性在公共场合的坐姿是（A）。
A、上身保持正直，双腿45度斜角并拢B、上身保持正直，双腿垂直分开C、上身倚靠椅背，双腿45度斜角并拢D、上身倚靠椅背，双腿垂直分开2下列场景中，最有可能出现在1963年版本的斯凯瑞童书《BestWordBookE对er》中的是（C）。
A、社会公共服务中可以同时看到男性和女性B、消防员被标注为“firefighter”C、空乘被添加“beautiful”这个形容词D、护士向孩子展示如何正确刷牙3关于美国第二波妇女运动，下列说法错误的是（B）。
A、开始于20世纪60年代B、要求女性获得就业权和投票权C、反思两性之间的差别D、针对各种无形的文化和习俗4传统社会规范认为，男性通过在落座时对空间的占据体现其权威的高度。
（√）5对于科学现象的描述也可能受到文化概念的影响。
（√）1.31作为一种社会制度的社会性别的构成要素不包括（C）。
A、劳动的社会性别分工B、社会性别化的亲属关系C、社会性别化的个人控制D、社会性别化的性别模板2社会性别制度起源中，父权制时代理论的解释强调（A）。
A、优势累积理论B、劳动分工C、亲属关系D、物质交换3下列说法中符合盖尔·鲁宾观点的是（B）。
A、男人的统治产生了女人的交换B、交换女人产生了男人的统治和女人的屈从关系C、男性在人口在生产中居于主体地位导致男人统治D、社会分工的不同产生男性的统治4福柯认为社会性别是（BCD）间的一套效应。
透过性别看世界2018尔雅满分答案1.11性别其实是一种（C）。
A、个人选择B、先天特征C、再现D、个性2刻板的两性气质中，要求男性（B）。
A、依赖性B、控制性C、连续性D、被掠夺性3“社会性别”一词来源于英文词汇（C）。
A、se错B、se错ualityC、genderD、identification4社会性别对于个人和社会，下列说法正确的是（B）。
A、对个人意味着差异，对社会意味着相同B、对个人意味着相同，对社会意味着差异C、对个人意味着差异，对社会意味着差异D、对个人意味着相同，对社会意味着相同5刻板的两性气质认为女性的比男性更加自然化。
（√）1.21传统社会规范要求女性在公共场合的坐姿是（A）。
A、上身保持正直，双腿45度斜角并拢B、上身保持正直，双腿垂直分开C、上身倚靠椅背，双腿45度斜角并拢D、上身倚靠椅背，双腿垂直分开2下列场景中，最有可能出现在1963年版本的斯凯瑞童书《BestWordBookE对er》中的是（C）。
A、社会公共服务中可以同时看到男性和女性B、消防员被标注为“firefighter”C、空乘被添加“beautiful”这个形容词D、护士向孩子展示如何正确刷牙3关于美国第二波妇女运动，下列说法错误的是（B）。
A、开始于20世纪60年代B、要求女性获得就业权和投票权C、反思两性之间的差别D、针对各种无形的文化和习俗4传统社会规范认为，男性通过在落座时对空间的占据体现其权威的高度。
（√）5对于科学现象的描述也可能受到文化概念的影响。
（√）1.31作为一种社会制度的社会性别的构成要素不包括（C）。
A、劳动的社会性别分工B、社会性别化的亲属关系C、社会性别化的个人控制D、社会性别化的性别模板2社会性别制度起源中，父权制时代理论的解释强调（A）。
A、优势累积理论B、劳动分工C、亲属关系D、物质交换3下列说法中符合盖尔·鲁宾观点的是（B）。
A、男人的统治产生了女人的交换B、交换女人产生了男人的统治和女人的屈从关系C、男性在人口在生产中居于主体地位导致男人统治D、社会分工的不同产生男性的统治4福柯认为社会性别是（BCD）间的一套效应。
第一章第一节1．社会性别其实是一种（再现）2．刻板的两性气质中，要求男性（控制性）3．社会性别一词来源于英文（gender）4．刻板的两性气质认为女性的比男性的更加自然化（√）第二节1．关于第二波妇女运动，下面错误的是（要求女性获得投票权和就业权）2．传统社会规范要求女性在公共场合的坐姿是（上身正直，双腿45度斜角并拢）3．下列场景中，最有可能出现在1963年版本的斯凯瑞童书《Best Word Book Ever》中的是（空乘被添加“beautiful”这个形容词）4．传统社会认为，男性通过在落座时对空间的占据体现其权威的高度（√）第三节1．下列符合盖尔·鲁宾的观点的是（交换女人产生了男人的统治和女人的屈从关系）2．社会性别的制度起源中，父权制时代理论的解释强调（优势积累理论）3．福柯认为社会性别是（身体，行为，社会关系）间的一套效应4．因为文化的持续性，企图改变文化可能会对人的舒适区造成挑战（√）第四节1．关于女性主义，政治和权利，下列说法有误的是（女权主义需要思考的是谁拥有权力）2．西方女权主义的来源不包括（表现主义）3．（激进女权主义）提出了父权制的概念4．第二次妇女运动的基调是消除两性的差别（√）5．严格意义上的女性主义指的是具有统一的学派，系统和认识的思想体系（×）第五节1．下列陈述中，符合第三世界女权主义者的观点的是（第三世界内部可能创造与西方不一样的男女平等理论）2．关于西方女权主义和非西方女权主义的关系，下列说法有误额是（西方女权主义必须寻求，开拓道路，让他这以西方为界定的方式来讲述和理解他们所受压迫的经验）3．根据钱德拉·塔尔配德·莫汉蒂的说法，属于“第三世界女权主义者”的是（发展中国家妇女，殖民地妇女，发达国家亚裔妇女）4．贝尔·胡可斯认为，主流女权主义主要关注的是白人妇女，尤其是底层白人妇女的生活问题和在社会中的地位（×）第六节1．社火性别作为社会关系的一个成分，具有四个相关因素，其中不包括（客体身份的自我认同，即制度层面的东西被社会内化为社会的认同）2．相交与人文科学，社会科学的传统研究客体更加注重对妇女群体的研究（×）3．社会性别研究不仅包括对女性的研究，也包括对男性的研究（√）第二章第一节1．社会性别研究关注的是（歧视）的产生，变现和发展2．如果说“男性的身高高于女性”，其实是说（其他因素都相等的前提下，男性身高更高的概率更大）3．关于性别差异与歧视，下列说法正确的是（对个体的歧视是以群体的属性或者刻板印象来区别对待个体）4．相较于个体，差异对于社会来说更为重要（×）第二节1．当今社会上对于女性的刻板印象不包括（方向感较好）2．乳沟一群体属性或刻板印象来区别对待个体，就很可能在污名化的情况下形成（歧视）3．所谓性别差异格式化，指的是（只要属于这个群体就一定有这个特征）第三节1．（显性歧视）把女性视为低于男性的第二性2．当男性和女性发生同样的行为时，旁观者产生不同的理解，这属于（隐性歧视）3．正向歧视是指通过赞美女i性的特征和功能，从而把女性局限在一个特定的领域，给女性的发展带来制约的因素（×）4．女士优先其实是一种歧视行为（√）第四节1．中国在（1995年）宣布将男女平等作为我国的基本国策之一2．男女平等不强调（在西苑配给过程中追求对两性的平均分配）3．1982年颁布的《中国人民共和国宪法》中明确指出中华人民共和国妇女在政治，经济，文化，社会和家庭等各方面享有与男性平等的权利（√）第五节1．（妇女战略性社会性别利益）要求在社会结构及两性关系上有彻底的改变2．贝尔·胡可斯认为，反对男性的观点使女权运动看起来似乎是试图用（白人女性）统治代替白人男性的统治3．现阶段城市女性在家庭中的权利更多的承接自（老年女性）4．女权主义的目的在于结束男性至上主义，不等于针对男性（√）第三章第一节1．研究发现，人们的美是被（整个社会文化）塑造的2．身体是（文化的载体，象征形式，被文化塑造的）3．美的来源主要是上层社会的偏好与生活状态（√）第二节1．外来文化，本土文化，经济发展装填，城乡之间的差异都可能影响人对美的认知（√）2．美是模仿的来的（√）第三节1．福柯认为，现在的权利是由（实践，习惯，技术）组成的网络。
透过性别看世界课后答案在当今社会，性别议题越来越受到关注，“透过性别看世界”这一课程为我们打开了一扇深入理解性别差异和性别平等的窗户。
当课程结束，我们所得到的课后答案不仅是知识的积累，更是对社会现象的全新洞察和对未来的思考。
首先，我们需要明确什么是性别。
性别并不仅仅是生理上的差异，男性和女性的划分不能仅仅依据生理特征。
性别更是一种社会建构，是在文化、历史、政治等多种因素作用下形成的对男女角色、行为、期望的定义和规范。
从历史的角度来看，传统社会往往赋予了男性和女性截然不同的角色和责任。
男性被期望成为家庭的经济支柱，在社会中占据主导地位；而女性则更多地被限制在家庭内部，承担照顾家庭和子女的责任。
这种分工在一定程度上限制了女性的发展机会，导致了性别不平等的现象。
在职业领域，性别差异和不平等也表现得十分明显。
一些职业被认为是“男性专属”，比如工程、科技等领域；而另一些职业，如护理、幼教等，则被视为“女性专属”。
这种职业性别隔离不仅限制了个人的职业选择，也影响了整个社会的资源分配和发展效率。
然而，随着社会的进步和观念的转变，越来越多的女性开始进入传统上由男性主导的领域，并且取得了显著的成就。
这表明，性别不应该成为限制个人职业发展的因素，能力和兴趣才是关键。
在教育方面，尽管如今女性接受教育的机会有了显著增加，但仍然存在一些隐性的性别不平等。
例如，在学科选择上，某些学科领域仍然存在着性别比例失衡的现象。
此外，教育中的性别刻板印象也可能影响学生的自我认知和发展。
在家庭中，性别角色的分配也在逐渐发生变化。
传统的“男主外女主内”的模式不再是唯一的选择，越来越多的家庭开始追求更加平等和灵活的分工。
但在现实中，女性往往在照顾家庭和工作之间面临更大的压力，需要承担更多的家务劳动和子女教育责任。
在社会文化方面，媒体和广告中的性别形象往往存在着刻板化的问题。
女性常常被描绘为美丽、温柔、依赖男性的形象，而男性则被塑造成强壮、勇敢、有决断力的形象。
