幼儿园中班语言《老人的心愿我知道》教案模板范文
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幼儿园大班教学计划《老人的心愿我知道》带反思大班教学计划《老人的心愿我知道》包括对适用于大班学生的艺术主题教学活动的反思,让孩子们把作品交给老人,体验爱的交流的幸福,用绘画表达他们与老人的情感联系,并进一步产生意愿。
照顾和帮助老人。
体验创作过程中色彩和图案对称带来的平衡之美。
来看看幼儿园班《老人的心愿我知道》的几点思考。
目的1.用绘画表达您与老年人的情感联系,并进一步产生照顾和帮助老年人的意愿。
2.将您的旧工作交给老年人,并体验热爱沟通的乐趣。
3.创作时体验色彩和图案对称的平衡之美。
4.培养孩子动手操作的能力,并根据观察到的现象在同伴之间大胆交流。
准备油粉彩,白皮书。
处理首先,谈论它。
DD有位老人吗?你怎么称呼他们?DD您是否帮助老年人在家做事?您做了什么使老人非常高兴?DD老人已经忙了一辈子了,现在他们已经老了,我们需要主动帮助他们并照顾他们。
例如,帮助爷爷带报纸去戴老花镜,或者给他们机会打个招呼,亲吻,听他们讲述过去的故事……虽然它们虽然很小,但老人们会很高兴,非常满意。
其次,画一幅画。
DD发送了一张他周围老人的照片:左边是我,右边是老人,中间是爱的彩虹,每种颜色代表一个愿望。
DD儿童绘画,绘制人物的不同特征和彩虹的多彩序列。
第三,发送一个发送。
DD启发孩子谈论:谁将这张照片给谁。
DD儿童在爸爸妈妈的帮助下将“爱彩虹”绘画带回家,在每个“彩虹”上记录他们对老人的祝愿,最后将绘画发送给家里的老人或亲戚。
反思1.直观的绘画表达可以使儿童进一步发展照顾老人的愿望。
在送礼过程中,孩子们可以真正体验到老人的快乐心情。
这种情感交流将产生良好的互动,并使幼儿学习与老年人的交流。
2.建议父母与年幼的孩子交谈,鼓励孩子做一些他们可以为老人做的事情,并从小事上表现出关怀和关怀,例如帮助老人获得报纸,向老人打招呼,拥抱孩子。
老人,还给老人。
记录孩子的想法和愿望,并制作表格敦促孩子每天坚持下去。
小柯克:愿望意味着内心的希望。
幼儿园中班语言活动教案详案反思《老人的心愿我知道》一、教学情况分析本次语言活动是为幼儿园中班设计的,活动主题为《老人的心愿我知道》。
活动通过幼儿与老人之间的情感交流,让幼儿了解到老人的生活现状,以及因为年龄原因而无法满足自己心愿的事实,从而引导幼儿懂得关爱他人,珍惜眼前人与事。
二、教学目标1.引导幼儿了解“老人”的定义及与自己之间的关系。
2.鼓励幼儿学会倾听和了解别人的想法和心愿。
3.通过游戏活动,提高幼儿的交流能力,表现能力和创造力。
三、教学过程1.热身环节教师先向幼儿们展示一张老人的图片,并与幼儿们谈论老人的形象、生活和需求等话题,引导幼儿感性认识老人及与自己之间的关系。
2.活动环节幼儿们围成一个圈,教师发放贴纸和配套画笔红、绿、蓝色,单独给幼儿讲解活动的规则:(1)先在贴纸上画出自己的心愿,贴在自己的位置上。
(2)幼儿师傅拿出幼儿们专门画老人的画纸,发送最后一名幼儿后。
(3)幼儿师傅告知幼儿们,老人的心愿写在画纸的右上角,幼儿们根据老人的心愿,画出老人所想要实现的愿望。
(4)完成后,将画纸依次发给下一位学生进行操作。
(5)最后告知幼儿将画的老人展览出来,坐在一个老人椅子旁,进行展示和讲解。
在活动开始时,有一部分幼儿对于“心愿”这一概念理解得不够深入,教师根据幼儿的反馈,通过一些情境让幼儿了解心愿的定义及与自己所需要的物资的区别。
3.总结环节教师请幼儿围成一个小圈,让每个孩子表达对于本次活动的体验和感受,让幼儿学会倾听他人的声音和做出反应。
四、教学反思本次活动设计的主题是“老人的心愿我知道”,利用活动中的情境引导幼儿了解老人的生活现状,让幼儿了解老人的生活现状,从而引导幼儿懂得关爱他人,珍惜眼前人与事。
该活动相对而言不是很复杂,针对幼儿的认知能力和意识进行深入探讨,也让幼儿们能够通过学习感受到老人的关爱,进而珍惜生活中所遇到的每个人和事。
同时也让幼儿们在乐趣中学习到与别人沟通的技能,并督促他们完成画纸制作过程,锻炼了幼儿的细致和耐心。
中班语言活动教案《老人的心愿我知道》前言在幼儿园教育中,语言活动是非常重要的一部分。
通过语言活动,幼儿可以很好地锻炼口语表达能力、思维能力和想象力。
本篇教案将以《老人的心愿我知道》为主题,通过讲故事、唱歌等方式进行语言活动,引导幼儿对老人的关注和关爱。
教学目标1.学习如何倾听和理解老人的心愿;2.增强幼儿对老人的关注和关爱;3.练习口语表达能力和想象能力。
教学准备1.故事书《老人的心愿》;2.音乐师伴奏,歌曲《老人的心愿》;3.幼儿画纸、彩色笔;4.黑板或白板、白板笔。
教学过程1. 故事时间教师拿出《老人的心愿》故事书,让幼儿围坐在故事区域。
教师先朗读故事,然后和幼儿讨论故事中的人物和情节,激发幼儿的想象力和思维能力。
2. 歌曲唱作活动教师发放歌曲《老人的心愿》的歌词,播放音乐伴奏。
先和幼儿一起听歌,并引导幼儿理解歌曲的相关内容。
然后教师带领幼儿一起唱这首歌曲,并邀请愿意的幼儿来到前方表演。
3. 幼儿绘画活动教师请幼儿想象自己成为故事中的小孩,问他们想知道老人们的心愿,然后教师给每个幼儿分发一张画纸和彩色笔。
让幼儿用自己的想象,画出一位老人,再结合故事中的情节,设计画面表达自己所想要知道的老人的心愿。
完成后让幼儿组织语言,描述自己作品的内容。
4. 游戏活动教师让幼儿坐成一个圆环,将一张卡片递给第一个幼儿,这张卡片上写有一个老人的心愿。
这个幼儿向下一个幼儿讲述这个老人的心愿,并且按照场景表演出来。
接着,下一个幼儿将卡片传给下一个幼儿,以此类推,每个幼儿都要描述和表演一位老人的心愿。
5. 反思讨论最后,教师在黑板或白板上,写下本次语言活动的主题《老人的心愿我知道》,请幼儿和家长一起进行反思讨论。
让幼儿说出自己所收获的知识、收获的成就和遇到的困难,并鼓励幼儿提出建议和改进建议,以便优化今后的教学活动。
教学总结通过本次语言活动,《老人的心愿我知道》,幼儿们增强了对老人的关注和关爱,进一步培养了口语表达和想象能力。
幼儿园中班教案《老人的心愿我知道》含反思活动目标1.让孩子们了解老年人的生活和需求,培养孩子们的关爱心和尊重老年人的情感。
2.增强孩子们的观察能力,锻炼孩子们的口头表达能力和听取他人意见的能力。
活动准备1.悄悄询问家长孩子家中是否有老人,并收集一些老人的生活照片及资料。
2.预先准备一些画纸、颜料、笔、剪刀等材料。
3.搜索一些老人生活场景的照片或者视频,准备方便播放展示。
活动过程第一阶段:前置引导1.导入。
介绍活动主题:“老人的心愿我知道”;播放一些老人的生活场景的照片或视频素材,让孩子们感受老人的生活。
2.提问。
请孩子们分享爷爷奶奶的生活有哪些特点、老人喜欢做什么、需要注意哪些事情、期望孩子们能帮助到他们什么等问题。
老师做好记录与梳理,将孩子们的答案作为课堂材料。
第二阶段:游戏体验1.小组分组。
按照孩子们家中是否有老人,将孩子们分为“有”或“没有”老人的小组。
2.受邀请老人。
请在家离教学区域较近的老人家中好好邀请之后,安排老人来幼儿园参加此次活动。
3.游戏玩法。
让孩子们先根据题目卡片或图片,考虑应该怎样满足老人的需求,然后和老人亲密接触的方式,一起游戏体验老人生活中的一个小细节。
4.游戏结束。
游戏结束后,让孩子们展现他们自己的收获,分享他们的心得和体会。
第三阶段:整理思维1.反思时间。
老师引导孩子们在班级墙上绘制生活场景,先让孩子们想一想,如果自己是那位老人,希望孩子们如何关心自己,班级一块儿来总结所有的想法。
2.讨论情感。
与孩子们深入地讨论,尊重和关爱老人的情感和行动。
第四阶段:功能延展1.美术创作。
让孩子们根据班级命题,以各种形式,如画画,书写,等等,为寻找老人心愿,创作具有个性化情感的物品,按钮等,并展示成果。
2.观察实践。
定期鼓励孩子们到有老人的场所,例如儿童公园,养老院,社区中学会,连线志愿服务等,被孩子们捐献作品的老人的欢迎,将成为孩子们的美好回忆。
活动反思通过这期活动的开展,不仅让孩子们了解到老年人的生活和需求,也培养了孩子们的关爱心和尊重老年人的情感。
幼儿园中班语言活动教案详案反思《老人的心愿我知道》活动目标•能够通过参与活动,了解老人的生活需求和心愿,体验尊老、爱老的情感教育;•能够感受并表达与老人沟通的喜悦和愉悦,增强语言表达能力和自信心;•能够通过绘画、手工等方式表达自己对老人的祝福,发展自己的综合能力。
活动准备•从社区老年活动中心联系到2-3名志愿者老人,与教育局协调时间,确定活动安排和地点;•制作主题海报,写明活动时间、地点、参与人员和注意事项;•布置活动场地,准备画纸、颜料、画笔、手工工具等物品;•编写活动内容和教学反思。
活动内容第一环节:了解老人•老师与志愿者老人进行介绍和问候,让孩子们认识老人;•老师与老人交流,了解老人的生活习惯、兴趣爱好和一些愿望;•参与互动环节,如:老人平时喜欢做什么?老人希望孩子们能做什么事情?第二环节:绘画环节•老师向孩子们介绍绘画的重要性,鼓励孩子们进行创作;•针对老人生活的题材进行引导,如:老人喜欢的花、鸟、动物等;•给予孩子们充分的创作时间,纵情想象,自由发挥。
第三环节:手工环节•老师向孩子们介绍手工的基本操作方法;•以老人喜欢的事物为主要题材,如:纸花、珠链、挂饰等;•给孩子们足够的时间进行制作。
第四环节:策划展示•孩子们展示自己的作品;•请志愿者老人到台前观看,孩子们赠送自己的手工作品和绘画作品;•同时展示策划海报。
活动反思•本次活动积极开展,为孩子们提供了一个了解生活中老人的机会,使孩子们懂得尊老、爱老、敬老的道理,更加懂得珍爱生命;•绘画和手工,是孩子们自由发挥的时候,展现自我的时候。
孩子们的画作和手工作品都非常精美,充满了童真和活力;•活动环节安排过多,导致时间分配不均,有些孩子的时间匆促,造成一些孩子无法完成绘画和手工作品,需要注意时间的安排;•在策划展示环节中,孩子们没有得到足够的肯定和表扬,需要对孩子们进行更多的鼓励和认可。
总结通过这次语言活动,《老人的心愿我知道》成功引导幼儿了解和尊重老人,学会与老人沟通的技巧,增强了幼儿的综合能力、表达能力和自信心。
大班其他教案:老人心愿我知道教学目标1.帮助幼儿通过活动了解老年人的心愿和需求。
2.增强幼儿对老年人的尊重和关爱。
3.培养幼儿的团队合作和社交能力。
活动准备1.了解班级中有无老人的亲属,如果有,可以邀请他们参加此次活动。
2.准备材料:白纸、笔、彩笔、贴纸。
3.设置展示区域,准备足够的墙面、桌子和椅子。
活动步骤步骤一:介绍活动•介绍本次活动的主题:老人心愿我知道。
•鼓励幼儿带上自己的想法和创意参与活动。
•向幼儿解释老年人的心愿并强调尊重老年人,让他们理解为什么这个活动很重要。
步骤二:让幼儿发挥自己的创意•让幼儿拿起一张白纸和笔,画出一份贺卡或制作一张感谢卡,用于表达他们对于老年人的关爱和祝福,并勾画老年人的心愿。
•鼓励幼儿用想象力,思考并写下他们认为老年人的心愿。
•让幼儿用彩笔为卡片上的老年人的相框涂上颜色,并用贴纸为卡片上的内容增加一点儿趣味。
步骤三:展示创意作品•让幼儿用他们的作品将他们对老人的关爱展示。
将作品张贴在墙上展示。
•鼓励幼儿互相交流自己的创意,听其他幼儿的想法并向他们展示自己的贺卡。
步骤四:与老年人分享•如果有老人参加活动,让幼儿将自己的想法和创意告诉他们,一起分享心愿和关爱。
•如果没有老人参加,幼儿可以将自己的作品寄给老年人,将祝福和关爱送到老年人手中。
活动总结•在活动结束后,向幼儿强调老人所需的关爱和尊重,并帮助幼儿理解老年人所面临的挑战和困难,提醒幼儿要时刻关注老年人的心理和生理需求。
•收集所有的作品,将他们制成一张手工艺术量身定制的感谢卡,随着班级的到来送给老年人,以表达幼儿全体的关爱。
幼儿园大班教案《老人的心愿我知道》教学目标1.增强幼儿的爱心和关爱能力;2.认识老人的普遍需求,并能够通过自己的行动帮助老人实现心愿;3.提高幼儿的语言表达能力和交流能力;4.培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学内容1.课文朗读2.观看相关视频3.分组讨论老人的需求与心愿4.制作关爱老人的手工5.分享制作成果及感受教学过程第一部分:课文朗读老师向幼儿介绍本次授课的内容和主题,提出:“老人是我们的长辈,他们历经风雨,承受许多苦难,为我们的成长和幸福做出了巨大的贡献。
我们应该学会关爱老人,尊重老人,让他们过得更加美好。
”随后,老师带领幼儿朗读课文《老人的心愿我知道》,引导幼儿认识老人,理解老人的需求和心愿,以此培养幼儿的爱心。
第二部分:观看相关视频老师为幼儿播放相关视频,展示老人的生活和需求。
视频中包含许多老人的生活场景和需求,如购物、家务、交友等。
在视频中抓住老人们的生活需求,引导幼儿思考老人的实际处境与心理需求,加深对老人的理解和关心。
第三部分:分组讨论老人的需求与心愿在老师的指导下,将幼儿分成小组,进行讨论。
每个小组讨论老人的具体需求和心愿,以及如何通过自己的行动帮助老人实现心愿。
这个环节是幼儿团队合作和交流的重要体现,同时也能培养幼儿的社交能力和表达能力。
第四部分:制作关爱老人的手工在上一环节的讨论中,每个小组已经明确了老人的需求和心愿。
在这个环节,老师为幼儿展示制作关爱老人手工的过程,并指导幼儿制作手工。
制作的手工品可以是可以满足老人日常生活需求的物品,如围裙、方巾、口罩等,也可以是表达对老人心愿的心意。
手工制作过程中,既参与制作人也能为老人带来实用和关怀,加强幼儿们对老人生活的认知。
第五部分:分享制作成果及感受通过制作关爱老人的手工实际行动,让幼儿在行动中学习、在实践中提高关爱能力。
在这个环节,幼儿们可以展示自己的手工制作成果,并分享自己的制作过程与感受。
这个环节能够鼓励幼儿分享、表达感受,培养幼儿的交流能力,同时让幼儿深入体会到关心和爱的力量,以此加深幼儿对老人需要关怀和帮助的理解。
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设计意图:
由于孩子父母工作都很忙,所以大部分孩子接送任务都落于爷爷奶奶身上,但我经常可以看到有些孩子对待爷爷奶奶非常无理,书包老人拿着,出门老人
背着,有些过分的还会对爷爷奶奶无理取闹,蛮不讲理,老人对孩子的付出是
无怨无悔的,不要回报的,但若问起孩子的最爱的人是谁,孩子都会说爸爸妈妈,而对于爷爷奶奶的付出,很少有孩子能体会和珍惜,针对孩子普遍对关爱
老人情感的缺失,我设计并组织这一活动,目的是让孩子将视线装移到和自己
生活最近但自己却并不了解的老人身上,将我们中华民族尊老、爱老的传统美
德延续下去。
活动目标:
1.通过活动,了解老人的日常生活和情感需要。
2.产生尊敬老人、关爱老人的情感。
活动准备:
1.自拍的采访录像。
2.制作七色花所需要的花瓣及吸管、胶棒等。
3.记录表一张。
4.邀请幼儿的爷爷或奶奶参加活动。
活动过程:
1.通过重阳节节日引出老人(爷爷奶奶)-你爱你的爷爷奶奶吗?请幼儿都去
拥抱自己的爷爷或奶奶。
说说爷爷奶奶表情怎样?为什么?
-爷爷奶奶爱你吗?你从哪里感觉到的?
-小朋友每天都和爷爷奶奶生活在一起,你知道爷爷奶奶每天都做些什么?
他们有什么心愿吗?
2.观看自拍录像-你听了爷爷奶奶的话心里有什么感觉吗?
-爷爷奶奶的心愿是什么呢?
-小结:爷爷奶奶辛苦养育了我们的爸爸妈妈,为国家贡献了自己力量,现
在他们年纪大了,还要照片我们小朋友,其实他们也有需要别人对他们的关爱
和帮助的。
3.请帮爷爷奶奶做事情-请小朋友想一想,我们每天可以为爷爷奶奶做哪些
事情,让他们幸福开心呢?幼儿讨论回答,教室记录在记录本上。
4.七色花的祝福-请幼儿说说自己对爷爷奶奶有什么美好的愿望。