二年级下册科学教案 - 9.《天气与动植物》 青岛版

青岛版小学科学二年级下册《天气与动植物》教学设计科学知识目标：1.知道天气变化对动植物的影响。

2.能说出根据天气变化来保护动植物的简单方法。

科学探究目标：1.能提出有关天气变化对动植物影响感兴趣的问题。

2.会用举例的方式描述天气变化对动植物的影响。

3.在教师指导下，整理交流天气变化对动植物影响的图片和视频资料；通过实验，证明天气变化对蜗牛等动物是有影响的。

科学态度目标：1.能对天气变化对动植物的影响表现出浓厚的探究兴趣。

2.能够如实描述观察的现象，乐于表达、交流。

科学、技术、社会与环境目标：1.保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性。

意识到人与自然要和谐相处。

2.懂得天气的变化既带来有利的影响，也能带来不利影响，体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。

教学过程：一、情境与导入师：同学们，今天老师给大家带来了几张有趣的图片，让我们来看一看吧！师：你们看到什么了？ww生：天气炎热下的庄家都枯萎了。

师：同学忙真棒！观察的特别仔细。

（第二张）你们看到什么了？生：狗狗热的吐舌头。

师：今天就让我们来了解一下天气与动植物有着怎样的联系吧！二、探究与发现（一）天气对植物的影响1.看一看师：（ppt出示课本图片）让我们来看看天气对植物的影响。

师：先来看一看课本上三幅图片，请同学们认真观察这三幅图，你看到了什么？（生描述）师：这些现象都是什么原因造成的？（天气变化）师：会有什么影响？（活动手册，生交流。

）你还有什么想问的问题？2．连一连师：请同学们将天气情况与相关图片连一连，观察、对比连线内容，看有什么发现？（生交流）3.说一说师：你还知道天气变化对植物有什么影响？生交流，师补充。

小结：通过刚才的探究，我们知道天气变化对植物是有影响的，有有利的一面，也有不利的一面，那天气变化对动物又有哪些影响呢?让我们再来看下面的图片。

（二）天气对动物的影响1.看一看师：ppt出示课本图片，同学们观察一下这两张图片，分别是什么动物？这些动物的表现与平时一样吗？这些不一样的表现又和什么有关？（小组讨论交流）2.找一找师：你还知道天气变化对动物有什么影响？举出具体的例子。

青岛版小学二年级下册科学第9课《天气与动植物》教案教学设计一、教学目标1.知识与技能•能够认识不同类型的天气：晴天、阴天、雨天、雪天等；•能够简单地说明不同天气条件下动植物的生活状况，并了解天气条件对动植物的生长、繁殖具有的重要影响；•能够提高学生对天气和动植物的观察、判断、比较、分类的能力。

2.情感态度价值观•培养学生对思考和探究课外世界的兴趣；•培养学生的问题意识和探究精神；•培养学生的自主学习能力，激发学生学习的主动性。

二、教学重点和难点教学重点是学生对不同类型的天气及其对动植物生长的影响进行观察和分析，发现其中具有的规律性和联系。

教学难点是如何让学生正确分类、比较分析、归纳总结，并发现其中规律性和联系。

三、教学准备笔记本电脑、投影设备、教学PPT、实物、毛绒动物玩具、植物样本、天气板块等。

四、教学过程1.导入教师示范天气板块，引导学生观察天气的不同类型，并让学生讨论各种天气条件下动植物的生存状况。

2.预习让学生提前听录音，了解天气的不同类型及其对动植物的影响。

3.展示打开教学PPT，引导学生认识各种天气条件下的动植物生活情况。

教师示范植物样本的观察方法，引导学生观察、比较、分类植物；同时，教师让学生观察不同种类的毛绒动物，比较它们的不同之处并进行简单的分析。

4.讨论教师带领学生分组进行讨论，让学生探究天气与动植物之间的联系，了解动植物在不同天气条件下的生存情况，并相关联系提出问题。

讨论结束时，教师让学生分享讨论结果。

5.巩固与拓展让学生自己上网查询有关天气和动植物生长相关知识，并进行整理归纳，梳理相关思路，举一些个性化的例子加以扩展，提高学生的思维能力和自主学习能力。

最后，学生们整理作品，上交教师。

五、作业布置学生完成一份观察记录和一个小组报告，包括分类描述不同天气条件下的动植物生存情况及其生长特点。

六、教学反思本节课旨在通过让学生观察和比较、分类动植物，发现不同天气条件下动植物之间的生长规律及其联系，从而提高学生对天气和动植物的认识和观察分析能力。

青岛版义务教育教科书《科学》(五.四学制)二年级下册第三单元第9课《天气与动植物》【教学设计】烟台市芝罘区黄务小学孙艳玲【课型】新授课。

【教学内容】本课教材呈现了以下内容：学生通过图片观察和实验观察，发现并描述天气变化对动植物的影响，并通过交流讨论搜集更多的事实证据得出结论，最后通过人们面对极端恶劣天气如何保护动植物，来加深认识天气变化对动植物的影响。

教材力求通过这些内容，让学生知道天气对动植物的影响，能够举例描述天气变化对动植物的影响；培养学生善于观察、乐于探究、合作交流的习惯；学会搜集证据，初步建立用事实说话的意识；学会运用观察与描述，比较与分类等方法得出结论。

【教学目标】科学知识目标：知道天气变化对动植物的影响；能说出根据天气变化来保护动植物的简单方法。

科学探究目标：能提出有关天气变化对动植物影响感兴趣的问题；会用举例的方式描述天气变化对动植物的影响；在教师指导下，整理交流天气变化对动植物影响的图片和视频资料；通过实验，证明天气变化对蜗牛等动物是有影响的。

科学探究目标：能对天气变化对动植物的影响表现出浓厚的探究兴趣；能够如实描述观察的现象，乐于表达、交流。

科学、技术、社会与环境目标：保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性；意识到人与自然要和谐相处；懂得天气的变化既带来有利的影响，也能带来不利影响，体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。

【教学重点】观察并描述天气对动植物的影响，初步感知天气变化对动植物有一定的影响。

【教学重点】指导学生设计模拟实验，利用身边的工具模拟天气变化对某种动物的影响，观察动物的反应，并做简单的记录。

【教学准备】教师准备：与本课有关的图片、视频；模拟实验记录单；教学课件。

学生准备：喷壶、水槽、塑料箱、生菜叶、蜗牛、科学活动手册、铅笔、橡皮、课前搜集的天气变化对动植物影响的资料。

【教学时间】1课时。

【教学过程】一、情景导入。

师：同学们，老师今天给你们带来了有趣的图片，你们想看吗？生答。

青岛版小学二年级下册科学第9课《天气与动植物》教案教
学设计
一、教学目标
1.了解天气对动植物的影响；
2.能够简单地解释天气变化；
3.能够简单地描述动植物在不同天气条件下的生存情况。

二、教学重点与难点
教学重点：天气对动植物的影响。

教学难点：让学生理解天气对动植物的影响是连续的、具有普适性的，理解概
括性的描述。

三、教学过程
导入新课
1.自然现象或动物的图片，让学生注意听老师介绍本次课的主题，天气
对动植物的影响；
2.让学生观察图片，列举现象或问题，引入天气变化对于生物的影响。

学生自学
1.介绍以下天气变化对于生物的影响，并给学生预设答案：
•晴天：植物生长旺盛，温度适宜；
•雨天：植物生长较快，昆虫活跃；
•雪天：动物休眠，植物保持基本状态；
•雾天：植物的光合作用受到影响，温度较稳定。

2.分组让学生自学和复述一起讲解天气条件给生物的影响。

整合思维
1.小组讨论现象。

分组让学生思考这些生活现象为什么出现，和上一步
中学习到的知识知识建立联系。

2.设计活动。

让学生运用所学知识，设计一个适应不同天气条件的植物、
动物或其他生物。

总结评价
1.让学生总结今天学到的新知识；
2.老师评价学生的表现。

四、教学体验
我认为本次课的教学活动设计紧贴且贴近学生的生活，切实增加了对科学和社会的理解和认识。

在教学进程中，我尝试让学生参与互动和自主学习，让我的课堂充满活力和快乐。

同时，我也会把学生的建议融入我的教学内容，以期让他们更好地掌握科学知识。

第九课天气与动植物教学目标：1、观察并描述天气变化对动植物的影响。

2、能利用简单的工具模拟天气，观察动植物的反应，并作简单的记录。

3、在观察中愿意合作、交流，体验合作、交流的乐趣。

4、能逐步形成关爱生命、保护环境、热爱大自然的态度。

教学过程：一、创设情境，导入新课师生谈话：同学们，今天的天气怎么样？谁来说一说？（学生回答）师：同学们喜欢这样的天气吗？师：你们觉得植物和动物会喜欢这样的天气吗？带着问题，我们一起学习第九课《天气与动植物》二、讲授新课（一）天气变化对植物有哪些影响？1、教师引导学生分享、交流课前搜集到的天气对动植物影响的图片及资料。

2、师生谈话：天气对动植物有哪些影响？3、展示教材中的图片，引导学生交流看法。

（二）天气变化对动物有哪些影响？1、谈话:同学们知道天气变化对动物有哪些影响吗？2、师生交流天气变化对动物的影响。

3、教师提出：如何直观感受到天气变化对动物有影响？4、教师指导学生制定计划，利用课前准备的材料进行观察实验。

5、学生开展实验。

6、实验结束，学生交流并描述“下大雨”时蜗牛的状态和反应。

7、师生总结。

三、实验探究师：天气确实能对动物的生活产生影响。

那么，如何用课前准备的实验器材观察天气对动物的影响呢？给同学们5分钟时间，小组讨论一下，设计出实验方案。

（学生汇报，进行实验。

）1、把小石子平铺到塑料箱底，让小蜗牛自由爬行。

2、用喷壶向小蜗牛喷水，模拟下雨的场景。

3、比较喷水前后蜗牛的反应。

师：还可以用及喷水多、喷水少模拟下大雨和下小雨两种天气。

四、拓展活动师：本节课，我们知道了天气的变化对动植物都有影响。

这些影响对他们有有利的一面，也有不利的一面。

面对天气的变化，我们可以为动植物提供哪些保护措施呢？（教师播放牧民引导羊群迁徙和人们用支架支撑新栽的树苗等视频。

）师：大家可以在课下将你们观察到的保护动植物的方法画在活动手册里。

五、总结收获师：经过这节课的观察和学习，我们学到了很多知识。

9、天气与动植物教学目标：1、了解天气对动植物的各种影响，天气的变化与植物、动物的影响有哪些。

2、能根据动物的行为推测出天气的状况，能根据天气的状况推断植物的生长情况。

3、应对天气的变化。

应该怎样保护动植物的方法。

4、培养学生的想象力力和观察能力、教学重点：天气变化及其对动植物的影响。

教学难点：根据动物的行为预测未来的天气。

课前准备：各种关于天气和动植物的图片等。

教学过程：一、谈话导入。

1、播放图片，提出问题(1)、天气炎热时，植物会干早叶子发黄枯萎:天气炎热时，小狗会吐舌头来散热。

(2)、你还知道天气对动物有哪些影响吗?学生同桌交流，得出结论。

二、探究活动：2、展示图片，探究天气对动物的影响。

（1）、观察图片中动物的行为与天气的变化有什么关系。

同学互相交流。

找生回答。

(2)、还有哪些动物的行为和天气的变化有关系呢?3、天气对植物的影响(1)、观察图片。

提出所观察到的情况，找生回答。

(2)、天气对其他植物有哪些影响呢?学生讨论，并交流4、应对恶劣的天气我们应该如何保护动植物呢?(1) 、学生主动说一说所知道的方法，一起交流讨论。

观察图片，指导学生看图并提问，图上是什么?为什么要这么做?引导学生了解为植物提供防晒网，为大象洗澡降温，为树木安装防风支架，这些都都是保护动植物的做法。

（一）围树干，冬季为了防寒，可以用布料，纏裏树干，把树干包严，再用草绳缠上。

既保湿又防寒。

（二）包树根，用地膜为树根部保温防寒，提高树木的成活率。

（三）树木涂白，冬季树干涂白剂可减少阳面树皮因昼夜温差大而受伤害，又可消灭在树皮的缝隙中越冬的病虫。

（四）建立自然保护区，保护珍稀和濒危的动植物。

(2) 、出示一些保护动植物的图片方法。

三、拓展活动：人们面对恶劣天气应如何保护动物和植物？1、同学们先思考，然后小组内交流想法。

（并试着把好的想法记录下来）2、全班交流汇报。

3、教师小结（出示一些保护动植物的方法），激励评价。

四、课堂练习巩固，完成活动手册题目。