高考复习文言文古今异义PPT完美课件

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高考语文文言复习古今异义课件

写作中的古今异义
恰当运用古今异义词
在写作中，可以恰当运用一些古今异义词，以增强文章的文化底蕴和表达效果。
注意语境和场合
在使用古今异义词时，要注意语境和场合的适宜性，避免使用不当导致误解或歧义。
注重文章整体风格
在写作过程中，要注重文章整体风格的协调性和一致性，使古今异义词的运用更加自然、和谐。
易错点及注意事项
忽略语境导致误解
在解答文言文古今异义题目时，要特别注意结合语境来理解词义，避免因为忽
略语境而导致误解。
忽略句子结构
在分析文言文句子时，要注意句子的语法结构，避免因忽略句子结构而导
致理解错误。
混淆古今词义
要注意区分文言文中的古今异义词和现代汉语中的词义，避免混淆使用。
忽视题目要求
识别古今异义词
高考语文文言文阅读中，常会考查考生对古今异义词的识别能力。
理解并翻译句子
在翻译题中，古今异义词的处理也是评分的一个重要方面，要求考生能够准确理解并翻译出含有古今异义词的句子。
02
古今异义词语辨析
词义扩大类词语
江
古义专指长江，如“大江东去，浪淘尽千古风流人物 ”；今义泛指一切大的河流。
翻译中的古今异义
准确翻译古今异义词
在翻译文言文时，要准确翻译古今异义词，将其转换为现代汉语中的对应词汇。
保持原文风格
在翻译过程中，要尽量保持原文的风格和韵味，使译文更加贴近原文的意境。
调整语序和句式
为了适应现代汉语的表达习惯，可以对原文的语序和句式进行适当的调整，使译文更加通顺流畅。
词义转移类词语
涕
古义指眼泪，如“蒋氏大戚，汪然出涕”；今义专指鼻涕。
走

2023届高考语文文言复习古今异义+课件31张

①<古>黄河以北
<今>河北省
②<古>黄河以南
<今>河南省
46．而听细说
<古>小人的谗言
<今>详细地解说
文文言古今异义
《谏逐客书》47．使之西面事秦
<古>面向西
<今>方位词，西边
48．此非所以跨海内、制诸侯之术也
<古>用来……的 <今>①表示因果关系②用在下半句表示结果
文文言古今异义
《与妻书》49．老吾老，以及人之老
41．约为婚姻
<古>亲家，有婚姻关系的亲戚 <今>结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系
42．所以遣将守关者
<古>……的原因
<今>因果关系连词；实在的情由或适宜的举动
43．备他盗之出入与非常也
<古>指意外的变故
<今>表程度的副词，十分，极
44．今人有大功而击之
<古>现在人家沛公
<今>现代的人,代的人
45．将军战河北①，臣战河南②
文文言古今异义
《庖丁解牛》29．所见无非牛者
<古>没有不是
<今>只,不外乎
30．依乎天理
<古>牛体的自然结构
<今>天然的道理31．因其固然
<古>本来的结构
<今>表示承认某一个事实，引起下文转折；表示承认甲事实，也不否认乙事实
32．虽然，每至于族
<古>虽然这样
<今>表转折关系的连词
33．吾见其难为

高中语文-高考文言文常见古今异义字解析课件

今义：不值得做，犯不着
古义：哪怕，怕什么；怎怕
33．横行当横行天下，为汉家除残去秽。（《赤壁之战》）今义：行动蛮横；依仗权势做坏事古义：纵横驰骋 34．会计
号令召三老、豪杰与皆来会计事。（《陈涉起义》）今义：会计，管理财务计算的人；读kuàijì
古义：会，集会；计，协商。读huìjì
35．婚姻奉卮酒为寿，约为婚姻。（《鸿门宴》）今义：结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系古义：儿女亲家 36．活人丽土之毛足以活人者，多矣。（徐光启《甘薯疏序》）
今义：使用方便，容易达目的古义：便，就；利，吉利
4．便宜释之既朝毕，因前言便宜事。（《史记·张释之列传》）我陪外甥女过去，倒也便宜。（《林黛玉进贾府》）
今义：物品价格低；读piányi 古义：①有利和应该做的事。读biànyí
②方便
5．博学君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《劝学》）今义：学问广博精深古义：广泛地学习
今义：关鸟兽的地方；骗人的骗局；束缚，束缚人的事物古义：包罗，概括
52．老大门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。（《琵琶行》）今义：长兄，长子，船老大
古义：年龄大
53．烈士烈士暮年，壮心不已。（《龟虽寿》）
今义：为革命而牺牲的人古义：烈，有节操有抱负；士，一般指男子
54．美人秦王大喜，传以示美人及左右。（《廉颇蔺相如列传》）
高考语言文言文常见古今异义词解析
.1．卑鄙先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。（《出师表》）
今义：品质恶劣古义：卑，指出身低微，鄙，见识浅薄，常用作谦词
2．北面何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）
今义：四个主要方向之一古义：面朝北（称臣）

高考语文复习文言文古今异义课件

学习方法反思
在学习过程中，我采用了多种学习方法，如阅读教材、听讲、记笔记、做练习题等，这些方法对我理解和记忆课程内容有很大帮助。
不足之处与改进计划
虽然我对课程内容掌握情况良好，但在运用所学知识解决实际问题方面还有待提高。未来我将加强练习和实践，提高自己的应用能力。
对未来学习的建议
1 2 3
典型案例分析
01
02
03
04
案例一
词义扩大。如，“江”、“河 ”在文言文中专指长江、黄河，而在现代汉语中则是普通名词，泛指河流。
案例二
词义缩小。如，“金”在文言文中泛指金属，而在现代汉语中则专指黄金。
案例三
词义转移。如，“涕”在文言文中指眼泪，而在现代汉语中则指鼻涕。
案例四
感情色彩变化。如，“卑鄙” 在文言文中是中性词，指地位低下，见识浅陋；而在现代汉语中则带有贬义，指品德恶劣。
典型案例分析
案例一
《鸿门宴》中“将军战河北，臣战河南”一句，涉及到了古代汉语中的方位名词作状语的现象，与现代汉语的表达方式有所不同。
案例二
案例三
《寡人之于国也》中“申之以孝悌之义”一句，体现了古汉语中介词结构后置的语法规则。
《赤壁赋》中“固一世之雄也，而今安在哉？”一句，展示了古汉语中疑问句中代词作宾语前置的语法现象。
古今异义现象。
重点知识点回顾
重点回顾了古今异义的定义、分类、识别方法以及应对策略，通过大量实例和练习题，加深了学
生的理解和记忆。
学生表现评价
学生在课程学习中表现出较高的积极性和参与度，能够主动思考和提问，对课程内容掌握情况良
好。
学生自我评价报告
知识掌握情况

2024届高考一轮文言文复习之古今异义词+课件31张

C卫青打算上书向天子报告这次军队（失利）的详细情况。
D我李广从年轻到现在，和匈奴打了大小七十多仗，
下列各句中，加线词语与现代汉语用法相同的一句是
A.颁白者不负戴于道路矣答案：A
B.养生丧死无憾 C.王无罪岁，斯天下之民至焉 D.地方百里而可以王
A头发花白的老人不会在路上背着或者顶着东西了
B能够赡养活着的人，安葬死了的人，老百姓就没有遗憾
今义：为正义事业而牺牲的人
穷古义：处境困难（穷且益坚）今义：经济贫穷
狱
古义：案件（文字狱，小大之虽不能查）
今义：监狱
狱，
如：“很”，古义：是凶狠，表示的程度很深，现在：表示的程度则更弱化了
如：“怨”，古义：表示仇恨、怀恨，现在：表示埋怨、责备。
“恨”，古代表示遗憾、不满的意思，今天表示仇恨、怀恨。 “诛”，最初只是责备之意（口诛笔伐），后来强化为“杀戮”的意思。
今义：天然的或人工的大水道
古义一般指黄河演变类型词义扩大
②金石可镂。(《劝学》) 今义：黄金
古义 ②金属
演变类型词义缩小
③行李之往来,共其乏困。今义：出门所带的箱子、包裹等古义 ③外交使者,出使的人演变类型词义转移 ④及尔偕老,老使我怨。(《氓》) 今义：埋怨,责怪
古义 ④仇恨,怨恨演变类型词义弱化
现在：只表示坏的气味。
“让”，古代：既可表示辞让、谦让之意（温良恭俭让），又可表示责备之意（二世使人让章邯），
现在：则只有第一种意义了。
金例：金就砺则利
古义：金属今义：金子，黄金妻子古义：妻子与儿子今义：老婆丈夫古义：成年男子今义：已婚女子的配偶丈人古义：老年人的通称今义：岳父事故古义：事情（包括好事坏事）今义：意外的不幸。

2024届高考语文复习：古今异义词与偏义复词+课件15张

知识总结
如何判定一个词是偏义复词？
1．在语境中辨别
在特定语境中，词语的运用要符合句子的语境，因此，是不是偏义复词要结合具体的语境来判断。如“备他盗之出入与非常也”(《鸿门宴》)中的“出入”，结合前文语境可知其偏指“入”。
2．从语法的角度分析通过分析词语在语句中充当的语法成分加以判断。如“昼夜勤作息，伶俜萦苦辛”(《孔雀东南飞并序》)，从句中的“勤”分析，与之搭配的应是“作”而不是“息”，由此可以判定“作息”偏指 “作”。
语素意义相反昼夜勤作息：“作息”偏指“作”，劳作。
语素意义相关我有亲父兄：“父兄”偏指“兄”，兄长。
即时训练
阅读下面的文言文，完成后面的题目。宪宗立，转膳部员外郎、兼侍御史知杂事。出为唐州刺史。节度使于素闻其名，既谒见，群危言激切，甚悦，奏留充山南东道节度副使、检校兵部郎中、兼御史中丞，赐紫金鱼袋。宰相武元衡、李吉甫皆爱重之，召入为吏部郎中。元衡辅政，举群代己为中丞。群奏刑部郎中吕温、羊士谔为御史，吉甫以羊、吕险躁，持之数日不下，群等怒怨吉甫。群性狠戾，颇复恩雠，临事不顾生死。是时征入，云欲大用，人皆惧骇，闻其卒方安。
经上疏辩解说：“昨天科道官员弹劾大臣争着投靠李广，擅自写上了我的名字。虽然我蒙
受您的恩德没有过问，(但也)实在是含伤忍痛，没有办法来自己说明情况。人们争相投
靠李广，希望他能在您面前多说好话，图的就是您的宠幸眷顾啊。您试着想想李广活着
的时候，曾经是否谈到我。况且交结李广馈赠物品的账簿就在您的跟前，我请求您检查
进贾府》）
古今异义词类型
古拆今合
词语
例句
颜色屈原颜色憔悴
古义脸色
今义物体的颜色
感激其实
由是感激，遂许先帝以驱感动奋发驰

高考复习文言文古今异义PPT【精品课件】共30页文档

高考复习文言文古今异义PPT【精品课件】
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽Байду номын сангаас佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联

2023届高考语文复习：文言文阅读——一词多义和古今异义+课件28张

• B．仅存之国危而后戚之
戚：为……悲伤
• C．智士贤者相与积心愁虑以求之
• 相与：一同、都
“从犯”；③堂房亲属叫从，如“从弟”。
紧扣语境推敲解
每个词语虽然都有它自己的含义，但同一词语在不同的语境中往往含义不同，或为本义，或为引申义，或为比喻义，或为假借义。只有紧扣语境，才能确切地解释词语。
• 【即学即练】
• 1.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是( )
• A．时不胜月
时：季节
• (4)了解历史渊源
• 同一个词，在不同的历史时期可能具有不同的含义。如“百姓”一词，在周秦时是“贵族”的总称，平民无姓氏，平民只能称为“黎民”。
识记多义词，一定要找出其本义(工具书中一般列为第一条)或
巧借本义联系解
基本义项，寻求众多义项之间的关联。例如，从：会意字，像两个人相随行走在路上。本义：跟随、随从。如“吾从而师之 ”。引申义：①听从、服从，如“从善如流”；②次要的，如
再到答题，自始至终都离不开它，特别是翻译，更是与此密切相关。全国新
课标卷Ⅰ翻译题第1小题，“循”意为“遵守”；全国新课标卷Ⅱ翻译题第2 小题，“蝗”是名词活用为动词，意为“出现蝗灾”(或“发生蝗灾”)；全国新课标卷Ⅲ翻译题第(1)小题，“申饬”意为“指示”。全国新课标卷Ⅰ翻译题第(1)小题，“以”意为“凭借”“依靠”，“先驱”意为“先锋”“先行者”；全国新课标卷Ⅲ翻译题第1小题，“务去”意为“尽力去除”，“宽” 译为“宽松”。考生若没有准确理解这些词义，正确翻译就很难做到。
文言文阅读：一词多义和古今异义
一、考情分析
• 文言文翻译，是文言文阅读考查的重点和难点，赋分是10分，超过另外三道客观题分值的总和。历年全国新课标卷翻译题都是命制两道小题。

高考文言文古今异义专题复习(课堂PPT)

如：“涕”，古代指眼泪，现在指鼻涕； “偷”，古代指苟且、马虎、刻薄、不
厚道，今义转移为偷窃。例：“信”，古代指信使，现在指书信。
7
特殊现象：“词义弱化”
如：“很”，古义是凶狠，表示的程度很高，很深，现在表示的程度不怎么高深
“怨”，古义表示仇恨、怀恨，现在表示埋怨、责备。
8
特殊现象：“词义强化”
3
古今异义种类
1.词义扩大 2.词义缩小 3.词义转移
4
1. 词义扩大而形成的古今异义
如：“江”“河”二字，古代指长江和黄河，现在泛指一切较大的河流。 “好”，古代指女子相貌好看，而现在泛指一切美好的性质。
5
2. 词义缩小而形成的古今异义
所谓“词义缩小”，就是说同样的词语在古代词义大，而现代汉语中的意义变小了。
①而绝江河 ③谷不可胜食也
②寡人之于国也
④弃甲曳兵而走林
⑤斧斤以时入山
A. ①/②③⑤/④
B. ①②③/④/⑤
C.①③⑤/②/④
D. ①/②④⑤/③
26
A
下列各句中，加线词语与现代汉语用法相同的一句是（）
A、颁白者不负戴于道路矣 B、养生丧死无憾
C、昔者先王以为东蒙主 D、地方百里而可以王
27
B
加点词的意义古今基本没有变化的一项是（）
A、师者，所以传道受业解惑也 B、终日而思不如须臾之所学
C、蚓无爪牙之利，筋骨之强
D、
“恨”，古代表示遗憾、不满的意思，今天表示仇恨、怀恨。
“诛”，最初只是责备之意，后来强化为“杀戮”的意思。
9
特殊现象：“感情色彩变化”
“卑鄙”原指地位低，见识浅，中性词，现在表示品德低，含贬义。

2023届高考语文复习文言文实词课件43张

1、古今异义
3、义项转移涕（古：眼泪；今：鼻涕）偷（古：苟且；今：偷窃) 去（古：离开；今：到某地去）走（古：跑；今：步行、行走）狱（古：案件；今：监狱）牺牲（古：指祭祀时用作祭品的牛、羊、猪等牲
畜；今：指为了某种目的舍去自己的生命或权利）
பைடு நூலகம்
1、古今异义
4、感情色彩变化讽（古：委婉地劝告；今：讽刺）爪牙（古：武臣、得力帮手；今：坏人的党羽）恨（古：遗憾；今：仇恨）下流（古：地位或处境低下；今：品德恶劣）
代词，“于”是介词。如：投诸渤海之尾，隐土之北。 2、用于句尾，“之乎”的合音。“之”为代词，
“乎”是句末表疑问的语气词。如：王尝语庄子以好乐，有诸？
4、兼词
盍——“何不”的合音，其中“何”是疑问代词， “不”为否定副词。
如：盍各言尔志？叵——“不可”的合音，可直接译为“不可” 如：居心叵测（成语）耳——“而已”的合音词，可译作“罢了” 如：从此道至吾军，不过三十里耳。
②昼夜勤作息。（作息：偏指“作”，“劳作”）
③去来江口守空船。（去来：偏指“去”，“离去”）
2、偏义副词
（2）语义相近的偏义复词。
①勤心事公姥，夜夜不能寐。（公姥：偏指“姥”， “婆婆”）
②我有亲父兄，性行暴如雷。（父兄：偏指“兄”， “兄长”）
3、词类活用
词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。
3、词类活用
（4）名词用作状语 C.表示动作、行为所凭借的工具箕畚运于渤海之尾。乃丹书帛曰“陈胜王”。译成：以“XX”，凭借“XX”,用“XX”。 D.表示动作、行为的处所童子隅坐而执烛。内立法度，务耕织。译成：在“XX”。

2023届高考语文复习-文言文古今异义技巧课件27张PPT

• 田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。”乃为之起兵八万、车二百乘，以从田文，魏王大说曰：“君得燕、赵之兵甚众且亟矣。”秦王大恐，割地请讲于魏。因归燕、赵之兵，而封田文。
• 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）
• A．魏王受到强秦武力威胁之际，连夜向孟尝君问计，孟尝君表示有了诸侯的帮助，国家就可以存续下来，并表示希望替魏王出使诸侯，搬取救兵。
• B．孟尝君见赵王不愿出兵，劝说赵王，指出魏国每年地危民死，而赵国土地与民众一直安全，如果不救魏，赵国将面临危险，赵王这才同意出兵。
• （节选自《战国策·魏策三》）
• 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
• A．今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/
• B．今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/
• C．今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/
• （5）学习传统文化经典作品的表达艺术，提高自己的写作水平。
一、真题引领
• （2022·新高考1卷）阅读下面的文言文，完成下列小题。
• 秦将伐魏，魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？”孟尝君曰：“有诸侯之救，则国可存也。”王曰：“寡人愿子之行也！”重为之约车百乘。孟尝君之赵，谓赵王曰：“文愿借兵以救魏！”赵王曰：“寡人不能。”孟尝君曰：“夫敢借兵者，以忠王也。”王曰：“可得闻乎？”孟尝君曰：“夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。然而赵之地不岁危而民不岁死，而魏之地岁危而民岁死者，何也？以其西为赵蔽也，今赵不救魏魏歃盟于秦是赵与强秦为界也地亦且岁危民亦且岁死矣此文之所以忠于大王也”赵王许诺，为起兵十万、车三百乘，又北见燕王曰： “今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也，今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。

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下列各句加点词不属于古今异义的是（）
A、若能以吴越之众与中国抗衡 B、敢以烦执事 C、城北徐公，齐国之美丽者也 D、率妻子邑人来此绝境。
D
下列加线词语与现代汉语用法相同的一项是（）
A、于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己
B、河伯始旋其面目，望洋向若而叹 C、顺流而东行，至于北海，东面而视，不见
B、如今人方为
C、金石可镂为莫己若者
D、闻道百，以
B
下列加线词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（）
A、生丈夫，二壶酒，一犬 B、故以为其爱不如燕后 C、断头至城上，颜色不少变
D．近者祸及身，远者及其子孙
C
下列各项加线词语不全有古今异义的一项是（）
A、虽然，何以报我？衣食于是乎生
“让”，古代既可表示辞让谦让之意，又可表示责备之意，现在则只有第一种意义了。
2.词义的缩小
3.词义转移：
所谓“词义转移”，就是说同样的词语在古代是一个方面的意思，到了今天却变成别的一个方面的意思了。
如：“涕”，古代指眼泪，现在指鼻涕； “偷”，古代指苟且、马虎、刻薄、不
厚道，今义转移为偷窃。
财用于是乎出，
B、晋楚治兵，遇于中原善败于是乎兴
口之宣言也，
C、亲戚补察，百工谏教然后知困
学然后知不足，
D、终再拜而辞食者也
其所以阜财用、衣
D
下列句子中加线词语古今意义基本相同的一项是
A、今欲以先王之政治当世之民，皆守株之类耳
B、顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端
C、寡君之师徒不足以辱君矣 D、老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君 E、依乎天理，批大卻，导大窾，因其固然
下列句子中加点词古今意义相同的一项是( )
A、至于赵之为赵百姓之骨于中原
B、以暴露
C．丈夫二十不取，其父母有罪 D．封之以膏腴之地
D再，古义，数词，两次，第二次，
今义，又一次，再一次，多次
下列各句中加线词语的意义与现代汉语相同的一项是( ）
A、丈夫亦爱怜其少子乎 B、将帅二三子夫妇以蕃 C、一鼓作气，再而衰，三而竭 D、如寡人者，安与知耻
1.词义扩大
同样的词语在古代的意义小，而现代汉语中的意思变大了。
如：“江”“河”二字，古代指长江和黄河，现在泛指一切较大的河流。
“好”，古代指女子相貌好看，而现在泛指一切美好的性质。
所谓“词义缩小”，就是说同样的词语在古代词义大，而现代汉语中的意义变小了。
如：“臭”，古代表示好坏气味均可，现在只表示坏的气味；
“爪牙”古代表示得力的帮手，褒义词，现在表示坏人的帮凶，贬义词。
“锻炼”，古代除有冶炼之意外，还有玩弄法律对人进行诬陷之意，属贬义词，现在是褒义词。
练习
1、下列句中加线词语不是古今异义的是（）
A、今齐地方千里力不及此
B、微夫人之
C、若舍郑以为东道主臣莫不畏王
D、朝廷之
D
C中国，古义：中原地区。今义：中华人民共和国，
C、昔者先王以为东蒙主 D、地方百里而可以王
B
加点词的意义古今基本没有变化的一项是（）
A、师者，所以传道受业解惑也 B、筋骨之强
D、
非能水也，而绝江河
D
下列各句中加线词语的意义与现代汉语相同的一项是( ）
A、蟹六跪而二螯刀俎，我为鱼肉
④圣人论世之事，因为
⑤窃爱怜之
⑥用兵之法，全国为上
⑦没死以闻
⑧而挟重器多也
⑨广运百里
⑩备匈奴，以便宜置吏
A.①②③⑤⑦⑧⑨⑩不同，其余相同
B.②④⑤⑨不同，其余相同
C. ②相同，其余不相同
D. ②④⑥相同，其余不相同
1.同学们上节课我们了解了四通八达的交通，认识了五花八门的交通工具，感受了快速发展的交通给我们带来的便捷与舒适，但是交通发展的同时也给我们的生活和环境带来了一些问题，这节课就让我们带着充满智慧的双眼一起来看一看。 2.仰望夜空，总是会有无可明状的失落感涌上心头。多么怀念幼时曾见的如金刚钻般闪耀的星辰，那些闪烁的光亮总能引起我们无限的的遐想。 3．秋燥，是美丽的秋天最让人烦恼的事情了。秋季天高气爽，空气中水分减少，此时，唇干口渴、咳嗽无痰、皮肤干涩等现象就显得很频烦。
“词义弱化”
如：“很”，古义是凶狠，表示的程度很高，很深，现在表示的程度不怎么高深
“怨”，古义表示仇恨、怀恨，现在表示埋怨、责备。
词义强化
“恨”，古代表示遗憾、不满的意思，今天表示仇恨、怀恨。
“诛”，最初只是责备之意，后来强化为“杀戮”的意思。
感情色彩变化
“卑鄙”原指地位低，见识浅，中性词，现在表示品德低，含贬义。
文言文古今异义
一.什么叫古今异义？
所谓“古今异义”，就是指文言词语或短语的意义和用法与现代汉语中书写相同的词语之间的意思不同的现象。这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的，辨明这些词语的“古”“今” 意思和用法，有助于增强我们阅读文言文的能力。
种类：
1.词义扩大 2.词义缩小 3.词义转移
B
下列各项加线词语不全有古今异义的一项是（）
A、国之父兄请曰之
今寡人将助天灭
B、父母之爱子，则为之计深远无相见也
不及黄泉，
C、木直中绳，輮以为轮大方之家
吾长见笑于
D、惟君左右之交游
泽覆三族，延及
C
加线词语古今意义同否归类正确的一项（）
①形貌昳丽士
②进取于君，退得罪于
③吾祖死于是之备
水端 D、闻道百，以为莫己若 E、吾非至于子之门，则殆矣
D
下列句中加线词语同现代汉语用法相同
的的一项是（
）
A．若舍郑以为东道主，行李之往来
B．然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也
C、明日，徐公来
D．徐公来，孰视之，自以为不如．
A果然，吃饱的样子 ⑤绝境，古义：与外界
隔绝之地，今义：没有出路的境地。
加线词语古今意义同否归类正确的一项（）
①王无罪岁，斯天下之民至焉 ②以其无礼于晋
③填然鼓之人来此绝境
④是亦走也 ⑤率妻子邑
⑥用心一也 ⑦七十者可以食肉矣
⑧腹犹果然求之
⑨譬如蓑笠，时雨既至，必
A.①③④⑤⑥⑧不同，其余相同
B.②④⑤⑨不同，其余相同
C. 全相同
D. 全不同
D
A
加线词演变情况（词义扩大、词义缩小、词义）归类正确的一项是（）
①而绝江河 ③谷不可胜食也
②寡人之于国也
④弃甲曳兵而走林
⑤斧斤以时入山
A. ①/②③⑤/④
B. ①②③/④/⑤
C.①③⑤/②/④
D. ①/②④⑤/③
A
下列各句中，加线词语与现代汉语用法相同的一句是（）
A、颁白者不负戴于道路矣 B、养生丧死无憾