《给图画添加文字》

给图画添加文字小学信息技术教案《给图画添加文字》这一课主要让学生掌握以下几方面知识：1、在“画图”窗口中找出“文字”工具，给图画添上文字。

2、单击“查看(V)”菜单中的“文字工具栏(E)”命令，选择字体、字号、颜色。

3、移动文字框到图中适当位置。

通过教学，让学生熟练掌握为图画添加文字的方法，为今后进一步学习文字打下基础。

知识技能：通过学习，使学生正确掌握绘图板的操作方法，知道添加文字的作用，掌握在图片中添加文字的方法，并能通过改变字体、字号以及字体颜色的操作来美化图片。

教学设计时，首先熟悉教学内容，抓住重点，突破难点。

充分考虑到发挥学生主体作用，教师适当加以辅导及时鼓励，教学中以学生主动探究为主，让学生多动手，多练习。

让学生学会互相合作，学会自主创新。

1、同学们，上节课我们学习了如何综合地使用画图工具来创作一幅画，现在，老师请大家欣赏一下几位同学的作品。

（出示两幅画：一幅有字，一幅没有字）你能找出上面两幅画有什么地方不同吗？2、学生发言后，教师小结。

同学们，如果你们想在画好图后，也像个小画家一样，喜欢在图上添上个图画名，再写上自己的姓名，要怎么办呢？3、在我们的“画图”窗口中有一个“文字”工具，同学们能在工具箱中找到它吗？利用这个“文字”工具可以给图形添上汉字，使画面图文并茂。

今天我们就一起来学习如何给图画添加文字。

（板书课题）给图画添加文字（一）、使用“文字”工具添加文字。

1、出示图画：给图画添上“房子”和“小华画”等文字。

（教师演示）①单击工具箱中的“文字”工具按钮。

②在“工具栏状态选择器”中选择透明方式。

教师提出注意点：（在选择“文字”工具栏后，在工具箱下面的“工具状态选择器”会出现两种图标：上面一种是添加文字是按不透明方式插入到图中，下面一种是按透明方式插入到图中。

这两种方式有什么区别呢？当选择“不透明方式”时，所添加文字的背景色会带入图画中；当选择“透明方式”时，所添加文字的就不会把自身的背景色带入图画中。

第10课：给图形加上文字教学目的和要求：1.让学生掌握在图画中添加文字，并对文字进行各种修饰；2.让学生充分发挥自己的想象力和创造力、动手能力，利用画图工具制作一张自己喜欢的贺卡。

教学重点和难点：灵活运用画图工具制作一张贺卡。

教学准备：CAI课件、多媒体控制台教学时数：一课时教学过程：一、组织教学二、复习在前面的学习中，我们已经认识了画图，学会了基本图形的画法。

下面，请同学们回忆一下，画图窗口从外观上看主要是由哪几个部分组成的？三、导入新课，提示课题在画图窗口里，出示同样两幅图片让学生仔细观察，说说它们之间的不同点？同学们，回答得非常好！在画图程序中，我们不但可以绘画，还可以在画图中添加文字，使图形更加美观，实现图文并茂的效果！好！今天，我们就来学习给图形加上文字。

板书课题：给图形加上文字四、新授1.讲解如何给图形加上文字同学们，今天，老师给大家介绍一位新朋友！请看！出示一幅“小熊”图片。

小熊不仅画画画得好，而且英语也学得棒！今天，它想考考大家英语学得怎样？出示[例1]在xiaoxiong. bmp图片中加上文字。

利用多媒体控制台，进行示范操作：(1) 单击选择工具箱中的文字工具图标;(2) 将光标移动到要加入文字的位置，单击鼠标左键，光标所在的位置出现一个矩形框，同时屏幕上出现一个字体工具栏；(3) 从键盘输入“Nice to meet you !”教师讲解：当我们输入完文字后，我们还可以对文字进行各种修饰。

（教师示范修饰文字）刚才我们输入的是英文字母，我们还可以给图形添加相应的中文汉字。

请一个同学给xiaoxiong. bmp图片中加上“可爱的小熊”，并对文字修饰。

2.最近，不知小熊忙些什么？原来它开了一个画展，今天想邀请大家去参观参观。

大家想参观吗？下面边听音乐，边欣赏小熊画得画，边思考：这些图画是通过哪些画图工具所完成的？提问：同学们已经欣赏完了几幅图画，这些图画美吗？那么，这些图画是通过哪些画图工具所完成的？好！同学们，每逢你们过生日、快到新年时，当你收到一些漂亮的贺卡，上面写着衷心祝福你的话，你一定非常高兴吧！马上“六一”国际儿童节就要到了，全国儿童沉浸在欢乐之中，你们想不想，亲自制作一张漂亮的贺卡，送给你的亲朋好友了，我想，他们收到你亲自制作的贺卡后，一定会很喜欢的。

你会制作 立体字吗？ 下面我们一 起来学习制 作立体字的 方法。
[例3] 制作立体字“美丽的祖国”
步骤1 新建一张画纸； 步骤2 单击选取文字工具； 步骤3 在工具样式区选取透明方式； 步骤4 将前景色设置为蓝色； 步骤5 在画纸上输入“美丽的祖国”，作为背 景色的字； 步骤6 将前景色设置为红色；
步骤9 将前景色设置为棕色； 步骤10 在工具样式区选取圆形刷子头，画树 干和树枝，如图所示：
步骤11 将前景色设置为绿色，画枝条； 步骤12 选取喷枪工具； 步骤13 在枝条的周围均匀地喷涂树叶； 步骤14 是文字工具的图标，在工具 箱中单击选取文字工具； 步骤15 在工具样式区中选择透明样式；
[例2]在上例中文字的下面输入“李白”， 并将文字移动到题目的后面。如图所示：
步骤1 选择文字工具； 步骤2 在工具样式区选择透明方式 ； 步骤3 将前景色设置为黄色； 步骤4 在图中文字的下面单击鼠标左键； 步骤5 在文字工具栏中设置隶书12号字， 输入“李白”；
• 步骤6 将 鼠标指针 移动到蓝 色虚线框 上，按下 鼠标左键 拖动鼠标 如图所示：
步骤7 在画纸上输入“美丽的祖 国”，作为前景颜色的字（此时 不要在虚线框外单击鼠标，否则 会取消虚线框） 步骤8 将鼠标移动到虚线边框上， 按住鼠标左键拖动鼠标，将红色
Hale Waihona Puke 字叠加到蓝色的阴影字上。共同进步！
步骤20 按回车键后 输入“床前明月光”；
步骤21 重复步骤20， 输入其余文字；
步骤22 在蓝色虚线 框以处的地方单击鼠 标左键，虚线框消失， 文字输入完成。
试一试： 如果执行步骤15时， 选择不透明方式， 会出现什么情况？
二、文字的移动和增删
（一）文字的移动 在文字输入过程中或文字输入完成后虚 线框还没有消失时，我们可以移动文字。

教案：为图画添加文字一、教学目标1.让学生学会观察图画，理解图画所表达的主题和情感。

2.培养学生运用文字描述图画的能力，提高写作水平。

3.激发学生的创意思维，提高审美情趣。

二、教学内容1.教学材料：一幅主题鲜明的图画。

2.教学方法：观察、讨论、创作、分享。

三、教学步骤1.导入（1）展示一幅主题鲜明的图画，引导学生观察并说出自己对图画的初步感受。

（2）邀请学生分享他们所观察到的画面细节，如人物、场景、色彩等。

2.观察与分析（1）引导学生深入观察画面，关注画面的构图、人物表情、场景氛围等。

（2）让学生尝试用语言描述画面的内容，如“画面中有三个人，一个大人带着两个孩子，他们站在一片草地上，笑容满面。

”3.文字创作（1）讲解如何为图画添加文字，包括文字的字体、字号、颜色、位置等。

（2）引导学生思考：如何用文字表达画面的主题和情感？例如，可以描述人物的心情、场景的氛围等。

（3）让学生分组讨论，每组选定一幅图画，尝试为图画添加文字。

4.分享与评价（1）每组学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。

（2）邀请其他同学对展示的作品进行评价，提出意见和建议。

（2）引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中？例如，为家里的照片添加文字说明，为旅行途中的风景画添加文字描述等。

四、教学评价1.学生对画面的观察与分析能力。

2.学生为图画添加文字的创意和表达能力。

3.学生在分享与评价过程中的沟通与合作能力。

五、教学反思1.注重培养学生的观察和分析能力，引导他们关注画面的细节。

2.鼓励学生发挥创意，为他们提供充分的创作空间。

3.分享与评价环节要充分调动学生的积极性，让他们在交流中相互学习、共同进步。

4.教师在点评时要注重激发学生的自信心和创新能力，鼓励他们不断尝试和突破。

5.课后要关注学生的拓展运用，引导他们在生活中发现美、创造美。

重难点补充：1.观察与分析：难点：教会学生如何细致入微地观察画面，尤其是捕捉画面中的情感和氛围。