学校急救知识

“让生活多一份安心”

急救知识及心理健康讲座

团委办公室

策 划 书 目录

一、 活动主题 十一、活动注意事项

二、活动形式

三、活动背景

四、活动目标

五、活动意义

六、活动对象

七、策划单位

八、活动时间

九、活动地点

十、活动流程

一 活动主题

让生活多一份安心

二 活动形式

急救讲座 救护培训 心理咨询

三 活动背景

秋末冬初，随着温度的不断下降，同学们的户外活动也越来越丰富多彩，跑步，打篮球，踢足球等等。精彩的户外活动也伴随着许多危险，然而当代大学生普遍缺乏安全急救知识，对于突发而来的意外事故措手不及，导致了许多不必要的牺牲，小则身体受伤，大则造成不必要的悲剧，所以说培养大学生的急救意识刻不容缓。并且大学生中间显现出很多的心理问题，急需进行心理干预及心理治疗。

四 活动目标

扩充同学们的安全急救知识，提高同学们在危机情况下的互救自救能力，增强同学的安全防范意识和自我保护能力，使生活更多了一份安心。并通过心理治疗解决学生的心理问题，使学生拥有健康的心理。

五 活动意义

作为一名大学生更是社会的一分子,在现在和将来的生 活中总会遇到各种突发的事件。在各种危险中能够准确的运用相关的急救知识,不仅可以对他人进行帮助,而且将是自我精神的一次升华。急救知识是我们大学生必备的知识,学好救护知识将使我们终身受益。使学生能够掌握处理应急事件和适当急救的知识，宣传生命急救科学知识，提高大学生对生命急救科学的正确认识,同时为学校培养一批专业化的急救志愿者。并使学生的心理问题得到充分的解决和干预，使学生拥有身体和心理两方面的健康。

六 活动对象

大一全体班委

学生会部分成员

七 策划单位

任务分配

团委办公室：活动组织及准备

宣传部 新闻中心：活动宣传

学生会办公室：音响准备

讲座主讲：卫生所赵医生

心理咨询：心理部

八 活动时间

2015年10月29日16:00

九 活动地点

中学生急救基础知识

教学目标：通过教学，使学生了解急救基础知识

重点：急救基础知识

难点：中暑急救

教具：投影，多媒体教室

导入新课：

一、触电

1、症状

2、急救原则：

A、发现有人触电后，立即切断电源，拉下电闸，或用不导电的竹、木棍将导电体与触电者分开。在未切断电源或触电者未脱离电源时，切不可触摸触电者；

B、对呼吸和心跳停止者，应立即进行拳击复苏或口对口的人工呼吸和心脏胸外挤压，直至呼吸和心跳恢复为止。如呼吸不恢复，人工呼吸至少应坚持4小时或出现尸僵和尸斑时方可放弃抢救。有条件时直接给予氧气吸入更佳；

C、在就地抢救的同时，尽快呼叫医务人员或向有关医疗单位求援。用呼吸中枢兴奋药，针刺人中和十宣穴。在心跳停止前禁用强心剂。

3、预防

加强安全用电知识教育，定期检查维修电器设备，遵守用电规定，不能乱拉接电线，不能在通电的电线上晒衣物，不能接触断落的电线；雷雨天不要站在高墙上、树木下、电杆旁或天线附近。

二、中暑

周璇，为30-40年代我国著名的电影演员，素有“金嗓子”之称，1957年９月，周璇因中暑高热，导致中暑性脑病，引起周围循环衰竭而死亡，年仅38岁。

1、病因

2、中暑的预防；

A、避免在夏季午后太阳光最强的时间内（中午12点到15点左右）在室外长时间停留或着通风不好的室内埋头学习； B、室内保持良好通风；

C、适当午睡，体育课和锻炼宜安排在上午或傍晚；

D、根据需要大量饮水，以补充体内失去的水分；

E、服饰的颜色要浅淡，穿宽松肥大、透气性好的浅色纯棉衣物。

F、带解署药如人丹，十滴水等，高温作业人员应供给含盐、含钾清凉饮料，也可远用中药藿香，佩兰，香薷，荷叶等煎汤代茶饮，以驱署解热。

3、处理和急救：

（1）轻度：先兆中署，应急时转移至阴凉通风处，吞服一些解署药，并给予清凉饮料，经过短时间休息后，即可恢复正常。若还有发热，体温高于38℃，面色潮红，皮肤灼热，或面色苍白，恶心呕吐，血压下降，皮肤湿冷，脉搏细弱者，为轻度中署，这时应迅速将病人移至阴凉通风处，给予清凉含盐、含钾饮料及解署药，同时查刮痧或针刺合谷、人中、太冲、大椎、风池等穴位；伴有高热者可给予物理降温。

心绞痛急救

心绞痛是冠心病常见症状，多见于40岁以上中、老年人，男性多于女性。其为心肌缺血、缺氧发出的求救信号。频繁发作应警惕心肌梗塞。

心绞痛常常发生在劳累、饱餐、受寒和情绪激动时，胸骨后突然发生范围不太清楚的闷痛、压榨痛或紧缩感，疼痛向右肩、中指、无名指和小指放射。病人自觉心慌、窒息，有时伴有濒死的感觉。每次发作历时1～5分钟，很少超过15分钟。不典型的心绞痛表现多种多样，有时仅有上腹痛、牙痛或颈痛。

1、立即让病人停止一切活动，坐下或卧床休息。含服硝酸甘油片，1～2分钟即能止痛，且持续作用半小时；或含服消心痛1～2片，5分钟奏效，持续作用2小时，也可将亚硝酸异戊酯放在手帕内压碎嗅之，10～15秒即可奏效。但有头胀、头痛、面红、发热的副作用，高血压性心脏病患者忌用。

2、若当时无解救药，也可指掐内关穴（前臂掌侧横纹上2寸，两条筋之间）或压迫手臂酸痛部位，也可起到急救作用。

3、休息片刻，待疼痛缓解后再送医院检查。

高血压危象急救

高血压危象是一种极其危急的症候，常在不良诱因影响下，血压骤然升到26.6/16千帕（200/120毫米汞柱）以上，出现心、脑、肾的急性损害危急症候。病人感到突然头痛、头晕、视物不清或失明；恶心、呕吐、心慌、气短、面色苍白或潮红；两手抖动、烦躁不安；严重的可出现暂时性瘫痪、失语、心绞痛、尿混浊；更重的则抽搐、昏迷。

不要在病人面前惊慌失措，让病人安静休息，头部抬高，取半卧位，尽量避光，病人若神志清醒，可立即服用双氢克尿噻2片、安定2片；或复方降压片2片，少饮水，并尽快送病人到医院救治。在去医院的路上，行车尽量平稳，以免因过度颠簸而造成脑溢血。头痛严重可针刺百会穴（两耳尖连线在头顶正中点）使之出血，以缓解头痛。如果发生抽搐，可手掐合谷、人中穴。注意保持昏迷者呼吸道通畅，让其侧卧，将下颌拉前，以利呼吸。

中毒急救

短时间内大量毒性较剧的毒物，突然进入人体内，迅速出现中毒症状，这就是急性中毒。多由误服、误吸或违反操作规程引起，特点是发病快、变化快、对生命危害极大。常见的类型有：医用药物中毒、工业毒物和农药中毒、食物中毒、气体中毒、有毒动物的蜇咬等。

校园常用急救知识点总结

一、常见的急救知识点

1. 心肺复苏

心肺复苏是一项基本的急救技能，对于心脏骤停或呼吸骤停的患者是至关重要的。在进行心肺复苏时，首先要确定患者是否意识丧失，检查患者的呼吸和脉搏，然后进行按压和人工呼吸。按压的位置是在胸骨下部，频率是每分钟100-120次。人工呼吸时，要确保患者的气道通畅，每次喘气应该使胸部明显隆起。如果有条件，可以使用AED（自动体外除颤器）来帮助恢复心脏的正常跳动。

2. 创口处理

学生在校园生活中可能会遇到一些切伤、擦伤或者烧伤的情况，因此对于常见的创口处理也是必不可少的急救技能。首先要清洁创面并用消毒液进行消毒，然后用无菌敷料或者纱布覆盖伤口。对于较大的伤口，要及时送医院进行处理。

3. 鼻出血处理

学生在日常生活中，尤其是在参加体育活动时，可能会出现鼻出血的情况。在这种情况下，首先要让患者坐下并向前倾，最好是让患者稍微低头。然后用纸巾或者干净的纱布轻轻捏住鼻腔两侧的软骨部位，持续约10-15分钟直到出血停止。避免用力擤鼻子或者让患者仰头，以免导致出血加重。

4. 骨折处理

遇到骨折的情况时，要先用固定布或者其他物品固定患者的受伤部位，然后要尽快将患者送往医院。在等待救护车的过程中，要保持患者平躺，尽量减少移动。如果患者有明显的畸形或是骨头突出，要小心避免让骨头进一步扭曲或者伤及周围的血管和神经。

5. 中暑处理

在高温天气下，学生容易出现中暑的情况。如果患者出现头晕、恶心、体温升高、皮肤发红等症状，就有可能是中暑。此时要将患者转移到阴凉通风的地方，让患者躺下休息，并给予清凉的水和盐水来补充体内失去的水分和盐分。同时用毛巾蘸冷水敷在患者的头部，直到患者症状改善。

6. 窒息处理

当学生遇到窒息的情况时，要立即给予帮助。首先要使患者弯腰前倾，用力敲击患者的背部，以促使患者咳嗽。如果这种方法无效，可以施行腹部挤压，即站在患者身后，用手臂抱住患者的腰部，然后用力向上挤压患者的腹部。如果以上方法都无效，应该立即呼叫急救电话寻求专业帮助。 7. 高空坠落处理