《中国少年先锋队队歌》教案2

人音版音乐二年级下册（2014年新编）《2中国少年先锋队队歌》（教案）一. 教材分析《2中国少年先锋队队歌》是人音版音乐二年级下册（2014年新编）的一首歌曲。

这首歌曲激昂、旋律优美，歌词富有教育意义，旨在培养学生的爱国情怀和集体荣誉感，让他们从小树立正确的价值观和人生观。

本节课将通过学习《中国少年先锋队队歌》，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养和团队协作精神。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了简单的音符、节奏和演唱技巧。

但他们在音乐鉴赏、团队协作和情感表达方面仍有待提高。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和参与度，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 教学目标1.让学生掌握《中国少年先锋队队歌》的歌词和旋律。

2.培养学生的音乐鉴赏能力和团队协作精神。

3.激发学生的爱国情怀和集体荣誉感。

4.提高学生的音乐素养和表达能力。

四. 教学重难点1.歌词的记忆和演唱2.旋律的掌握和演唱3.音乐鉴赏和团队协作五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组演唱，相互交流、协作。

3.情境教学法：创设情境，让学生在具体场景中感受音乐的魅力。

4.情感教学法：通过讲述队歌背后的故事，激发学生的爱国情怀和集体荣誉感。

六. 教学准备1.教学课件：队歌的歌词、旋律、图片等。

2.音响设备：播放队歌、伴奏。

3.分组标志：方便学生分组演唱。

4.教学视频：队歌的演唱视频、相关故事视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《中国少年先锋队队歌》的视频，让学生初步感受队歌的魅力。

随后，简要介绍队歌的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示队歌的歌词和旋律，让学生跟随教师学唱。

注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。

在此过程中，教师可适当采用互动法，让学生分组演唱，相互交流、协作。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行队歌演唱练习，重点关注歌词的记忆和旋律的掌握。

音乐教案中国少年先锋队队歌一、教学目标1. 让学生了解中国少年先锋队队歌的背景和意义。

2. 学会唱中国少年先锋队队歌，培养学生的团队精神和爱国情感。

3. 通过学习队歌，提高学生的音乐素养和合唱能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会唱中国少年先锋队队歌，理解队歌的内涵。

2. 教学难点：队歌中的一些生僻字的读音和书写。

三、教学准备1. 教师准备：队歌乐谱、多媒体教学设备、队旗等。

2. 学生准备：笔记本、水杯、穿着整洁。

四、教学过程1. 导入：教师展示队旗，引导学生了解中国少年先锋队的意义。

2. 学习队歌：教师播放队歌，让学生初步感受队歌的韵律和情感。

教师逐句教唱队歌，讲解队歌中的生僻字词。

3. 合唱练习：学生跟唱队歌，教师纠正发音和节奏错误。

4. 队歌内涵讲解：教师讲解队歌的意义，引导学生理解队歌中所表达的爱国、进步、团结的精神。

5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调队歌的重要性。

五、作业布置1. 学生回家后，练习唱队歌，家长签字确认。

2. 学生写一篇关于队歌意义的感悟文章。

六、教学延伸1. 组织学生进行队歌合唱比赛，提高学生的团队协作能力和舞台表现力。

2. 邀请相关专家或老队员来校讲座，分享队歌的历史和背后的故事。

3. 开展队歌主题手抄报活动，让学生通过绘画、写作等形式表达对队歌的理解和感悟。

七、教学评价1. 学生队歌演唱能力的提高。

2. 学生对队歌内涵的理解和感悟。

3. 学生在合唱比赛和手抄报活动中的表现。

八、教学反馈与调整1. 根据学生的学习反馈，及时调整教学进度和内容。

2. 在教学过程中，关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和关爱。

3. 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的全面发展。

九、教学资源1. 队歌乐谱和教学视频。

2. 相关的历史资料和故事分享。

3. 手抄报制作素材和评委评分标准。

十、教学总结通过本节课的学习，学生不仅学会了唱中国少年先锋队队歌，还了解了队歌背后的历史和意义。

中国少年先锋队队歌教案《中国少年先锋队队歌教案》一、教学目标：1.了解中国少年先锋队队歌的意义和作用；2.学习中国少年先锋队队歌的歌词和旋律；3.培养学生的爱国热情和集体意识；4.提高学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容：中国少年先锋队队歌《让世界充满爱》三、教学步骤：1.导入（5分钟）通过播放中国少年先锋队队歌的音频，让学生对中国少年先锋队队歌有初步的认识，并引起他们的兴趣。

2.歌词学习（15分钟）通过分段学习，让学生掌握中国少年先锋队队歌的歌词。

可以选择将歌词分段给学生，让他们进行词语的拼读和理解，并给予适当的解释和示范。

随后，耐心指导学生进行全句词语的理解和朗读。

如果有生词，可以和学生一起查询词典或讲解。

同时，可利用多媒体展示相关图片和视频，帮助学生更好地理解歌词内容。

3.旋律学习（20分钟）通过让学生听录音、跟随音乐节拍摆动身体及唱跟唱等方式，让学生逐渐熟悉中国少年先锋队队歌的旋律。

可以先给学生听示范录音，然后再逐句唱给学生听，让学生模仿跟唱。

在此过程中，教师可以利用音乐乐谱或手势示范来辅助学生掌握歌曲的音调和节奏。

4.歌曲整体演唱（15分钟）学生掌握了部分歌词和旋律后，可以进行歌曲的整体演唱。

组织学生按照节奏和旋律进行合唱，鼓励学生大声唱，展现他们的活力和自信。

如果感觉整体演唱效果还不够理想，可以进行多次练习，直到达到满意的效果。

5.情感体验（15分钟）通过让学生跟随歌曲的节奏，表达自己对祖国的热爱和对队伍的归属感。

可以让学生形成小组，互相共同演唱，并鼓励他们在演唱时展现出自己的情感和态度。

同时，教师可以提问学生，让他们谈谈自己对队歌的感言，以促进他们的思考和表达能力。

6.文化拓展（15分钟）通过讲解中国少年先锋队队歌的背景和意义，让学生进一步了解中国少年先锋队的发展历程与现状。

可以播放一些相关的短视频或展示图片和文字资料，加深学生对中国少年先锋队队歌的了解和认同。

四、教学评价：教师可通过以下几种方式对学生进行评价：1.观察学生对歌曲学习的参与度和专注度；2.听学生唱队歌的表现，评价他们的音准和节奏感；3.观察学生在进行集体合唱和动作表演时的团队合作精神；4.通过开展小组讨论或个别口头表达，了解学生对中国少年先锋队队歌的理解和感受。

音乐教案《中国少年先锋队队歌》一、教学目标：1. 让学生了解并学会《中国少年先锋队队歌》，增强少先队员的荣誉感和责任感。

2. 通过学习队歌，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感。

3. 提高学生的音乐素养，培养集体主义精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会《中国少年先锋队队歌》，理解队歌的意义。

2. 教学难点：队歌中的一些生僻字和旋律的把握。

三、教学准备：1. 教师准备：熟悉《中国少年先锋队队歌》的歌词和旋律，准备教学课件或黑板。

2. 学生准备：自带课本，穿着整洁，准备好学习态度。

四、教学过程：1. 导入：教师引导学生回顾中国少年先锋队的历史和意义，激发学生学习队歌的兴趣。

2. 新课导入：教师播放《中国少年先锋队队歌》音频，让学生初步感受队歌的旋律和节奏。

3. 歌词学习：教师逐句教唱队歌，解释队歌中的关键词语，如“先锋”、“队旗”、“星星”等。

4. 旋律练习：教师指导学生唱准队歌的旋律，注意音准和节奏。

5. 集体练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误。

五、课后作业：1. 学生回家后，自行练习《中国少年先锋队队歌》，加强记忆和掌握。

2. 家长协助孩子，确保他们能够熟练地唱出队歌。

3. 学生可以尝试用自己的话语解释队歌的意义，并与家长分享。

六、教学评价：1. 评价标准：学生能熟练地唱出《中国少年先锋队队歌》，理解队歌的意义，表现出少先队员的荣誉感和责任感。

2. 评价方法：课堂表现评价（30%）、课后作业评价（30%）、集体演唱评价（40%）。

七、教学拓展：1. 组织学生进行队歌演唱比赛，提高学生的学习兴趣和竞争意识。

2. 邀请学校大队辅导员或音乐老师进行观摩和指导，提升教学效果。

八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。

2. 根据学生的学习反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

九、教学资源：1. 教学课件或黑板。

2. 《中国少年先锋队队歌》音频资料。

篇一：中国少年先锋队队歌设计教案中国是少年先锋队队歌》教学设计教材分析:歌曲《中国是少年先锋队队歌》是曲作家寄明、词作家周郁辉1962年为电影《英雄小八路》创作的主题歌，原名《我们是共产主义接班人》，1978年10月中国共产主义青年团第十届中央委员会第一次会议决定将此歌定为中国少年先锋队队歌。

《中国是少年先锋队队歌》是一首坚定有力、号召力很强而又富有抒情性的进行曲式歌曲，可以在队列行进和少先队的各种集体活动中演唱，是每个少先队员必须学会的歌曲。

歌曲采用2/4拍，大调式单二部曲式结构。

歌曲生动形象的刻画出少先队员朝气蓬勃的精神风貌，表现了少先队员继承革命先辈的光荣传统的决心和对先辈们的崇高敬意，抒发了少先队员爱祖国、爱人民的真挚情感。

带有附点音符和休止符的节奏x.x x x 0 与前一段形成鲜明的对比，显得果断坚定，铿锵有力，充分表现了少先队员的坚强性格和顽强意志。

接着三次重复“想着胜利勇敢前进”，旋律一次比一次递进，节奏一句比一句紧凑，将音乐逐步推向高潮，使最后句高潮得以突出，从而成功地塑造了共产主义接班人的音乐形象，最后一句与开始一句遥相呼应，使歌曲情感得到升华，加强了艺术感染力。

学生分析:四年级的学生活泼好动，组织纪律性强，创造性和与他人合作的能力较强。

学生上音乐课的热情非常高涨，兴趣非常浓厚。

教学目标:1. 能用饱满的情绪、嘹亮的声音演唱《中国少年先锋队队歌》2. 主动参与音乐活动，并能与他人合作创造性地利用身边的物体进行表演。

3. 感受歌曲雄壮激昂的情绪，激发爱国主义情感和建设祖国的责任感。

重点、难点:（一）重点:1. 引导学生用坚定有力的声音、激昂的情绪演唱《中国少年先锋队队歌》。

2. 激发学生的兴趣，引导学生积极、主动参与音乐实践活动。

（二）难点：1.如何引导学生精神饱满地演唱歌曲，并能唱出力度的变化和旋律的起伏。

2.在音乐活动中，引导学生准确把握节奏、速度进行表演。

课时安排:共1课时教学准备:队旗、录音机。

音乐教案《中国少年先锋队队歌》一、教学目标：1. 让学生熟悉并学会《中国少年先锋队队歌》的歌词和旋律。

2. 培养学生热爱祖国、热爱少先队组织的情感。

3. 通过学习队歌，培养学生的集体荣誉感和团队精神。

二、教学重点与难点：重点：学会《中国少年先锋队队歌》的歌词和旋律。

难点：歌词的理解和团队合作的演唱。

三、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 音乐播放设备。

3. 队歌乐谱。

四、教学过程：1. 导入：简要介绍少先队组织的历史和意义，激发学生的自豪感和兴趣。

2. 学唱队歌：教师播放队歌，学生跟随音乐学唱，注意歌词的意义和旋律的准确性。

3. 分句教学：教师分句教唱队歌，学生跟唱，确保每个学生都能准确掌握歌词和旋律。

4. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，培养团队协作精神。

5. 总结与反思：学生谈一谈学习队歌的收获和感受，教师进行总结。

五、教学评价：1. 学生能够熟练地唱出《中国少年先锋队队歌》。

2. 学生能够理解队歌的意义，具备一定的团队协作能力。

3. 学生对少先队组织有更深的了解和热爱。

六、教学延伸：1. 组织学生进行队歌演唱比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。

2. 邀请家长或专业人士来校进行队歌演唱指导，提高学生的演唱水平。

3. 组织学生参观少先队历史展览，加深学生对少先队组织的了解。

七、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

2. 在教学过程中，要注意培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 教师要不断提高自己的教育教学水平，以满足学生的学习需求。

八、教学拓展：1. 引导学生学习其他少先队歌曲，丰富学生的音乐素养。

2. 组织学生参加校内外音乐比赛，提高学生的音乐表现力和自信心。

3. 结合音乐课程，引导学生学习音乐理论知识，提高学生的音乐素养。

九、评价方法：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱准确性和团队协作能力。

2. 比赛成绩：学生在队歌演唱比赛中的成绩。

中国少年先锋队队歌音乐教案教案标题：中国少年先锋队队歌音乐教案教案目标：1. 了解中国少年先锋队队歌的背景和意义；2. 学习和掌握中国少年先锋队队歌的歌词和曲调；3. 培养学生对中国少年先锋队的归属感和爱国情怀；4. 提高学生的音乐欣赏能力和合唱技巧。

教学准备：1. 中国少年先锋队队歌的录音或视频资源；2. 教室内放置音响设备；3. 打印队歌歌词。

教学过程：引入：1. 向学生介绍中国少年先锋队的背景和意义，说明队歌在其中的重要性；2. 播放中国少年先锋队队歌的录音或视频，让学生先感受一下队歌的整体氛围。

歌词学习：1. 分发队歌歌词给学生，让他们跟随歌词一起阅读；2. 解释生词和短语，确保学生理解歌词的意思；3. 分段进行歌词的朗读和解析，引导学生理解歌词中表达的思想和情感。

曲调学习：1. 播放队歌录音或视频，让学生仔细聆听曲调；2. 指导学生跟着录音或视频一起唱队歌，注意节奏和音准；3. 逐句逐段地进行合唱练习，帮助学生熟悉队歌的曲调和歌词。

合唱练习：1. 将学生分成几个小组，每个小组分配不同的声部；2. 指导学生根据自己的声部进行合唱练习，注意和谐的声音和统一的节奏；3. 逐渐加大难度，让学生尝试进行整体合唱。

评价和总结：1. 对学生进行合唱表现的评价，鼓励他们的努力和进步；2. 总结队歌学习的收获和感受，引导学生思考队歌对他们的意义；3. 鼓励学生将队歌带回家，与家人分享学习成果。

拓展活动：1. 鼓励学生创作自己的队歌或歌曲，表达对祖国和先锋队的热爱；2. 组织学生参加校内外的音乐比赛或演出，展示他们的合唱才能；3. 邀请音乐专家或校内音乐老师进行指导和讲座，提高学生的音乐素养。

教案扩展：1. 结合中国少年先锋队的历史和发展，进行更深入的学习和探讨；2. 制作队歌的MV或音乐视频，增加学生的学习兴趣和互动性；3. 将队歌与其他相关的音乐作品进行比较和对比，培养学生的音乐鉴赏能力。

注意事项：1. 确保教室内音响设备正常运作，保证音质清晰；2. 鼓励学生积极参与合唱练习，尊重每个学生的个体差异；3. 引导学生正确理解队歌的意义，避免片面的解读和误导。

二年级音乐《中国少年先锋队队歌》教案一、教学目标1. 让学生了解《中国少年先锋队队歌》的背景及意义，培养学生的爱国情怀。

2. 学会《中国少年先锋队队歌》的歌词，并能用正确的姿势和表情演唱。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会《中国少年先锋队队歌》的歌词，掌握歌曲的旋律。

2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏感。

三、教学准备1. 教学材料：《中国少年先锋队队歌》乐谱、歌词卡片。

2. 教学设备：钢琴、音响设备、投影仪。

四、教学过程1. 导入：教师简要介绍《中国少年先锋队队歌》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2. 学唱歌曲：（1）教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。

（2）教师钢琴伴奏，学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲的旋律。

（3）分组学唱，培养学生的团队协作精神。

3. 歌曲练习：（1）教师指出歌曲中的高音部分，引导学生正确发音。

（2）针对歌曲的节奏感，教师进行示范，让学生跟随节奏练习。

（3）全班学生集体练习，教师巡回指导。

4. 展示与评价：（1）学生分组展示所学歌曲，互评互学。

（2）教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生在课堂上的表现，及时发现并培养音乐人才。

六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲比赛，鼓励学生发挥创意，设计有趣的比赛形式，如小组赛、班级赛等。

2. 邀请家长参与，举办亲子音乐活动，让学生与家长共同演唱《中国少年先锋队队歌》。

3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己喜欢的红色歌曲，传承红色文化。

七、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍《中国少年先锋队队歌》的意义和歌词内容。

2. 家长协助孩子练习演唱歌曲，关注孩子的发音和节奏感。

3. 下周课堂上，学生展示家庭练习成果，互相学习、交流。

八、课程评价1. 教师对学生在课堂上的学习态度、参与程度和演唱技巧进行评价。

2. 家长评价：通过家长了解学生在家庭练习中的表现，以及家长对教学活动的满意度。

?中国少年先锋队队歌?教学设计教学目标【情感态度与价值观】：感受少年先锋队员坚决的信念和荣誉感，进一步培养积极的爱国主义精神。

【过程与方法】：在反复聆听、歌唱?中国少年先锋队队歌?的过程中，能够把握铿锵的进展曲风格，感受歌曲中朝气蓬勃、欢快的气氛。

【知识与技能】：有表情、完整地演唱歌曲。

教学重难点【重点】准确、自信、有表情的完成歌曲演唱。

【难点】附点节奏;并真切体会爱国情感。

教学准备: 多媒体、钢琴教学过程一、组织教学听音乐进教室，在?共产儿童团歌?的背景音乐中走进教室。

二、导入：播放音频?义勇军进展曲?并提出问题：这首歌曲的名字是什么?听到它你心里有什么感觉?学生自由答复。

教师总结：这首歌曲是我们的国歌，叫?义勇军进展曲?。

歌曲听起来使人感到坚决的力量，振奋人心，表达了强烈的爱国情感。

这种类型的歌曲很多，今天我们来学一首属于我们青少年自己的爱国歌曲?中国少年先锋队队歌?。

-------板书题目三、新课讲授：1、介绍歌曲创作时的背景故事。

2、初听范唱，提出问题师：这首歌曲和?义勇军进展曲?有什么相似之处?这首歌的演唱情绪是什么样的？歌曲的节奏是几拍的呢?学生答复。

教师总结：两首歌曲给人的感觉是很相近的，音乐铿锵有力、振奋人心；歌曲的节奏是2/4拍。

师：这首歌曲你喜欢吗？让我们一起来学习吧，好吗？3、发声练习〔7个柯尔文手势音符〕再次听歌曲范唱。

学生小声哼唱用Da音，〔乐谱〕详讲附点节奏：问：教师手里有两个苹果，你们想要大的还是小的啊?当有同学答复“大的〞，教师引导同学们一起拉长音“大~~的〞，这就是我们的附点节奏，前长后短。

4、同学们分组练习节奏，教师纠错，再练习。

5、让我们加歌词演唱。

四、拓展：师：给同学们讲一个爱国小英雄?王二小?的故事。

〔学生探究故事传达的爱国思想〕聆听歌曲?歌唱二小放牛郎?。

最后，有感情的完整演唱歌曲，带着情绪。

五、小结：同学们，没有中国共产党的领导，没有革命先辈的英勇奋斗，我们就不会有今天的幸福生活，看，我们胸前的红领巾它是红旗的一角。

《中国少年先锋队队歌》教案一、教学目标1、让学生欣赏并有感情的演唱《中国少年先锋队队歌》2、复习2/4拍的知识点与节奏特点3、通过本节课的学习来提升学生的爱国情怀，激励自己，不忘记革命先辈的付出二、教学过程1、导入：本节课采用问题导入的方式，课堂开始时向学生提问自己的身上除了穿着校服还有什么其他的东西？学生回答：“红领巾！”再从“红领巾是什么的一角？”引入是“队旗的一角”，最后以提问“队旗是什么队的队旗？”答案是“中国少年先锋队的队旗”引入本节课的主题。

2、第一遍聆听音乐，让学生在聆听的同时思考，这首歌是什么样的情绪，是什么样的节奏特点，让学生聆听后举手回答。

这首歌的情绪是精神饱满，振奋人心，热血沸腾的。

歌的节奏特点是快节奏，进行曲式的节奏。

（创编活动可以根据进行曲的特点来展开）。

3、让学生仔细观察乐谱，看看本首乐曲的拍号，2/4拍，以四分音符为一拍，每小节里有两拍，节奏特点为强弱，并用手拍出强弱节奏。

4、第二遍聆听音乐，让学生在听音乐的同时，用双手排出2/4拍的强弱特点，为本首歌曲打节奏。

通过这个练习可以让学生更好的掌握节奏，也可以让学生再次仔细听本首歌曲。

5、教师逐句教唱，让学生跟着演唱，教唱的过程中，要注意歌的咬字，“沿着，革命先辈的光荣传统”和“鲜艳的红领巾”这两句歌词为弱气小节，要注意延长时注意时值，不要拖得过长，演唱时注意换气，气口，弱气小节要用偷气的方法，高音时注意转换假声，避免总用真声，音响自己的声带。

唱到后边，“向着胜利勇敢前进，前进”的时候要注意与前后两句的区别，两个“前进”，让学生多次演唱，能够熟练区别。

此过程做两次，有助于学生对本首歌曲的掌握。

6、让学生齐读歌词，读后谈谈自己对歌词的理解，谈谈读完歌词心里有什么样的感受，学生回答，读完歌词后心里有一种热爱祖国，尊重前辈先烈，爱祖国，爱人民，想好好学习，将来报答祖国的心情。

7、让学生带着自己对歌词理解的心情，再次演唱歌曲，带着感情，让学生体会音乐的情绪，能更好的理解本首歌曲。