下载文档原格式
第5课八国联军侵华战争学习目标 1.八国联军侵华战争的爆发2.《辛丑条约》的主要内容及影响学习重点八国联军的侵华战争和《辛丑条约》学习难点《辛丑条约》主要内容对中华民族造成的严重危害知识链接：克林德碑八国联军向北京进犯时，作恶多端的德国公使克林德在北京东单被清兵击毙。
八国联军占领北京后，外国侵略者以此为借口，强迫清政府向德国政府公开道歉，并为克林德修建一座纪念碑。
清政府被迫答应这一无理要求，在崇文门用大理石修筑了一座牌坊式的纪念碑，并在上面刻着“为国捐躯，令名美誉”等字样。
这是中国的奇耻大辱。
第一次世界大战以德国战败而告终，中国成为战胜国之一，北京人欣喜地拆毁了克林德碑。
后来，他们把拆下来的牌坊移到中山公园，重新修好，改为“公理战胜”碑。
新中国成立后，在1953年召开的亚洲及太平洋区域和平会议上，为表彰中国人民保卫世界和平所作的贡献，决定将“公理战胜”碑改为“保卫和平”碑。
学法指导指导学生将《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》的主要内容进行对比分析，进行知识的横向联系，以深化学生对《辛丑条约》危害性的认识。
鼓励学生大胆尝试发表自己独特见解或论点，并结合史实进行初步的分析和论证。
学习流程：情景导入，兴趣激昂：“义和团，起东山，不到三月遍地红”结合《马关条约》的内容来讨论一下“为什么说甲午中日战争以后中国的民族危机空前严重？自主学习，目标导航：一、1900年，义和团运动发展到京津地区，斗争矛头直指帝国主义侵略势力。
年6月，为镇压，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国联军两千多人，由英国海军司令率领，发动侵华战争。
8月中旬，攻占。
二、年，清政府被迫同英、美、俄、日、法、德、意、奥等11个国家签订了丧权辱国的。
主要内容：1、清政府赔偿白银两，以海关等税收作担保；2、清政府保证严禁；3、清政府拆毁，允许帝国主义国家派兵驻扎要地；4、划定北京东交民巷为，允许各国派兵保护，不准中国人居住。
影响：1、《辛丑条约》给中国人民增加了，严重损害了。
第5课八国联军侵华战争
[教材分析]
本课讲述八国联军侵华暴行、义和团对八国联军的抗争、《辛丑条约》等史实，重点：八国联军的侵华暴行；《辛丑条约》。
难点：义和团运动和《辛丑条约》的影响。
[教学目标]
1、了解八国联军侵华史实；
2、结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中华民族危机全面加深的影响。
3、感知义和团对八国联军的抗争的史实，理解当时民族危机的全面加深与中国人民英勇不屈的斗争精神。
5、进一步认识落后就要挨打的道理，增强奋发图强、振兴中华的决心，培养面向世界、与时俱进、学习先进、勇于革新的思想意识。
[教学设计]
一、温故知新：
材料题1、邓世昌图片和挽联
“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。
”
读后请回答：
1、该诗句是为谁而写的?
2、该人物在什么战争中的什么战役里壮烈牺牲的？
3、此次战争对中国造成了什么影响？
材料二2、丘逢甲的诗句
春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。
四百万人同一哭，去年今日割台湾。
”
请回答：
1、作者愁什么？
2、“去年今日割台湾”，指哪年的什么事件?
3、诗中所述事件对中国产生了什么影响？
二、导入新课：甲午战争后，随着帝国主义侵略的一步步加深，中国人民不堪忍受欺压和凌辱，再次掀起反抗运动。
今天，我们来继续学习19世纪与20世纪之交列强对中国的新侵略——八国联军侵华，以及中国人民的又一次伟大抗争——义和团运动。
三、实施目标：
1、指导学生自主学习，了解基本史实：
八国联军侵华战争
《辛丑条约》
2、指导学生分组了解基本知识。
3、引导学生查看相关资料，加深印象，进行情感目标教育。
4、比一比，谁最棒
（1）结合《辛丑条约》内容，说出其危害和影响。
（2）《辛丑条约》中的划定使馆界，与今天的使馆区有什么不同？
（3）《辛丑条约》签订以后，有人指出清政府已成为“洋人的朝廷”。
这种说法是否有道理，为什么？
在学生回答的基础上，教师针对性补充或点评
5、单元汇总，培养学生归纳概括能力
（1）侵略和反抗的事实
（2）近代群英谱
（3）归纳中国一步步殖民化的过程。
6、启示录：
落后就要挨打！
四、课堂小结：
一部中国近代史，就是一部西方国家的侵华史，也是一部中国人民的抗争史，为了找回中国古代的尊严，结束中华民族免受欺压凌辱的时代，中国社会各阶级、各阶层，先后行动起来，或变法、或起义，进行着挽救中国危亡的活动。
