第5课 八国联军侵华战争

第5课八国联军侵华战争[教材分析]本课讲述八国联军侵华暴行、义和团对八国联军的抗争、《辛丑条约》等史实，重点：八国联军的侵华暴行；《辛丑条约》。

难点：义和团运动和《辛丑条约》的影响。

[教学目标]1、了解八国联军侵华史实；2、结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中华民族危机全面加深的影响。

3、感知义和团对八国联军的抗争的史实，理解当时民族危机的全面加深与中国人民英勇不屈的斗争精神。

5、进一步认识落后就要挨打的道理，增强奋发图强、振兴中华的决心，培养面向世界、与时俱进、学习先进、勇于革新的思想意识。

[教学设计]一、温故知新：材料题1、邓世昌图片和挽联“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。

”读后请回答：1、该诗句是为谁而写的?2、该人物在什么战争中的什么战役里壮烈牺牲的？3、此次战争对中国造成了什么影响？材料二2、丘逢甲的诗句春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。

四百万人同一哭，去年今日割台湾。

”请回答：1、作者愁什么？2、“去年今日割台湾”，指哪年的什么事件?3、诗中所述事件对中国产生了什么影响？二、导入新课：甲午战争后，随着帝国主义侵略的一步步加深，中国人民不堪忍受欺压和凌辱，再次掀起反抗运动。

今天，我们来继续学习19世纪与20世纪之交列强对中国的新侵略——八国联军侵华，以及中国人民的又一次伟大抗争——义和团运动。

三、实施目标：1、指导学生自主学习，了解基本史实：八国联军侵华战争《辛丑条约》2、指导学生分组了解基本知识。

3、引导学生查看相关资料，加深印象，进行情感目标教育。

4、比一比，谁最棒（1）结合《辛丑条约》内容，说出其危害和影响。

（2）《辛丑条约》中的划定使馆界，与今天的使馆区有什么不同？（3）《辛丑条约》签订以后，有人指出清政府已成为“洋人的朝廷”。

这种说法是否有道理，为什么？在学生回答的基础上，教师针对性补充或点评5、单元汇总，培养学生归纳概括能力（1）侵略和反抗的事实（2）近代群英谱（3）归纳中国一步步殖民化的过程。

第一单元侵略与反抗第5课八国联军侵华战争班级小组姓名学习目标1、知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实；认识到义和团运动的产生是列强侵略中国的结果，是中国人民反侵略的斗争之一，粉碎了列强彻底瓜分中国的野心。

2、结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响，明确“弱国无外交”的道理，树立强国的责任感和使命感。

学习过程【基础连接】同学们看过电视剧《闯关东》吗？剧中的主角朱开山有这么一句台词：“当年我在山东闹义和团的时候，杀了许多洋鬼子”。

当时还流传有“义和团，起山东，不到三月遍地红。

”的歌谣。

义和团运动是怎么回事？为什么会杀洋鬼子呢？洋鬼子的侵略给中华民族带来怎样的灾难？带着这些疑问，让我们开始今天的学习吧！【新课学习】一、义和团运动和八国联军侵占北京阅读教材P20文字和插图：1、义和团是民间抗击侵略军的自发组织，请在教材上标注出义和团运动兴起的时间、地点、兴起原因、斗争矛头、发展、性质。

2、1900年，义和团运动发展到京津地区，斗争矛头直指帝国主义侵略势力。

为镇压义和团运动，列强拼凑起八国联军发动了侵华战争。

请在教材上标注出八国联军侵华的时间、目的，简述战争过程及义和团抗击八国联军的简况。

3、请用最简练的语言概述八国联军侵华战争中犯下的滔天罪行。

（1）八国联军从天津到北京途中：（2）侵占北京以后：二、《辛丑条约》阅读教材P21—22文字和插图：写出并记住《辛丑条约》的相关内容【我的疑惑】请你写出自己还没弄明白的问题，向同学或老师请教。

【拓展探究】探究主题一：列强的侵略与中华民族的抗争小组合作讨论：请结合所学过的知识，完成下面的示意图，并回答你从中得到什么启示？林则徐虎门销烟→鸦片战争→关天培战死虎门炮台→中英签订《》第二次鸦片战争→太平军抗击洋枪队→中英、中俄一系列不平等条约阿古柏侵占新疆→左宗棠收复新疆维护国家主权甲午中日战争→邓世昌黄海大战→中日《马关条约》→义和团运动→八国联军侵华战争→中国与列强《》启示：探究主题二：列强的侵略带给中华民族的灾难达标检测1. 义和团运动爆发的主要原因是 ( )A．清政府的腐朽统治B．甲午战争后帝国主义在中国开设工厂C．甲午战争后帝国主义侵略势力的深入D．八国联军发动侵华战争2．1900年6月，八国联军发动了侵华战争，其统帅是 ( )A．华尔B．西摩尔C．克林德D．瓦德西3．《辛丑条约》允许各国驻兵的地点是 ( )A．北京到山海关铁路沿线要地B．北京到天津铁路沿线C．南满铁路沿线D．胶济沿线4.《辛丑条约》签订后美国公使田贝说：“事实上，外国公使成为中国不可分割的一部分”，从此可以“任意斥责一切对待外国人不称职的中国官吏”。