碎片化的信息

碎片化学习：

你是地铁、公交上的“低头族”吗？你是出门不拿手机就难受星人吗？除了游戏娱乐，你知道你的智能手机还是学习神器吗？今天沪江英语教研君要向你传授一项武林秘籍，只要你真正掌握了它，不管苹果、还是安卓，一机在手，天下我有！快来跟教研君领略“碎片化学习”的神奇吧！

1. 什么是“碎片化学习”

“碎片化学习”是相对于系统化学习提出的概念。所谓“碎片化”（fragmentation），字面意思是完整的东西被分成诸多零散碎块。那么顾名思义，“碎片化学习”（fragmented learning）就是指将学习这一完整、系统性的活动变成不系统、零散的形式。一方面是指知识信息的碎片化，另一方面是指学习时间的碎片化。尤其是在当今信息大爆炸时代，信息数量以及获取信息的来源激增，人们无时无刻不都在接受新的信息和理念，无形之中就带来了“碎片化”的学习体验。

相信你一定也已经体验过这种“碎片化”学习：你一定在刷微博、压马路的时候学到过几个英语单词，在泡面的时候看过几个简短的科普小视频，甚至在蹲厕所的时候也随手拿起一本书来读。在你没有意识到的时候，“碎片化学习”已经悄悄地对你产生了影响。所以，在你面对浩瀚书海无从下手的时候，在你发愁抽不出时间学习的时候，何不有意识地尝试一下这种碎片式的学习方法？

2. “碎片化学习”的好处

a. 时间灵活，利用充分。正如我们刚才所说的，碎片化学习很重要的一方面就是学习时间的碎片化，也就是说生活中琐碎的时间都能够被用来学习。特别是对于英语零基础的你来说，要想实现英语“速成”的梦想，每分每秒都是宝贵的学习时间。据沪江“开心词场”应用的数据统计，用户平均学习并记忆一个单词的时间是2分钟。可以计算一下，你在上班或者上学的路上，如果将这段原本是用来放空、看剧、打瞌睡的时间用于手机背单词，你每天的词汇量能够增加多少？一年下来，你的词汇量能够增加多少？与此同时，学习内容碎片化之后，对于学习时间的掌握将变的更加灵活，你可以根据知识点内容的多少、重要性，灵活安排学习时间，随时随地想学就学。

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碎片化的信息与显示

作者：

来源：《信息化视听》2013年第01期

进入二十一世纪，信息碎片化的趋势已不可逆转。各式各样的媒介、屏幕、工具把信息源源不断地送到人们眼前，大脑在适应的过程中也逐渐改变着处理信息的方式，最终形成一种新的思维模式，并开始在各个方面影响我们的生活。

“微信”就是一种典型的碎片化了的通信形式，它使人们的沟通不再是一个连贯的整体，而是变成破碎的语段。像这样的应用不胜枚举，微软最新推出的操作系统Win8同样是碎片化的代表。首先，与过去的操作系统相比，结合了移动平台特色的Win8，已经不再是传统的从主干到枝叶的逻辑结构，而是把所有的功能应用都拣出来，平等地平铺在一个界面上，可以根据需要任意组合，其最大的好处就是直观而且直接。

这样一种思维同样开始体现在显示领域。过去，“大画面”是人们对于显示的一大追求，不遗余力制造更大尺寸的屏幕，投射更大的银幕，或者通过拼接制造更大的画面，但不管怎样，最终还是要实现画面的完整性。而现在，与信息的碎片化一样，屏幕的完整性也逐渐被打破，Tiles（瓷片）成为现在非常流行的一种理念。

科视公司最早在2009年就发布了MicroTiles这一革命性的显示产品。它基于DLP技术，采用LED光源，尺寸为260mm×408mm，重量为9.4kg，比例上也与传统的显示单元有所不同。这些特性使它具有区别于传统显示产品的独特之处，它可以随意排列，不论形状、尺寸和场所。

Prysm开创了一种基于LPD技术的Tiles，规格为508mm×381mm，像素间距为1.6mm。LPD是一种激光荧光体显示技术，LPD显示单元采用激光引擎组来激发荧光面板内侧七层涂层产生色彩和亮度，从而无需任何其他背光技术，所以在运行过程中几乎零热量散发。自由设计模式同样可以使顾客根据自己室内环境的需求来自由定制任意尺寸、任何形状、任意视角的显示拼接。

(完整版)信息碎片化降低了当代人的认知水平

谢谢主席，各位观众大家好。

新媒体的广泛应用使信息以碎片化的形式在我们这个信息便利的时代无处不在.它通过各种渠道和形式刺激着人们的神经，充斥着各个领域。信息的碎片化忽略了信息的产生根源，发展经过，构成条件,后续影响等组成部分。而认知水平是人们认知能力的水平，即个体对外界事物认识、判断、评价的能力，认知水平的高低与实践经验，知识水平、思维能力,信息储量等因素有关,是影响人们思想形成的主观因素之一。今天我们说信息碎片化降低了当代人的认知水平，理由如下.

一、 自媒体时代背景下，信息传播方式的改变呈现碎片化特征,它们往往是一些事实的集合，大量简化了推演过程，不够严谨、全面。我们发觉，在这个信息碎片化时代中,虽然人们通过网络传媒了解阅读非常多的信息，但却没有深刻的理解和记忆，也没有提高人们的认知能力。

二、 我们所说的「知识」，由两部分组成：一是「事实」，二是「联系」。事实就是一个个点，联系则是把点连接起来的线，它们所构成的网络，形成了我们的知识网络。当我们接受碎片信息时，我们实际上是在扩充「事实」，但并没有增加「联系」。长此以往，会使我们的知识结构变成一张浮点图:孤零零的知识点漂浮在各个位置，却缺乏一个将它们有序串联起来的网络。长此以往，将弱化对于复杂事物的思考能力.

三、 信息碎片化的确带来了一定的好处,比如扩大了传播范围降低了信息的获取难度，提高人们可以获取的信息量。但是降低了信息的质量与深度，也造成了人对海量信息的处理困难。管理学有一条手表定律,过量的信息，其实反而造成处理系统的不正常,使人茫然不知所措。同时很容易对不了解的领域产生能力错觉，降低人的判断能力。

古语有云：授人以鱼不如授人以渔!碎片化的信息并不能帮助社会进步，也不能帮助自身能力提升，它只是充实了我们的生活，使信息传播变得方便快捷，检索过程中节约时间，而已。但是，这种便利却造成了我们学习态度的懒惰,降低了我们对新知识的好奇心。

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碎片化信息的整合途径分析

作者：申博

来源：《新闻世界》2013年第06期

【摘 要】网络等新媒体技术的发展使信息进入了海量化、碎片化传播的时代。信息过剩越来越成为人们选择信息不可避免的障碍。如何帮助受众整合海量的碎片化信息，利用其大数据所潜藏的价值是当今新闻传播所亟待解决的问题。本文以2012年12月14日发生的河南光山事件为例，综合分析多种碎片化整合方法，旨在探索新环境下碎片化信息的整合途径。

【关键词】碎片化 新闻专题 搜索引擎

所谓“碎片化”，源出自英文fragmentation，原意是指完整的东西破成诸多零块。①“碎片化”是描述当前我国社会传播语境的一个形象化的说法。

随着新技术的发展，基于web2.0等新技术的出现，以微博为代表的新媒体使信息传播进入一种全新的模式。据CNNIC 2012年7月19日在北京发布的《第30次中国互联网络发展状况统计报告》显示：截至2012年6月底，中国网民数量达到5.38亿，互联网普及率为39.9%。而其中微博用户已经占据约50%的互联网使用人群。②自2008年新浪微博公测以来，其用户量以每天超50%的增长速度在增长，微博内容以其单条微博不多于140字，发布的随时随地性，更新的快速性和交互的便捷性，迅速成为很多人接收和传播信息的首选途径。据2010年8月，中国青年报社会调查中心通过对全国30个省的3282人进行的一项调查显示，60.8%的人表示微博能随时随地记录，改变了表述和思维的习惯。技术使得传播环境进入自媒体时代，人人都想受到关注，成为舆论主体从而不断更新信息的情况，也加速了信息的海量性和碎片化。据统计，2010年世界杯举办的那些夏夜，仅新浪微博，每秒钟最多可以生产出3000条“观赛碎片”。

网络技术的不断发展，给传统媒体带来巨大的挑战，求快成了现阶段媒体发布信息所追求的最高准则，而内容也越来越朝着浅层面发展。不仅媒体，面对海量的信息，用户接收信息不再追求深，而单纯求快求新，人们不在意实际的意义在哪里，很多时候信息的获得只停留在有印象、知道、看到过的浅层次。这在一定程度上更加速了与信息相关的历史背景、现实表象和深度意义之间的断裂，形成单纯追求表象的碎片化接受，加之越来越凸显的浅阅读习惯，使这种碎片化接受习惯趋于主流，成为大多数网民的共性。与此同时，面对激烈的竞争，媒体为了抢夺受众，一味迎合受众成了很多媒体的不得已选择，其逐渐形成的新闻滚动式播放，也是信息碎片化传播的重要体现。