努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。——王光美
1 编号：whgzswxx3—015
专题5 生态工程
5.1 生态工程的基本原理
班级： 小组名称： 学生姓名： 评价：
编写：周民 审核：李厚亮 审核时间：2014∕5∕29
学习目标：
1、简述生态工程的概念，关注生态工程的建设；
2、简述生态工程的原理，举例说出各原理的内容；
3、尝试运用生态工程原理，分析生态环境问题及解决对策。
学习重难点：生态工程的原理
学习过程：
知识回顾：
1、 生态系统的结构：
组成成分： 、 、 、 ；
营养结构：食物链和食物网
2、 生态系统的功能：
包括 、 和信息传递。
导入：
地球是人们赖以生存的共同家园，多少年来，人们只知索取，不知呵护，使得地球变得千疮百孔，人们也正在遭受着大自然的种种惩罚，人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己。人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救未来。
自主学习：
一、生态工程概念、目的和特点：
1、生态工程的概念：
生态工程是指人类应用 和 等学科的基本原理和方法，通过系统设计、调控和技术组装，对已破坏的 进行修复、重建；对造成 的
传统生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力，从而促进人类社会和
的和谐发展。
2、生态工程建设的目的：
生态工程建设的目的就是遵循自然界____________的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止___________，达到 和 的同步发展。
1 第5章 生态系统及其稳定性
第1节 生态系统的结构
[目标导读] 1.结合教材P88问题探讨和旁栏思考题，理解生态系统的范围和含义。2.结合教材P89图5－1、P90图5－2、图5－3，分析生态系统的组成成分及相互关系。3.结合教材P91图5－4、图5－5，掌握生态系统的营养结构。
[重难点击] 1.生态系统的组成成分及相互关系。2.生态系统的营养结构。
一、生态系统及其组成成分
知识梳理
1．概念：由____________与它的_______________相互作用而形成的_______________，叫做生态系统。地球上的全部生物及其无机环境的总和，构成了地球上最大的生态系统____________。
2类型 自然生态系统 ( ：海洋生态系统、, 淡水生态系统等)陆地生态系统：森林生态系统、草 原生态系统、荒漠生态系统、冻原 生态系统等 ：农田生态系统、人工林生态系统、 果园生态系统、城市生态系统等
3．组成生态系统的成分
项目
成分 种类 作用和地位
非生物的物质和能量 ________、热能、水、空气、____________等 为生物群落提供物质和能量，生物群落赖以生存和发展的基础。
生产者 ________生物，主要是________________，还包括一些化能自养型生物。 物质：无机物→有机物，
能量：太阳能光合作用为化学能，
无机物种的能量化能合成作用为化学能。为消费者提供食物和栖息场所，是生态系统的基石
消费者 主要指动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物直接或间接以生产者为食，有利于植物的________或种子的________，加快生态系 2 和________生物等 统中的物质循环。
分解者 主要是细菌和营________的生物 将动植物遗体残骸和动物的排遗物分解成____________,物质循环中的关键成分。
个人收集整理-仅供参考
1 / 11 5.1生态工程地基本原理
『课标解读』
1、知识方面
简述生态工程地概念，关注生态工程地建设.
简述生态工程地原理，举例说出各原理地内容.
2、情感态度与价值观方面
关注生态工程建设.初步形成物质循环利用、协调与平衡、多样性、局部与整体相统一地观点，树立可持续发展地观念.
3、能力方面
尝试运用生态工程原理，分析生态环境问题及解决对策.
『网络构建』
生态工程建设目地：遵循自然界地规律，充分发挥资源地生产潜力，防止，达
到和地同步发展.
生态经济：主要是通过实行“”原则，使一个系统产生出地污染物，能够成为本系统或者另一个
系统地，从而实现废弃物地资源化，而实现循环经济最重要地手段之一是.
1）原理：物质能在生态系统中循环往复，
2）原理：物种繁多复杂地生态系统具有较高地
生态工程原理3）原理：生态系统地生物数量不能超过
4）原理：生态系统建设要考虑自然、、地整体影响
5）原理系统地结构决定原理：要通过改善和优化系统结构改善功能
系统整体性原理：系统各组分间要有适当地，使得能量、
物质、信息等地转换和流通顺利完成，并实现总
体功能大于各部分地效果，即“1+1>2”
答案：
物质循环 环境污染 经济效益 生态效益可持续 循环经济 生产原料 生态工程 物质循环再生 分层分级利用 物种多样性 抵抗力稳定性 协调与平衡 环境承载力 整体性 经济 社会 系统学和工程学 功能 比例关系 之和
『重难点归纳』
一、分析桑基鱼塘地物质和能量流动途径. 个人收集整理-仅供参考
2 / 11 桑基鱼塘系统中物质和能量地流动是相互联系地，能量地流动包含在物质地循环利用过程中，随着食物链地延伸逐级递减.能量地多级利用和物质地循环利用：桑叶喂蚕，蚕产蚕丝；桑树地凋落物和蚕粪落到鱼塘中，作为鱼饲料，经过鱼塘内地食物链过程，可促进鱼生长；甘蔗可榨糖，糖渣喂猪，猪地排泄物进入鱼塘；鱼地排泄物及其他未被利用地有机物和底泥经微生物地分解，又可作为桑和甘蔗地有机肥料.桑基鱼塘巧妙地利用了很难利用地大片低湿地，发展了多种经营，为农民创造了多种收入地门路，完全符合“无废弃农业”地要求.
《生态系统的结构》-----学案
备课人：吴文靓
【学习目标】
1、描述什么是生态系统。
2、理解生态系统四种组成成分的功能、地位及相互关系
3．理解食物链、食物网概念，掌握营养级概念
【学习重点】
生态系统的成分与营养结构
【学习难点】
生态系统四种组成成分的功能、地位及相互关系
【课前预习】
一、生态系统的概念
1、概念：在一定的空间和时间内，
与
相互作用而形成的统一整体。
[试一试]：尝试列举出你所知道的生态系统： 。
2、范围：地球上最大的生态系统是 。它是指
【例1】一个腐木的空洞中，温度较外界低，底部有积水，洞内有原生动物、细菌、苔藓、蜘蛛和蚯蚓，
这一腐木的空洞可称为一个（ ）
A、生态系统 B、群落 C、部落 D、种群
二、生态系统的结构
（一）、生态系统具有一定的结构
1、生态系统的组成成分
分析教材第89页图池塘生态系统的组成成分
⑴组成成分
非生物的物质和能量 物质： 、 和无机盐
能量：热能、阳光
⑵生产者 主要代表： 。
作用： 。
⑶消费者 主要代表：动物
作用： 。
⑷分解者 主要代表： 。
作用： 。
