PEP(人教版) 小学五年级下册英语课标版 Unit 1 B Read and write 教学思路
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第1页 共3页 教学过程
（B Read and write & Let’s check & Let’s wrap it up）
Step 1 Warm-up & Revision
1.教师用课件呈现一些活动的图片，学生根据图片快速说出对应的动词短语。随后用“—What do you often do on the weekend? —I often ...”进行问答练习。
2.教师请学生说说自己都看过哪些国内外名著，由此引出《鲁滨逊漂流记》。教师给学生讲一讲原书中鲁滨逊与星期五之间的故事（可让看过此书的学生先说，培养学生的语言组织能力）。
Step 2 Presentation & Practice
B. Read and write
1.教师用课件呈现《鲁滨逊漂流记》的封面，对主人公Robinson Crusoe和故事情节作简单的介绍。
2.教师通过图片，解读Read and write部分的短文，并用课件对重点短语和句子用红色标记，进行讲解。如：live, island, cave等。
3.播放录音，让学生跟读，提醒学生注意语音语调，然后请学生进行翻译。
4.完整的读一遍短文，教师通过提问“What does Robinson do in the
morning/afternoon?”让学生总结Robinson会做哪些事情。
5.在规定的时间内，让学生回答问题。Q：（1）Where does Robinson live?（2）Who’s Robinson’s friend?（3）What does Robinson do on an island?考查学生对短文的理解。
第2页 共3页 6.完成课本上判断对错的练习，稍后师生核对答案，教师对学生有疑问的地方进行。
7.教师简单介绍英文书信的格式，然后让学生给Robinson写一封信，介绍自己每天所做的事情。随后给出范例。
8.请学生思考：“如果你是鲁滨逊，你能在岛上活下来吗？你又能学会什么？”
B. Let’s check
播放录音，让学生完成Listen and tick.中的练习。师生核对答案。并完成Give answers about yourself.部分的句子，学生四人一组，一人提问，余下三人根据实际情况回答各自周末的活动。如：
S1: What do you do on the weekend?
S2: I often do my homework.
S3: I always listen to music.
S4: I sometimes clean my room.
B. Let’s wrap it up
1.教师用课件呈现该部分的内容，请学生迅速地把对应的单词放于动词go，play，have，do之后，搭配出正确的短语并用该短语说句子。完成速度快且正确率高的同学获胜。
2.学生观察短语，在小组内讨论，看看能发现什么规律。然后师生一起总结。
3.教师带领学生将短语反复读几遍，并要求学生背诵。
第3页 共3页 4.听写短语，稍后同桌互查。
Step 3 Homework
1.听读Read and write部分的短文。
2.和同学一起表演小剧本。
3.给Robinson写一封英文书信，告诉他你每天做些什么。
