教科版科学五年级上册第一单元测试题答案
一、填空题
1、树 ---> 蝉 ---> 螳螂 ---> 黄雀
2、2 水稻
3、生态系统
4、绿色植物 凶猛的动物
5、食物网
6、适应
二、判断题
× √ × √ × √ × √ ×
三、选择题
CABAA BDACD
四、连线
香 蕉
针叶 山地
仙人掌 阔叶 沙漠
松 树 叶刺 雨林
五、看图填空
1、草
2、兔、老鼠
3、3
4、3
5、变多
六、实验记录与分析
1、绿豆种子发芽需要适宜的温度
2、
（1）
（2）水量不同
七、
（1）破坏 平衡
（2）农场主/人类
在纸巾右侧滴水 1号 2号 3号 4号 5号
根的生长方向 右 右 右 右 右
根的生长长度 最短 较短 中等 较长 最长
五年级上册科学全册教案（新教科版）
学科：科学 教材版本：教科版 授课教师：
授课学年度：2021---2022学年度第一学期 授课班级：
全册教材分析
五年级上册教科书由“光”“地球表面的变化”“计量时间”“健康生活”四个元组成。
“光”单元，以研究光的传播特点为主要线索，认识光这种能量表现形式。本单元沿着认识光源，研究光在空气中沿直线传播的现象，研究光在行进过程中遇到其他透明、半透明和不透明物体时光的传播路线所发生的变化，引导学生探索光的传播规律，构建光沿直线传播、光的折射及光的反射现象的认识，建立光与自然现象及人类生产生活之间的联系。
“地球表面的变化”单元，以研究地球表面形态一一地形地貌的变化为主要内容。影响地表形态变化的因素有很多，按照其能量的来源可归纳为内力作用和外力作用两个原因。内力作用的能量来源于地球本身，表现为地壳运动、岩浆活动及变质作用。外力作用的能量来源于地球外部，主要是太阳辐射能和重力势能，其主要表现形式为风化，风力、流水等的侵蚀，搬运和沉积作用等。本单元从内因到外因，通过指导学生亲历观察、假设、模拟实验、形成解释等一系列科学实践活动，帮助学生了解地球的结构及其变化，构建地形地貌是经过地球内、外因的共同作用而形成的认知。“计量时间”单元，研究的主题是与我们人类生产生活息息相关的计时问题。本单元按照从古至今人类计时方法的发展脉络组织课程内容，通过查阅资料、观察实验、设计制作等一系列活动，引导学生研究太阳、水流、摆等的运动规律;经历古人运用事物变化的规律探索计时方法、制作计时工具的过程;发展工程思维;体会科学技术对个人生活和社会发展的影响。
“健康生活”单元，基于现代健康新理念，立足于保护学生的身心健康，在四年级人体呼吸与消化系统学习的基础上，引导学生认识运动、血液循环及神经系统。通过观察、体验、调查、建模等活动了解相关器官的结构功能，理解各器官系统协调配合共同维持人的正常生命活动以及保护身体健康的意义，并由身体健康延伸到心理健康。单元内容始于对自己身体状况的检测与评估，终于给自己制订健康生活计划。整个单元的学习是引导学生不断建构的过程，其目的是让学生建立科学学习与实际生活的联系，牢固树立保护自己身心健康的意识，使其养成有利于身心健康的良好生活习惯。本册内容覆盖物质科学、生命科学、地球与宇宙科学及技术与工程四个领域，均指向联系与变化。为了强化科学与生活的联系，四个单元均是从生活中的问题或自然现象开展研究，最终解决或解释生活中的问题及现象，呈现事物结构与功能、内部与外部、局部与整体之间的相互联系、协调统一，揭示事物是不断变化的，事物的变化都是有规律的科学观念。
小泊头镇小学2011-2012学年第一学期五年级科学第一单元检测题
命题：苏雨娟
一、填空题：
1、绿豆种子发芽需要（ ）和适宜的（ ）。
2、水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有（ ）种消费者,生产者有（ ）种。
3、生物之间这样一种像链环一样的食物关系，称为（ ）。通常从（ ）开始，到凶猛的（ ）终止。
4、把能自己制造食物的叫做（ ），直接或间接消费别人事物的生物叫（ ）。
5、生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做（ ）。
6、生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个（ ）。
7、食物链中能自己制造食物的生物叫做（ ），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做（ ）。
8、世界上第一个自然保护区——（ ）黄石国家公园。1956年，中国第一个自然保护区——（ ）鼎湖山自然保护区成立。（ ）湛江红树林保护区重点保护我国现存最大一片红树林。
9、三江源保护区是我国面积最大的自然保护区，重点保护长江、黄河和澜沧江的（ ）。
10、四川王朗自然保护区是全国建立最早的四个以保护（ ）等珍稀野生动物及其栖息地为主的自然保护区之一。
11、大丰麋鹿自然保护区是世界上( )的野生珍稀麋鹿保护区，主要保护麋鹿。
二、判断题：
1、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠等。 ( )
2、香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同。 ( )
3、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了( )
4、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。( )
5、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（ ）
6、种子发芽不需要一定的条件。（ ）
五年级上册教材目录
生物与环境/光/地球表面及其变化/运动和力
生物与环境
1、种子发芽实验（一）
2、种子发芽实验（二）
3、观察绿豆芽的生长
4、蚯蚓的选择
5、食物链和食物网
6、做一个生态瓶
7、改变生态瓶
8、维护生态平衡
光
1、光和影
2、阳光下的影子
3、光是怎样传播的
4、光的反射
5、光与热
6、怎样得到更多的光和热
7、做个太阳能热水器
8、评价我们的太阳能热水器
地球表面及其变化
1、地球表面的地形
2、地球内部运动引起的地形变化
3、坚硬的岩石会改变模样吗
4、土壤中有什么
5、雨水对土地的侵蚀
6、什么样的土地容易被侵蚀
7、河流对土地的作用
8、减少对土地的侵蚀
运动和力
1、我们的小缆车
2、用橡皮筋作动力
3、像火箭那样驱动小车
4、测量力的大小
5、运动与摩擦力
6、滑动与滚动
7、运动与设计
8、设计制作小赛车
五年级上册始业教育课
【教学目标】
1、回顾和总结小学科学的学习方法，了解学生的已有知识经验基础；
2、初步了解本学期的学习任务和内容，讨论本学期的主要学习方法和学习制度。
3、通过趣味小实验，激发学生学习科学的兴趣。
【教学准备】
蜡烛在水面下燃烧的实验器材：蜡烛、水、空盆一个
【教学过程】
1、自由谈话，了解学生：
师：我们学习科学已经有两年了，在这两年中，大家对什么活动有比较深刻的印象？说说。
师：真没想到，大家对科学这么有兴趣。那么，在两个多月的暑假里，大家经历过许多事，其中有哪些是跟科学有关的呢？
师：刚才大家说了许多跟科学相关的事，我们可以把这些事写下来，这就是很好的科学小论文，到时候老师会组织大家参加全国小学生科学小论文比赛。
2、了解教材，明确任务：
师：从今天开始，我们又要一起探索科学奥秘了。那么，五年级科学有哪些内容呢，让我们先来了解一下。
组织学生看封面：一个孩子正在观察生态瓶，特别突出的一点是这个孩子正在记录，强调科学探究活动中求真、记录的重要性。旁边的四幅小图，分别代表着本册的四个单元，生物与环境/光/地球表面及其变化/运动和力。
