最新河大版小学五年级下册信息技术教案
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全册教材分析
五年级下册教材共分三单元：第一课到第七课是第一单元，主要讲授如何制作简单的计算机动画。首先让学生了解什么是动画以及制作计算机动画的常用软件，常用软件较多，本册教材主要以Flash
CS5.5为倒，学习计算机动画制作的原理和方法。分别以“成长的小草”、“让照片飞起来”、“方圆图形转换。和“中英文转换”、“弯弯曲曲上升的泡泡”为例来学习制作逐帧动画、传统补间动吾、形状补间动画、引导层动画。最后通过“蜗牛与黄鹂鸟”制作一个完整的动画。
第八课到第十四课是第二单元，主要讲解幻灯片的制作，通过利用Microfoft Office 2010中的PowerPoint制作幻灯片的学习，掌握幻灯片的制作过程和方法。这一单元是以制作“美丽的家乡”幻灯片为例介绍幻灯片的制作过程。从如何创建一张幻灯片、美化幻灯片到图片和艺术字的应用，以及通过插人音频和视频、动画、超链接完成一个完整的作品。最后通过学生作品的汇报和展示进行评价。第十五课到第十六课是第三单元，主要讲授日常最广泛的网络应用，通过申请电子邮箱、发送电子邮件学习电子邮箱的应用，学会网络社交平台的使用，如论坛、博客、QQ和微信，这些内容可能学生平时已经会用，教师应注意对学生进行网络安全方面的知识普及。
教学策略：1.五年级下册教材编写时考虑到学生对信息技术掌握 2 的水平不同，每课中的“想一想”、“试一试”和“思考与练习”可供学有余力的同学使用，教师在授课时也可以根据学情适当调整。2.在课堂教学中应讲练结合，注重学生的探究性学习，让学生学会举一反
三，触类旁通，从而提高课堂教学效果。3.在教学中注重给学生提供机会、适当引导，让学生在合作解决问题的过程中，能与团队成员共享信息，实现信息的最大价值，增强学生的团队意识。
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第一课 动画赏析
一、教材分析
1．内容分析
动画是将静止的画面变为动态的艺术。实现由静止到动态，主要是靠人眼的视觉残留效应。利用人的这种视觉生理特性可制作出具有高度想象力和表现力的动画影片。
本课内容主要分三部分：首先学习动画的基本概念，其次欣赏动画作品，最后介绍一些常用的计算机动画制作软件。通过前两部分的学习让学生对动画有初步的了解，动画不仅可以手工制作，通过计算机可以更快捷方便地制作。最后一部分内容让学生了解常用的计算机动画制作软件。
2．教学目标
①了解传统动画的基本概念和制作原理。
②初步了解计算机动画的制作原理。
③了解常用动画制作软件。
3．教学重点和难点
(1)教学重点
①传统动画的基本概念和制作原理。
②计算机动画的制作原理。 4 (2)教学难点
动画的概念及动画的制作原理。
二、教学过程
1课前准备
计算机教室的每台主机上最好安装有Macromedia Flash CS5.5、Animator Studio、Cool、3D、3D Max等计算机动画制作软件。教师准备早期的动画片《大闹天宫》或《哪吒闹海》等片段，一些不同动画软件制作的计算机动画供学生欣赏。
2．过程设计
教师引导学生欣赏《大闹天宫》或‘哪吒闷海）片段，讲解早期的动画片是如何制作的。然后讲解动画的基本概念和动画的原理，动再利用了人眼的视觉残留效应，利用人眼的这一视觉生理特性可以制作出动画：动吾片中的动画一般也称为“中间画”，这是指两张原画的中间过程而言的。动画片动作的滚畅、生动，关键要靠“中间画”的完善：一般先由原画设计者绘制出原画，然后动旨设计者根据原画规定的动作要求以及帧数绘制中间画。原画设计者与动画设计者必须有良好的配合才能顺利完成动画片的制作。
再引导学生欣赏计算机动画，讲解人们为了方便动画制作，设计了计算机动画制作软件。计算机动画制作与早期的手工制作原理相似，计算机动画制作软件可由计算机完成“中间画”。
最后通过小组讨论罗列常用的动画制作软件：学生可以打开这些软件，了解这些软件具备哪些功能。 5
第二课 走进Flash
一、教材分析
1.内容分析
Flash是我们最常用的动画制作软件之一。它具有容量小、兼容性好、直观动感、互动性强等诸多优点。本册教材的第二课到第七课以Flash CS5.5为例学习计算机动画制作。
本课首先让学生认识Flash界面，对Flash软件有初步的了解，然后设置文档的属性：确定舞台的大小、背景颜色、播放的帧频等。最后以。成长的小草”为例学习“逐帧动画”的制作方法。
2．教学目标
①了解Flash的界面。
②学会设置文档的属性。
③熟练掌握逐帧动画的制作过程。
3．教学重点和难点
(1)教学重点
①设罡文档属性。
②逐帧动画的制作过程。
(2]教学难点 6 逐帧动画的制作过程。
二、教学过程
1．课前准备
计算机教室的每台计算机上安装有Macromedia Flash CS5. 5等计算机动画制作软件，Flash作品。
2．过程设计
教师展示一个用Flash制作的作品引入本课，告诉学生从本课开始我们一起学习用Flash制作动画。让学生对Flash的功能有初步的认识。Flash的启动与其他软件的启动相似，引导学生自己启动即可。
通过分析、思考Flash作品，学生交流、讨论Flash软件应具备哪些功能，教师总结并讲解Flash界面及相关功能。
在让演员表演前，先要搭好舞台，并布置好灯光、音响等，制作Flash动吾也是一样的道理，先要设置文档的属性：确定舞台的大小、背景颜色、播放的帧频等。教师讲解有关文档属性中的概念及其设置。
接下来带领学生制作Flash的第一个动画，也是相对比较简单的动画——逐帧动画。在讲解制作动画的过程中一定给学生讲清楚有关时间轴、图层等相关知识，工具面板与画图软件相似，着重讲解与其不同的地方。
最后可根据学情合理安排“思考与练习”中的练习内容。
三、思考与练习参考答案
在Flash CS5. 5中绘制一个篮球并用逐帧动画实现上下跳动，保存为“篮球．fla”。 7
第三课 传统补间动画
一、教材分析
1.内容分析
传统补间动画是Flash中非常重要的动吾表现形式之一，在Flash中制作动作补间动画的对象必须是“元件”或“组成”对象。在一个关键帧上放置一个元件，然后在另一个关键帧上改变该元件的大小、颜色、位置、透明度等，Flash根据两者之间帧的值自动创建动画。本课以“让相片飞起来”动画为例讲解传统补间动画的制作过程。
2．教学目标
①熟练掌握将素材导人到库和舞台的方法。
②熟练掌握将素材转化为元件的方法。
③熟练掌握设置关键帧的方法。
⑧熟练掌握创建传统补间动画的方法。
3．教学重点和难点
(1)教学重点
①将素材转化为元件的方法。
②设置关键帧的方法。
③创建传统补间动画的方法。
(2)教学难点 8 创建传统补间动画的方法。
二、教学过程
1．课前准备
计算机教室的每台计算机上安装有Macromedia Flash CS5.5等计算机动画制作软件，
准备传统补间动画文件供展示使用。
2．过程设计
复习上节课学习的逐帧动画制作过程，播放传统补间动画文件引入本课，激发学生
的学习兴趣并使学生对该动画有初步的了解。
教师分步讲解如何制作“让相片飞起来”动画，制作过程共分五步完成：第一步，新建一个Flash文件，设置好舞台尺寸和帧频。第二步，将素材导人到库和舞台，Flash软件制作动画时所用到的素材，可以在Flash中直接绘制，也可以从外部导人到“库”中。第三步，将素材转化为元件，元件是在Flash中创建的图形、按钮或影片剪辑，它们都保存在“库”中，转化为元件是制作传统补间动画的关键。第四步，设置开始和结束两个关键帧，此步在讲解如何操作的同时，一定要讲解关键帧的有关概念。第五步，创建传绕补间，动画完成后保存。
因为整个动画制作过程比较复杂，建议理论要和实践相结合，要边讲边练、讲练结合。
最后可根据学情合理安排“思考与练习”中的练习内容。 9
第四课 形状补间动画
一、教材分析
1．内容分析
前面学过了逐帧动画和传统补间动画的制作方法，本课将学习Flash的第三种类型的动画——形状补间动画。本课通过“方圆图形转换”和“中英文转换”两个饲子学习，
其中“方圆图形转换”是在开始帧和结束帧分别绘制不同颜色的方和圆，然后直接创建形状补间动画就可以完成。“中英文转换”需要将文字完全分离后才能倒建形状补间动画，以此告诉学生图形元件、按钮、文字等对象创建形状补间动画必须将对象完全分离。
2．教学目标
①熟练掌握形状补间动画的制作过程。
②学会将对象分离的方法。
3．教学重点和难点
(I)教学重点
形状补间动画的制作过程。
(2)教学难点
形状补间动画的制作过程。
二、教学过程
1.课前准备 10 计算机教室的每台计算机上安装有Macromedia Flash CS5.5等计算机动画制作软件，准备形状补间动画文件供展示使用。
2．过程设计
复习上节课学习的传统补间动画制作过程，以巩固所学知识。播放形状补间动画文件引入本课，激发学生的学习兴趣并使学生对该动画有初步的了解。
教师首先要讲解形状补间动画的有关理论知识，然后演示讲解该类型最简单的一个实例“方圆图形转换”，可通过四步完成：第一步，新建一个Flash文档，并设置舞台尺寸和帧频。第二步，在开始帧绘制长方形。第三步，在结束帧绘制圆形。第四步，创建形状补间，保存文件。
第二个实例“中英文转换”与第一个实例制作步骤大致相似，可由学生自主探索学习，而其中的关键步骤是将关键帧中的对象“分离”，需要教师重点讲解，让学生明白只有分离过的形状才能创建形状补间动画。
在学习过程中建议理论要和实践相结合，要边讲边练、讲练结合。
最后可根据学情合理安排“思考与练习”中的练习内容。
三、思考与练习参考答案
参考操作：打开本课课堂练习中的“篮球”文件，在图层l的第40帧插入关键帧
再打开“足球”文件，选中足球复制，然后粘贴到第40帧处，创
