Unit 5 Clothes 教学设计1
- 格式：doc
- 大小：49.50 KB
- 文档页数：4
1 人教新起点 三年级上册
Unit 5 Clothes
—— Lesson 1
话题：Clothes
课型：词汇课
课时：第1课时
教材分析：
本单元属于人教小学英语三年级上册第五单元，单元主题为“衣服”。本课为本单元的第一课时，教学内容包括7个衣服相关的单词：cap, coat, sweater,
jacket,shoes, gloves, trousers，及介绍衣服的句型：This is a .../ These
are ...通过根据单复数对衣服进行分类的活动，帮助学生操练词汇，并体会词汇在语境中的运用。
学情分析：
三年级学生已经能听懂常用的课堂指令，并熟练做出反应，也习惯了英语课堂的教学模式，大多数孩子已经养成了较好的行为习惯和学习习惯，能积极配合老师的教学活动。
在人教一年级下学期第6单元，学生已经学习过部分衣服相关的单词，而且衣服相关的话题和日常生活息息相关，学生感兴趣。另外，在过去的学习中，学生对名词单复数有初步的认识。但是他们还不能正确区分单复数的不同表达，用This is a... / These are...区分单复数衣物，并进行介绍。
教学目标：
1、 知识与技能目标：
1. 能够听懂会说衣服相关的7个单词：cap, coat, sweater, jacket,
shoes,gloves,trousers；并在四线三格中规范地抄写上述单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。
2.能够听懂会说用来介绍复数衣服的功能句：These are...
2、 能力目标：
能够用句型This is a... / These are...区分单复数衣物，并进行介绍。
3、情感与态度目标： 2 通过整理衣柜的活动，使学生养成收纳分类的好习惯。
教学重点：
1. 能理解、会说服装相关的7个词汇；
2.能够根据单复数形式分别用This is a...和These are...来介绍不同的衣服。
教学难点：
1. jacket和coat的理解和区分；
2. trousers的发音。
教学准备：
教师：智慧课堂桌面版、武侯云平台、ppt, 词卡，电子书
学生：英语书、平板电脑、笔
教学过程：
教学步骤 教学活动 设计意图 媒体资源使用及分析
I. Warm-up
(热身) 1. 师生问好，询问预习任务完成情况。
集中学生注意力 提前在云平台智慧教与学发布预习任务，并在人人通社区圈子功能提前发布与本课话题相关的讨论。
II. Lead-in
（引入）
活动1：Sing a song
教师播放歌曲“what are
you wearing”，学生跟唱。听完歌曲后教师询问学生这首歌是关于什么的。 通过歌曲引入，在活跃的氛围中复习旧知，让学生迅速进入学习状态。同时引出本课主题，为新课的学习做准备。 视频。听英语歌曲，吸引学生注意力，复习学过的衣服相关词汇。
III. Presentation
（呈现） 活动1：Look and say
学生带着问题观察A项情境图：
Who can you see in the
picture?
Where are they?
What are they doing?
What are they talking
about? How do you know?
活动2：Chant&Words learning
（1）第一遍播放歌谣，整体感知新语言。学生验证猜测，1、 培养学生的观察能力以及思维能力。
2、借助歌谣和图片情景化地呈现7个目标词智慧课堂桌面端
歌谣视频(电子书资源)
3 确认他们正在谈论“衣服”。
（2）第二遍播放歌谣，学生仔细听，聚焦本课新词。听完告诉老师听到了哪些服装相关的单词。
（3）教师根据学生的回答，依次呈现相应的衣服卡片，教读单词。在逐个学习单词时，教师用ppt出示不同的衣服图片来介绍，如：This is a jacket. These
are trousers.帮助学生理解词义的同时，有意识地输入介绍衣物的句型This is a .../ These are...
活动3：Listen and repeat
教师播放录音，让学生听并跟读。
活动4：Go to a Clothes shop
教师带领学生进入“服装店”，让同学们看着图片介绍服装的名称，如：This is a coat. These
are trousers.区分单复数的不同介绍方式，带读句子并正音。 汇，通过看、听、唱、说等途径帮助学生关注本课的关键词汇，初步建立单词音、义的联系。在呈现更多不同衣服的同时，自然地引出介绍衣服的句型。
3、进一步巩固对单词音、形、义的识、记。
4、区分单复数的不同表达，在句子中操练单词。
PPT呈现更多衣服图片，帮助学生理解词义。
电子书资源播放单词录音，帮助正音。
PPT
IV. Consolidation
（巩固） 活动1：Words test
教师在云平台智慧教与学提前制作好习题，再通过智慧课堂桌面版发布课堂任务，学生用平板答题并提交。教师及时评价反馈。
活动2：Look and tell
教师用网页打开武侯教育云的圈子首页，点开提前发布的讨论：“拍摄衣服或衣柜”的照片。呈现现实生活中学生自己的衣物，让同学1、检测学生是否能够认读、理解本课新词。通过平台数据反馈清楚掌握每一位学生的学习情况。
2、与实际生活相结合，引导学生用学过的句型和单词对衣柜里的衣物进行介绍，学以致用。同时为下一个活动做铺垫。 在云平台智慧教与学制作习题，再通过智慧课堂桌面版发布课堂任务，学生独立答题。通过扇形图、柱状图呈现的答题情况，教师可直观清晰地了解到学生的掌握情况。
云平台人人通社区
圈子-讨论
4 们在图片中寻找自己会说的衣物，并进行简单的介绍。
活动3：整理衣柜
（1）教师夸奖学生们的衣柜干净整洁并点赞，然后引出小女孩May的衣柜一团糟，请同学们帮她整理一下。
（2）教师将分类页PPT发送至学生的平板，同桌俩人讨论并移动衣物到相应区域。教师巡视指导。
（3）教师选择两个学生的屏幕进行投屏，检查学生的分类情况，并引导全班同学一起说This is a...和These
are...
活动4：Let’s write
教师引导学生认读句子，理解句义，并观察单词cap和shoes在句子中的书写。教师示范书写，学生跟随书空再独立描摹单词。
3、利用“整理衣柜”来操练句型This is a..和These are... 将分类的任务发布到学生平板，增加了活动的趣味性。投屏学生的屏幕，检查分类情况。
4、通过描摹记住单词的写法。
云平台智慧教与学
课堂任务
学生投屏
电子书资源
V. Summary
（总结） 总结本节课的核心词汇。 梳理本节课的内容。
VI. Homework
(作业) 1、 听、指、读P50单词三遍；
2、 介绍自己衣柜里的衣服，录视频上传云平台。 通过作业巩固已学内容 云平台智慧教与学
作业功能
板书设计：
Clothes
This is a jacket cap coat sweater
These are shoes trousers gloves
