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九上1.1《坚持改革开放》教学设计
知识归纳总结5：中国共产党的初心使命？P8
青年兴则国家兴，青年有担当，民族有希望，国家有前途
设问：在改革开放的进程中，青少年应该怎么做？
【拓展】
①努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力。
②发扬艰苦奋斗精神，增强社会责任感和使命感。
③树立平等、开放、参与的国际意识和全球观念。
④积极宣传改革开放的政策，做改革开放的拥护者、参与者。
青年勇立时代潮头，积极有作为，弘扬改革开放精神，敢闯敢试，敢为人先，在实际行动中践行青春作为。
板书设计。
坚持改革开放教学目标情感态度价值观目标：感受改革开放以来社会主义建设取得的巨大成就，认同改革开放，强化坚持改革开放的信念；能力目标：能举例说明改革开放的重要意义，提升审题和答题技能；知识目标：了解核心概念，知道改革开放的成果。
教学重点改革开放促进中国的发展和腾飞。
教学难点自主阅读教材，针对学案中的问题寻找和组织答案。
教学手段与方法多媒体；自主学习、合作探究、问题教学法、讲授法。
教学环节导入新课：潮起小岗村讲授新课自主学习1.阅读教材第4、7、11页，认识“改革开放”，回答问题：（1）我国什么时间、什么会议之后开始改革开放？（2）对外开放的基本途径是“引进来”“走出去”，它们分别是什么意思？哪一个重要？（3）我国的改革开放什么时间结束？（4）教材介绍经济方面改革开放，其他方面也要改革开放吗？（5）改革与开放有什么联系？学生阅读教材回答，教师点拨。
（通过自主学习和教师点评，帮助学生认识核心概念。
）2.四十一年的实践证明，必须坚持改革开放。
阅读教材第3-8页内容，了解我国过去发展情况，简要说明坚持改革开放的意义。
①（改革开放对中华民族的影响）②（改革开放对我们国家的影响）（产生的新的制度和体制、取得的成就）③（改革开放对人民群众的影响）④（改革开放对世界的影响）⑤（结论）学生阅读教材回答、交流，教师点拨。
3.追问：中华民族富起来、强起来的表现有哪些？预设：②③④的答案4.追问：中华民族什么时间站起来的？标志是什么？（通过自主学习和教师点评，帮助学生初步认识核心问题。
）预设：1949年，中华人民共和国成立。
合作探究1.探究（1）回忆一下，家中有没有粮票等票据，分析过去政府发行这些票的原因。
（2）与同学探讨现在我国不再发行购物票据的原因。
学生回答（1）过去我国经济发展水平低，物资紧张，发行购物发票有利于满足广大群众的最低生活需求，保障基本人权。
（2）我国坚持改革开放，确立了基本经济制度和社会主义市场经济体制，极大激发人民群众创造财富的积极性、创造性，生产力极大发展，市场繁荣。
【人教部编版】九年级上册道德与法治：1.1《坚持改革开放》示范教学设计一. 教材分析《坚持改革开放》是人教部编版九年级上册道德与法治的第一课第一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解改革开放的必要性和重要性，理解我国改革开放的基本国策，以及青少年如何为改革开放做贡献。
教材通过理论阐述和实例分析，引导学生认识改革开放对于国家发展和人民生活的重要意义。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家政策和社会现象有了一定的认识。
但他们在理解和分析问题时，仍需要具体的实例和实际体验。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验和具体案例，帮助他们深入理解改革开放的必要性和重要性。
三. 教学目标1.让学生了解改革开放的必要性和重要性，理解我国改革开放的基本国策。
2.培养学生热爱祖国，为国家的繁荣富强而努力奋斗的道德情操。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力，培养他们的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.理解改革开放的必要性和重要性。
2.理解我国改革开放的基本国策。
3.青少年如何为改革开放做贡献。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在情境中感受改革开放给国家和人民带来的变化。
2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生深入理解改革开放的必要性和重要性。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发他们的学习兴趣和求知欲。
六. 教学准备1.教学课件：制作涵盖改革开放必要性和重要性的课件，包括文字、图片、视频等。
2.案例材料：收集相关的案例材料，以便在教学中进行分析。
3.小组讨论题：准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
4.教学道具：准备一些教学道具，如图片、实物等，以便在教学中进行展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国改革开放以来的发展变化，让学生感受改革开放给国家和人民带来的实惠。
同时，提出问题：“你们认为改革开放有什么必要性和重要性？”引导学生思考。
部编版初中政治九年级上册《坚持改革开放》优质课公开课课件、教案
《中国腾飞谱新篇》教学设计
一、教学背景分析
1.教学内容分析
本课是人教版《道德与法治》九年级上册第一课《踏上强国之路》的第一框《坚持改革开放》的第二目。
改革开放是强国之路，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，富强好比国之脊梁，坚持改革开放，必将实现国强、民富。
本课带领我们跟随改革的脚步走进《厉害了，我的国》，用心体会强国富民，在新时代中国特色社会主义大背景下的深刻体现。
2.学生情况分析
九年级学生已有一定的理论知识，对于改革开放的时间、背景、重大意义等问题，已有一定的了解。
对于改革开放以来取得的成就，能说出一些，但是并不系统、并不完整。
初中学生对抽象的理论、大段枯燥的文字兴趣不大，对形象生动、有说服力的内容更有兴趣；具有独立思维的他们，喜欢在轻松的课堂环境中用心体会、并表达自己的观点。
3.设计理念
本课注重学生的感受、体验，倡导自主探究性学习。
设计上立足课本，又深刻挖掘教材内容，并充分利用《厉害了，我的国》串联始终，重视学生的参与与思考，营造师生共同学习、共同探讨、共同发展的课堂氛围。
4.教学活动策略
本节课节选《厉害了，我的国》视频中几个具有代表性的短视频为线索，通过科技教
育显力量、扶贫民生展富强、合作共赢谋发展等环节，学生自己感悟并谈感受。
观看这些
最直观的成就，学生感受富强二字在新时代的完美诠释。
在整体设计上以《厉害了，我的国》为主线，贯穿课的始终，以《开学第一课》的访谈模式，进行全新的课堂教学。
导入
环节简介港珠澳大桥，紧密联系时事，激发学生的自豪感与爱国热情，设置问题，引入课题；讲授新课环节利用几段具有代表性的视频，从不同角度，诠释强国富民，激发爱国情怀，体现核心价值观中的富强、爱国。
结课环节以沙画版MTV《厉害了，我的国》，升华
主题，启发感想。
教法采用情境教学法、活动探究法等，学法多采用讨论式学习法、情景
式探究学习法等。
5.教学重难点分析
（1）教学重点：改革开放以来，中国腾飞的表现。
（2）教学难点：改革开放以来，中国的腾飞说明了什么？
二、教学目标
1. 情感态度、价值观目标：
认识改革开放以来，我国发展取得了翻天覆地的变化；感受祖国的强大、人民的幸福，做改革开放的支持者和拥护者，立志为祖国的发展做出自己的贡献。
2. 知识和能力目标：
知道改革开放以来，中国腾飞的具体表现；理解改革开放的重要意义。
3. 过程与方法：
能够运用所学知识对社会现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实
问题的能力。
三、教学过程
环节一：导入新课
欢迎同学们来到《开学第一课》的录制现场，我是主持人**，节目一开始我们来看一
个短片。
播放视频：《港珠澳大桥》。
主持人：港珠澳大桥的建成通车，极大缩短香港、珠海和澳门三地间的时空距离；作
为中国从桥梁大国走向桥梁强国的里程碑之作，该桥被业界誉为桥梁界的“珠穆朗玛峰”，被英媒《卫报》称为“现代世界七大奇迹”之一。
它不仅代表中国桥梁先进水平，更是中
国国家综合国力的体现。
访谈设问：港珠澳大桥的通车得益于什么？改革开放以来，中国发生的巨变还有哪些？
今天我们将观看《厉害了，我的国》，请同学们用心聆听我们的中国故事，一起走进
本期主题《中国腾飞谱新篇》。
【设计意图：借助《港珠澳大桥》展示中国自信，激发爱国热情。
设置访谈问题，引
入课题。
】
环节二：科技教育显力量
主持人：说到港澳珠大桥啊，它是世界跨海大桥的一个奇迹，攻克了巨大的科技难题。
这个难题是什么呢？我带来了大桥设计总工程师的VCR，一起来看大屏幕。
播放视频《厉害了，我的国——科技篇》。
主持人：在刚才的VCR中我们看到，中国自主建造的世界上最大的起重船振华30，完
成了一项世界瞩目的工程——港珠澳大桥的最终接头。
它世界最大，起重量12000吨，总
重约14万吨，它的360度全回转吊重能力位居世界第一，实力强劲。
访谈活动一：科技成就，我了解。
1.同学们，振华30的建造，依靠的什么？
主持人小结：改革开放以来，我国科技事业蓬勃发展，自主创新能力不断增强。
2. 据你所知，我国在科技方面还有哪些成就呢？
主持人小结：航空航天、探月工程、深海潜水、大飞机、5G网络、智能家居等等，社
会持续健康发展、人民安享幸福生活，无一不是得益于科技的进步。
科技的持续发展，需要培养创新型人才，而教育是培养创新型人才的根本途径。
播放视频《厉害了，我的国——教育篇》。
访谈活动二：教育发展，我感受。
说一说，国家在教育方面的投入。
主持人小结：百年大计，教育为本。
国家对教育的投入超过3万亿，充分显示了中国
力量。
科技、教育飞速发展的同时，中国已成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一
大货物贸易国，经济、文化等各项事业蓬勃发展。
【设计意图：视频《厉害了，我的国——科技篇》讲述了解决世界性技术难题，感知
科技的巨大成就。
视频《厉害了，我的国——教育篇》，国家重视教育。
科技教育之所以
取得重大成就，源于我国经济实力的强大。
凸显：富强。
】
环节三：扶贫民生展富强
虽说我国经济社会发展取得巨大成就，但是仍然有贫困人口亟待脱贫。
访谈活动三：扶贫方式，我知道。
1.关于扶贫，你知道哪些？
主持人：关于扶贫，我国还有一种创新的模式，一起来看短
片。
展示视频：《厉害了，我的国——扶贫篇》。
2.闽宁模式，给当地人带来了哪些帮助？
主持人小结：闽宁模式已经在全国推广，真正体现先富帮后富、共奔富裕路。
这也为
解决区域协调发展的问题，指出了一条康庄大道。
为打赢扶贫攻坚战，做好充足的准备。
这只是我国解决民生问题的一个缩影。
改革开放以来，我国城乡就业规模持续扩大，人民
收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善。
扶贫工作取得举
世瞩目的成就。
中国人民通过改革过上了幸福生活。
【设计意图：先让学生谈，他们所知道的扶贫政策。
再欣赏视频《厉害了，我的国——扶贫篇》，学生了解了我国扶贫的创新举措，更全面地了解国家扶贫政策，体会国家打
赢扶贫攻坚战的决心，坚决向着富强迈进】
环节四：合作共赢谋发展
我们不仅要让自己过得好，也要让别人过得好。
在经济全球化的大背景下，共谋发展，2013年秋，中国提出一带一路倡议。
展示视频：《厉害了，我的国——国际篇》
访谈活动四：大国情怀，我自豪。
1. 一带一路，体现了我国怎样的大国情怀？
主持人小结：体现了和平合作、开放包容、互学互助、互学互鉴、互利共赢的大国情怀。
2. 一带一路，成为现实，你认为什么是最主要的因素？
主持人小结：一带一路能够实现，最重要的是我们的经济实力增强、我们的综合国力
增强。
从“引进来”到“走出去”，从加入世贸组织到共建“一带一路”，中国已成为世
界经济增长的主要稳定器和动力源，成为影响世界的重要力量。
【设计意图：通过一带一路，中国带动沿线各国的发展，彰显中国力量。
凸显：富强，给世界带来的共谋发展。
】
环节五：改革开放国泱泱
在今天节目的最后，有一首好听的歌送给大家，我们一起来欣赏。
展示视频：沙画版MTV《厉害了，我的国》
访谈活动五：民族复兴，我担当。
1.40年来的巨变，说明了什么？
2.青少年可以为改革开放做哪些贡献？
主持人小结：改革开放以来，中国腾飞的巨变，充分说明了改革开放是强国之路，改
革开放是决定当代中国命运的关键抉择，也是实现中华民族伟大复兴的关键一招。
少年强
则国强，少年有志则国振兴。
作为青少年，大家也有责任宣传改革开放，努力学习科学文
化知识，培养创新意识和能力，争做改革开放的支持者和拥护者。
为建设富强民主文明和
谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。
【设计意图：听歌、看沙画，再次感受改革开放以来我国腾飞的表现，说明了改革开
放是决定当代中国命运的关键抉择，改革开放是强国之路。
凸显：富强的原因，即改革开
放的正确性。
同时，引导学生树立责任意识，尽自己所能，为改革开放，为国家富强、人
民幸福，做出自己的贡献。
】
结束语：本期《开学第一课》即将结束了，感谢同学们的积极参与，大家可以通过微
博写下对本期节目的感想以及对《开学第一课》的建议（课时作业），并@CCTV开学第一课，我们将从中随机抽取6位幸运观众，可以参加下一期的现场录制。
本期节目到此结束，咱们下期见。
板书设计：
教学反思：。
