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课题学校生活的安全第（1 ）课时学习目标态度：懂得学校生活安全的重要性；树立学校生活安全防范意识。
能力：初步具有学校生活安全防范能力。
知识：知道学校生活中普遍会发生的安全问题及原因，了解有关学校生活安全方面的常识。
学习重点使学生了解有关学校生活安全方面的常识。
学习难点初步具有学校生活安全防范能力。
导学过程一、温故互查：以二人小组互相说一说，教师巡视。
说一说学校生活中有哪些安全隐患？二、设问导读：（一）、导入新课。
老师：同学们，这节课我们来探讨一下学校生活的安全。
（二）、设问导读(一)。
1、很多同学可能会说，我们在学校主要是学习，怎么会有危险呢？是这样的吗？2、小组讨论交流。
（三）、设问导读（二）1、学校是我们幸福生活和成长的地方，在学校生活中，也可能发生危险。
大家看课本第五十八页和第五十九页，我们看看图中的同学发生了什么事情？他们的做法好吗？2、小组讨论交流。
三、自学检测：1、学校是我们幸福和的地方，在学校生活中，我们要保护自己的安全。
2、刮风的时候，学校教室的门窗关好，玻璃碎了，从楼上掉下来的碎片扎伤了正在玩儿的同学。
建议学校将门窗改为----式。
四、巩固训练：在学校生活中，应如何保护自己的安全？五、拓展延伸：你所在的学校发生过不安全的事件吗？你知道是什么原因造成的？试着给学校和同学们提出建议。
板书设计学校生活的安全防摔伤防挤伤防刺伤防划伤课后反思第（2）课时学习目标态度：树立学校生活安全防范意识和自我保护意识。
能力：初步具有学校生活安全防范能力和自我保护能力。
知识：了解上下学及出行时应注意的安全问题。
学习重点了解上下学及出行时应注意的安全问题。
学习难点初步具有学校生活安全防范能力和自我保护能力。
导学过程一、温故互查：以二人小组互相说一说，教师巡视。
说一说学校生活中有哪些安全隐患，应如何保护自己的安全？二、设问导读：（一）、导入新课;同学们，这节课我们来探讨一下上学路上的安全和出行安全。
（二)、设问导读（一）1 、请打开书六十页图片，说一说遇到这样情况，应该怎么办？2、小组交流讨论。
学校生活的安全备课时间：授课时间：教学目标（一）知识目标知道学校生活中普遍会发生的安全问题及原因，了解有关学校生活安全方面的常识。
知道自救自护的方法。
（二）能力目标初步具有学校生活安全防范能力和自我保护能力。
（三）情感、态度与价值观目标懂得学校生活安全的重要性；树立学校生活安全防范意识和自我保护意识。
教学重点使学生了解有关学校生活安全方面的常识。
知道自救自护的方法。
教学难点初步具有学校生活安全防范能力和自我保护能力。
教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、表演结构与过程课前准备1．教师准备一些有关学校生活安全的案例。
2．通过网络等途径，搜集一些和学校生活安全相关的素材。
导入新课老师：同学们，这节课我们来探讨一下学校生活的安全。
你们学过拍手歌吗？谁来表演一下？学生：表演{略}讲授新课一、校园生活的安全（板书）老师：很多同学可能会说，我们在学校主要是学习，怎么会有危险呢？是这样的吗？学生：（略）二、老师：学校是我们幸福生活和成长的地方，在学校生活中，也可能发生危险。
大家看课本第五十八页和第五十九页，我们看看图中的同学发生了什么事情？他们的做法好吗？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）老师：图片主要给我们展示了一些同学在校园生活中发生危险比较多的危险事件，我们学校发生过不安全的事件吗？你知道是什么原因造成的吗？大家来说一说。
学生：（略）三、校园安全拍手歌老师：下面把同学们在校园生活中容易发生危险的事件编成拍手歌的形式，请同学们注意校园生活的安全。
“校园安全拍手歌”歌词提示如下：{板书} 校园安全拍手歌校园安全牢牢记上下楼梯不出事玩高蹬坡保安全保护眼睛防笔刺翻越校墙伤筋骨擦拭玻璃别伤手预防门框挤手臂课间避免室内耍安全出口牢记住校园安全不松弛老师：你知道我们学校里还存在哪些安全隐患吗？你有什么好的建议吗？大家讨论一下，然后说一说。
四、全课小结通过这节课的学习，同学们知道了学校生活中容易出现的安全问题。
冀教版品德与社会四年级上册《家庭生活的安全3》教学设计一. 教材分析本课是冀教版品德与社会四年级上册的《家庭生活的安全3》，教材内容主要围绕家庭生活中的安全问题展开，通过学习让学生了解并掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法，提高他们的安全意识。
本课的内容与学生的生活密切相关，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的安全知识和生活经验，但部分学生在家庭生活中的安全意识仍需提高。
学生的思维活跃，好动，善于模仿，对于生活中的安全问题有一定的认知，但缺乏系统的整理和归纳能力。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生通过观察、思考、实践等方式，掌握家庭生活中的安全知识和自我保护方法。
三. 教学目标1.让学生了解家庭生活中的安全隐患，提高安全意识。
2.让学生掌握一些基本的家庭生活安全知识和自我保护方法。
3.培养学生遇到家庭生活中的安全问题时，能运用所学知识进行自我保护的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解家庭生活中的安全隐患，掌握基本的家庭生活安全知识和自我保护方法。
2.教学难点：培养学生遇到家庭生活中的安全问题时，能运用所学知识进行自我保护的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中学会安全知识和自我保护方法。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生主动参与课堂的积极性。
3.案例分析法：通过分析安全事故案例，让学生深刻认识到家庭生活中的安全隐患，提高安全意识。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境道具和图片。
2.收集一些家庭生活中的安全事故案例。
3.准备教学PPT和教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和道具，设置一个生活情境，引发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）通过PPT和课件，呈现家庭生活中的安全隐患和安全事故案例，让学生了解家庭生活中的安全问题。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分析家庭生活中的安全隐患，并思考如何避免和应对。
四年级品社《学校生活的安全》教学设计微新庄学校赵丽苹教学目标：1.懂得学校生活安全的重要性；树立学校生活安全防范意识和自我保护意识。
2.初步具有学校生活安全防范能力和自我保护能力。
3.知道学校生活中普遍会发生的安全问题及原因，了解有关学校生活安全方面的常识。
教学重、难点：树立安全防范意识，培养处理和解决意外事故的能力，珍爱生命，关爱自己。
教学过程：一、导入新课我们是21世纪的主人，是祖国的未来和希望，我们在爱的阳光雨露下茁壮成长，在幸福快乐中生活。
可是，我们却时常看到一些飞来横祸，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边上演。
.同学们，看完以后，你的心情怎样？你想说些什么吗？一个个鲜活的生命，正是花一样的年龄，却匆匆离开了我们，留给我们的只有一张张曾经熟悉的面庞，一组组血淋淋的数据，为我们的安全生活敲响了警钟。
（默思1分钟）同学们，学校是我们学习、生活的重要场所，是我们成长的摇篮，校园生活的安全对每一个同学来说就十分重要。
这节课，我们来学习《学校生活的安全》。
二、学习新课1、在学校生活中，有没有出现过和图片内容类似的情况呢？2、说一说。
你知道图片上这些同学的行为将会造成哪些后果吗？应该如何避免呢？我们校园是否也发生过不安全的事件呢？你知道是什么原因造成的吗？并试着给学校和同学们提出建议。
各小组讨论交流，填写“我的建议”。
三、安全宣言1.同学们，你们说得真好！不难看出，作为学校的小主人，你们已经意识到安全的重要。
老师很高兴，我更希望你们能够把各种不安全的行为当作我们的一面“镜子”，时刻为我们的安全行为去指正，做一名安全小卫士，你们愿意吗？2.安全小卫士宣言。
（1）填写自己安全生活的“座右铭”，在黑板上张贴。
（2）安全小卫士宣言。
四、结束教学安全无小事，关系你我他。
愿同学们在今后的人生旅途中时刻与平安相伴，安全相随，一帆风顺！让我们一起在《珍爱生命》这首歌中结束这节课吧.板书设计：学校生活的安全上下学路上的安全：放学后应如何做？出行安全：找到集体的办法打报警电话要注意什么？110、119、120。
河北版四年级上册《品德与社会》《学校生活的安全》教学设计第一课时教学内容：校园生活的安全学习目标态度：懂得学校生活安全的重要性：树立学校生活安全防范意识和自我保护意识。
能力：初步具有学校生活安全防范能力和自我保护能力。
知识：知道学校生活中普遍会发生的安全问题及原因，了解有关学校生活安全方面的常识，知道自救自护的方法。
学习准备1．教师准备一些有关学校生活安全的案例。
2．搜集一些和学校生活安全相关的素材。
3、课前组织学生进行“校园生活安全巡逻”，查找学校存在的安全隐患，并针对情况提出建议。
教学过程一、导入新课1、播放视频课件：校园楼道踩踏事故报道。
2、谈话导入：看完这则新闻，你有什么感受？是啊，这么多起学生伤亡事故多么令人痛心啊。
近几年，楼梯踩踏，翻墙摔伤，高楼坠落等等重大校园伤亡事故在不断发生，他们有的造成终身残疾，有的生命垂危，可有的却永远地闭上了眼睛。
同学们，这些伤亡事故向我们敲响了警钟，在校园里，如果不注意安全，就可能发生危险。
今天我们就来学习《校园生活的安全》板书二、学习插图故事1、看一看说一说大家打开课本第五十八页，我们看看图中的同学发生了什么事情？他们的做法好吗？这样做会导致什么后果？小组展开讨论，再汇报交流。
2、调查汇报。
①“校园安全巡逻员”汇报：我们校园发生过哪些不安全的事件呢？你知道是什么原因造成的吗？我们校园里还存在哪些安全问题呢？②出示（校园不安全行为图片）。
仔细观察，看看图中的小朋友在做什么？他们的做法对吗？这样做会导致什么后果？假如当时你在场，你会怎么做？③在校园里，你自己发生过安全事故吗？造成了什么后果？是什么原因造成的？3、各小组讨论交流，给学校和同学们提建议。
比一比，看哪一组发现的安全问题最多，提出的建议最可行、合理，解决问题的方法又多又好。
挑选可行、合理的建议展示，其余建议展贴在黑板上。
4、学生讨论：在校园里，我们应从哪些方面注意安全？5、请听小精灵的忠告。
（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹；不攀爬围墙、树木、学校大门；不爬门钻窗；不在教室、走廊内打闹嬉戏；上下楼梯靠右行；劳动时，不挥舞劳动工具，以免误伤他人，不用棍子追逐打闹；体育课上，不随意扔器材和爬篮球架。
冀教版小学四年级上册品德《活动场所的安全》教案一、教学目标1.了解生活中常见的危险情形；2.学会防范意外事故，熟悉安全行为的原则；3.学会遵守规则，注重安全；4.培养学生对自身和他人的保护意识。
二、教学内容本节课教学的重点是了解生活中常见的危险情形，学会防范意外事故，熟悉安全行为的原则，学会遵守规则，注重安全，培养学生对自身和他人的保护意识。
三、教学重点1.学生了解生活中常见的危险情形；2.学生掌握防范意外事故的方法和原则；3.学生遵守规则，注重安全的习惯的养成。
四、教学难点学生在生活中如何遵守规则，从而减少或避免危险的发生。
五、教学过程（一）引入首先我们来看一个小视频，视频内容是小朋友们在玩耍过程中出现意外，我们可以观察一下视频中哪些地方有问题，哪些地方是安全的。
（二）讲解根据视频引导学生回忆和分析现实生活中常见的危险情形。
如：走路、过马路、梯子、悬挂物品、沙发、椅子、桌子、破损电线、燃气着火。
学生和老师一起分析，看哪些情形容易导致意外事故。
然后再引入如何避免这些危险情况以及发生事故时如何进行自救和求助。
（三）示范引导学生到户外课堂进行活动，在活动过程中我们来说一下一些安全规定，比如不要乱扔垃圾，不要乱涂乱画，不要乱跑乱跳，不要攀爬危险的物品等等，并以教师示范的形式展示给学生看。
（四）应用让学生利用刚学到的知识进行反复练习。
比如，让学生模拟危险情况，再让学生相互扮演调查人和被调查人，了解如何遵守安全规则，减少或避免危险的发生。
（五）归纳在课堂结束时，针对刚才的教学内容做一个简单的归纳，强调学生学习安全知识的重要性，并帮助学生形成对自己和他人的保护意识，增强安全意识，发挥他们主动进行安全防护的能力。
六、教学后记教师需要关注学生对安全知识的掌握程度，及时提供学生所需要的帮助，同时希望学生在生活中能够认真学习这些安全知识并做到落实，保护自己，保护他人。
四年级上册品德与社会《校园生活的安全》教案第一章：校园活动中的安全教学目标：1. 让学生了解校园活动中的安全重要性。
2. 培养学生遵守校园活动的安全意识。
3. 让学生掌握一些基本的校园活动安全知识。
教学内容：1. 校园活动中的安全隐患。
2. 遵守校园活动的规则。
3. 校园活动中的自我保护方法。
教学活动：1. 讨论：让学生举例说明校园活动中的安全隐患，并讨论如何避免这些隐患。
2. 游戏：设计一个校园活动场景，让学生通过游戏的方式，学会遵守规则和自我保护。
第二章：楼梯与走廊安全教学目标：1. 让学生了解楼梯与走廊安全的重要性。
2. 培养学生遵守楼梯与走廊安全的意识。
3. 让学生掌握一些基本的楼梯与走廊安全知识。
教学内容：1. 楼梯与走廊中的安全隐患。
2. 遵守楼梯与走廊的规则。
3. 楼梯与走廊中的自我保护方法。
教学活动：1. 讨论：让学生举例说明楼梯与走廊中的安全隐患，并讨论如何避免这些隐患。
2. 角色扮演：让学生扮演不同角色，通过情景模拟，学会遵守楼梯与走廊的规则和自我保护。
第三章：网络安全教学目标：1. 让学生了解网络安全的重要性。
2. 培养学生遵守网络安全的意识。
3. 让学生掌握一些基本的网络安全知识。
教学内容：1. 网络中的安全隐患。
2. 遵守网络的规则。
3. 网络中的自我保护方法。
教学活动：1. 讨论：让学生举例说明网络中的安全隐患，并讨论如何避免这些隐患。
2. 案例分析：分析一些网络安全案例，让学生学会遵守网络规则和自我保护。
第四章：食品安全教学目标：1. 让学生了解食品安全的重要性。
2. 培养学生遵守食品安全的意识。
3. 让学生掌握一些基本的食品安全知识。
教学内容：1. 食品中的安全隐患。
2. 遵守食品的规则。
3. 食品中的自我保护方法。
教学活动：1. 讨论：让学生举例说明食品中的安全隐患，并讨论如何避免这些隐患。
2. 实地考察：带领学生去食品店或超市，让他们学会如何挑选安全的食品。
第五章：个人安全教学目标：1. 让学生了解个人安全的重要性。
冀教版品德与社会四年级上册《学校生活的安全》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会四年级上册《学校生活的安全》这一章节，主要让学生了解学校生活中可能存在的安全隐患，学会如何保护自己，提高安全意识。
教材内容主要包括校园暴力、意外伤害、火灾逃生等方面的知识点。
通过本节课的学习，让学生学会尊重他人，遵守学校纪律，树立安全意识，做到安全第一，预防为主。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的独立思考和判断能力，但对一些复杂的安全问题还需引导。
学生在学校生活中，可能会遇到各种安全隐患，他们需要学会如何应对。
通过对学生的学情分析，我发现他们在安全意识、自我保护意识方面存在一定的薄弱环节，需要通过本节课的学习得到提高。
三. 教学目标1.让学生了解学校生活中可能存在的安全隐患。
2.培养学生遵守学校纪律，树立安全意识。
3.引导学生学会如何保护自己，提高自我保护能力。
4.培养学生关爱他人，拒绝校园暴力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解学校生活中可能存在的安全隐患，学会保护自己。
2.教学难点：如何引导学生树立安全意识，提高自我保护能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际场景中学会保护自己。
2.案例分析法：分析典型案例，让学生从中汲取经验，提高安全意识。
3.讨论互动法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的独立思考能力。
4.小组合作法：学生进行小组合作，共同探讨学校生活中的安全问题。
六. 教学准备1.准备相关安全案例资料。
2.制作课件，包括图片、视频等素材。
3.安排课堂活动所需道具和场地。
4.提前通知学生，让他们准备好相关讨论内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示学校生活中的安全隐患图片，引导学生关注学校安全问题。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解校园暴力、意外伤害等安全隐患。
通过案例分析，让学生从中汲取经验，提高安全意识。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己遇到的安全问题及解决方法。
四年级上册品德与生活《校园生活的安全》教案【教学目标】1、知道学校生活中普遍会发生的安全问题及原因，了解学校生活安全方面的常识。
2、初步具有学校生活安全防范能力和自我保护能力。
3、懂得学校生活安全的重要性，树立学校生活安全防范意识和自我保护意识。
【教学重难点】树立树立学校生活安全防范意识和自我保护意识，培养学校生活的安全防范能力和自我保护能力。
【教学准备】1.课前让学生回忆看见的、听到的或亲身经历过的不安全事件，找一找校园里的安全隐患。
2.教具准备：相关课件。
【教学过程】一、平安问候同学们好，同学们平安，同学们平平安安！你们能像老师这样向后面听课的老师问好吗？生：老师好，老师平安，老师平平安安！欢迎大家来到“平安校园”大课堂，这节课我们一起来了解“校园生活的安全”。
（生齐读课题）二、慧眼看校园1、同学们，我们来欣赏一组美丽的图片吧。
（出示图片）多么美丽祥和、温馨和谐的学校啊，多么快乐幸福、健康活泼的孩子啊!可是，如果不重视安全，这一张张甜美可爱的笑脸，随时都可能会消失。
你们看——据调查，每年我国中小学生非正常死亡人数约16000,平均每天就有四十多个学生死于不安全事故，这意味着每天就有一个班级的学生在消失！（展示资料）2、这是多么让人震惊的数字！我们不难想到，这其中曾经发生了多少悲剧，曾经有多少个家庭因此而陷入了痛苦的深渊。
曾记得，2009年12月7日，湖南省的一所学校发生了一起伤亡惨重的校园踩踏事件，请看当时的新闻报道。
（播放新闻视频，悲惨图片）3、此时此刻，班上的同学伤心难过，受伤的孩子痛苦不堪，老师的心在颤抖，家长的心在流血呀，孩子们！此时此刻，我们还能说安全是小事吗？我们还能说安全仅仅是自己的事吗?在此，老师特别想送给你们一句话。
（板书：安全无小事，关系你我他。
生齐读）4、不仅仅是踩踏事件，学校里可能发生的不安全事件还有很多。
我们来看一段视频。
（播放不安全实例）5、想一想，我们宁波小学校园里发生过不安全的事件吗？学校的哪些地方可能会发生不安全事件呢？请你先在小组里自由讨论，然后告诉大家。
学校生活的安全备课时间：授课时间：教学目标（一）知识目标知道学校生活中普遍会发生的安全问题及原因，了解有关学校生活安全方面的常识。
知道自救自护的方法。
（二）能力目标初步具有学校生活安全防范能力和自我保护能力。
（三）情感、态度与价值观目标懂得学校生活安全的重要性；树立学校生活安全防范意识和自我保护意识。
教学重点使学生了解有关学校生活安全方面的常识。
知道自救自护的方法。
教学难点初步具有学校生活安全防范能力和自我保护能力。
教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、表演结构与过程课前准备1．教师准备一些有关学校生活安全的案例。
2．通过网络等途径，搜集一些和学校生活安全相关的素材。
导入新课老师：同学们，这节课我们来探讨一下学校生活的安全。
你们学过拍手歌吗？谁来表演一下？学生：表演{略}讲授新课一、校园生活的安全（板书）老师：很多同学可能会说，我们在学校主要是学习，怎么会有危险呢？是这样的吗？学生：（略）二、老师：学校是我们幸福生活和成长的地方，在学校生活中，也可能发生危险。
大家看课本第五十八页和第五十九页，我们看看图中的同学发生了什么事情？他们的做法好吗？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）老师：图片主要给我们展示了一些同学在校园生活中发生危险比较多的危险事件，我们学校发生过不安全的事件吗？你知道是什么原因造成的吗？大家来说一说。
学生：（略）三、校园安全拍手歌老师：下面把同学们在校园生活中容易发生危险的事件编成拍手歌的形式，请同学们注意校园生活的安全。
“校园安全拍手歌”歌词提示如下：{板书}校园安全拍手歌校园安全牢牢记上下楼梯不出事玩高蹬坡保安全保护眼睛防笔刺翻越校墙伤筋骨擦拭玻璃别伤手预防门框挤手臂课间避免室内耍安全出口牢记住校园安全不松弛老师：你知道我们学校里还存在哪些安全隐患吗？你有什么好的建议吗？大家讨论一下，然后说一说。
四、全课小结通过这节课的学习，同学们知道了学校生活中容易出现的安全问题。
知道了应怎样预防这些问题的出现。
提高了学生学校生活安全防范意识和自我保护意识。
生成资源：我们学校发生过不安全的事件吗？你知道是什么原因造成的吗？让大家来说一说。
在你知道我们学校里还存在哪些安全隐患吗？你有什么好的建议吗？大家讨论一下，然后说一说。
这两个环节学生纷纷用具体事例来说明，教师及时引导提高了学生对学校生活安全防范意识和自我保护意识，教学效果比较好。
板书设计：课后反思活动场所的安全备课时间：授课时间：教学目标：能主动关注身边的安全问题，形成自我保护意识。
学习了解有关的交通安全、居家安全和生活安全等方面的小常识，知道基本的自救方法，了解事故的无情以及给家庭、社会、国家带来的伤害和灾难。
活动准备：收集游乐场所注意事项的说明，游乐场所场景图片或录像资料。
活动过程导入新课通过真实再现让学生体会到:社会生活占据我们生活的很大一部分，我们在家庭、学校之外进行活动，也会遇到很多安全问题。
因此，学生在外出参加活动或游玩时如何注意安全，也是学校安全教育的重点内容之一自主学习：学生自读课文。
思考每小段讲了一件什么事情？然后引导学生分析我们这样做的重要性！在活动中应该怎样注意安全？学生汇报交流。
师及时总结：在活动时一定要注意自己1、教师引导学生在已有经历的基础上讨论游乐场所中应注意的安全问题和安全隐患。
2、在讨论的基础上，让学生自己制定“游乐场所安全须知”，分小组进行，最后进行比赛，看哪个组的“须知”比较全面、周到、合理。
3、在外出或游玩活动是可以制定活动规则，让学生在自己制定规则的过程中，牢记安全意识的重要性。
让学生懂得遵守活动规则的重要性，让学生时刻牢记遵守规则才能保证安全，使学生了解有关活动场安全的常识，知道自救自护的方法。
板书设计：课后反思：交通安全你我他备课时间：授课时间：教学目标；1、通过本课的教学，让学生懂得一些基本的交通安全知识。
2、通过本课的教学，培养学生遵守交通规则的好习惯。
3、通过本课的教学，培养学生的创新实践能力。
教学过程：一、教师谈话引入课题。
二、议一议1、课件出示人们违犯交通规则的图片。
2、请学生评价这些行为。
3、请学生再举几个自己亲眼所见的违犯交通规则的事例。
三、我的调查1、教师检查上周布置的调查交通安全知识的情况。
2、学生回答自己的调查结果。
3、师生一起归纳总结交通安全知识。
（①乘车安全、②行人安全、③其他安全）4、教师课件出示交通安全知识乘车安全：①乘坐公共汽车时,遇单门车先下后上,遇双门车由前门上车,后门下车。
②不坐超载车辆，不坐“三无”车辆，不坐摩托车。
③等车时应站在马路边，不能站在马路中间，车停稳了再上下车。
④坐出租车时，应由又侧的车门上下车。
行人安全：①穿越马路时，行人要走斑马线、人行天桥或地下通道。
②列队在马路上通行时，应成两列纵队，紧靠车行道又侧边行进，遇车行道狭窄时,应自觉地将两列纵队改为一列纵队。
③交通信号灯有红、绿、黄三种灯号。
④对肇事逃逸的车辆应记住其车牌号码与车型并迅速报警。
5、学生朗读交通安全知识。
6、学生把这些交通安全知识填在书上的表内。
四、我知道1、请学生判断六种现象的正误。
（课件出示）2、请学生回答五个问题。
（１）行人应当在人行道内行走,没有人行道的靠哪边行走?（２）可以携带鞭炮乘坐出租车吗？为什么？（３）乘车时可以向外抛洒物品吗？为什么？（４）交通信号灯由哪些颜色组成？分别表示什么？（５）学生骑自行车以十二岁以上较为适宜．五、我的行动1、教师谈话；为了让更多的同学、更多的人们懂得交通安全知识，知道遵守交通规则，我们可以做些什么呢？2、学生讨论回答，师生归纳总结。
①利用班队活动时间组织一次交通安全知识竞赛。
②设计一幅有关交通安全的宣传画。
①开展一次交通安全知识宣传活动。
②设计一条有关交通安全的广告语。
3、学生设计知识竞赛和宣传活动的方案、画宣传画、设计广告语。
4、展示学生作品（教师适时点拨评价）。
六、教师谈话，总结，下课。
板书设计：课后反思：交通安全宣传日备课时间：授课时间：教学目标（一）知识目标知道各种常用的交通标志和道路交通管理条例中有关具体规定以及一些基本的交通法规。
（二）能力目标提高学生社会实践能力和运用知识到生活中解决问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过宣传交通规则的活动，懂得“交通安全，人人有责”的含义，进一步认识交通安全和自我保护的重要性，能够自觉遵守交通法规。
教学重点进一步认识交通安全和自我保护的重要性，能够自觉遵守交通法规。
教学难点愿意自觉遵守交通法规，能够将所学知识运用到生活中保护自己。
教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、游戏教学媒体多媒体、投影仪等课时安排1～2个课时课前准备1．准备一些相关的宣传资料、图片或者文字等。
2．一些交通标志、有关交通事故的资料或录像等。
教学过程导入新课老师：同学们，交通安全是非常重要的，为了加强对交通安全重要性的认识，提高安全防范意识，我们将把这节课作为交通安全的宣传日，好吗？老师：我们先来做第一个活动：交通安全的宣传。
讲授新课一、交通安全宣传（板书）老师：大家先打开课本第七十五页，我们看一看图中的同学们在做什么呢？大家来说一说。
老师：同学们通过交通安全宣传栏、交通漫画等形式来进行交通安全的宣传活动，你有什么交通安全宣传得好主意呢？大家讨论一下，然后说一说。
（让同学们根据自己讨论的结果，老师引导，进行一次交通安全的宣传活动。
还可让大家展示自己搜集的交通安全素材，或老师让同学们欣赏自己准备的交通安全素材，如视频“交通安全常识”、“全国道路交通事故典型案例警示录”、“遵守交通规则确保生命安全”；图片“交通安全”系列、“车来了”、“不翻越护栏”、“马路玩耍”等。
）老师：我们知道交警叔叔为维护交通顺畅，每天都辛勤的工作着，下面就让我们体验一下当交警吧！二、小小交通警（板书）1．邀请交警叔叔讲解手势的含义，并做相应的示范和指导。
或者请已经学会交通指挥手势的同学教其他同学。
2．老师可给同学们讲文本资源中“交通标志和交通指挥的知识”，然后让同学们进行交警的角色扮演游戏。
3．教师也可以和交警大队进行联系，组织学生在得到一定的训练之后，上街值勤。
三、认识交通标志比赛（板书）1．制定认识交通标志比赛的规则。
2．分组进行比赛。
3．最后评出冠军。
课堂小结通过这节课的活动，让学生进一步认识到交通安全的重要性，提高了安全防范意识，明白了自觉遵守交通规则的重要性，激发了同学们自觉遵守交通规则的情感。
板书设计交通安全宣传日一、交通安全宣传二、小小交通警三、认识交通标志比赛。
