大班社会活动.合理用钱计划

幼儿园大班社会合理的用钱计划教学设计一、引言钱是日常生活中必不可少的资源，教育幼儿关于钱的知识，培养他们的经济意识和理财能力，是幼儿园教育的一个方面。

在幼儿教育中，钱的教学需要涉及到各个方面，其中一个重要的方面就是让孩子们了解如何规划和使用自己的钱。

对幼儿来说，他们刚刚开始接触钱，他们应该明白“钱”不是孩子自己的，而是家长付出汗水和努力赚来的，因此孩子们应该学会理性使用父母给予的“零用钱”。

本文将探讨如何在幼儿园大班课程中，引导孩子们制定社会合理的用钱计划，并在该主题中设计实际的教学活动，以帮助孩子们学习如何在日常生活中经济、理性地使用自己的生活费和零用钱。

同时，本文还将包含对该教学内容的反思，以更好地改善教学活动的设计。

二、课程设计2.1 教学目标本次教学的目标是，让幼儿了解“钱”的概念及重要性、理解有限的资源应如何合理利用、发展经济意识和理财能力，了解生活开支并进行规划。

同时，本次教学还旨在培养幼儿园大班孩子的社会互动能力和分享精神。

2.2 教学内容本次课程将介绍以下内容：1.什么是钱？2.钱的来源和重要性3.如何制定社会合理的用钱计划4.如何执行个人的用钱计划5.分享经验和教育愿景2.3 教学流程第一课时1.阅读主题读本《小柚子的钱》或《一分钱不花的驴》等，让孩子们对“钱”有一个直观的认识。

2.小组合作，让孩子们结合自己日常生活，讨论有哪些事情需要花钱？如何得到自己的零用钱？学会节省和理性消费的重要性。

3.课堂上，以幼儿园大班为单位，一起制定集体的用钱计划，比如购物清单、文具花费等，让孩子们了解家长为他们的生活付出了哪些费用。

孩子们讨论并决定负责哪些开支，制定相应的计划。

4.小组再次讨论如何节省开支，并设计每月执行计划，讲述其思考和理由。

第二课时1.复习上一课的内容，引导孩子们回忆集体制定的用钱计划。

2.分组活动，让孩子们在小组内分别制定个人的用钱计划。

在研究期内，让孩子们用家长给予的零用钱来执行自己计划中的开支，孩子们将记录和反思自己的支出和体会。

合理的利用钱大班社会教案计划第一章：认识货币教学目标：1. 让学生了解货币的基本概念和作用。

2. 让学生知道不同种类的货币及其特点。

教学内容：1. 介绍货币的定义和作用。

2. 介绍不同种类的货币，如纸币、硬币等。

3. 让学生观察和比较不同种类的货币。

教学活动：1. 展示不同种类的货币，让学生观察和比较。

2. 讲解货币的定义和作用，引导学生理解。

3. 进行小组讨论，让学生分享对货币的认识和看法。

第二章：货币的来源和制作教学目标：1. 让学生了解货币的来源和制作过程。

2. 让学生知道货币的制作材料和技术。

教学内容：1. 介绍货币的来源和发展历程。

2. 介绍货币的制作材料和技术。

教学活动：1. 讲解货币的来源和发展历程，引导学生理解。

2. 展示货币的制作材料和工具，让学生观察和触摸。

3. 进行小组讨论，让学生分享对货币制作的认识和看法。

第三章：货币的职能教学目标：1. 让学生了解货币的职能和作用。

2. 让学生知道货币在不同场景中的应用。

教学内容：1. 介绍货币的职能，如价值尺度、交换媒介、价值储藏等。

2. 介绍货币在不同场景中的应用，如购物、支付等。

教学活动：1. 讲解货币的职能，引导学生理解。

2. 进行角色扮演活动，让学生模拟购物和支付场景。

3. 进行小组讨论，让学生分享对货币应用的认识和看法。

第四章：合理消费教学目标：1. 让学生了解合理消费的概念和重要性。

2. 让学生知道如何进行合理消费。

教学内容：1. 介绍合理消费的概念和重要性。

2. 介绍如何进行合理消费，如制定预算、比较价格等。

教学活动：1. 讲解合理消费的概念和重要性，引导学生理解。

2. 进行小组讨论，让学生分享对合理消费的认识和看法。

3. 进行实践活动，让学生制定预算并进行购物。

第五章：理财知识教学目标：1. 让学生了解理财的概念和重要性。

2. 让学生知道如何进行理财。

教学内容：1. 介绍理财的概念和重要性。

2. 介绍如何进行理财，如储蓄、投资等。

大班社会合理的用钱计划教案一、教学目的与要求1. 教学目的1.了解金钱的概念及其在日常生活中的应用。

2.学习制定合理的用钱计划，养成良好的金钱管理习惯。

3.加强团队合作意识和交流能力。

2. 教学要求1.了解、掌握金钱管理的基本概念。

2.能制定合理的用钱计划。

3.能在团队中积极参与合作和交流。

二、教学内容和过程1. 教学内容1.金钱的概念与常见货币单位。

2.合理的用钱计划制定方法及实践。

3.团队游戏、角色扮演等方式加强交流与合作。

2. 教学过程第一节：介绍金钱的概念与常见货币单位教师通过介绍有关金钱的概念以及日常生活中常见的货币单位，引领学生进入主题。

第二节：合理的用钱计划制定方法及实践1.教师通过讲解合理的用钱计划制定方法，引导学生了解如何理智地、安排好自己的财务安排。

2.组织学生制定个人的用钱计划并进行讨论与交流。

3.学生根据自身的情况和需求，认真制定自己的用钱计划和预算，并在教师的指导下进行实践。

第三节：团队游戏、角色扮演等方式加强交流与合作。

1.教师通过组织团队游戏、角色扮演等方式，加强学生之间的交流和合作。

2.学生根据自己的角色，进行自我分析，找出金钱管理中的优缺点，切实增强自己的金钱管理能力。

三、教学反思本堂课通过多种教学方法，使学生深刻了解金钱的重要性，明白合理管理金钱的必要性。

运用多层次多方面的教学模式，增强了学生的交际性和实践性，同时也激发了学生的学习兴趣。

通过教学，学生们的交流和沟通能力得到大大提高，家庭日常财务管理习惯得以培养和强化。

但是也存在一些问题，如教师在教学过程中对某些学生的指导存在个性化不足、深入交流不足等问题。

这些问题也是教师在今后教学中需要去解决和改进的。

示例幼儿园大班社会教案教学设计：合理的用钱计划一、教学目标1.了解钱的概念，理解钱的作用；2.了解常见货币的名称、面值、颜色、币图等基本知识；3.懂得用钱的方法和原则，保护自身的财产；4.培养孩子良好的用钱习惯、价值观和消费观念。

二、教材及教具教材《幼儿园社会》第一册第五单元教具1.人民币；2.幼儿教育趣味道具；3.多媒体投影仪。

三、教学内容及时序第一课时1.了解钱的概念，理解钱的作用；教学过程：教师先引导幼儿讨论“钱”是什么，有什么用。

然后，通过多媒体行为展示，引导幼儿认识钱币与其作用。

最后，让幼儿进行小组讨论，分享用钱的经历和见闻，总结出钱的作用。

2.了解常见货币的名称、面值、颜色、币图等基本知识；教学过程：通过多媒体行为展示，分别介绍人民币的各种面值、颜色、币图以及相关数字和文字。

并让幼儿认真观察，猜测面值、认识颜色、寻找币图。

最后，让幼儿分组比赛，看哪组速度最快、正确率最高。

第二课时3.懂得用钱的方法和原则，保护自身的财产；教学过程：通过情境模拟，让幼儿观看小故事，认识假钞的危害，认识防伪特征，学习如何防范假钞。

同时，让幼儿学习妥善保管钱币的方法，规范用钱习惯。

4.培养孩子良好的用钱习惯、价值观和消费观念。

教学过程：通过与幼儿进行交流，引导幼儿了解自己财产的价值，让幼儿积极思考钱的使用方式。

另外，多方位引导幼儿认识消费观念和理性消费的重要性。

四、课后活动安排1.钱币制作：让幼儿用纸巾或黏土制作一些简单的钱币，提高他们学习的兴趣。

2.设计购物清单：让幼儿把日常生活中需要购买的物品写成清单，让幼儿详细地列出每件商品的价格，可以要求他们用颜色来标记不同商品的价格，以此来巩固教学内容。

3.制定“省钱计划” ：让幼儿自己制定一个“省钱计划” ，规定要把一定数量的零花钱存下来，以及可以在什么事情上节省，鼓励他们锻炼理财能力，培养正确的用钱理念。

五、教学反思通过本次教学，幼儿对钱币有了更清晰、更深刻的认识，同时能够做到注意物价、爱护财物，明确了“花”的区别，“存”与“投”的关系，使他们逐渐形成了正确节约的消费习惯，促进了儿童的成长和发展。

幼儿园大班社会教案：合理的用钱计划教学目标：1. 帮助幼儿理解钱的基本概念和用途。

2. 引导幼儿学习如何制定简单的用钱计划，并理解节约和合理消费的重要性。

3. 培养幼儿的数学计算能力和逻辑思维能力。

教学内容：1. 钱的基本知识：包括钱的种类（硬币和纸币）、钱的面值、钱的用途等。

2. 制定用钱计划：通过模拟购物活动，让幼儿体验如何根据自己的需求和预算来制定用钱计划。

教学准备：1. 各种面值的硬币和纸币模型。

2. 模拟购物道具，如玩具食品、文具等。

3. 制作一些简单的购物清单和预算表格。

教学过程：1. 导入环节：教师展示各种面值的硬币和纸币，引导幼儿认识并理解它们的面值和用途。

2. 讲解环节：教师讲解如何根据自己的需求和拥有的钱来制定用钱计划。

例如，如果想要买一个玩具和一本图书，需要先计算这两个物品的价格总和，然后看自己是否有足够的钱。

3. 实践环节：进行模拟购物活动。

每个幼儿拿到一份购物清单和一定数量的“钱”，让他们自己去选择商品并计算总价，看是否在预算范围内。

4. 分享环节：幼儿分享自己的购物经验和用钱计划，教师引导他们理解节约和合理消费的重要性。

教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家中和父母一起制定一周的家庭购物预算，并尝试在购物时按照预算执行。

2. 故事时间：读一些关于金钱管理和节约的故事，加深幼儿的理解。

教学总结：本次课程我们学习了钱的基本知识和如何制定用钱计划。

希望小朋友们能在生活中实践这些知识，学会合理使用金钱。

教学评估：1. 观察幼儿在模拟购物活动中的表现，看他们是否能正确计算价格和按照预算购物。

2. 通过家庭反馈了解幼儿在实际生活中的金钱管理情况。

3. 进行一次简单的测试，检查幼儿对钱的基本知识和用钱计划的理解程度。

大班社会合理的用钱计划幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识货币，了解货币的种类和用途。

2. 培养幼儿学会合理规划用钱，培养幼儿的消费意识。

3. 培养幼儿与人分享、帮助他人的品质。

二、教学内容：1. 认识货币：介绍人民币的种类，如纸币、硬币，以及它们的面值。

2. 了解货币的用途：教育幼儿货币可以用来购买商品、支付服务等。

3. 学会合理用钱：引导幼儿学会根据自己的需求和实际情况合理规划用钱。

4. 培养消费意识：通过实例教育幼儿学会比较商品的价格，合理消费。

5. 分享与帮助：教育幼儿学会节约用钱，将多余的金钱用于帮助他人和分享给同伴。

三、教学准备：1. 准备不同面值的货币实物，如纸币、硬币。

2. 准备商品图片或实物，以便进行价格比较。

3. 准备分享和帮助的情景道具。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍货币的种类和用途，引导幼儿认识货币。

2. 主体活动：a. 教师出示商品图片或实物，与幼儿一起比较价格，培养幼儿的消费意识。

b. 教师创设scenarios，引导幼儿学会合理规划用钱，如购物时比较价格、选择性价比较高的商品。

c. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己节约用钱的方法和经验。

4. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起制定一个合理的用钱计划。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对货币的认识和合理用钱的能力。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中执行合理用钱计划的情况。

3. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对课堂所学内容的掌握程度。

六、教学内容：1. 认识日常生活中的消费场景：教育幼儿了解不同的消费场合，如超市、商场、菜市场等。

2. 学会比较商品：引导幼儿学会在购物时比较不同商品的价格和质量，选择性价比高的商品。

3. 培养节约意识：教育幼儿不浪费金钱，学会节约使用物品，减少不必要的消费。

七、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿模拟不同的消费场景，让幼儿了解消费场合。

大班社会合理的用钱计划幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识货币，了解货币的种类和用途。

2. 培养幼儿初步的计算能力，学会简单的加减法。

3. 引导幼儿学会合理规划用钱，培养节约意识。

4. 培养幼儿与人分享、帮助他人的品质。

二、教学内容：1. 认识货币：介绍人民币的种类，如纸币、硬币，以及它们的面值。

2. 货币的用途：讨论货币可以购买的物品，以及生活中的一些消费场景。

3. 简单的计算：通过游戏和实际操作，让幼儿学会加减法，如购物时计算总价。

4. 合理规划用钱：教幼儿如何根据需求和预算，合理安排零花钱的用途。

5. 培养节约意识：教育幼儿不浪费金钱，学会节约使用物品，关心弱势群体。

三、教学方法：1. 讲解法：讲解货币的种类、用途和计算方法。

2. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿学会计算和合理规划用钱。

3. 情境模拟：设置不同消费场景，让幼儿实际操作，体验合理规划用钱的过程。

4. 讨论法：引导幼儿发表自己的想法，培养他们的表达能力。

四、教学准备：1. 准备不同面值的货币模型或图片。

2. 准备一些购物场景的图片或道具。

3. 准备纸和笔，供幼儿记录和绘画。

五、教学步骤：1. 导入：向幼儿介绍货币的种类和用途，引起他们的兴趣。

2. 讲解货币的计算方法，如购物时如何计算总价。

3. 进行游戏活动，让幼儿通过实际操作，学会简单的计算。

4. 引导幼儿讨论如何合理规划用钱，如制定购物预算。

5. 设置情境模拟，让幼儿实际体验合理规划用钱的过程。

六、教学评估：1. 观察幼儿在游戏和情境模拟中的表现，评估他们对于货币计算和合理规划用钱的掌握程度。

2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对合理规划用钱的理解和创意。

3. 听取幼儿的讨论发言，了解他们的思考过程和价值观。

七、教学延伸：1. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起制定家庭月度预算，实践合理规划用钱的能力。

2. 组织一次实地考察，如超市购物，让幼儿运用所学知识，体验合理消费的乐趣。

大班社会教案合理的用钱计划一、教学目标：1. 让幼儿认识货币，了解货币的种类和用途。

2. 培养幼儿学会合理规划用钱，培养节约意识。

3. 提高幼儿的数学思维能力，学会简单的加减法。

4. 培养幼儿与他人合作、交流的能力。

二、教学内容：1. 认识货币：人民币的种类、特点及用途。

2. 学习数学：加减法的简单运用。

3. 情景模拟：超市购物，学会计算总价。

4. 实践活动：制定合理的用钱计划。

三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿掌握货币知识和数学技能。

2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实践中学会合理用钱。

3. 小组讨论法：引导幼儿分组讨论，培养合作、交流能力。

四、教学准备：1. 货币图片：人民币的各种图片。

2. 数学道具：卡片、小棒等。

3. 购物场景道具：超市货架、购物车等。

4. 记录表格：用于记录幼儿的用钱计划。

五、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的货币知识，引导幼儿讨论货币的用途。

2. 认识货币：展示不同种类的货币，让幼儿了解其特点和用途。

3. 学习数学：通过游戏和实践活动，让幼儿掌握加减法的基本知识。

4. 情景模拟：创设超市购物情境，让幼儿实践计算总价。

5. 实践活动：让幼儿制定自己的用钱计划，培养节约意识。

6. 总结与反思：让幼儿分享自己的用钱计划，引导幼儿认识到合理用钱的重要性。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起完成一份家庭用钱计划，培养幼儿的家庭理财意识。

六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对货币知识和数学技能的掌握程度。

2. 评估幼儿在制定用钱计划时的思维逻辑性和创新能力。

3. 通过小组讨论，观察幼儿的合作意识和沟通能力。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同引导幼儿了解家庭理财知识。

2. 组织一次实地考察，让幼儿参观银行，了解银行业务。

3. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己的用钱计划，互相学习和借鉴。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的安全，避免幼儿在实践活动中发生意外。

大班社会合理的用钱计划教案（5篇）第一篇：大班社会合理的用钱计划教案大班社会合理的用钱计划一、设计思路西方及日本等一些经济发达国家的教育专家主张“儿童应从三岁开始经济知识的教育，主要教理财知识，这种教育将有益于他们的终身”。

今天看来，他们的主张对我国的幼儿教育也颇有借鉴的意义。

特别是当今我国经济发展迅速，孩子又是家中的宝，为孩子花钱，即使清苦的家庭也坚持“穷不能穷孩子”的信条，而富足的家庭，大都对孩子是有求必应，高价消费也为数不少。

在这样的社会大背景下，孩子珍惜钱财、合理使用钱财的意识薄弱。

因此，我们乌南青年小组，决定尝试探索适合我国国情的符合幼儿年龄特点和发展需要的经济意识启蒙教育，以萌芽幼儿初步的“理财”意识。

经济教育内容十分宽泛，遵照二期课改所强调的“教育要与幼儿生活相结合，从生活中体悟，大班《学习》教材“逛超市”主题中，有一则“自主购物”的活动内容，其背景资料里又给我们提供了关于“钱币”的资料，这二则内容给了我们很大的启发。

我们一共设计了二个教育活动，其一为“解读人民币”——主要从解读人民币上的中国元素入手（略），其次就是本次教育活动内容“制订合理用钱计划”，论点以要定位在“合理”上，是因为我们反复讨论后，认为由于每个家庭的经济条件不一，“节约”的概念对孩子来说很难诠释明白，而所谓“合理”即诠释或“必须要花的钱，一定要花，可以花和不花的钱，则根据家里的条件许可与否而定，但不必要花的钱，就可以不花”。

这样孩子不仅容易懂，而且一旦理解后，可以逐步自主地转化为自己的行动。

活动形式是通过创设情景，让幼儿小组合作模拟制订一份花钱的计划，通过在合作的过程中生生互动、师生互动的方式，体现合作的快乐，但我们更看重的是蕴藏在活动背后的教育内涵和价值。

二、教学目标1.在一定数额的钱款内，尝试制订合理的使用计划，并能清楚地陈述理由，萌生合理用钱的意识。

2.继续学习小组合作，共同商讨制订计划。

三、教学重难点重点——制订合理用钱的计划难点——小组合作四、活动准备1．为每组幼儿准备记录用的纸、笔、橡皮2．生活小区内示意图，设有超市（附各种食品、饮料、水果、冷饮等标价图）、长廊、儿童乐园（附游乐设施标价图，但有的是免费的）、小型图书馆（免费）。

大班社会教案合理的用钱计划一、教学目标1. 让幼儿认识货币，了解货币的种类和用途。

2. 培养幼儿初步的数学思维，学习简单的加减法。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识不同面值的货币，学会简单的加减法，能制定合理的用钱计划。

2. 教学难点：培养幼儿的数学思维，引导幼儿学会合理规划用钱。

三、教学准备1. 教具：各种面值的货币（如1元、5元、10元等），商品图片，计算器等。

2. 环境：安静、舒适的活动室。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍货币的种类和用途，引导幼儿认识各种面值的货币。

2. 学习加减法：教师出示不同面值的货币，引导幼儿进行简单的加减运算，如1元+1元=2元，5元-2元=3元等。

3. 制定用钱计划：教师出示商品图片，让幼儿根据商品价格，制定合理的用钱计划。

如：一个玩具20元，一个书包15元，引导幼儿思考如何选择和规划。

4. 小组讨论：幼儿分成小组，分享自己的用钱计划，讨论哪种计划更合理。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到合理规划用钱的重要性。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对货币的认识和加减法的掌握情况。

2. 关注幼儿在制定用钱计划时的思考过程，评估他们的数学思维和规划能力。

3. 搜集幼儿的活动作品，分析他们的用钱计划是否合理，是否存在不合理消费观念。

六、教学延伸活动1. 家庭作业：教师布置一道有关货币和加减法的家庭作业，如：妈妈给了你10元钱，你应该如何规划这笔钱？2. 亲子活动：家长陪同幼儿完成家庭作业，引导幼儿在实际生活中学会合理用钱。

七、教学实践活动1. 角色扮演：设置商店场景，让幼儿扮演顾客和售货员，进行买卖活动，实践货币的使用和加减法运算。

2. 模拟购物：组织幼儿进行模拟购物活动，让幼儿根据商品价格，运用所学的加减法知识，自主完成购物。

八、教学互动环节1. 问答环节：教师提问有关货币、加减法和生活消费方面的问题，引导幼儿积极思考和回答。