大班社会活动心情预报

大班社会心情预报教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《心情预报》大班活动教案（通用12篇）《心情预报》大班活动教案（通用12篇）作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《心情预报》大班活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《心情预报》大班活动教案篇1活动目标1.懂得学会让自己时刻保持愉快的心情，萌发互相关爱的情感。

2.通过绘画描述自己的心情，并能在大胆讲述，发展口语表达能力。

活动准备1.照片—狮子12.趣味练习—各种面部表情活动过程一、导入1.谈话引题教师：哎哟，明天的天气怎么样呢？有什么办法可以知道呢？引导幼儿说出，可以听天气预报。

嗯！老师知道了，通过听天气预报，我们就可以知道天气情况。

2.你们有没有听说过心情预报呢？我们就一起来听一听好吗？（教师走到电视机框后面，带上头饰播报心情预报）二、展开1.问题讨论（1）刚才我们听了心情预报，今天狮子的心情是怎样的？（2）为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？（幼儿大胆猜测）（3）到底是什么事呢？2.出示照片—狮子1（出示狮子生病躺在床上的图片）（1）原来狮子生病了，生病时的感觉是怎么样的？（幼儿自由发言）（2）森林里的小动物听到狮子的心情预报后，会怎么做呢？（3）后来狮子的心情发生变化了吗？为什么？（4）如果你们的好朋友遇到困难了，你们会怎么做呢？3.情感教育出示图片--各种面部表情（1）心情预报太好了，小朋友们想不想也来当回主持人，请你来播报心情预报。

（2）教师根据各种不同的表情图，讲解播报要点，请幼儿手拿话筒，站在电视机框后播报。

（3）你喜欢哪一种，为什么？我们的心情有时会不好，有时会好，如果一直心情不好，我们应该怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？三、延伸幼儿画心情、说心情。

《心情预报》大班活动教案篇2活动目标：1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，萌发互相关爱的情感。

2、引导幼儿大胆地用画面表达自己的心情。

3、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

大班社会教案《心情预报》教学背景幼儿园是儿童社会化的重要场所，幼儿园社会情绪教育的开展很有必要。

随着社会改革和教育改革的不断加深，在教育教学中，情感教育被一些基础教育教师和家长越来越重视。

情感教育的核心是“引导情感发展，促进情感协调”。

孩子的心理情感、道德品质以及情感智能等知识点在幼儿园是十分重要的，是幼儿园教育的重点。

教学目的通过本次教学活动，要让幼儿：•学会观察自己和他人的情绪，培养情感沟通能力。

•学会积极应对情绪，提高情绪调节能力。

•培养良好的情感体验，建立积极人格。

教学内容一、教学前导活动在幼儿园中，孩子们大多没有上心理课，教师需要先制定幼小衔接的教学局，建立良好的师生信任关系。

本课所需使用的教学前导活动有：1.音乐启蒙游戏，先让幼儿动起来；2.大家一起有说有笑的自我介绍，增进学生之间的沟通；3.用表情符号给出不同情感，然后让幼儿猜测，培养幼儿情感识别能力。

二、教学真正内容1.以魔方宝宝作为观察媒介-先引导幼儿认识音乐魔方机器人，介绍每个面都代表了一个情感，通过魔方宝宝里面的电子器件演示对不同情感分类进行解释说明。

2.大班社会教案《心情预报》的明确方式-让幼儿通过自己某个方面的情感单位进行描述，从而培养情感知觉、情感表达和情感沟通能力。

可以在教学过程中引入各种互动方式：谈话、猜谜语、朗读、分享、小游戏等等。

3.完成流程式的实操-从明确情感、观察别人情感、掌握情感技巧、预测自己情感四方面入手，学幼儿如何预测情绪，并通过预测实现有针对性的情绪调节。

三、教学活动的总结总结教学活动有许多好处，能够加深幼儿对所学知识的理解和记忆、及时发现教学中存在的不足并及时进行调整、活跃学生课堂思维活动等。

其他总结活动还有：1.对社会情感教育的重要性得到进一步的领悟；2.班级之间的交流与对比更加积极，建立了良好的竞赛氛围；3.学生们理解了今后在学习过程中应该如何调整自己的情绪以及更恰当地与他人沟通。

教学反思教学实践中的反思和总结，能够帮助教师更好地理清自己的教育思路，发现教育方法上的不足，对未来的教学实践有所启示。

2023年大班社会《心情预报》教案一、教学内容本节课选自2023年大班社会教材第四章《情绪的小秘密》，详细内容为第三、四节，主要围绕“心情预报”展开，通过认识情绪、表达情绪、调节情绪等方面，引导幼儿学会自我情绪管理。

二、教学目标1. 让幼儿了解情绪的类型，学会表达自己的情绪。

2. 培养幼儿自我调节情绪的能力，懂得在遇到问题时要冷静、理智。

3. 培养幼儿关爱他人，懂得分享与合作的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿学会自我调节情绪，以积极的心态面对生活。

教学重点：让幼儿认识情绪的类型，学会表达和调节自己的情绪。

四、教具与学具准备1. 教具：心情卡片、情绪脸谱、故事书、多媒体设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同的情绪场景，让幼儿观察并说出场景中人物的情绪类型。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过故事《小兔子的心情日记》，引导幼儿认识情绪的类型，如快乐、生气、害怕、悲伤等。

（2）出示情绪脸谱，让幼儿识别并表达自己的情绪。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到的开心和难过的事情，引导他们学会表达和调节情绪。

（2）进行心情卡片游戏，让幼儿抽取卡片，根据卡片上的情绪进行表演。

4. 小结与引导（5分钟）六、板书设计1. 板书《心情预报》2. 板书内容：（1）情绪的类型：快乐、生气、害怕、悲伤（2）情绪表达方法：说、画、演（3）情绪调节方法：深呼吸、冷静思考、求助他人七、作业设计1. 作业题目：我的心情日记作业内容：请幼儿用自己的方式（如画画、写文字等），记录本周的心情变化，并分享给家长和老师。

2. 答案：无固定答案，以幼儿的实际表现为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和策略。

2. 拓展延伸：（1）组织家长讲座，让家长了解情绪管理的重要性，学会引导孩子表达和调节情绪。

2023年大班社会故事教案及教学反思《心情预报》（精选8篇）大班社会故事教案及教学反思《心情预报》篇1 活动目标：1.分析故事情节，培育想像力。

2.理解他人的心情情感，萌发互爱情感。

活动打算：用纸箱做的电视机一只，话筒一只，猴子木偶一个，背景图一幅，小鸟、小老虎、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干。

活动过程：一、引起爱好1.电视里的天气预报是怎么播报的?2.请情愿仿照的幼儿播报天气预报;3.森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报，我们一起来听一听吧!(配班老师手拿猴子木偶，躲藏在电视机后播送：“各位观众，大家好!我是森林电视台的主持人机智，欢迎收看心情预报。

今日森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。

心情预报播送完毕，感谢大家收看，再见。

”)二、组织探讨1.心情预报说狮子今日的心情怎么样?2.“雨天”是指狮子的心情怎么样?为什么用“雨天”来表示?3.为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?4.刚才你们想了这么多缘由，下面我们一起来看看原委是什么事让狮子的心情是雨天。

5.(出示狮子生病躺在床上的图片)请幼儿回忆自己生病时的感觉。

6.森林里的小动物听到这一预报后会怎么做?(激励幼儿大胆想像、讲解并描述。

)7.(出示小动物图片，放在背景图上)我们一起来看看小动物们是怎么做的。

8.狮子的心情会不会发生改变?为什么?三、情感教化1.心情预报节目太好了，这儿还有几位小动物的心情图，请你们来当主持人。

2.出示心情图，请幼儿手拿话筒，站在“电视机”后面播报。

3.刚才我们听了多种心情预报，你们最喜爱哪种?为什么?4.我们都喜爱晴天这种心情，可有时我们的心情不肯定是晴天。

什么状况下你的心情会不好?怎样才能让自己的心情变成晴天?四、画心情请幼儿画出此时的心情，并尝试描述自己的心情及缘由。

活动反思：《心情预报》这个活动，源于孩子们对天气的探讨，但并没有结束在此次活动上。

因为在进行这个活动前，我们生成了“小小气象台”“各种各样的天气”等话题的活动;在这个活动后，我们还要留意引导孩子们生活中去体验、感受别人的心情，并学会去帮助别人。

《心情预报》大班活动教案精选一、教学内容本节课选自大班主题活动“好心情，好生活”下的“心情预报”章节。

详细内容包括：引导幼儿认识情绪的类型（如快乐、生气、害怕、悲伤等），学会表达和调节自己的情绪，通过故事、讨论、游戏等形式，培养幼儿自我情绪管理能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解情绪的类型，认识到不同情绪对自己和他人的影响。

2. 培养幼儿表达和调节情绪的能力，学会在遇到问题時保持冷静和积极的心态。

3. 培养幼儿关爱他人，理解他人情绪，懂得与同伴分享快乐、分担忧愁。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和表达自己的情绪，学会调节情绪。

难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学，做到自我情绪管理。

四、教具与学具准备1. 教具：心情脸谱、故事书《小兔子的心情日记》、音乐CD、情绪卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、心情日记本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一个心情脸谱，让幼儿猜一猜教师此时的情绪，引导幼儿关注情绪的表达。

2. 故事分享（5分钟）讲述故事《小兔子的心情日记》，引导幼儿关注故事中小兔子的情绪变化，讨论小兔子是如何调节自己的情绪的。

3. 情绪讨论（5分钟）分组讨论：让幼儿分享自己在生活中遇到的情绪问题，以及他们是如何解决的。

4. 游戏互动（5分钟）情绪卡片游戏：教师展示情绪卡片，幼儿模仿卡片上的情绪，学会表达和识别情绪。

分组进行“情绪接力”，让幼儿在游戏中进一步体验情绪的变化。

5. 情绪调节实践（5分钟）教师提出一些情境，让幼儿设想自己遇到这些问题时，应该如何调节情绪。

引导幼儿用画笔和画纸记录下自己的情绪调节方法，制作心情日记。

六、板书设计1. 板书“心情预报”2. 板书内容：情绪类型：快乐、生气、害怕、悲伤情绪调节方法：深呼吸、找人倾诉、换个角度看问题等七、作业设计1. 作业题目：记录一周的心情变化，用画笔和文字描述自己在什么情况下出现了什么情绪，以及自己是如何调节情绪的。

2. 答案示例：心情日记记录了幼儿一周的心情变化，包括遇到的问题、情绪表现和调节方法。

幼儿园大班社会课教案《心情预报》及教学反思幼儿园大班教案及反思。

古人云，工欲善其事，必先利其器。

幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听，能学习的更好，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。

有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。

你知道怎么写详细的幼儿园教案内容吗？下面是我细心收集整理，为您带来的《幼儿园大班社会课教案《心情预报》及教学反思》，大家不妨来参考。

盼望您能喜爱！大班社会课教案《心情预报》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿学会恰当表达自己的心情，并找到转移坏心情的方法，能熟悉并理解自己和他人的心情情感以及缘由，情愿共享身边的人对改善自己心情的关心，感受与人交往的意义，快来看看幼儿园大班社会课《心情预报》含反思教案吧。

活动目标1、能熟悉并理解自己和他人的心情情感以及缘由2、学会恰当表达自己的心情，并找到转移坏心情的方法3、情愿共享身边的人对改善自己心情的关心，感受与人交往的意义4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备阅历预备：幼儿读过小猪和小象系列绘本物质预备：心情表情贴纸若干、绘本故事PPT活动过程(一)谈话导入师：小伴侣们，大家还记得小象和小猪这一对好伴侣吗?就在前几天，小猪画了它每天的心情预报表，他记录了每天发生的事情，但是不当心把对应的心情贴纸给打乱了，大家一起来帮帮他吧!老师出示表情贴纸以及发生的大事图片，让幼儿进行对应的连线，引导幼儿描述并思索缘由。

小结：通过小猪每天心情预报的回放我们可以发现，周一时候的小猪是闷闷不乐的，由于这是一周上课的第一天，于是小猪给闷闷不乐的自己画了一个不快乐的表情，并在旁边用灰色的阴天来表示;周二的小猪心情晴多云转晴，由于喜爱的安安老师嘉奖了他一支美丽的笔;周三小猪上学的时候发觉弄丢了老师给他的那支笔，他大哭起来，于是周三就是黑沉沉的暴雨风气;周四小猪迎来自己最有爱好的户外运动课，显得非常兴奋，但是他在运动过程中不当心摔了一跤，他的心情从晴天变成了大雨天气，周五的时候小猪又欢乐起来了，由于明天就是周末，他和小象约好了要一起出去游玩，我们可以发现小猪的心情预报表情旁边消失了一条漂亮的彩虹。

大班社会活动心情预报教案一、活动目标1. 让幼儿能够理解情绪的多样性，并能够用语言描述自己的情绪。

2. 培养幼儿情绪自我调节的能力，知道在不同的情况下如何调整自己的情绪。

3. 培养幼儿的观察能力和表达能力，能够观察到别人的情绪变化并给予关心。

二、活动准备1. 教具：情绪脸谱卡片、心情日记本、画笔、贴纸等。

2. 环境：安静、舒适的活动室。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示情绪脸谱卡片，让幼儿认识不同的情绪。

2. 主体活动：a. 教师引导幼儿分享自己最近的心情，让幼儿学会用语言表达自己的情绪。

b. 教师带领幼儿进行心情日记的记录，让幼儿学会观察和描述自己的情绪变化。

c. 教师组织幼儿进行情绪角色扮演，让幼儿体验不同情绪下的行为表现。

3. 总结延伸：a. 教师与幼儿一起总结活动中的观察和体验，让幼儿认识到情绪的多样性和调节的重要性。

b. 教师鼓励幼儿在日常生活中学以致用，学会关心他人的情绪变化。

四、活动注意事项1. 教师在活动中要关注每个幼儿的情绪变化，给予个别化的引导和帮助。

2. 教师要创设轻松、包容的氛围，让幼儿敢于表达自己的真实情绪。

3. 教师在活动结束后要进行总结和反思，不断提高自己的情绪教育能力。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对情绪的认识和表达。

2. 关注幼儿在日常生活中学以致用的程度，了解他们情绪自我调节的能力。

3. 搜集家长和同事的反馈意见，不断完善自己的情绪教育方法。

六、活动内容1. 情绪认知：让幼儿学习识别不同的情绪，如快乐、生气、悲伤、害怕等。

2. 情绪表达：引导幼儿学会用适当的方式表达自己的情绪，如说话、画画等。

3. 情绪调节：教授幼儿一些简单的情绪调节方法，如深呼吸、数数等。

4. 情绪理解：让幼儿学会理解他人的情绪，并给予适当的关心和支持。

5. 情绪应用：通过情境模拟和角色扮演，让幼儿学会在实际生活中运用情绪知识。

七、教学方法1. 讲授法：教师讲解情绪知识，引导幼儿理解和掌握。

大班社会活动心情预报教案一、活动目标1. 让幼儿能够理解自己的情绪，并能够用适当的方式表达出来。

2. 培养幼儿的观察力和表达能力，提高他们的社会交往能力。

3. 培养幼儿关心他人，懂得分享和合作。

二、活动准备1. 教具：心情卡片、情绪表情图、心情记录表等。

2. 环境：安静、舒适的活动室。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示心情卡片，引导幼儿观察和表达自己的情绪。

2. 主体活动：a) 教师出示情绪表情图，让幼儿根据图中的表情，猜测图中人物的心情，并用自己的话表达出来。

b) 教师引导幼儿分享自己在生活中遇到的开心或不开心的事情，让幼儿学会表达自己的感受。

c) 教师和幼儿一起讨论如何调节情绪，让幼儿学会用适当的方式处理自己的情绪。

3. 总结延伸：教师引导幼儿总结本次活动的内容，让幼儿懂得关心他人，分享和合作。

四、活动注意事项1. 教师应以鼓励和引导为主，关注幼儿的情绪，让幼儿在轻松愉快的氛围中参与活动。

2. 教师应尊重幼儿的观点和感受，避免强加自己的意见。

3. 活动过程中，教师应关注幼儿的安全，避免发生意外。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的情绪表现。

2. 关注幼儿在活动中的表达能力，以及他们的社会交往能力。

3. 搜集家长和同事对活动的反馈意见，以便对活动进行改进。

六、活动内容1. 心情卡片游戏：让幼儿通过抽取心情卡片，猜测卡片上的表情所代表的心情，并用自己的话表达出来。

2. 情绪接力：幼儿分组进行情绪接力游戏，每组成员依次完成开心、生气、害怕、悲伤四种情绪的表达。

3. 心情日记：教师引导幼儿记录每天的心情，培养幼儿观察和表达能力。

七、活动过程1. 导入：教师出示心情卡片，引导幼儿观察和表达自己的情绪。

2. 主体活动：a) 教师出示情绪表情图，让幼儿根据图中的表情，猜测图中人物的心情，并用自己的话表达出来。

b) 教师引导幼儿分享自己在生活中遇到的开心或不开心的事情，让幼儿学会表达自己的感受。