枣核

枣核的意思解释
枣核是指枣果中的核或种子，通常是指枣果中心的坚硬部分。

枣核通常是由于枣果的外部果肉成熟后，核心部分没有完全发育或变硬而形成的。

枣核在枣果的生长过程中具有保护种子的作用。

它通常是坚硬的，并且与果肉紧密相连。

在枣果成熟后，人们通常会将枣核剥离或吐出，以便食用果肉部分。

枣核本身通常不被食用，因为它的质地较硬，且没有果肉那样的甜味和食用价值。

此外，枣核也具有一定的药用价值。

它被用于中医药中，常被研磨成粉末或提取其有效成分，以应用于药物制备或传统草药疗法中。

枣核被认为具有一些保健功效，如有助于消化、滋养肝脾、安神等。

总而言之，枣核是指枣果中心的坚硬部分，一般不被食用。

它在枣果的生长过程中具有保护种子的作用，并且在中医药中有一定的应用价值。

三年级下册课文《枣核》
《枣核》是部编版语文教材三年级下册第八单元的第四篇课文，这是一篇略读课文。

《枣核》枣核的品质：勤快、聪明、勇敢。

课文是一则民间故事，讲述了一个叫“枣核”的孩子用自己的智慧帮助村民夺回牲口、惩治县官的故事。

在文中，盼着要个孩子的那对“夫妻”，有了孩子后，故事中就称他们为“爹娘”。

“爹娘”就是爸妈的意思，中国北方一般都这么称呼父母亲。

这对夫妻有了一个孩子，因为只有枣核那么大，所以给他起名“枣核”。

惊堂木：亦称“醒木”，也有叫“界方”和“抚尺”的，是旧时官吏庭审时用来拍打桌面以显示声威的长方形木块。

古时官吏判案时，举起惊堂木拍于桌上，起到震慑犯人的作用，有时也用来发出警告，让堂下人等安静下来。

《枣核》这篇课文讲述的是枣核如何的勤劳能干，运用自己身体特别小，容易藏匿、躲藏的特点，偷偷赶回了被官府牵走的牲口，被抓之后，不光没有被挨打，反而害得县官挨了打，最后，大摇大摆地回家去了。

赞美了枣核的不服输,机智勇敢。

衙役把乡亲们的牛、驴都牵走，大伙儿愁得很。

枣核晚上跑到县衙里，躲在驴耳朵里大声吆喝，把衙役们惊醒，衙役们又找不到捣乱的人，几次三番之后，衙役们困得很，便不再理会了。

于是枣核就顺利地把牲口赶回了村子。

枣核被塞进钱裕里带到了
大堂上，县官要打枣核，枣核不往别处蹦,一蹦蹦到县官的胡子上，结果衙役一棍子打着县官的下巴骨上，把县官的牙打了下来。

枣核
《枣核》这篇课文告诉我们：即使先天条件不足，也不意味着我们会一事无成。

我们不要妄自菲薄，要学会辩证地看待自己的长处和短处，从而灵活地运用自己的优势来帮助他人。

《枣核》的主要内容
《枣核》这篇课文记叙了一对老夫妻生了一个枣核大的孩子名叫枣核，枣核本领高强，智斗恶霸，帮老百姓要回牲口，赞扬了枣核勤劳勇敢、聪明正直的品质。

《枣核》的节选
早年间，在山脚下的一个庄里，有一家人家，只是两口子过日子，成天价盼个小孩，两口子都说：“俺哪怕有枣核那么大个孩子也好啊!”说了这个话，过了不多日子，生了一个小孩，无巧不成故事，正好像枣核那么点，两口子欢喜的了不得，给孩子起了个名叫枣核。

一年又一年，枣核一点也不见长，还是像枣核那么点。

爹说：“枣核呀!
白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子能做什么!”娘说：“枣核呀!你一点不见长，我也真为你愁的慌!”枣核说：“爹娘，都不用愁，别看我人小，一样能做事情。

”。

《枣核》（精选16篇）《枣核》篇1教学目的：1.把握朴实的叙述表现人物肤浅感情的方法。

2.借助上下文推断词语的含义。

3.增加同学对社会生活的熟悉和理解，体会文中人物剧烈的民族感，对同学进行爱国主义教育。

教学重点：1.朴实的叙述2.精致的结构教学难点：思乡之情的详细化教学时间：2课时教学方法及步骤：第一课时导语：今日我们要学习作家萧乾写的《枣核》一文，看看怎样用一个老新闻记者的眼光，冷静客观地端详美国的现代社会生活及其心态，以及进展与扭曲相交织所带给我们思索的现实。

老师范读课文，要求同学边听边留意下列字的读音。

揣（chuāi）瑙（nǎo）篱（lí）蹊（qī）跷（qiāo）掐（qiā）嫣（yān）倘（tǎng）坳（ào）甸（diàn）殷（yīn）掀（xiān）嵌（qiàn）核潜（qián）艇机械（xiè）长泛（fàn）舟匀（yún）称（chèn）介绍：萧乾。

1910年生，当代作家，1929进燕京国文专修班学习，一年后考入辅仁高校，1933转入燕京高校新闻系，选修“特写——旅行通讯”课程，1935.6毕业，1939赴英讲学。

二战期间，曾作为《大公报》记者，奔波于西欧反法西斯战场。

1945采访了联合国成立大会，先后写了《冲突交响乐》、《血红的九月》、《伦敦一周间》《南德的暮秋》及《美国之行》等优秀特写。

《枣核》集于《美国点滴》（1980）。

再读课文，边读边思索。

1.贯穿全文的线索是什么？（枣核）2.理清段落，文章在结构上有何特点？（一）1—4，为什么远离祖国偏要几颗枣核？（二）5—10，为解相思之苦，在美国模拟建“北海”。

（三）11，点明中心（整个段）。

〈补充〉解词：①蹊跷：惊奇。

②故弄玄虚：有意玩弄花招迷惑人。

（不实的动作）③感慨良深：感慨很深。

④风烛残年：比方人已经到了晚年，寿命不长了。

风烛：风中摇摆的灯烛极易吹灭。

三年级下册语文课文枣核
《枣核》是《小学语文三年级下册》的一篇课文。

以下是该课文的主要内容：
枣核是枣树结出的果实，里面有一个很小的种子，也就是枣核。

课文中描写了一名小女孩在吃枣的时候，不小心吞下了枣核。

她担心枣核会在自己肚子里长出一颗大树，于是跑到街上寻找帮助。

她遇到了一位老人，老人告诉她枣核不会长成大树，因为在她的肚子里已经有许多食物，枣核找不到养分发芽。

小女孩听了老人的话，放心地回家了。

通过这个故事，课文借助枣核的形象，告诉孩子们在生活中不要过分担心与担忧，要学会正确对待问题，遇到困难要有信心。

同时，也传达了父母对孩子们的关怀与陪伴。

这篇课文用简单的语言描述了小女孩的故事，引导小朋友们理解故事内容，培养他们的观察力和想象力，同时也传达了对人生态度的引导。

部编版小学语文《枣核》课文原文及赏析《枣核》课文原文：从前，有一个村子，村子里有一棵大枣树。

这棵枣树年年结出又大又甜的枣子，大家都很喜欢。

有一天，一个老人来到村子，他看到枣树后说：“这棵枣树虽然结出的枣子很大很甜，但是它的寿命不会太长了。

”大家听了都很惊讶，问他为什么。

老人回答说：“因为这棵枣树的根部有一个枣核，它阻碍了枣树的生长。

如果不把枣核取出来，枣树就会越来越虚弱，最终枯萎。

”于是，大家决定找人来挖出枣核。

但是，无论怎么挖，都找不到那个枣核。

最后，一个小男孩想出了一个办法。

他爬上枣树，用一根细长的棍子在树干上敲打，终于，枣核从树干里掉了出来。

枣树从此恢复了生机，每年结出的枣子更大更甜了。

大家都称赞小男孩的聪明和勇气。

《枣核》课文赏析：《枣核》这篇课文通过一个简单的故事，寓含了深刻的道理。

首先，故事中的枣核象征着生活中的难题和困扰，而老人的角色则代表了智慧和经验。

他的警告提醒我们，对于生活中出现的问题，不能视而不见，要及时发现并解决。

其次，小男孩的形象展示了勇气和创新精神的重要性。

他不拘泥于传统的解决方法，而是用自己的智慧找到了解决问题的新途径。

这启示我们在面对困难时，要有勇气尝试新的方法，敢于创新。

最后，枣树的复苏象征着问题解决后的新生和希望。

这个结局告诉我们，只要我们勇于面对问题，积极寻找解决方案，就一定能够克服困难，迎来更好的未来。

总的来说，《枣核》这篇课文以其生动的故事和深刻的寓意，教育我们要有洞察问题的敏锐性，勇于创新的精神，以及坚韧不拔的毅力，才能在生活中不断成长和进步。