数学组总结2013.1.

数学组工作总结
我们数学组在这段时间里取得了一些重要的进展和成果。

以下是我们的工作总结：
1. 成员合作：我们的数学组成员之间实现了良好的合作和沟通。

在工作中，我们互相支持，分享知识和经验，解决问题。

这种合作精神促进了我们的工作效率和成果。

2. 解决难题：我们成功地解决了一些数学难题。

通过深入研究和分析问题，我们找到了创新的方法和解决方案。

这些解决方案有时需要一个或多个人的贡献，但最终我们都找到了满意的答案。

3. 研究论文和发表：我们的数学组成员积极参与数学领域的研究，并在学术会议和期刊上发表了研究论文。

这些论文反映了我们的研究成果，并与其他研究者分享了我们的发现。

4. 定期会议：我们组织了定期的小组会议，讨论研究进展和问题。

这些会议为我们提供了交流想法和分享进展的平台。

我们通过会议解决了一些困难，并获得了其他组员的反馈和建议。

5. 知识分享和学习：我们组织了一些内部研讨会，以分享新知识和技能。

成员之间相互教导，提高了彼此的知识水平和技能。

总的来说，我们的数学组取得了一些令人满意的成绩。

我们建立了良好的团队合作和沟通，解决了一些难题，并向学术界发
表了研究论文。

我们将继续努力，在数学领域取得更大的突破和成就。

数学小组活动总结（优质20篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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数学教学小组工作总结报告在过去的一段时间里，我们数学教学小组一直致力于提高学生的数学学习成绩和兴趣。

经过一系列的努力和实践，我们取得了一些显著的成绩和经验，现在我将对我们的工作进行总结报告。

首先，我们小组注重学生的个性化学习。

我们了解到每个学生的学习方式和能力都不同，因此我们在教学过程中尽量采用多样化的教学方法，满足学生的不同需求。

比如，我们组织了小组讨论、个性化辅导等活动，让学生在不同的情境中学习数学知识，激发他们的学习兴趣。

其次，我们注重培养学生的数学思维能力。

除了传授数学知识，我们更加注重培养学生的数学思维能力。

在教学过程中，我们鼓励学生提出问题、思考解决方法，并进行实际操作。

通过这种方式，学生的数学思维能力得到了有效的提升，他们能够更好地理解和应用数学知识。

另外，我们还注重与家长的沟通和合作。

我们深知学生的学习成绩和兴趣不仅仅取决于学校教学，家庭环境也起着至关重要的作用。

因此，我们积极与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同制定学习计划，让学生在学校和家庭中都能得到支持和鼓励。

最后，我们小组还进行了一些创新的教学实践。

比如，我们引入了一些数学游戏和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

同时，我们还利用现代科技手段，如电子白板、教学软件等，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。

通过这些努力，我们小组取得了一些显著的成绩。

学生的数学成绩有了明显的提高，学习兴趣也得到了增强。

同时，我们也感受到了教学工作的乐趣和成就感。

总的来说，我们数学教学小组在过去的工作中取得了一些成绩和经验，但我们也清楚地意识到还有很多不足之处需要改进和完善。

我们将继续努力，不断提高教学水平，为学生的数学学习创造更好的条件和环境。

希望在未来的工作中，我们能够取得更加显著的成绩，为学生的成长和发展贡献我们的力量。

数学组工作总结9篇第1篇示例：近期，数学组在教学和科研工作中取得了诸多进展和成就。

为了更好地总结过去一段时间的工作，梳理工作重点，更好地展望未来的发展方向，我们特此撰写本次数学组工作总结报告。

一、工作回顾在过去一段时间的工作中，数学组全体成员紧密团结一心，积极投入到科研和教学工作中。

在科研方面，数学组着重于数学建模、计算数学、偏微分方程等领域的研究工作。

相关成果已经在国内外多个权威学术期刊上发表，并受到了同行们的一致好评。

在教学方面，数学组团队不断优化教学方法，结合实际案例，引导学生深入掌握数学知识，提高学生的综合素质。

二、工作亮点1. 学术交流：数学组积极组织学术交流活动，邀请国内外知名学者来校讲学，提升团队成员的学术水平，拓宽研究视野。

2. 课题申报：数学组成员积极参与国家和省市级科研项目的申报工作，取得了一定的成果，为学科发展提供了更多的资源支持。

3. 教学改革：数学组在课程设置、教学方式等方面进行了一系列改革，提高了学生的学习积极性和学习成绩，受到学生的好评。

三、存在问题1. 科研力量不足：数学组成员较少，科研任务繁重，需要加强团队建设，增强研究力量。

2. 教学资源不足：教学设施设备有待提高，教师队伍建设亟需加强，以提升教学质量。

四、工作展望1. 加强团队建设：数学组将继续加强团队合作，拓展学科研究领域，扩大科研合作网络，提高学术水平。

2. 提升教学质量：数学组将进一步优化教学方法，加强教师队伍建设，提升教学设施设备，不断提高教学质量和教学效果。

3. 科研创新：数学组将不断探索数学研究的前沿领域，开展更多具有实践意义的科研项目，为学科发展做出更大的贡献。

数学组在过去一段时间的工作中取得了可喜的成绩，在未来的发展中，数学组将继续努力，不断完善自我，为学校的数学学科建设和发展作出更大的贡献！第2篇示例：数学组工作总结一、工作回顾数学组作为学校教学中的重要组成部分，一直致力于提高学生的数学学习能力和学科素养。

2013年秋季学期数学教研组工作总结一学期的工作落近尾声。

本学期，我校数学教研组工作继续坚持以邓小平理论“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。

积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。

以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。

现将本学期的工作作如下总结：一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。

先进的新理念要走进课堂，教师是关键。

教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。

因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。

1、进一步更新教育教学理念。

新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。

着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《数学课程标准》（2011版）、《小学数学教学法》等有关著述，不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念，从而不断促进教师专业素质的发展。

2、认真学习钻研教材，研究教法。

课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。

我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作。

尤其对实验年级的教材认真进行了分析。

同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、交流。

大家畅所欲言，积极探讨学习，对教材要有选择、加工的能力。

这样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力。

3、重视课改教研活动。

在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。

组织开展了教学案例分析工作，着重分析成功之举和败笔之处，鼓励教师认真做好教学反思，每月一次及时总结、交流。

按照认知规律，实践—认识—再实践—再认识，逐步反思实践中的得失，不断地总结经验、不断提升自我。

数学组工作总结这学期，我所在的数学组积极参与各项活动，致力于数学学科的推广和提高，在共同努力下取得了一定的成绩。

下面我将对我们组的工作进行总结。

首先，我们组注重培养学生的数学兴趣和学习能力。

我们组定期组织数学爱好者班级的同学们进行数学拓展活动，包括参加数学竞赛、研讨数学问题、学习解题技巧等。

通过这些活动，同学们对数学的兴趣得到了进一步的培养和激发，并进一步提高了他们的数学能力。

同时，我们组还积极组织数学比赛和活动。

我们组组织了校内的数学竞赛，包括初中数学竞赛、奥数竞赛等。

我们还联合其他学校的数学组举办了数学对抗赛，提供了学生之间交流和学习的机会。

通过这些比赛和活动的举办，同学们的竞争意识进一步提高，数学水平得到了进一步的提高和锻炼。

除了比赛和活动，我们组还注重学科的研究和探索。

我们组成员定期进行数学讨论和研究，探索一些有趣而深入的数学问题。

我们的组长带领大家一起学习和探讨高级数学知识，让我们了解到更多数学的奥秘。

通过这些研究和讨论，组员们的数学学科知识得到了扩充和加深，提高了我们的数学解题能力和创新思维。

此外，我们组还积极参与学校的数学周和数学节活动。

我们为整个学校的同学们准备了丰富多彩的数学活动，包括数学游戏、数学趣题等。

我们的组员用生动有趣的方式向同学们介绍数学的魅力和重要性，引发了同学们对数学的兴趣和热爱。

同时，我们还邀请了一些数学专家和学者来我们学校做讲座，让同学们对数学有了更深入的了解。

需要改进的地方，我们组成员虽然都非常积极，但是协作能力和工作效率还有待提高。

在活动策划和组织上，我们有时缺乏一致的思路和分工合作不够紧密，这导致了一些细节上的问题。

在未来的工作中，我们需要更加注重团队合作，加强沟通和协调，以提高我们的整体工作效率。

综上所述，数学组的工作总体上取得了一定的成绩。

我们注重培养学生的数学兴趣和能力，积极开展数学比赛和活动，进行学科的研究和探索，并参与学校的数学周和数学节活动。

数学组工作总结（通用9篇）数学组篇1时光飞逝，一个紧张、充实、忙碌而有序的学期即将结束。

一学期以来，我们二年级数学的教师在学校领导的支持和帮助下，认真落实了教导处的各项任务，深入开展教学研究，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学的有效性。

现将一学期的工作简单汇报如下：我们二年组扎扎实实开展了以下工作： 1、认真制定教研计划。

一开学我们就组织老师们进行集体备课，共同制定本学期的数学教学计划，在交流的基础上老师们认真撰写了各单元计划。

2、积极开展教研活动。

根据学校教导处要求，我们年级的老师选择一课作为我们“三个一”的公开课，我们组各位教师集思广益集体备课，每周三上午集体备课和集体教研。

既体现了教师们集体的智慧，又标志着老师自己的特色。

在教研中同课异构的课堂教学表现出来强大的集体力量又因师而异，因生而异，突出了实效。

老师们在交流中得到了较大的提高。

3、积极开展互听互评活动。

本学期加强了教师互相听课互相评课活动。

我们组全体教师每人每周在上完课的同时，及时交流，这样便于互相取长补短，共享教学资源，真正达到以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水平。

存在的不足：上课和评课的积极性和水平仍有待于进步，这方面应在下学期加强。

本学年教研组努力地方向：1、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习气氛。

本学期我们五位老师经常聚在一起商讨教学中碰到的各种问题，对问题畅所欲言，发表自己对问题的看法，这样不仅加深对问题的理解，而且更好地提高了对新理念的理解和教育教学水平2 、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

本学期我们全组教师的上课都采用多媒体的辅助教学，平时能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。

3.、教学改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。

我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准，严要求，勤钻研，敢创新，认真做好每一件事。

2013----2014学年度第二学期小学数学科组教研工作总结时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。

本学期我们数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。

我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。

以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

在全体老师的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。

现就本学期开展的工作做如下总结：一、以课改为核心，加强校本活动1、进一步更新教育教学理念。

新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。

因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，通过以校领导辅导，教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。

同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。

2、重视校本教研活动。

学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。

我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。

之后，我们集中评价、分析讨论、交流。

各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。

大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。

要善于创设情境，激发学生学习的情趣。

3、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。

每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”切实做好“四个一”。

4、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

数学教学小组工作总结报告在过去的一段时间里，我们的数学教学小组一直致力于提高学生的数学学习成绩和兴趣。

经过一段时间的努力和合作，我们取得了一些显著的成绩和进展。

以下是我们的工作总结报告。

首先，我们小组对学生的数学学习情况进行了全面的调研和分析。

通过分析学生的学习情况和成绩，我们发现了一些普遍存在的问题，比如学生对数学知识的掌握程度不够扎实，对数学的兴趣不高等。

基于这些问题，我们制定了一系列针对性的教学计划和措施。

其次，我们小组积极探索了一些新的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。

我们尝试了一些互动式教学方法，比如小组讨论、游戏化学习等，以及利用多媒体技术和实践性教学来增强学生的学习体验。

这些新的教学方法得到了学生的积极响应，他们的学习积极性和参与度明显提高。

此外，我们小组还加强了与家长和学生的沟通和交流。

我们通过家长会、家访等形式，及时了解学生在学习上的问题和困难，并与家长共同探讨解决办法。

这样不仅增强了家长对学生学习的关注和支持，也为我们提供了更多的教学反馴和建议。

最后，我们小组对教学效果进行了全面的评估和总结。

通过考试成绩、学生反馈等多方面的数据，我们发现学生的数学学习成绩有了明显的提高，学生的学习兴趣和积极性也得到了有效的激发。

这些成绩的取得离不开全体小组成员的共同努力和合作，也为我们未来的教学工作指明了方向。

总的来说，我们的数学教学小组在这段时间里取得了一些显著的成绩和进展，但同时也发现了一些不足和问题。

我们将继续努力，进一步完善我们的教学计划和方法，以更好地帮助学生提高数学学习成绩和兴趣。

感谢大家的支持和合作！。

2013—2014年度第一学期高中数学教研组总结江苏省仪征中学数学教研组中数学组在2013年的工作在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的。

以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量;以组风建设为主线积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。

不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

在工作中，我们充分发挥一个“核心”的表率作用，狠抓“两条线”的深入研究，积极促进“三个团队”主动参与和建设，从而使我组的研究工作和-谐、高效地开展。

一个核心：是指我组内具有良好思想素质、过硬的业务能力、踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。

充分发挥核心成员的聪明才智，在做好本职工作的前提下，依据他们的特长，或上示范课，或开讲座，或主持集体备课，带头参与教学理论和具体教学实际的研究，使核心成员们的各类资源做到组内共享。

二条线：是指对教育教学的理论学习研究和具体课堂教学的研究两个方面。

要不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、能力强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，要打造一批科研型的教师，从而实现科研兴校，个性强校，特色活校的策略。

为此，教研组经常组织全组教师认真学习新的教育教学理论和先进的教学方法，不断丰富教师们的理论水平。

具备了较先进的教育理论并且具备了较新的教学观念，则需要运用于具体的教学实践之中，并在实践中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在具体的教学中研究，边教边研，在研中促进教学水平的提高。

三个团队：是指年级备课组、科研课题组和师徒组合群。

在教研组的统一计划下，各年级备课组均有自己的教学计划，有健全的集体备课制度，每次活动均做到“四定”，即：定时间、定地点、定内容、定主讲人(上课人)，在平时的教学活动中，督促教师做到“教学六认真”。