如何给家长电话

早教中心电话邀约话术一、确认对方身份:您好,请问是XXX旳妈妈吗?二、简介自己：ﻫ您好，XXX妈妈!我是郑州XXXX旳郑老师。

请问您目前接电话以便吗?ﻫ之前您有参与我们在XX社区/商场旳外展活动。

当时您留了一份孩子旳资料给我们，是想帮孩子理解一下我们旳XXXX早教对吧？三、阐明来电目旳：ﻫ我们会为每一种参与活动旳家庭提供一次ＸXXX旳专业能力测评/公开课，通过这次测评/公开课,您可以更好旳理解孩子各方面能力发展旳状况。

四、核算信息:那我想先跟您核对一下孩子旳某些基本信息。

请问孩子是叫XＸX吗?他是6月出生旳对吧?五、简介ＸXXX：请问妈妈之前有据说过ＸXＸX吗?哦,没关系,那我给您简朴简介一下吧！XXＸX来自于郑州昂立，是专门针对1～6岁孩子成长旳核心能力旳培养而建立旳。

我们通过６0个主题以及丰富旳课堂游戏，同步搭配我们专业旳教材,分别去锻炼我们国内家长非常关注旳核心能力,诸如宝宝旳大动作、精细动作、语言体现、认知能力、人际交往等。

六、理解孩子旳早教经历:ﻫ请问妈妈之前有给孩子接触过早教吗？七、理解孩子状况：为了让我们XXX参与我们周末旳公开课,这边有某些有关孩子旳状况我想大体旳理解一下:我们宝宝目前３岁了,请问他目前旳语言体现发展得怎么样了呀?妈妈平时在家是通过什么方式引导他旳语言发展呢?哦,好旳。

那目前跟同龄旳孩子接触旳机会多吗？是大伙一起玩旳呢?还是自己玩自己旳呢？ﻫ注意:1.比较建议跟家长聊语言和人际交往。

因素是这两方面能力是目前较多孩子相对欠缺旳能力,同步语言能力相对比较能被量化，生活中接触旳机会也比较多；人际交往是社会环境决定旳也许偏少旳机会。

ﻫ２.在聊旳时候一定要结合亲子量表来进行。

3.如果家长反馈孩子这两方面能力都不抱负，则反馈家长“哦，那这样旳话周末旳活动妈妈您就一定要来参与了。

届时我们老师也会给您某些珍贵旳建议,核心是不能错过孩子目前这个珍贵旳能力成长敏感期。

”ﻫ4.如果家长反馈孩子能力都非常好，则反馈家长:“哦，那看来妈妈平时还是非常注重孩子教育旳!那相信他周末旳活动一定可以体现得非常好！”八、确认周末活动时间：XXX妈妈,根据孩子旳状况,我们帮她安排旳能力测评时间是在明天早上10点。

如何和家长沟通以及和家长沟通的技巧讲稿家庭和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大方面,这两大方面对幼儿的影响必须同方向、同步调才能达到成倍的效果。

不少家长说:“孩子在幼儿园各方面表现都不错，但回家后就另一样了。

”这种现象表明，家园在教育上存在着不一致，孩子若在家和幼儿园表现不一致,就不能算成功.为了达到家园同步的配合教育，家园双方要围绕着孩子的发展经常联系，相互沟通，让家长了解具体教育目标及幼儿各方面的发展，与幼儿园取得共识，从而使家园同步教育更有效地促进孩子的发展。

因此,教师如何和家长沟通就成了我们工作中的重要内容。

每天在接送幼儿时，总会有家长问：“今天某某表现得怎么样？”或是：“某某这段时间怎么样？”那么,怎样向家长反映问题就摆在我们面前和家长谈话要遵循两个原则:一、切忌“告状"式的谈话方法，这样会让家长误认为老师不喜欢甚至是讨厌自己的孩子，从而觉得自己的孩子在班里会受到不公正待遇而产生抵制情绪。

二、和家长沟通要讲究谈话的策略性和艺术性，把谈话建立在客观、全面的基础上.要让家长相信我们，尊重并听取我们的意见，要让家长感到教师在关注自己孩子的成长和进步，感到老师比他们更深入地了解孩子。

同时，要抓住时机向家长了解孩子的情况，以请教的态度耐心的听取家长的意见，使家长产生信任感，从而乐意与教师进行充分的交流,以达到预期的目的。

具体步骤是：1、汇报孩子近来的发展情况(进步与问题所在）。

3、提出解决问题的设想和方法及家长需要配合做的事。

这三个步骤的良好运用，就为我们更好的和家长沟通开了一个好头.2、了解幼儿在家情况及家长的教育方法,找出问题的原因.掌握了最基本的原则，我们还要根据不同的情况做不同的安排。

如：每学年开学初,我们都要接一个新班.由于家长对老师不了解，所以关注的一般都是幼儿在园的生活情况，即吃的怎么样，水喝的多不多，中午睡觉了没有等等.根据家长的需求，我们指导幼儿制作了一张生活卡，贴在楼道里。

如何与家长进行有效沟通引言家长与教师之间的沟通对于孩子的教育和成长至关重要。

有效的沟通不仅能促进学生的学业进步，还能建立起教师与家长之间的互信，为学生创造一个积极的学习环境。

本文档旨在提供一些实用的沟通技巧和建议，以帮助教师与家长建立和谐、有效的沟通机制。

沟通前的准备在与家长沟通之前，教师应该做好以下准备工作：1. 明确沟通目的：确定要讨论的主题，例如学生的学习成绩、行为表现或特殊需求。

2. 收集相关信息：整理学生的出勤记录、作业提交情况、考试成绩等相关信息。

3. 准备沟通要点：记下想要和家长分享的关键信息，以及希望家长参与的事项。

4. 选择合适的时间和地点：确保选择一个私密且不会被打扰的环境，并提前通知家长。

沟通时的技巧在与家长沟通时，教师应采取以下技巧以确保沟通的有效性：1. 积极倾听：给予家长充分的时间表达他们的观点和担忧，认真倾听他们的意见。

2. 使用开放性问题：鼓励家长分享他们的看法，例如：“您对孩子的学习有什么特别的期望？”3. 保持专业和礼貌：即使在讨论敏感或棘手的问题时，也要保持专业和礼貌。

4. 共享信息：向家长提供学生在校的表现，包括积极的方面和需要改进的地方。

5. 避免指责：避免直接指责学生或家长，而是专注于解决问题和未来改进的可能性。

6. 强调合作：明确表示你希望与家长合作，共同支持学生的成长和发展。

沟通后的跟进沟通结束后，教师应采取以下措施来确保沟通的有效性：1. 总结讨论要点：与家长一起总结会议的关键点，并确认后续的行动计划。

2. 提供书面总结：如果可能的话，发送一封电子邮件或书面总结，列出讨论的要点和后续的步骤。

3. 跟进行动计划：确保按照讨论的行动计划执行，并在必要时与家长保持联系。

4. 保持定期沟通：建立一个定期沟通的机制，例如学期末的报告、定期的家访或电话沟通。

结语与家长进行有效沟通是教育专业人士的必备技能。

通过采取适当的准备措施、沟通技巧和后续跟进，教师可以与家长建立起强有力的工作关系，共同促进学生的成功。

校讯通的使用简介
1、教师如何通过校讯通给学生家长发送短信呢？
进入“广东省校讯通”——输入“账号和密码”，登录——选择“家校互动”——选择“发个人”——进入“点击这里”——选择学生，输入短信内容，点击“复用”——选择“内容后加班级名称”或“内容后加教师签名”——发送短信。

2、教师如何通过校讯通给学生家长拨打电话呢？（一次通话10分钟）
拿起话筒——感应校卡——寻找学生电话（按向上或向下键，找到后，按该学生电话的对应序号）——按ok确认即可。

3、学生如何通过校讯通给家长拨打电话呢？（一次通话3分钟）
拿起话筒——感应校卡——按ok确认即可。

加注：校卡能长期使用，补卡要交5元。

如何有效的与家长沟通技巧如何有效的与家长沟通?与家长沟通的技巧有哪些?下面店铺整理了与家长沟通的技巧，供你阅读参考。

与家长沟通的技巧1、留下好印象抓住第一次与家长见面的机会，力争给家长留下良好的印象。

应该说，与大部分家长的第一次见面，就是第一次家长会。

家长的心情大都是一样的，都想借此尽可能了解自己孩子的老师，以便确信自己的孩子是否能更好地学习。

在家长会上要达到两个目的：一是让家长信服自己。

为此，就该精心准备，把自己对本班学生的教育和教学设想、计划以及准备开展的一系列活动告诉家长，并简洁明了地解释为什么要这样做。

如：我们班的班训是“诚实、守信、自觉、认真”;目标是“各科学习，全面提升”。

二是让家长敢于接近自己。

于是，说话的时候就应注意自己说话的语气、语调和表情，让家长感觉亲切、随和而又热情，并给家长留下联系电话，希望多与家长一起共商育人良策，使每个孩子都能健康成长。

这样，就会让家长觉得自己是个可信任而又平易近人的人，为以后与家长的沟通奠定一个良好的基础。

与家长沟通的技巧2、了解学生的家庭情况对不同类型的家长采取不同的沟通方式。

学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质和修养都不同，因此，应该根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。

如：一是对于素质比较高的家长，就该坦率地将孩子在校的表现如实地向家长反映，并主动地请他提出教育孩子的措施，认真倾听他的意见和适时提出自己的看法，共同做好学生的教育工作;二是对于那些比较溺爱孩子的家长，首先应肯定其孩子的长处，给予真挚的赞赏和肯定，然后再用婉转的方法指出其不足之处，诚恳而耐心地说服家长采取更好的方式方法教育孩子。

如，初一时我班有个男孩子，家住隔壁镇，由于路程远所以住宿，但他比较娇气，总是想家而哭，甚至因此不想在本校读书了，而家长比较疼爱他，就也想帮他转学。

面对这种情况，我在跟家长沟通时，首先对孩子想家的念头及家长的担心表示理解，其次跟家长分析锻炼孩子离家生活自理能力的好处，先说服了家长;而在跟该学生交流时，我先肯定他的优点，循序渐进的引导他认识自己目前的弱点，再与他一起分析这种弱点带来的危害性，然后跟他商榷解决问题的办法，建议他用坚强的意志克服困难。

第一步：开场白——阐述来电意图电话外呼开场白有很多的形式，主要是阐述来电的目的，激发家长想听的欲望，并且有助于电话的正常进行。

尽量用简短且明了的电话话术。

你好！我是XX学校的X老师！给您打这个电话是想跟您沟通一下您孩子的学习情况，看是否可以在他学习方面给他提供一些帮助。

第二步：沟通交流——询问顾客信息收集了解孩子的信息，姓名、年级、学校、学习成绩、学习习惯、班级排名、课外补习经历、理想学校……等，通过与对方的沟通，将相关信息记录并进行一个浅层的引导，探视家长对课外辅导的需求度。

谢谢，X先生/女士，现在您孩子，在XXX学上XX年级是吗？他这次考试考的怎么样？那他有没有注意力不集中（厌学、逆反心理、偏科、考试忧虑）的问题呢？第三步：引导分析——激发话题如发现家长有对孩子辅导的一个需求后，开始进入深一步的分析，从孩子日常学习情况、两代沟通、教育心理学、学校教育情况……树立自己的专业形象。

XX家长您刚刚说您孩子的情况其实在这个年龄段是一个通病，（针对厌学、注意力不集中、逆反心理……详细分解），像这种情况我见过很多，只要适当的疏导、沟通就会有改善的。

第四步：异议解答——顾客问题回应家长会适当的问一些关于个性化的学习辅导机构的问题，这个时候需要进行一个比较模糊的定义，在电话的过程中适当的回答，引发家长来学校的想法。

其实，孩子出现这种情况，家长也是有责任的，所以现在要想让孩子改变，必须自己先改变，像我一般都是这样建议家长的，要多注意与孩子的交流方式多鼓励，少责备……第五步：进行邀约——面对面咨询主动邀约家长到辅导机构来做咨询和享受服务，确定日期和时间。

XX家长，刚才和您聊了很多，对您孩子有个初步的了解，如果要找到切实可行的办法解决孩子的问题，我得更详细全面地了解您孩子的情况，您可以把孩子带过来，我为孩子好好分析诊断一下，分析一下孩子的智力、非智力因素。

这样我们就能……注意：1、在外呼过程中不谈三大内容：不谈产品、不谈价格、不谈制度（优惠）；只谈提供的服务，重点围绕孩子的问题。

如何与家长沟通如何与家长沟通1沟通的原则是：人格平等互相尊重导引为主真诚交流家园牵手和谐共育入园接待时或孩子离园时，是老师和家长沟通的最佳时机，宝宝在幼儿园一天的表现，状况等等都可以在这时候与家长面对面地交流，与家长谈谈孩子在家中的表现，习惯等等是否与在学校一样，有的孩子在家和在学校完全是两样，所以老师就要在这时候多了解一下孩子在家中的表现，这样也更利于比较有针对性地教育孩子。

不用刻意与家长交流什么，就是多交流一下孩子在学校的状况，然后了解孩子在家中的情况，也可以与家长说一些老师这一学期，这个月，这一周的一些计划安排，活动等等，这样让家长了解他的孩子在学校学到了些什么，是否对孩子有帮助，而且有时还可以听听家长给与的一些经验。

幼儿园老师与家长的沟通是一门艺术除了要掌握沟通的时间、时机，更要掌握沟通的技巧和方法1 孩子入园时的随机但不随意的沟通2 家长专访日的家园沟通必须是有目的有计划的行为但还要随机应变3 特殊情况下的即时沟通4 园里的群体沟通和个别沟通5 生活中的随机沟通比如路遇巧遇朋友遇等等沟通的方式多样：见面谈话电话沟通网络沟通专访沟通、校讯通、书面留言沟通等等（所有沟通都包含单向沟通和双向沟通两个方面以双向为佳）《规程》第四十八条指出："幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设教好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育，共同担负教育幼儿的任务"。

在幼儿期，对儿童影响最大的是家庭，家园共育可以说是素质教育的立足点。

教师要与家长建立平等合作的伙伴关系，共同生成适宜于促进每个幼儿最大限度发展的教育。

掌握教师与家长沟通的艺术，对提高教师的教育素质是不可缺少的一个方面。

因为从家长处教师可获得许多宝贵的知识经验与信息，对提高教师素质，有很大的帮助。

所以幼儿园教育必须与家庭教育相互支持，相互配合。

对于幼儿园老师来说，与家长沟通，积极寻找教育幼儿的最佳切入点，从而提高教育质量，发展幼儿个性，显得犹为重要。

一、如何与家长打电话：1.商讨2.咨询3.通知4.解决注意：打电话不要太机械，太单调，粗声粗气等，不要有太多的语气词，比如“啦”“咯”等词，不要让人感觉不愉快。

（1）动作表情，笑容，姿态等要注意，有三样东西需要用电话传达：善意，亲切，好感。

（2）如何做一个合格的说话者和听话者，说话的第一声很重要。

不要很焦急很无聊和人说话，通常第一声：“喂，你好，我是~~”，要平静轻缓的语气，传达的话要带有喜悦的语气和诚恳的态度，要有良好的心情。

总结；对方看不到我，当做在看着我。

（3）拿电话轻拿轻放，注意说话的腔调。

（4）旁边有人吵闹时，要不就挂掉电话，要不就离开接电话。

（5）与家长说话时，在家长说话的过程中要给予家长一定的反应，比如“哦”、“恩”之类的语气词。

（6）环境与姿态，虽然别人看不到，但是别人能够感觉到你的状态，不要有给人无精打采的感觉，要有激情，端正姿态，有活力等。

二、关于接电话的时间：1.无特殊情况下，别人响两三声要立刻接电话，如果实在是太久才接电话，一定要在喂之后给一个简短的解释或者是道歉，以试礼貌。

2.如果有家长在，有电话响，分情况接电话。

3.接电话时准备好本子和笔，随时准备记录好家长的信息，方便家长以后来能让他能够感觉到重视4.5w1h: why (目的), where（地点）, what（对象）, who（人员）, when（时间）, how（方式）5.要委婉的探一下家长的目的。

三、电话打完之后的结束语1．不要自己先说拜拜。

2. 将自己先前说过的话要做个总结，要家长多督促小孩多听听读读。

3. 如果小孩有什么问题，请及时给我信息或者电话，我会第一时间给您回复。

4.。

怎样与家长进行有效沟通（精选13篇）怎样与家长进行有效沟通篇1一、以诚相待，用诚心架起沟通的桥梁与学生家长交流与沟通时，讲究一个“诚”字。

只有诚心诚意，才能打动家长的心，使他愉快地与你合作，有效地促进家长科学地开展家庭教育，提高家庭教育的水平。

班主任应用诚心架起与家长沟通的桥梁。

不管是家访还是家长来学校交换意见，我们应该立即转换角色，把自己当作这个家庭的朋友，与家长说话就变得容易多了，千万不要板起面孔去教育家长或指示家长怎样，否则是很难解决问题的。

家长来访时，应尽量做到起身欢迎，端椅递茶，家长走时要起身相送。

而且要尽量使用文明用语，如“请坐”、“请喝茶”等等。

这样就会使家长明白你是一个很有道德修养的班主任，为彼此间的交流奠定良好的基础。

为了让家长知道你对他的孩子特别重视，事前要充分了解学生，包括学习成绩、性格特点、优点和缺点、家庭基本情况以及你为这个孩子做了哪些工作等，最好拟一个简单的提纲。

这样在与家长交流时，就能让他产生老师对他的孩子特别重视的感觉以及班主任工作细致、认真负责的好印象。

这样从情感上就更容易沟通。

让家长表达他的意见很重要，谦虚诚恳，专心倾听，会让家长感到自己很受重视。

即使是一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至最不容易对付的家长，在一个具有耐心具有同情心的善于倾听的班主任面前，常会被“软化”得通情达理。

要认真耐心地听家长倾述，同时要辅以眼神、动作，或插以“对”或“是”这样的短语呼应，最好是动笔记一下要点;同时要表现出对家长心情的理解，坦诚地与家长交流，这样可以对学生情况有更全面的了解。

二、要善于与不同类型的家长沟通与学校教育相比，家庭教育有一个显著的特点，那就是“个性”突出。

因为家长的组成是非常复杂的，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种家庭教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。

班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。

电访话术1.表明身分我方：请问是_____小朋友妈妈吗？妈妈您好，我是XX英语的_____老师～请问您现在通话方便吗？不好意思打扰您几分钟～2.告知目的我方：今天给您打这通电话，是想帮我们宝贝复习一下上课的内容，也和您聊聊宝贝的学习情形，请问_____在您身边吗？我先帮宝贝复习一下上课内容，麻烦您给孩子带上课本，并请他接听一下好吗？谢谢！3-1.进行电测中文与孩子沟通我方：哈啰，____~我是_____老师，____你想老师了吗？有没有吃饭呀？太棒了!那么老师来问几个问题看看____厉不厉害。

先与孩子简单互动，提高配合度3-2.进行电测我方：.可参考课文内容3-3.赞美鼓励孩子我方：哇！____你好棒喔！今天跟老师说了这么多的英语，老师非常开心喔！那下次我再给你打电话的时候你也要像今天一样棒喔！那现在把电话给妈妈，让老师跟妈妈聊一会，好吗？谢谢！赞美鼓励孩子，增加自信心4-1.说明电测情形我方：____妈妈您好！今天____表现很棒，上课的单词说的很好，发音也很清晰，就是有一个单词在家再多给她听听（把有些单词例举出来），这样就更棒了…先称赞孩子，再提出需加强之处，如表现不好，请委婉告知4-2.说明本月学习情形我方：另外孩子在这个月上课时表现也很好，他在课堂上吸收得很快，但是就是有时候定不住，不过这是正常的这是孩子的天性，在动的时候也在学在听。

就是妈妈仍然要坚持让孩子在平台上做练习，这样才能给孩子营造一个英语环境，在课堂上老师才能更好的让孩子们来真正的运用英语掌握这门语言…先称赞孩子，再提出需加强之处，如表现不好，请委婉告知4-3.询问在家学习情形我方：您会坚持每天都给宝贝在线上做互动吗？您一般给宝贝上线多长时间？您平时有给孩子经常进行练习吧？孩子对线上平台学习反应是怎样的？兴趣还是跟开始时一样吗？孩子会主动进行预习和复习吗…1.询问家长是否陪伴学习2.询问教材使用情形3.询问孩子对教材反应4-4.询问家长建议事项我方：您对孩子在课上课下的表现有什么问题和建议吗？对于我们老师的教学您有什么好的建议吗？对我们学校的服务还满意吗？谢谢您的宝贵意见，我们有了您的指点会做得更好。