学生联系表

____年级班先生通联表
案例教学方案设想
一、背景分析
通过培训需求问卷调查了解到，结合岗位工作内容的典型案例教学受到大家广泛关注和喜爱。

案例教学以其贴近实际、注重实践的特点，成为培训工作中的重要内容。

因此，结合小组人员岗位情况，梳理小组成员岗位工作中遇到的典型案例汇编成为培训方案，对于拓宽青干班成员视野、培养创新和实践能力具有重要意义。

二、设置目标
1. 促进学员综合素质提升：通过案例教学，培养学员的分析问题、解决问题的能力，提高学员的综合素质。

2. 培养小组成员团队精神：通过案例教学，激发小组成员的团队合作意识和团队合作精神。

3. 提高成员动手实践能力：通过案例教学，让小组成员在实践中学习，提高小组成员的实践能力和创新能力。

三、课程类型
案例式培训学习。

四、实施方案
1. 选取优质案例：根据小组成员的岗位工作情况，每人选取
1个具有代表性和实践意义的工作案例进行教学，每人每个案例讲解时间10分钟左右（PPT形式），小组可选取3-4个案例。

2. 案例讲解授课：每个小组成员讲解本人提供的案例。

在分享过程中，可通过讲解案例的背景、问题和解决方案等方式，引导学员进入案例教学的主题，激发学生的学习兴趣。

3.学员讨论交流：在案例教学的过程中，可以组织学员针对案例中的问题展开讨论，促进学员的思维碰撞和交流。

4. 专家领导点评：在学员讨论过程或者结束后，可邀请领导或专家适时地给予每个案例进行点评，促进学员的知识内化和能力提升。

××学校走读生“家校”联系卡年级班学生之家长：请您知晓：为更好的对您的子女进行思想道德教育和安全教育，促进家、校更好的配合，形成教育合力，特制作了此走读生“家校联系表”。

走读学生的作息时间：每周上学时间是周日晚自习至周五（学校规定的上课、活动时间）；每天在校时间：上午6:50-12:00，下午2:20-5:10，晚上6：20-9：00（周五为：上午6:20-12:00，下午1:00-2:40）。

若无特殊安排，其它时间走读生不可滞留学校。

请您协助：请您要及时了解学校对走读学生的管理要求及走读学生的作息时间，全权负责走读学生校外作息时间内的纪律安全责任，监督学生往返途中的安全（尤其是天气热时，要预防子女下河洗澡）；协助学校做好走读学生的管理工作，认真及时填写走读学生的“家校”联系表，按时参加学校召开的家长会；督促学生完成家庭作业。

万分感谢你的大力支持，愿你的子女有一个美好的明天，谢谢！班主任：家长签字：年月日××学校走读生“家校”联系卡年级班学生之家长：请您知晓：为更好的对您的子女进行思想道德教育和安全教育，促进家、校更好的配合，形成教育合力，特制作了此走读生“家校联系表”。

走读学生的作息时间：每周上学时间是周日晚自习至周五（学校规定的上课、活动时间）；每天在校时间：上午6:50-12:00，下午2:20-5:10，晚上6：20-9：00（周五为：上午6:20-12:00，下午1:00-2:40））。

若无特殊安排，其它时间走读生不可滞留学校。

请您协助：请您要及时了解学校对走读学生的管理要求及走读学生的作息时间，全权负责走读学生校外作息时间内的纪律安全责任，监督学生往返途中的安全（尤其是天气热时，要预防子女下河洗澡）；协助学校做好走读学生的管理工作，认真及时填写走读学生的“家校”联系表，按时参加学校召开的家长会；督促学生完成家庭作业。

万分感谢你的大力支持，愿你的子女有一个美好的明天，谢谢！班主任：家长签字：年月日。

四川省义务教育阶段学生转（借）学联系表姓名性别出生年月政治面貌
学生身份证号码监护人姓名
原就读学校、年级全国学籍编号
拟就读学校、年级新学籍编号
家庭住址
监护人联系电话
现户口所在地
申请转（借）学理由随父母就读
申请人：
年月日
家长确认意见
本联系表所列各项属实、家长确认并支持
其转学。

家长或监护人签名：
年月日
转（借）入学校
意见
1
盖章
年月日
转（借）入
学校主管
教育行政
部门意见
2
盖章
年月日
转出学校意见
3
盖章
年月日
转出学校
主管教育
行政部门
意见
4
盖章
年月日
注：1、此表一式四份，转出、转入学校及当地主管教育行政部门各留一份。

2、本表由学生转出学校发出，用于全市义务教育阶段学生的转学。

3、盖章顺序：（1）转学生：转入学校转入学校主管教育行政部门转出学校转出学校主管教育行政部门。

（2）借读生：转入学校转入学校主管教育行政部门转出学校转出学校主管教育行政部门。