广东省东莞市寮步信义学校九年级物理 第5章《我们周围的物质》复习提纲

九年级物理全册复习提纲第一章光现象一、声音的产生与传播：（1）声音的产生：声音是由物体的振动产生的。

注意：一切正在发声的物体都在振动，振动的物体不一定在发声。

物体振动停止，发声也停止，但声音不一定停止。

（2）声音的传播：声音在介质中以声波的形式向周围传播。

传播声音的物质叫介质。

声音的传播离不开介质。

注意：固体、液体、气体都可以传声，真空不能传声。

（3）回声：声波在传播过程中遇到障碍物后要发生反射。

人们把声音遇到障碍物反射回来的声音叫做回声。

（4）声速：声在每秒内传播的距离叫声速，声速的大小与介质的种类有关。

一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢。

声速的大小还与温度有关。

在15℃的空气中，声速是340m/s。

二、我们怎样听到声音人们听到声音的基本过程：1)耳传导：外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑2)骨传声：头骨、颌骨→听觉神经→大脑注意：正常的人听到别人的声音是通过鼓膜振动，经过听小骨来传递的，听到自己的声音则主要是通过头骨来传递的。

听自己说话的录音与直接听自己说话的声音有所不同正是这个原因。

双耳效应（立体声原理）：声源到两只耳朵的距离一般不同，加上人的头部对声音有掩蔽作用，就会造成声音传到两只耳朵的时刻、强弱、及其他特征不同，从而能辨别声源位置的现象，就是双耳效应。

三、声音的特征⑴音调：声音的高低叫音调。

音调的高低是由声源的振动频率决定的。

音调：由物体振动的频率决定，频率越快，音调越高。

人的听觉频率范围大约是20~20000Hz。

频率低于20Hz的声音称为次声波，频率高于20000Hz的声音自然保护区为超声波。

注意：大象等能听到次声波，蝙蝠、海豚能够发出超声波。

⑵响度：人耳感觉到的声音的强弱就是响度。

响度是由振幅决定的。

声源的振幅越大，声音的响度就越大，人们感到声音就越大：声源的振幅越小，声音的响度就越小，人们感到的声音就越小。

响度除与振幅有关外，还跟耳朵与声源的距离有关。

第4单元 物质构成的奥秘复习提纲1. 原子的构成原子一般是由质子、中子和电子构成，有的原子不一定有中子，质子数也不一定等于中子数。

原子的种类由核电荷数（质子数）决定。

第二节 元素1. 定义：元素就是具有相同电荷数（即核内电子数）的一类原子的总称。

元素与原子的区别和联系：2. 元素之最地壳中含量（质量分数）排在前五位的元素：氧、硅、铝、铁、钙 地壳中含量最多的金属元素：铝 地壳中含量最多的非金属元素：氧原子（不带电） 原子核（带正电）核外电子（每个电子带一个单位负电荷）质子（每个质子带一个单位正电荷） 中子（不带电）在核外一个相对很大的空间内做着高速运动 体积很小，约占原子体积的十万分之一生物细胞中含量最多的元素：氧人体中含量最多的金属元素：钙3.元素的分类：金属元素、非金属元素、稀有气体元素4.元素符号：元素用元素符号表示。

元素符号是用元素拉丁文名称的第一个字母表示的，如果第一个字母相同，则再附加一个小写字母加以区别。

5.元素符号的意义：元素符号不仅表示一种元素，还表示这种元素的一个原子。

如果物质由原子构成，元素符号还可以表示一种物质。

如果元素符号前加上系数，就只表示该原子的个数，只具有微观意义。

如：H表示氢元素、1个氢原子。

2H表示2个氢原子。

Cu表示铜元素、一个铜原子、金属铜。

6.描述物质宏观组成和微观构成：① 宏观组成（描述物质的组成时用元素叙述）：铁是由铁元素组成的。

二氧化碳是由碳元素、氧元素组成的。

② 微观构成（描述物质的构成时用分子、原子、离子叙述）铁是由铁原子构成的。

二氧化碳是由二氧化碳分子构成的。

（描述分子的构成时用原子叙述）1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的。

7.元素周期表：元素周期表的每一横行叫做一个周期，共7个周期；每一纵行叫做一个族，共16个族。

周期的变化规律：从左到右，原子序数由少变多。

除第一周期以外，每一周期都是以金属元素开始，逐渐过渡到非金属元素，最后以稀有气体元素结束，从左到右金属性逐渐减弱。

广东省东莞市寮步镇信义学校2014届九年级上学期第一次阶段考试语文试题说明：2．答卷前，必须将学校、姓名、班别、学号按要求写在密封线左边空格内。

3．答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔答在试卷上，但不能用铅笔或红笔。

4．本试卷设附加题，考生可答可不答；得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不能超过120分。

一、（25分）1．根据课文默写古诗文。

（10分）（1）□□□□□□□，□□□□□□□，可怜白发生！（辛弃疾《破阵子》）（2分）（2）□□□□□，背灼炎天光。

□□□□□，但惜夏日长。

（白居易《观刈麦》）（2分）（3）四面边声连角起，□□□，□□□□□□□。

（范仲淹《渔家傲》）（2分）（4）在《出师表》中，写出诸葛亮一生淡泊名利的千古名句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

（2分）（5）苏轼在《江城子·密州出猎》中以古人自比，表达自己希望得到重用的诗句是：□□□□，□□□□□？（2分）2．根据拼音写汉字（4分）（1）远近横着几个xiāo suǒ（）的荒村，没有一些活气。

（2）我母亲对我们的jié jū（）生活感到非常痛苦。

（3）我这题目，是把《札记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，duàn zh āng qǔ yì（）造出来的。

（4）这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地gēn shēn dì gù（）。

3．下列对病句的修改不正确．．．的一项是（）（3分）A．随着“神舟十号”飞船和长征二F遥十火箭组合体顺利转运到发射区，意味着“神十”发射已进入最后准备阶段。

（删去“随着”）B．网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。

（删去“因为”）C．游泳专家表示：有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅行当危险，而且施救的难度很大。

（将“相当危险”和“施救的难度很大”互换位置）D．今年，全球各地纷纷出现异常天气。

九年级物理复习提纲：《多彩的物质世界》所谓一分耕耘，一分收获，一个人所获得的报酬和成果，与他所付出的努力是有极大的关系。

下面为您推荐九年级物理复习提纲：《多彩的物质世界》。

1.知识与能力目标（1）知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的；（2）了解固态、液态、气态的微观模型；（3）了解原子的结构；（4）对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解；（5）初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。

2.过程与方法目标（1）通过对物质从宇宙到微观世界的研究介绍，发现并说明物质是可以分割的；（2）通过把原子结构与太阳系的类比，建立微观世界的结构模型。

3.情感、态度与价值观目标：通过对物质世界的研究，认识并体验我们生活在物质的世界中，宇宙由物质组成。

学习物质的世界，体会物质世界的奇妙。

（二）学法点拨物质世界可以从以下三个层面研究：宇观世界：宇宙、银河系、地球等。

它们的体积非常大，大多距离我们非常远，要借助天文望远镜观察和研究：宏观世界：地球上人类可以实地观察和研究；微观世界：物体尺寸非常小，要借助显微镜、电子显微镜观察和研究。

微观物质的尺度很小，人类肉眼无法直接观察。

但是，分子也有结构，它是由原子组成的。

课前准备○1取一根蜡烛放入小金属罐熔化然后观察蜡烛凝固时体积的变化。

○2查阅、收集有关太阳系、银河系的资料、人类探索宇宙的资料。

○3查阅、收集有关分子、原子结构的资料。

教学过程一.宇宙是由物质组成教师：人们说广阔的宇宙是无边无际的，那么，这宇宙究竟大到什么程度?宇宙万物，变化万千，那么，这绚丽的世界到底是由什么组成的呢?这一切给人类留了许许多多的谜，引发了人类无限的遐想，激发了一代代科学家对它们孜孜不倦的观察和研究。

那么，这一节课就让我们沿着科学家的探究的足迹，从宏观到微观作一次旅行，对这些问题作一些初步的探讨吧。

1.宇宙有多大?综合观察课本图10.1-1和课本图10.12-1。

请同学们说出太阳系的九大行星（现报道发现第十大行星）。

初中物理学习材料唐玲出品1．物理学中，把物体所含物质的多少叫做物体的质量。

质量用字母m 表示，它的国际单位是：千克，符号是kg 。

2．质量的其它单位还有：吨（t ），克（g ），毫克（mg ）。

它们的换算关系是：1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg3．一个物体的质量不因为它的形状、位置和状态的变化而变化。

所以说质量是物体的一个基本属性。

4．实验室里测质量的工具是托盘天平。

生活中测质量的工具是各种各样的秤，如：台秤，电子秤等。

5．托盘天平的使用方法：（1）把天平放在水平工作台面上；（2）把游码放在标尺左端“0”点上，调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央的红线，这时横梁就平衡；（3）称量时，物体放左盘，砝码放右盘，通过增减砝码和移动游码，使指针再次对准分度盘中央的红线；（4）物体的质量等于右盘内砝码的总质量加上游码指示的质量值。

6．天平的调节方法是：左偏右调。

7．向右移动游码的过程相当于向右盘内加小砝码。

8．读游码的示数时，要看游码左边所对应的质量值。

9．在称量的过程中，只能加减砝码或移动游码，不能再调节平衡螺母。

10．加减砝码时，要用镊子，不能用手拿。

11．同一种物质组成的物体，其质量与体积之间存在着一定的比例关系；对同一种物质而言，其质量与体积的比值是一定的；不同物质的质量与体积的比值是不同的。

12．物理学中，将某种物质单位体积的质量，叫做这种物质的密度。

密度用字母ρ表示，国际单位是：千克/米3，符号是：kg/m 3。

实验中常用的单位还有：克/厘米3，符号是：g/cm 3，它们的换算关系是：1 g/cm 3=1000 kg/m 3。

13．密度是物质的一种属性，相同的物质，只要是同种状态，密度一定相同，与质量和体积都无关。

如果是不同状态，密度可能不同，如冰和水。

不同的物质，密度可能不同。

14．水的密度是：ρ水=1.0×103kg/m 3，表示的物理意义是：每1m 3的水质量是1.0×103kg 。

2013年中考物理复习——第五章我们周围的物质班别﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍姓名﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍一、知识提纲：（一）、质量：1、定义：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍叫做物体的质量。

2、单位：国际单位：主单位﹍﹍﹍﹍，常用单位：﹍﹍﹍、﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍等。

对质量的感性认识：一枚大头针约80﹍﹍﹍一个苹果约150﹍﹍﹍一头大象约6﹍﹍﹍一只鸡约2﹍﹍。

3、质量的理解：一个物体的质量不随物体的﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍和温度而改变，所以质量是物体的一种基本属性。

4、质量的测量：⑴日常生活中常用的测量工具：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，实验室常用的测量工具﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

⑵托盘天平的使用方法：①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。

②“放”：把天平放在﹍﹍﹍﹍﹍﹍，把游码放在﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍；③“调”：调节天平﹍﹍﹍﹍﹍﹍使指针指在﹍﹍﹍﹍﹍﹍，这时横梁平衡；④“称”：把被测物体放在﹍﹍﹍盘里，用﹍﹍﹍向﹍﹍﹍盘里加减砝码，并调节﹍﹍﹍﹍﹍﹍，直到﹍﹍﹍﹍﹍﹍；⑤“记”：被测物体的质量=﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

（二）、密度：1、定义：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍叫做这种物质的密度。

2、公式：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍变形﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍3、单位：国际单位制：主单位﹍﹍﹍﹍﹍﹍，常用单位﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

换算关系：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍水的密度为﹍﹍﹍﹍﹍﹍，读作﹍﹍﹍﹍﹍﹍，它表示物理意义是：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

4、理解密度公式：⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m与V成﹍﹍﹍；物体的密度ρ与物体的﹍﹍﹍、﹍﹍﹍、﹍﹍﹍无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般﹍﹍﹍﹍，所以密度是物质的一种﹍﹍﹍﹍﹍。

⑵质量相同的不同物质，密度ρ与体积V成﹍﹍﹍﹍；体积相同的不同物质密度ρ与质量m成﹍﹍﹍﹍。

5、测体积——量筒（量杯）：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

第5章《咱们周围的物质》一、熟悉物质的一些属性1、物质的磁性(1)磁性：物体吸引铁、钴、镍的性质，叫做磁性。

(2)磁极：磁体上磁性最强的部份，叫做磁极.每一个磁体都有两个磁极，即南极和北极。

(3)磁体的指向性：水平放置、自由转动的磁体静止后，具有指南北的性质，如：指南针。

(4)地磁体：地球是一个庞大的磁体.指南针能指南北确实是因为受到地磁的作用。

3、物质的导电性——各类物体的导电性是不同的。

(1)导体：容易导电的物体叫做导体.如：各类金属、大地、人体、石墨、酸碱盐的水溶液等。

(2)绝缘体：不容易导电的物体叫做绝缘体.如：塑料、橡胶、玻璃、木头、纯净水、油、气体等。

(3)半导体：导电性能介于导体和绝缘体之间的物体，叫做半导体.如：锗、硅和砷化物等。

导体和绝缘体都是电工材料，半导体材料可制成半导体元件普遍应用于一些电器设备中。

4、物质的导热性——各类物体的导热性是不同的。

(1)容易导热的物体，叫做热的良导体.一样导体也是热的良导体，如各类金属等。

(2)不容易导热的物体，叫做热的不良导体.一样绝缘体也是热的不良导体，如纸、玻璃、空气、水等都是热的不良导体.液体中，除水银之外，都不擅长传热，气体比液体更不擅长传热。

5、物质的硬度(1)硬度的概念：是用来表示物质的软硬程度。

如：金刚石和橡皮泥。

(2)比较硬度的方式：一能够用“彼此较量”的方式，二能够用硬度机。

(3)铅笔心的硬度与导电性：硬度越大，导电性越差.从软到硬的排列顺序是6B 5B 4B 3B 2B B HB F H 2H 2H 3H 4H 5H 6H 7H 8H 9H。

二、测量物体的质量1、物体的质量(1)概念：物体所含物质的多少.如：塑料水桶和塑料矿泉水瓶所含的塑料不一样多.(2)质量是大体属性：它与物体的形状、状态、位置和温度无关.(3)质量单位：国际单位制中大体单位是kg，换算关系：mgt9kgg3106=1==1010(4)质量的估算：一根眼睫毛的质量约1mg，30粒大米的质量约1g，15个鸡蛋的质量约1kg；另外1m3水的质量确实是1t，1cm3水的质量确实是1g。