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幼儿园大班教案《我眼中的秋天》第一章：秋天的到来教学目标：1. 让幼儿了解秋天的季节特点，如天气、树叶变化等。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱。
教学内容：1. 秋天的季节特点介绍。
2. 观察身边的秋天景象。
3. 表达能力培养。
教学活动：1. 教师带领幼儿户外活动，观察秋天的景象。
2. 回到教室，让幼儿分享自己观察到的秋天特点。
3. 教师引导幼儿用画笔描绘出秋天的景象。
第二章：秋天的水果教学目标：1. 让幼儿认识秋天的水果，了解其特点和营养价值。
2. 培养幼儿分享和合作精神。
3. 培养幼儿的动手能力。
教学内容：1. 秋天的水果介绍。
2. 水果的特点和营养价值讲解。
3. 动手能力培养。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍秋天的水果，如苹果、梨、柿子等。
2. 教师讲解水果的特点和营养价值。
3. 幼儿分组进行水果拼盘制作，培养动手能力和合作精神。
第三章：秋天的树叶教学目标：1. 让幼儿认识秋天的树叶，了解其变化过程。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱。
教学内容：1. 秋天的树叶介绍。
2. 树叶的变化过程讲解。
3. 观察和表达能力培养。
教学活动：1. 教师带领幼儿户外活动，观察秋天的树叶。
2. 回到教室，让幼儿分享自己观察到的树叶变化。
3. 教师引导幼儿用画笔描绘出秋天的树叶。
第四章：秋天的节日教学目标：1. 让幼儿了解秋天的节日，如中秋节、国庆节等。
2. 培养幼儿对国家节日的热爱和自豪感。
3. 培养幼儿的社交能力。
教学内容：1. 秋天的节日介绍。
2. 国家节日的意义讲解。
3. 社交能力培养。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍秋天的节日。
2. 教师讲解国家节日的意义。
3. 幼儿进行节日主题的手工制作，培养社交能力。
第五章：秋天的动物教学目标：1. 让幼儿认识秋天的动物，了解其特点和习性。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱。
教学内容：1. 秋天的动物介绍。
我眼中的秋天教案教案标题：我眼中的秋天教学目标：1. 帮助学生了解秋天的特点和变化。
2. 培养学生观察和描述的能力。
3. 提高学生的创造力和表达能力。
教学重点：1. 秋天的特点和变化。
2. 描述秋天的词汇和句型。
教学难点：1. 培养学生观察和描述的能力。
2. 提高学生的创造力和表达能力。
教学准备：1. 图片或视频素材展示秋天的景色和变化。
2. 学生绘画用的纸和颜料。
3. 相关词汇和句型的教学材料。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆和讨论他们对秋天的了解和印象。
2. 展示图片或视频素材，引发学生对秋天的兴趣。
主体：1. 向学生介绍秋天的特点和变化，如天气转凉、树叶变黄、果实成熟等。
2. 引导学生观察图片或视频素材，让他们描述秋天的景色和变化。
鼓励学生使用形容词和动词来描述，如"黄色的树叶飘落"、"果树上结满了红红的苹果"等。
3. 教授相关的秋天词汇和句型，如"秋天"、"凉爽的天气"、"树叶变黄"、"果实成熟"等。
通过师生互动和示范，让学生掌握这些词汇和句型的正确用法。
4. 给学生一些绘画用的纸和颜料，让他们用自己的想象描绘秋天的景色。
鼓励学生使用所学的词汇和句型来描述他们的绘画作品。
总结：1. 让学生展示他们的绘画作品，并互相欣赏和评论。
2. 回顾课堂上所学的秋天的特点和变化，巩固学生的理解和记忆。
拓展活动：1. 给学生布置家庭作业，让他们观察家附近的秋天景色，并写一篇关于秋天的短文。
2. 鼓励学生在下一堂课上分享他们的观察和短文，以增加学生之间的交流和互动。
评估方式：1. 课堂观察：观察学生对秋天的描述和绘画的准确性和创造力。
2. 学生作业：评估学生在家庭作业中对秋天的观察和描述能力。
教学延伸：1. 在其他学科的课堂上，引入秋天的话题，如科学课上讨论秋天的气候变化，语文课上学习秋天的诗歌等。
我眼中的秋天一、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特征，如天气、树叶变化等。
2. 培养学生的观察力和想象力，让学生学会用词语描述秋天。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
二、教学内容1. 秋天的季节特征2. 秋天的树叶变化3. 秋天的天气4. 学生眼中的秋天5. 欣赏秋天美丽的景色三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解秋天的季节特征，培养学生观察力和想象力。
2. 教学难点：如何让学生用词语生动地描述秋天。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察秋天的景色，发现秋天的特点。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己眼中的秋天。
3. 写作法：让学生用文字描述秋天，培养写作能力。
五、教学准备1. 图片：秋天的景色、树叶变化等。
2. 实物：秋天的果实、树叶等。
3. 作文纸：用于学生写作。
4. 黑板、投影仪等教学设备。
六、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生关注秋天的景色，激发学生对秋天的兴趣。
2. 新课导入：讲解秋天的季节特征，如天气、树叶变化等。
3. 观察与讨论：让学生观察实物和图片，分组讨论秋天的特点，分享自己眼中的秋天。
4. 写作练习：让学生用文字描述秋天，培养写作能力。
5. 总结与展示：学生展示自己的作文，大家一起欣赏、评价。
七、教学反思1. 反思教学内容：是否全面介绍了秋天的季节特征，是否激发了学生的兴趣。
2. 反思教学方法：观察法、讨论法、写作法是否恰当，是否达到了教学目标。
3. 反思学生表现：学生是否积极参与，是否能够用词语生动地描述秋天。
八、教学拓展1. 组织学生进行秋游，让他们亲身体验秋天的美景。
2. 开展秋季摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉秋天的美丽。
3. 举办秋季诗歌朗诵会，让学生用诗歌表达对秋天的情感。
九、教学评价1. 学生对秋天季节特征的掌握程度。
2. 学生参与讨论和写作的积极性。
3. 学生作文的质量，如语言表达、想象力等。
十、教学总结通过本节课的学习，学生了解了秋天的季节特征，学会了用词语描述秋天。
《我眼中的秋天》教案一、教学目标知识与技能：1. 了解秋天的特点和变化。
2. 掌握秋天的常见植物和动物。
3. 培养观察和描写的能力。
过程与方法：1. 发散思维，激发学生的好奇心和探究欲望。
2. 通过观察和实践，培养学生的动手能力和合作精神。
情感态度与价值观：1. 培养学生的爱护自然、珍惜环境的意识。
2. 培养学生的感恩之心，珍惜生命，关爱生命。
二、教学重难点教学重点：让学生了解秋天的特点和变化，掌握秋天的常见植物和动物，培养观察和描写的能力。
教学难点：如何引导学生发散思维，培养学生的动手能力和合作精神。
三、学情分析本次教学对象为三年级学生，他们已经具备了一定的观察和描写能力，但是他们对于秋天的认识还比较浅显，需要进一步引导。
此外，学生的好奇心和探究欲望比较强烈，需要通过多样化的教学方式来激发他们的学习兴趣。
同时，学生的动手能力和合作精神还需要进一步培养。
四、教学过程1. 热身教师可以通过以下方式进行热身活动：（1）教师播放一段秋天的视频，展示秋天的景色、植物和动物，让学生感受秋天的气息。
（2）教师出示秋天的图片，让学生观察图片，说出图片中的秋天特点。
学生可以用自己的话描述图片中的秋天景象，如树叶颜色的变化、天空的蓝、温度的凉爽等。
2. 导入新课（1）教师出示一些秋天的植物和动物图片，例如枫叶、松果、松鼠等，让学生观察图片，说出图片中的植物和动物名称。
教师可以逐个引导学生认识这些秋天的生物。
（2）教师带领学生一起探究秋天的特点和变化，引导学生发散思维，提出问题，例如：秋天的叶子为什么会变黄变红？为什么会有落叶？等等。
教师可以鼓励学生积极参与讨论，激发他们的思考和好奇心。
3. 实践活动（1）教师带领学生到校园内或者附近的公园进行秋天的观察活动。
教师可以提前准备好观察工具，如放大镜、相机等，以帮助学生更好地观察和记录。
（2）学生分组进行观察和记录，记录下他们看到的秋天的特点和变化。
他们可以观察树叶的颜色、形状、大小，空气的清新度、温度的变化等等。
我眼中的秋天作文教案
一、课程安排
1. 课程简介：本课程旨在让学生们用中文书写一篇题为“我眼中的秋天”的作文，内容长度大约700字左右；
2. 课前准备： a. 让学生了解秋天的概念； b. 给学生推荐一些有关秋天
的文章和资料，供他们参考；
3. 课堂活动： a. 让学生就秋天的概念进行大讨论，他们可以借此启
发自己创作； b. 然后布置他们进行自我反思，根据自己的见解来书写
作文。
二、课程过程
1. 一开始，老师可以先对秋天的概念进行简单的讲解，告诉学生一些
有关秋天的基本知识；
2. 接着，老师又可以为学生推荐一些有关秋天的文章和资料，供他们
参考；
3. 然后进行大讨论，让学生们积极参与讨论，分享自己的理解，并发
表自己的观点；
4. 在讨论完毕之后，让学生根据讨论得出的结论，进行一次自我反思，思考关于秋天的话题；
5. 最后，让学生根据自己的见解，书写关于“我眼中的秋天”的作文。
三、课后作业
1. 为了检查学生的作文，老师可以发布一些指定的话题，让学生根据这些指定的话题，再次补充写作；
2. 根据提出的话题，让学生在写作中融入其他方面，进行更新升级；
3. 还可安排一些让学生思考的活动，让他们从不同的视角发现“秋天”的不一样；
4. 让学生把自己的作文投稿到教师发起的竞赛中，并让他们评比一下自己的作文。
四、考核评价
1. 针对上课活动，可以通过观察学生参与教学活动的情况，给他们做评价；
2. 根据学生的作文，对其进行详细的批改，给出适当的指导，争取让他们取得更好的成绩；
3. 推动学生的学习兴趣，最终达到上课的目的，完成作文的书写。
习作指导：我眼中的秋天教学目标：1、引导学生仔细观察生活，注意留心秋天景物的变化。
2、通过多种感官发现秋天生活的乐趣，激发习作的兴趣。
3、指导学生把秋天生活中最美、感受最深刻的内容写下来，注意突出事物特点。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课。
1、同学们好，今天老师很高兴和大家见面，首先我来做个自我介绍，我姓刘，在一个农村小学做老师，在我从我们学校来到蛟河的一路上，收获不小：火车像一条巨龙穿梭在山中，车窗外是一片绚丽的景色，这不禁让我想到唐代诗人杜牧的一首诗，我现在就想把它朗诵给大家，你们想听吗？会的我们一起来！2、《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
3、你们喜欢这首诗吗？那这首诗中描写的是什么季节呢？（板书：秋天）你还知道有关秋天的哪些诗词和成语吗？4、生汇报。
5、谈话：同学们知道的真不少。
不知不觉中，秋天已经悄悄地来到了我们的身边，带来了微妙的变化，老师要看同学们是不是个细心的孩子，你都发现了哪些细微的变化？二、畅所欲言，互动交流。
1、生回答。
2、引导学生不仅从视觉有所发现，也要关注听到的，闻到的，感觉到的。
3、看来同学们真的很细心，发现了这么多秋天的特点。
那么就让老师带领大家一齐走进秋天的怀抱，一起感受秋天带给我们的惊喜。
三、出示场景，训练表达。
1、当秋风吹过，许多花朵都凋谢了，还有谁在傲然地绽放呢，让我们一起到花园去看一看吧。
出示幻灯片。
2、这个季节呀，我们最有口福，因为秋天的水果最丰富了，非常的新鲜，想不想到果园去尝一尝啊？出示幻灯片。
3、在秋天我们可以看到这么美的花，吃到这么鲜的水果，你高兴吗？还有人比我们更高兴呢，他们的心里都乐开了花，因为他们一年的辛苦都有了回报。
他们是谁？（农民伯伯）。
就让我们一起到他们辛勤劳作的田野里去走一走。
出示幻灯片。
4、我们蛟河市是个旅游城市，有国家级森林公园――拉法山、红叶谷，在这金秋的十月，我们到森林里去欣赏一下那的美丽景色吧。
我眼中的秋天教案
教学目标：
1. 了解秋天的特点和变化；
2. 能够描写秋天的景色和气候；
3. 提高学生的观察能力和描写能力。
教学步骤：
1. 导入：利用图片或诗歌激发学生对秋天的热爱和兴趣。
2. 课堂讨论：引导学生观察和描述秋天的特点，如温度下降、树叶变色、天空明亮等。
3. 小组活动：将学生分成小组，让他们互相交流和分享自己对秋天的观察和感受，并让每个小组呈现出自己独特的秋天图画或文字作品。
4. 集体展示：每个小组派代表向全班展示他们的作品，并且用适当的形容词来描述其中的特点和美丽之处。
5. 写作练习：要求学生通过观察和想象，写一篇关于秋天的短文。
可以给他们一些提示词汇，如金黄、凉爽、枫叶、收获等。
6. 互评与反思：让学生交换作文进行互相评价和修改，同时鼓励他们思考如何写得更加生动有趣。
7. 结束：带领学生回顾整节课的学习内容，强调秋天的美丽和值得珍惜的一面。
教学扩展：
1. 建议学生到户外进行秋天的观察和摄影，带回来照片并在课堂上展示和描述。
2. 鼓励学生阅读关于秋天的诗歌、散文和小说，培养他们对秋天文学的欣赏能力。
3. 引导学生思考秋天和其他季节的不同之处，激发他们对自然界变化的更深层次思考。
我眼中的秋天作文教案教案标题：我眼中的秋天作文教案学科：语文年级：三年级教学目标：1. 了解秋天的特点和变化。
2. 培养学生观察和描述的能力。
3. 提高学生的写作技巧和表达能力。
教学准备：1. 课文：《我眼中的秋天》（教师可提前准备一篇短文或自己撰写一篇，以展示秋天的特点和变化）。
2. 图片或实物：秋天的树叶、果实、风景等。
3. 黑板、彩色粉笔或白板、马克笔。
4. 学生练习册或作文纸。
教学过程：引入（5分钟）：1. 教师出示秋天的图片或实物，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么季节吗？”2. 学生回答后，教师介绍：“这是秋天，秋天是一年四季中的一个季节，它有什么特点呢？”探究（10分钟）：1. 教师出示课文《我眼中的秋天》，快速阅读并让学生跟读。
2. 教师提问：“在这篇文章中，作者描述了秋天的哪些特点和变化？”3. 学生回答后，教师引导学生讨论秋天的特点和变化，可以借助图片或实物进行说明。
讲解（15分钟）：1. 教师将秋天的特点和变化整理成关键词，如：树叶变黄、果实成熟、天气变凉爽等。
2. 教师逐个解释关键词的含义，并在黑板上写下。
3. 教师讲解如何运用这些关键词来描述秋天的景象和感受。
实践（15分钟）：1. 学生分组，每组选择一个关键词进行描述。
2. 学生在练习册或作文纸上写下自己眼中秋天的描述，可以结合所选关键词。
3. 学生互相交流自己的作文，讨论是否能清楚地表达秋天的特点和变化。
总结（5分钟）：1. 教师邀请几名学生分享他们的作文，进行展示和点评。
2. 教师总结本节课的内容，强调秋天的特点和变化对我们的生活有什么影响。
3. 教师布置下节课的作业：继续写作《我眼中的秋天》。
拓展活动：1. 教师可以组织学生到校园或户外进行秋天的实地观察，让学生更加深入地感受秋天的特点和变化。
2. 学生可以自行收集秋天的图片或写下自己的秋天观察日记，以拓展对秋天的认识。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解秋天的特点和变化，并能够用关键词描述秋天的景象和感受。
二年级语文上册我眼中的秋天写话指导——黄臻二年级语文上册第一单元就是关于秋天的内容；其教学目标是通过学习知道孩子们了解秋天；培养热爱秋天热爱大自然的情趣。
将秋天的主题设计在第一单元主要原因是孩子们开学的9月份正是初秋的日子。
因此观察秋天；感受秋天；将自己眼中的秋天用优美的语言描绘出来也是这一单元写话练习中的一个重要内容。
新课标对低年级学段写话的要求有三点：1．对写话有兴趣；写自己想说的话；写想像中的事物；写出自己对周围事物的认识和感想。
2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3．根据表达的需要；学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
从新课标的要求中看出培养孩子的兴趣已经放在了语文教学的首要重要的位置。
“兴趣是最好的老师”这句话说的实实在在。
为了更好的达到新课标的要求；搞好的提高教学效率；我将这一次关于秋天的写话指导穿插在课文的学习复习中。
第一单元的《识字一》学习中；学生认识了12个关于秋天的词语：金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏。
孩子们理解记忆了这12个词语之后；又引导他们搜集了一些课外的关于秋天的词语；类似于“春华秋实”的词语：春种秋收、春兰秋菊、春花秋月；描写秋风的词语：秋风送爽、秋风习习；描写秋雨的词语：秋雨绵绵。
学习了《识字一》的词语；孩子们认识到这些描写秋天的优美的词语如果用到自己的写话中会使句子变得优美动听。
第一课课文《秋天的图画》描写了一幅美丽的秋景图。
“梨树挂起金黄的灯笼；苹果露出红红的脸颊；稻海翻起金色的波浪；高粱举起燃烧的火把。
”学习中通过课件的展示引导学生认识到这样描写的原因和好处。
如：梨树上的梨子像一个个金黄的小灯笼；所以说梨树挂起金黄的灯笼。
教学中出示：果园里有苹果、梨；田野里有稻子、高粱。
这句话与文中的与文中的拟人句相对比；一比就能够感受到句子的优美。
由此认识到写话练习中用一些优美的词句得到的结果更加令人赏心悦目。
我眼中的秋天学情分析：教学目标：1、这是一篇观察作文，让学生找找秋天美丽的景色，回忆一下秋天里难忘的生活，然后写下来。
2、语句通顺连贯，条理清楚，能写出自己真实情感。
教学重点、难点：1、秋天就在你的身边，教会学生观察秋天美丽的景色。
2、学会按一定的顺序把秋天美丽的景色写下来。
教学准备：观察秋天的变化教学时间：2课时教学过程：一、引入课题。
1、师：小朋友，你喜欢秋天吗？说说你为什么喜欢的原因。
2、生交流。
师小结：秋天是收获的季节，秋天的景色很美。
3、出示课题：《我眼中的秋天》。
二、审清题意。
1、师：这是一篇写景的文章。
昨天，老师请你们回家观察一下你的周围有什么变化？（家里、校园里、小区里……）2、交流。
三、教师读一篇范文。
我眼中的秋天炎热的夏姑娘挥手告别了我们，秋姑姑踏着满径的黄叶，裹着一路的菊香，她姗姗而来，叩响了季节的大门。
秋天在果园里。
果园里硕果累累，喜气洋洋。
秋季的水果都来到果园里聚会。
瞧！紫盈盈的葡萄，绿油油的柚子，黄澄澄的橙子......各种水果跳起千姿百态的舞蹈，真让人陶醉！各种水果悬挂在树上，真让人垂涎欲滴！秋天在树林里。
秋叶都恋恋不舍地离开亲爱的树妈妈。
秋叶连续不断地往地上落，久而久之，秋叶为大地母亲铺上了一层金色的纱。
秋风一吹，秋叶又象金蝴蝶在空中翩翩起舞。
秋天在田野里。
田野里一片五谷丰登的收获景象。
麦子今年长得特别好，麦穗沉甸甸的。
秋风吹过稻田，稻谷弯下了腰，好像向我们频频点头。
秋天在我家。
累了整个夏天的空调叔叔终于可以停止工作了。
薄薄的夏衣换成了舒适的秋装。
床放上了厚厚的毛毯......我爱美丽的秋天！。
