我的小制作--(作文指导课)

二年级我的小制作作文300字〔精选28篇〕篇1：我的小制作300字_二年级作文这个特别的假期，除了上网课，陈教师还跟我们一起写日记，有时还会让我们做一些科学实验或小制作。

今天我们有一项选做任务，就是制作旋翼降落伞。

首先需要准备这些材料：剪刀、直尺、双面胶〔或固体胶〕和彩纸。

接下来就是跟着陈教师发的视频制作了。

把彩纸剪成长24厘米，宽2厘米的纸条。

为了方便区分，我选了黄色、深红色和粉红色三条纸条。

先把这三张纸条对折，然后翻开纸条，把黄色的纸条底部包在粉红色纸条对折处的里面，把粉红色纸条底部包在深红色纸条对折处的里面。

接着把深红色纸条塞进黄色纸条里面，黄色纸条塞进粉红色纸条里面，粉红色纸条塞进红色纸条里面。

使它们互相交织。

再拉紧三个纸条，使中间形成一个扇叶的倒三角锥。

最后把三张对折的纸条分别粘紧。

旋翼降落伞就制作完成了。

我一连做了好几个。

制作完成后，我站到凳子上试验着我的成果。

降落速度快了一些，我还没看够就落地了。

据说通过增加旋翼降落伞的空气阻力或减少重力，可以让旋翼降落伞下降得更缓慢。

可以用什么方法到达这个目的呢？同学们动手做看看，认真想一想吧！篇2：二年级我的小制作作文300字早上一醒来，我就对妈妈大囔大叫：“妈妈!给我买几张卡纸啦，我要做手工!”妈妈醒了，对我说：“哎，给你买就是啦!那样大声叫什么呀?”“耶!”我欢呼起来，把被我们称为大懒虫的爸爸都“耶”醒了。

上午十点整，妈妈就带我出发了。

我边走边构思这次做手工的内容。

我想啊，想啊，构思完了小商店还没到。

好不容易到了商店，我一眼就看中了红、黄、蓝、绿、粉这几种颜色的卡纸。

一回到家，我就开场做了：先把红色卡纸剪成三个大圆片，再把粉色平均分成八份，卷成一样大小的圆筒。

再拿黄、蓝、绿这三种纸做成各种各样的家具、电器等等。

我最后拿来透明胶把它们按我事先设计好的顺序一一固定好，ok!搞定!别慌，最后还得画龙点睛，我拿来彩笔，在旁边写下“我的新家”几个大字，这才真正大功告成。

二年级下册第四单元作文指导──《我们的小制作》一、准备工作1.了解小制作的材料。

2.搜集一些制作流程文章。

3.制作一些有趣的手工品，记录好自己的制作流程，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。

二、习作要求：能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程，了解状物的不同写法。

三、写作指导和思路（一）写作指导：1.首先要言之有序。

写我们的小制作，首先要介绍我们小制作的材料，然后按照一定的顺序来写。

要有一定的时间顺序的词，例如，要用到“我制作的是……,是这样做的……，先……，再……，接着……，最后……，(1) 以总分总为序：先一句话说明你制作的东西，然后分步骤说明你的制作要用到的材料，还有制作步骤，最后说明你制作后的收获；(2) 按物品各部分的空间顺序写。

(3) 有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。

2.其次要抓住特点。

状物时只有抓住物品的特点，才能使人未见其物，如看其物。

那怎样才能抓住自己制作物的特点呢？首先物品是同学们自己制作的，同学们很了解物品的属性，例如，制作一枚书签，书签有很多种，材料，形状，颜色都可以不一样，在制作的过程中要明白书签的特点，你制作的书签，哪里与众不同，在写的过程中就可以突出特点。

总之，可以从物的种类、大小、形状、色彩描写特点。

3.状物需要想象和联想。

展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力，采用一些形象的比喻、亲切的拟人、有力的反问、动人的夸张，以及引用美妙的传说，这样写会更加生动优美，更加吸引读者。

（二）思路点拨：1. 开头交代制作的原因，你为什么要制作这样东西？2. 我的小制作，制作的是什么？你制作需要的材料有哪些？3. 制作过程中，有哪些步骤呢？注意多使用首先、然后、接着、最后这类的时间顺序词汇，将你的制作过程详细的记录下来。

4. 结尾再交代一下，你对于制作完成的作品，你内心有什么感受？四、好词好句漂漂亮亮神奇可爱晶莹剔透五颜六色色彩明亮金光灿烂摇摇摆摆左摇右晃上下跳跃栩栩如生小巧可爱憨态可掬神气十足五花八门1、描写布娃娃一个憨态可掬、可爱非凡的布娃娃便呈现在我们面前，向我们友好地问号，向世界无私的传递着幸福！2、描写船彩色的贴纸装饰着船身，硬纸折成了一个个小船舱，粘在船上，上面还放了几个纸做的大炮和几个小人在船上控制大炮呢，瞧，他们的样子可真逗！五、例文赏析我的小制作--可爱的小金鱼昨天晚上，我做了一个小宝贝——可爱的小金鱼。

小手工制作并写出过程的作文(优选47篇)小手工制作并写出过程的作文第1篇今日我的工作是小制作。

预备的材料有：纸杯、胶带、小刀、吸管、毛线。

我的第一个制作是“水入杯”。

我先拿了两个杯子，在杯底钻了六个小洞，之后又把两个杯子的杯底用胶带粘起来，这样就做好了。

我试验了一下，把其中一个杯子灌满水，水自然从六个小洞中流了下去，就成为一个水漏。

这个试验胜利了！我的其次个制作是“多功能杯”，意思就是：多功能纸杯，什么都能干。

我先拿了两根吸管，把两根吸管用胶带粘在一起。

然后用一根长毛线绑在吸管上，给一个纸杯钻一个小洞，把长毛线插进小洞里。

最终，把长毛线打个结，用胶带把纸杯上的小洞贴得严严实实的。

我提着吸管把“多功能杯”甩来甩去，感觉没有问题的时候，就在杯子里放了点儿水。

哎呀！水全部都从杯子的小洞里流了出来。

我只好用胶带再次粘贴。

哈哈！最终弄好了，试验了一下，再也不漏水了。

我在“多功能杯”里装上了我爱吃的糖：小酸酸。

俗话说：熟能生巧。

只有不断动手做，才能从中获得学问和乐趣。

小手工制作并写出过程的作文第2篇“又要做手工，真是太不好了。

”“我觉得很不错呀！”不用想，黄老师又给我们布置做手工的任务了，这次是要求我们做一个节日手工---三八妇女节的贺卡。

周六的下午我的同学就来到了我的家中，预备和我一起完成这次的手工任务。

由于我的同学知道我做手工很厉害。

“针、线、剪刀、棉花、纸、胶水。

”我们把全部手工材料放在课桌上。

开头做啦，我先把纸上下对折一次再把中间的相对点向里一折，一个三角形纸片就做好了，里面再又写上祝愿语，信封就做完了。

然后，我又用水彩笔把白信封上涂上了五彩缤纷的颜色。

同学呢，却左折右折都折不出来，最终还是我关心的。

接下来要做的是小玩偶“棉花妈妈”了，“棉花妈妈”很简洁。

只要在白布上画上自己妈妈的漫画样子在用针扎起来，留个最终一点空，往里放棉花就扎好了，最终用剪刀把线一剪，再拿出小木板用胶水一粘女娃娃也大功告成了！这时同学竟然还没做完，于是我又再次帮她做了，真累呀！不过谁叫手工是我最爱的事情呢！虽然累但也欢乐。

我的小制作过程作文1我是一个心灵手巧的女孩，当然喜欢小制作了。

一天，我找来一个牙膏盒子、漂亮的包装纸、可爱的卡通贴纸、剪刀、胶水、直尺和铅笔，准备做一个笔筒。

一切准备好，开始动手了。

首先，我在牙膏盒子的正中间画一条竖线，然后在竖线的左右分别量出一段相等的距离，画出一个等腰倒三角形。

再在相对的一面相同的位置画出同样的三角形。

在盒子正上面画两条平行线，将前后两个三角形连接在一起。

接着，我让妈妈帮我沿着画出来的线用小刀划一个缺口，我再用剪刀将所画的两个三角形整齐的剪掉即剪出一个“v”字形。

将剪好的盒子从正中间向下对折，用胶水把盒子的两端紧紧地粘在一起，用包装纸把盒子表面包起来，再用胶水把包装纸牢牢地粘好，一个自制笔筒就初见雏形啦！最后，我用我喜欢的卡通贴纸把笔筒好好装饰了一番，哈哈！一个非常实用可爱的笔筒就这样诞生啦！妈妈说这叫变“废”为“宝”。

接下来要做的是要让我那些笔宝宝搬进它们的新家，每天做作业的时候，对着自己亲手做成的笔筒，就觉得劲头十足，作业也做得更认真了。

我的小制作过程作文2有一天，我在一本小制作书上，看到了怎样制作石子画，我觉得很有意思，所以决定试一试。

在放学的路上，我捡了许多好看的小石子，它们有的大大的，有的长长的，还有的小巧玲珑。

我把它们拿回家。

洗干净晾干，然后，我去找画石子画的“纸”，它可不能用图画纸，而是用硬的纸板。

准备工作大功告成，我开始画了。

我用铅画了一幅美丽的山水画。

接着，我用大点儿的石子做小山，长点儿的石子做小溪，小点儿的石子做小花，我用胶水把它们一一粘牢，石子画完成了，可好像还缺点什么，我使劲的看了半天，啊！原是缺了色彩。

我又找来水彩颜料，仔细地给每个小石子穿上漂亮的外衣。

啊！一幅色彩艳丽，形逼真的山水画在我的眼前出现了。

它好像在说：“你的手真巧，谢谢你。

”石子画完成了，我左看右看，得意极了！我的小制作过程作文3***，我去妹妹家玩。

到了妹妹家，我和妹妹决定捏橡皮泥。

我想做什么好呢？还是做比萨吧！我先拿出一块黄色的橡皮泥，搓成一个圆滚滚的球，活像一个柠檬。

手工制作作文400字我的小制作作文400字手工制作作文400字(一)我的小制作作文400字这周老师叫我们写一篇作文叫：我的小制作。

我打算做沙包，需要的材料有：一根针，一捆线，一块布，一些沙子和一把剪刀。

开始制作了。

先用剪刀把布剪成差不多手掌那么大，再对折剪去多余的部分，就完成了第一步。

接着把线从针尾巴后面的那个小洞穿进去，打上一个结就可以开始缝了。

把针从一边的角落里先穿进去再从另一个地方穿出来，注意：中间不能隔太远。

哎呀！手又被针扎到了，可真不容易呀！我先缝了两个口然后用线把针绕两圈打个结，再用剪刀剪掉，算完成了第二步。

最最重要的一步要来了，这可是决定漂亮的关键！把第三个没缝的口子翻过来，你会发现那些乱七八糟的线没了，也就显得更加漂亮了。

现在把沙子装进去，然后缝起第三个口才算完成了第三步。

好吧，让我们玩玩看，好小啊！先玩再说。

没想到我往上一扔，沙子就漫天飞舞起来，都弄到眼睛了，原来是我缝地不够紧。

我心想：重做？还要费好久时间，手也要被扎得千疮百孔。

不做？就是半途而废，而且作文也完不成！正在我左右为难时，我想到了妈妈的话：做事不能半途而废，要坚持到底。

于是，我下决心选择了重做。

我又准备了新的材料。

还是用同样的方法，但这次不用多少时间，手扎得怎么样我不会再放弃了！我选了一块大布，花了九牛二虎之力终于做了个像样点的，做完的沙包方方正正的，有点儿鼓起来，上面还有一朵朵美丽的小花。

啊，没想到小小的沙包却要花费那么多的心血与时间，真不容易啊！看着我的得意之作，有一股成就感从心底油然而生，我爱制作！手工制作作文400字(二)第页共页第页共页第页共页手工制作作文400字(三)20*20=400手工制作作文400字(四)手工制作作文400字(五)实验作文400字实验作文400字（一）在我快乐的童年里，有许许多多的发现，虽然不足为奇，但是总让我兴奋不已，不过，总有一些记忆是怎么也抹不掉的。

一天，快乐作文班的文老师给我们做了一个实验，她找来一个玻璃杯子、一根蜡烛、一个围了一圈铁丝的棍子和一个纸杯，接着，她把纸杯放进铁丝围成的圆圈里，把蜡烛点燃，放进玻璃杯里面。

课题：我爱做手工(作文课)教学目标：初步了解介绍小制作一类文章的写法。

能把小制作所需的材料、制作的过程写清楚，写具体。

教学重难点：把小制作所需的材料、制作的过程写清楚，写具体。

教学准备: PPT课件、奖、手工制作材料（具体按教学内容而定）授课方案（请根据实际需要选取课程）：2小时课程（作文课）教学课时:3课时提前15分钟进教室课前服务：1.检查上周作业；2.与学生进行简单的对话，了解学生学习作文的兴趣。

教学流程：第一课时：写作指导（60分钟）第一环节：国学精粹（5分钟）1. 引导学生打开教材p30，并阅读国学名句——播放PPT3礼之用，和为贵。

2. 引导学生诵读并比赛背诵国学名句。

3. 引导学生理解国学名句的含义并阅读教材p30中的名句译文。

——播放PPT4师：这句话说出了礼仪的作用，同学们，你喜不喜欢与讲礼仪、懂礼貌的同学交朋友呢？为什么？（学生发言后，老师总结）总结：讲礼仪的人会尊重他人、理解他人，大家都很欢迎他。

4. 引导学生默读国学故事。

第二环节：课题分析（45分钟）一、芝麻开门（5分钟）1. 引导学生打开教材p31，齐声阅读“芝麻开门”里面的内容后并回答问题。

问题：——播放PPT6（1）这次习作要求我们写什么呢？——做手工（2）要怎样来介绍自己的手工呢？——我做的是什么手工，是怎么做的。

师：今天，我们一起来学习手工制作类作文的写作方法吧！2.出示板书，并要求学生将板书抄写在“芝麻开门”下的“我的笔记”中。

——播放PPT7板书：我爱做手工二、魔法小棒（5分钟）1. 引导学生打开教材P32，自己阅读“魔法小棒”的内容。

（5分钟快速阅读）2.引导学生回顾“魔法小棒”中的内容，在理解写作技巧后，将板书抄写在“芝麻开门”下的“我的笔记”。

板书：——播放PPT8第一，首先介绍你制作的手工作品是什么？3.引导学生回想自己制作过的手工，拓展素材。

板书：——播放PPT9第二，注意按顺序介绍制作过程。

4.引导学生清晰，一篇优秀的手工制作作文，得让读者读了文章后也学会制作过程。

我的⼩制作作⽂(19篇) 在⽇常⽣活或是⼯作学习中，⼤家都尝试过写作⽂吧，作⽂是从内部⾔语向外部⾔语的过渡，即从经过压缩的简要的、⾃⼰能明⽩的语⾔，向开展的、具有规范语法结构的、能为他⼈所理解的外部语⾔形式的转化。

那要怎么写好作⽂呢？下⾯是店铺为⼤家整理的我的⼩制作作⽂，欢迎⼤家分享。

我的⼩制作作⽂1 今天下午，⽼师给我们布置了⼀个作业叫＂⼩制作＂回家的时候，我就把橡⽪泥拿出来做。

我脑海⾥想啊想，做什么呢？想出来了做可爱的熊猫。

我先把它那胖嘟嘟的脸捏出来，再把它胖胖的⾝⼦捏出来，接着我把⽿、脚、都捏出来。

最后绿油油的⽵⼦也出来了。

⼀个可爱的熊猫就做好了。

妈妈过来说：⼩硕⼀个熊猫太简单了要多捏些动物出来，我⼜想了想，做⼩蜗⽜吧！我做了⼀只很可爱的蜗⽜，现在这幅画很好看，我很开⼼。

这次橡⽪泥做得很喜欢！整个画⾯像真的⼩熊猫和⼩蜗⽜⼀起玩！我的⼩制作作⽂2 ⽼师给我们布置⼩制作的作业。

我跟妈妈思量了许久，勾画出了⼏种⽅案有树叶贴画、春天果实、纸⽚⼿⼯……但是，这些在幼⼉园的时候都已制作过。

妈妈说：“我们班级在开展⼿指娃娃的活动。

”随后决定做袜⼦娃娃。

⾸先我们在⽹上搜索怎么制作袜⼦娃娃的相关材料。

接着我们开始翻箱倒柜的找材料，利⽤废旧袜、旧布料，然后按图纸开⼯动⼿动脑起来。

不⼀会⼉，妈妈裁剪并缝合出了袜⼦娃娃的四肢，我与爸爸⽤布条填充袜⼦娃娃的各个部位，再⽤纽扣装订缝合，这样袜⼦娃娃惟妙惟肖地完成了。

我抱着栩栩如⽣的娃娃，妈妈说像⼩兔，我觉得好似⼩狗，⼤家各有想法，最有意思的是奶奶说像猪⼋戒，全家都笑得乐呵呵！我的⼩制作作⽂3 今天我做了⼀个彩⾊的花篮。

⾸先拿来⼀个纸杯，把纸杯的上半部分剪成⼀条⼀条的条状。

然后把⼀条⼜细⼜长的卡纸弯成弧形，再⽤胶⽔把卡纸的两端贴到杯⼦内侧，充当⼩花篮的提⼿。

可是这个提⼿总是粘不牢，我⼼想：把⼩花篮放进冰箱⾥冻⼀冻，这样⼩花篮的提⼿会不会粘得更牢⼀些呢？结果打开冰箱⼀看，还是不结实，那该怎么办呢？我只好去寻求妈妈的帮助。

二年级春季第七讲《我的小制作》标准化教案徐莹莹【教学内容分析】本次课的授课内容包括三个方面：1、《国学》第七讲《七步诗》的内容。

2、《100分快乐阅读》第七讲《正确对待自己和他人》的内容。

3、《综合作文》第七讲《我的小制作》的内容。

【教学目标】一、《国学》1、正确流利的诵读古诗，背诵古诗。

2、理解古诗《七步诗》中个别难懂词的读音和意思。

3、结合图画和注释了解诗句的意思，感受诗人内心的痛苦。

二、《100分快乐阅读》1、为突出第七讲技法导航中的知识点——正确使用标点，重点讲解阅读名师指导中《没有人喝彩的工作》中第二、三题。

2、其他两篇文章各自讲了一个小故事，涉及到做人的一些道理，让学生简单的看一看，想一想。

三、《综合作文》第七讲《我的小制作》本次习作选自人教版小学语文实验教科书二年级下册“语文园地四”的“写一写”，要求学生“能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程”。

设计目的在制作手工过程中充分调动学生的好奇心、积极性，锻炼他们的动脑、动手能力，激发他们体验审美愉悦以及满足感、成就感，扩展学生充分想象的空间。

设计特色1．通过谜语、歌曲的导入，激发学生的兴趣，引起学生寻找收的魔力的好奇心，从而因势利导引出主题。

2．通过师生互动式的谈话交流，以及学生设身处地的实际操作，感受动手的乐趣。

【教学重难点】一、通过视频、古诗新唱以及朗读讲解，让学生在理解的基础上对古诗进行记忆背诵。

二、快乐城堡二、三题中注意强调学生形近字使用的准确性，这是小学生二三年级的重点训练内容。

第四题连词成句，考察学生对句子以及标点符号的简单用法？句号、问号、叹号等的简单感情表达。

三、通过对《没有人喝彩的工作》这篇文章的讲解使学生掌握基本标点符号的用法，尤其是双引号和冒号的用法。

三、本次习作重在要求学生掌握制作顺序和方法。

喜欢动手，并喜欢动脑和发挥想象。

培养学生的口语交际能力和书面表达能力【教学课时】三课时【课时分配】国学（微信群背诵，尽量利用课前进班10分钟），点评10分钟，阅读25分钟，作文讲解45分钟，写作35——40分钟。

我的小制作介绍小制作的作文篇一：我的小制作不倒翁这周，老师要求我们做个小制作。

想呀想，我终于决定了，做不倒翁。

说干就干，材料是；鸡蛋、清水、卡纸、先死、细沙、剪刀、图钉、彩色笔。

材料准备好了，开始做不倒翁了。

首先，我用图钉在鸡蛋的头上刺了个小孔，小心翼翼把蛋黄、蛋白倒出来，用水冲泡一下。

然后，装进三分之一的细沙。

我的小制作接着，剪下一点点的卡纸，粘在小孔上，把小孔遮住。

最后，再用彩色笔画上我最喜欢的图案，不倒翁就做完了。

我用手指碰了一下我的米奇不倒翁，可是，它并没有倒下去，好像在说：想要推到我，门都没有！我又碰了它几下，它还是没有倒下，我气急败坏地朝它喊着：等下，看你还能嚣张！米奇好像很聪明，我还没动手，它就知道我要干什么了。

它那得意洋洋变成愁眉苦脸。

最后，我看它可爱的样子就饶了它。

篇二：我的小制作今天课堂上，在韦老师的带领下，我们进行了一次小制作活动，同学们的兴趣别提有多高兴了。

根据我带的材料，我做的是布娃娃，一个可爱的布娃娃。

你们想学吗？就让我来告诉你们吧。

做布娃娃的材料很简单，废旧的布（也可以用塑料代替。

）、乒乓球、白纸、胶带、水彩笔、剪刀等。

首先，将乒乓球放在布中央，反向包裹，用线紧紧扎起来，布娃娃的头和身子就已经有了雏形。

布包裹的乒乓球做为布娃娃的头，用水彩笔在一侧画上布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴，并涂上两个红脸蛋。

顶部用黑色的水彩笔画上头发，当然，头发的造型可以自由发挥，想画成怎样的造型，它就是怎样的造型。

接下来在布的两侧用剪刀剪两个洞，用剩余的布卷出两个胳膊，分别安装在剪好的两个洞内，并用针线缝制好。

然后，用剪刀将白纸剪上两只手，用胶带将手分别粘在两只胳膊下端。

最后，再用剩余的布卷两条腿，用线缝好后，安装在身体的后侧，自然下垂即可。

一个憨态可掬、可爱非凡的布娃娃便呈现在我们面前，向我们友好地问好，向世界无私地传递着幸福！把手塞进布娃娃的两只胳膊内，布娃娃还能动呢，一会儿向你招手示意，一会儿又向你摆手bey-bey,样子可爱极了！怎么样，要不你也来试试吧！尽量发挥自己的想象，说不定你比我做得更好呢！教室里热闹非凡,同学们的小制作更是五花八门,花样繁多.同学们都兴奋地争着给韦老师介绍自己的小制作呢!通过这次小制作活动,既培养了同学们动手动脑的能力,又丰富了我们的课堂生活。

我的小制作作文500字（通用41篇）我的小制作作文500字篇1这周老师叫我们写一篇作文叫：我的小制作。

我打算做沙包，需要的材料有：一根针，一捆线，一块布，一些沙子和一把剪刀。

开始制作了。

先用剪刀把布剪成差不多手掌那么大，再对折剪去多余的部分，就完成了第一步。

接着把线从针尾巴后面的那个小洞穿进去，打上一个结就可以开始缝了。

把针从一边的角落里先穿进去再从另一个地方穿出来，注意：“中间不能隔太远。

”我先缝了两个口然后用线把针绕两圈打个结，再用剪刀剪掉，算完成了第二步。

最最重要的一步要来了，这可是决定漂亮的关键！把第三个没缝的口子翻过来，你会发现那些乱七八糟的线没了，也就显得更加漂亮了。

现在把沙子装进去，然后缝起第三个口才算完成了第三步。

好吧，让我们玩玩看，好小啊！先玩再说。

没想到我往上一扔，沙子就漫天飞舞起来，原来是我缝地不够紧。

我心想：“重做？还要费好久时间，手也要被扎得千疮百孔。

不做？就是半途而废，而且作文也完不成！”正在我左右为难时，我想到了妈妈的话：“做事不能半途而废，要坚持到底。

”于是，我下决心选择了重做。

我又准备了新的材料。

还是用同样的方法，但这次不用多少时间，手扎得怎么样我不会再放弃了！我选了一块大布，花了九牛二虎之力终于做了个像样点的，做完的沙包方方正正的，有点儿鼓起来，上面还有一朵朵美丽的小花。

啊，没想到小小的沙包却要花费那么多的心血与时间，真不容易啊！我的小制作作文500字篇2这个星期，老师布置了一道特殊的作业-小制作。

我决定做一只小花篮。

我准备好雪碧瓶、彩色胶纸、双面胶、透明胶、铆钉和彩带等材料，就动手做了起来。

首先，我把雪碧瓶底剪下一截，再剪一根长13厘米左右，宽1厘米左右的长条。

在爸爸的帮助下，用铆钉枪把铆钉固定在瓶上做成提手。

然后用彩纸剪一些小花图案，贴在剩下的瓶子上，再小心地剪下图案，用透明胶粘在雪碧瓶里。

花篮里顿时显得五颜六色。

我找来一根巧克力盒上的彩带，把它扎在提手上，再做两朵红花，用双面胶粘在提手上。

手工制作讲解过程作文嘿，大家好呀！今天我要来给你们讲讲我超厉害的手工制作过程。

这可不是一般的手工哦，简直就像一场大冒险！前几天，老师给我们布置了一个超有趣的任务，就是做一个手工小房子。

我一听，哇，这可太棒了！我马上就开始准备材料。

我找来了硬纸板、剪刀、胶水、彩笔，还有一些小装饰。

这就像准备去打仗一样，武器装备可不能少。

我先把硬纸板剪成各种形状，有长方形、正方形、三角形。

这可不容易呢，剪的时候可得小心，不然就会剪歪了。

我一边剪一边想，这就像在雕刻一件艺术品，每一刀都得恰到好处。

哎呀，要是剪坏了可怎么办呀？不过没关系，我可是很有耐心的。

剪好了形状，我就开始组装小房子。

我用胶水把各个部分粘在一起，这可需要点技巧。

胶水不能涂太多，不然会弄得脏兮兮的；也不能涂太少，不然粘不牢。

我就像一个小工程师，小心翼翼地搭建着我的小房子。

“嘿，这块板子应该放在这里。

”我自言自语道。

这时候，我的好朋友小明跑过来了。

“哇，你在做什么呀？好厉害！”他瞪大了眼睛看着我的小房子。

“我在做手工小房子呀，你要不要一起？”我兴奋地问他。

“好啊好啊！”小明马上就加入了我的队伍。

我们一起给小房子涂上颜色。

我涂了蓝色的屋顶，黄色的墙壁，绿色的窗户。

小明涂了红色的门，粉色的花朵。

我们一边涂一边聊天，开心极了。

“你看，这个颜色像不像天空？”我问小明。

“嗯，很像呢！这个红色的门就像一个大太阳。

”小明笑着说。

涂完颜色，我们又给小房子加上了一些小装饰。

我找来了一些小珠子，贴在窗户上，就像星星一样。

小明找来了一些小丝带，挂在屋顶上，就像彩旗一样。

我们的小房子变得越来越漂亮了。

最后，我们的手工小房子终于完成了！它就像一个童话里的小城堡，美丽极了。

我和小明看着我们的作品，心里充满了成就感。

“哇，我们太厉害了！”我们一起欢呼起来。

我觉得手工制作真的太有趣了！它就像一场魔法之旅，能让我们把普通的材料变成美丽的艺术品。

而且，和好朋友一起做手工更是开心加倍。

大家也快来试试吧，相信你们一定会爱上手工制作的！。

制作小制作的作文(精彩9篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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写作简单的说明小制作小制作是指通过简单的工作，将普通的材料或物品制作成小巧、实用的工艺品或日常用品的过程。

它不仅能够锻炼人的动手能力和创造力，也能够为人们带来乐趣和满足感。

下面将介绍几种简单的小制作方法。

第一种小制作是首饰制作。

制作自己喜欢的首饰，既能满足个人审美需求，又能展示个性。

首先，我们可以选择一些喜欢的珠子、线或者链子等材料。

然后，通过简单的编织或者串珠的方式，制作出漂亮的项链、手链或者耳环。

只需要一些基本的工具如钳子、剪刀等，就可以完成一件属于自己的独特首饰作品。

制作首饰不仅简单，而且可以根据自己的喜好进行设计，创造出与众不同的作品。

第二种小制作是折纸艺术。

通过将纸折叠成不同的形状，可以创造出各种有趣的作品。

例如，我们可以用方形纸折叠成各种动物形象，如鹤、兔子、蝴蝶等。

此外，还可以利用纸片的不同颜色，制作出各种时尚又实用的小物件，如笔筒、盒子、卡片等。

折纸艺术不仅能够培养专注力和耐心，还能够提高空间想象力和手眼协调能力。

第三种小制作是手工绘画。

绘画是一种通过绘制线条、色彩和形状来表达想法和情感的艺术形式。

然而，并不需要有专业的绘画技能，我们也可以享受手工绘画的乐趣。

例如，我们可以用彩色铅笔或者水彩颜料，在画纸上创造出各种色彩斑斓的画作，表达自己的想法和情感。

此外，还可以尝试使用不同的绘画材料和技巧，如水粉画、丙烯画等，来创作出更加独特的作品。

手工绘画不仅能够培养审美能力和创意思维，还能够使人们沉浸在艺术中，获得心灵的宁静和满足感。

第四种小制作是手工制作。

通过利用纸、布、线等简单的材料，我们可以制作出各种实用的小物件。

例如手工制作书签、手机壳、公仔等。

制作过程中需要用到一些简单的缝纫和剪裁技巧，但并不需要过高的技能要求。

只需要通过一些基本的教程和指导，就能够完成一个独特又实用的手工制品。

手工制作不仅能够培养手部灵活性和创造力，还可以加强人们的自信心和成就感。

综上所述，小制作是一种简单又有趣的活动。