下载文档原格式
体育科学研究方法复习资料1、科学研究：科学研究是人们探索自然界、社会和人类思维发生、发展及变化规律，创造新知识、新技术的一种特殊的社会实践活动。
2、调查法：就是通过直接接触、询问研究对象或现场观察等手段来获得事实材料的一种科学研究方法。
3、科学研究论文是运用概念、判断、推理、证明或反驳等手段与方法，分析、表述科学研究成果的文章，是科学研究的记录和总结。
4、科学态度是指人们对科学、科研工作以及与此相关的人和事的认识和看法及其言行中的表现。
5、研究设计就是在运用或实施具体的研究方法之前，为保证得到正确资料或信息的一种计划性工作。
6、体育科学是整个人类科学体系的组成部分，它是研究体育现象和揭示体育规律的知识体系。
7、科学假说：是以获得的材料和已知的事实为依据，以科学理论为指导，对被探索事物的某种现象所产生的原因及其运动规律做出推测性的解释。
8、体育科学的研究文献主要是指记录、保存、交流和传播体育科学知识的一切印刷品和视听材料。
9、实验法：是通过人为地创设一定的情境和有意图地控制和操作某些变量，从而发现和揭示有关变量之间因果关系的一种研究方法。
10、特尔菲法：是由专家在背靠背的情况下，经过几轮筛选之后，由专家集体进行预测或判断的一种调查形式。
也称为“专家调查法”。
11、研究变量：变量是指被研究的现象、事件或事物所反映出来的数量特征。
12、文献综述：是对某一学科、某一研究领域或某一研究问题在一定时期内的研究状况进行较全面、系统的综合概括与评论。
13、科研道德修养就是科研人员对科研道德行为标准的认识和理解所到达的一定水平，以及以此为基础在科研活动中表现出来的态度和行为。
14、二次文献：指报道和查找一次文献的检索书刊，如各种目录、题录和文摘等15、一次文献：指首次出版的各种文献，也称为原始文献。
1、简述体育科学研究的基本范围1〕探索体育领域中尚未掌握的知识和规律；2〕检验现今体育实践所依据的已有学说和理论；3〕探索如何将已有的体育知识和规律应用于体育实践。
体感游戏在中学体育课程中可行性的研究和探讨随着游戏产业的不断发展和普及，体感游戏成为了一种新型的娱乐方式和运动方式，而在中学体育课程中引入体感游戏则成为了一种备受研究和探讨的话题。
该文将重点探讨在中学体育课程中引入体感游戏的可行性和所带来的影响。
一、引入体感游戏的可行性1.符合当代青少年的特点。
当下的青少年更加倾向于使用智能手机和电脑等电子设备，其活动方式也主要是以静坐为主。
而体感游戏则能够将游戏与运动结合起来，为青少年提供一种新的、有趣的体育锻炼方式。
2.具有很高的趣味性。
传统的体育锻炼方式往往需要较高的专业水平和体能，对于不喜欢体育的学生来说很难产生兴趣。
而体感游戏则将传统的体育运动转化为游戏元素，提供了更加有趣的运动方式。
3.较低的学科门槛。
中学生的身体素质和运动能力参差不齐，传统的体育课程可能存在一定的门槛要求。
而体感游戏则可以设置不同难度级别和游戏模式，使得不同能力的学生都能够参与。
4.增加课堂互动和竞争氛围。
体感游戏可以多人同时参与，增加了课堂互动，同时也可以引发比赛和竞争，激发学生的积极性和竞争意识。
1.促进身体健康。
体感游戏可以提高学生的心肺功能和肌肉力量等身体素质，对于改善学生的身体健康有着积极的影响。
2.提高学生的学习兴趣和课堂参与度。
由于体感游戏具有趣味性和可玩性，学生会更加主动地积极参与，提高学习兴趣和课堂参与度。
3.增强学生的协作和团队精神。
多人参与的体感游戏需要学生之间进行协作和配合，可以增强学生的协作和团队精神。
三、引入体感游戏需要注意的问题1.游戏内容的合理性。
在引入体感游戏时，需要注意游戏内容的适宜性和合理性，不能引发不良的情绪或产生不良的行为。
2.游戏设备的安全。
体感游戏需要使用相应的设备和器材，要确保其使用安全和稳定，避免出现设备故障或用户受伤等问题。
3.游戏使用的时间和节奏。
体感游戏的时间和节奏需要控制适当，要避免过度使用的问题。
4.游戏与传统体育锻炼的结合。
第四章资料与事实的收集方法（讲稿）本章概要在体育科学研究中，最重要的任务就是收集资料与事实。
正确的收集资料与事实靠得是经验方法。
经验方法主要包括文献法、调查法、观察法和实验法。
而在这几种方法中又包含着许多具体的研究方法。
本章将分别介绍其中被经常使用的一些收集资料与事实的研究方法。
第一节文献法在体育科学研究的过程中，文献资料占有十分重要的位置。
在选题时我们需要了解与课题有关的背景资料；在研究过程中，我们需要及时了解与课题有关研究的进展情况；而在对研究结果的分析时，我们还需要用文献资料来充实论据。
与此同时，对历史资料的研究，也是认识事物发展规律的一种途径。
因此，文献法不仅是一种收集资料的方法，而且还是一种分析研究的方法。
一、文献的种类、意义及特点㈠文献的种类体育科学的研究文献主要是指记录、保存、交流和传播体育科学知识的一切印刷品和视听材料。
通常指书籍、期刊、报纸、科技报告、学术会议论文、学位论文、科研简讯和科技档案等。
在实际使用的时候，根据不同的要求，按照不同的标准可以作许多不同的分类。
例如，按照不同的载体形式和记录技术，可分为手工型、印刷型、缩微型、机读型和视听型等；按照对文献内容加工程度的不同，可分为零次文献、一次文献、二次文献和三次文献；按照文献所属学科领域的不同，可分为体育类文献、教育类文献、历史类文献、综合类文献等；按公开程度可分为国内外公开文献、国内公开文献和内部文献；按编辑出版的不同形式可分为书籍、期刊等。
一般我们比较熟悉的是最后这种形式。
㈡查阅文献的意义首先从文献本身看，文献是人们获取知识的重要途径。
它一方面大大开阔了人们的视野，使人们超越了时间和空间的限制，有可能去认识古代的和域外的事物。
另一方面，文献又使得人类知识的储存、积累和传播不再受到个体生命的限制，从而大大促进了科学的进步。
因此，文献既是人类认识世界的重要途径，又是人类积累知识的重要宝库。
其次，从查阅文献的角度看，查阅文献资料对于体育科学研究来说也具有十分重要的现实意义和作用。
体育学科研究范式全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：体育学科研究范式是研究体育学科的一种方法论框架，它指导着研究者在进行体育研究时应该遵循的一系列原则和方法。
体育学科是一门综合性学科，涉及运动、健康、教育、管理等多个领域，因此研究范式的选择对于体育研究的深入和全面具有重要意义。
体育研究范式包括实证主义范式、解释主义范式和批判主义范式。
实证主义范式注重事实和数据的收集和分析，追求客观性和可重复性，强调通过研究得出客观的结论。
解释主义范式关注研究对象的内在意义和社会背景，强调对现象的解释和理解，强调与被研究者的互动和共同构建知识。
批判主义范式则关注权力、利益和意识形态对研究的影响，强调对社会现象的批判性思考和反思。
在体育学科研究中，不同的研究对象和问题需要选择适合的研究范式。
如果研究目的是探讨体育锻炼对健康的影响，可以选择实证主义范式，通过实验和调查研究来获取客观的数据和结论；如果研究目的是理解体育文化在社会中的角色和意义，可以选择解释主义范式，通过文化分析和参与观察来深入理解体育文化的内涵和影响；如果研究目的是揭示体育政策对社会的影响和作用，可以选择批判主义范式，通过政策分析和权力结构的研究来揭示体育政策的潜在问题和影响。
在体育学科研究中，研究者还应该注意研究方法的选择和运用。
常用的研究方法包括问卷调查、实地观察、访谈、实验等。
不同方法适用于不同研究对象和问题，研究者应该根据研究目的和问题选择合适的方法来进行研究。
研究者还应该注意研究伦理的问题，在研究过程中应该保护被研究者的权益和隐私，遵守学术规范和研究伦理的原则。
体育学科研究范式是指导体育研究的方法论框架，不同的研究范式适用于不同的研究对象和问题。
在进行体育研究时，研究者应该选择适合的研究范式和方法，并注意研究伦理的问题。
通过科学的研究方法和严谨的思维，不断深化对体育学科的认识和理解，为体育事业的发展和社会进步做出贡献。
【2000字】第二篇示例：体育学科研究范式是指在体育学科领域中，学者们所遵循的一种理论和方法的框架。
体育运动中表象训练的理论与方法摘要：本文对表象训练的概念、作用理论进行了评述，并对表象训练的功能及常用方法进行了综合分析，从以上几个方面讨论了表象训练的研究现状。
关键词：表象训练理论方法研究现状表象训练是在体育运动实践中被最为广泛采用的心理训练方法之一，是运动心理学研究的重要内容。
在以往的研究文献中，表象训练及相关概念的表述不尽一致，本文旨在对这些概念和理论进行评述，对表象训练的研究现状进行分析讨论。
一、表象训练的概念及作用表象训练是在体育运动实践中运用最为广泛的心理训练方法之一，是指在暗示语的指导下，在头脑中反复想象某种运动动作或运动情境，从而提高运动技能和情绪控制能力的方法。
运动技能的掌握，不仅包括肌肉活动的训练，而且包括对大脑的心理技能的训练。
或者说，运动技术的突破不完全依赖运动场上练习次数多少，更与脑中技术动作的形象有关。
任何技术动作的学习，不可能脱离心理因素的主导作用。
人的心理活动对运动技术的形成起着重要的调节作用，尤其是高水平运动员，这种作用更大。
表象演练同时还能在纠正错误动作方面发挥非常积极的作用。
通过比较错误动作与正确动作在外显形态上的不同，比较动作的成功与失败在运动感觉上的不同，表象训练能为我们提供许多靠身体练习难以获得的反馈信息。
表象训练的重要意义一方面表现在对运动技能掌握有直接的作用，另一方面表现在对树立自信心和降低焦虑等方面也有明显的作用。
成功的表象训练可以有效地提高控制情绪的能力，集中注意力，增强自信心。
根据运动项目特点及运动员比赛的具体情况，通过表象训练对运动员的唤醒水平进行调整，适当提高或降低运动员的兴奋水平至适宜的范围，有利于运动员在最佳的竞技状态下发挥出应有的水平。
所以，表象训练不仅作为一种相对独立的心理训练方法被广泛地应用于运动实践中，而且在其它一些心理训练和心理干预的方法中也常以表象训练为主要内容。
二、表象训练的研究现状表象训练研究涉及的运动项目领域越来越广，包括游泳、跨栏、射击、射箭、竞技体操、艺术体操、跳高、撑杆跳高、网球、排球、篮球、足球、拳击、跳远、铅球、标枪、滑雪、武术、健美操、乒乓球、散打等。
选择一种实践方法，深入探索，写出校本研修的案例，并交流作者：郑子君 (小学语文饶河县小学语文一班)选择一种实践方法，深入探索，写出校本研修的案例，并交流校本研修案例一年来，在上级有关部门的正确领导下，我校积极开展校本研修。
我校的校本研修，立足于学校实际，立足于课堂教学，针对教育教学或管理中出现的问题进行研究，切实解决问题，并注重经验的积累，及时进行反思、总结,把解决问题的方法形成论文。
我们采取多种方式，如做好校本研修课题研究、教师互助：集体备课、听课评课、新老教师传、帮、带活动、开展读书活动等，收到了较好的效果，从而提高教学效益，提升了教师专业化的发展水平，初步构建了符合学校实际的校本研修机制，保证了学校教学教研工作平稳、有序、顺畅的开展，使学校的教育教学水平和管理水平得到了提高。
一、营造研修氛围，切实做好校本培训工作教师是学校的重要组成部分，课堂教学的规范化和课堂教学水平的提高关键在老师，关键在课堂。
我们认为就软件方面而言就是要认真开展校本培训工作。
我们把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合；与青年教师的培养相结合；每周各教研组都要利用半天的学习时间，组织开展教学专题研讨活动，学习新课程理念，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使校本研修工作制度化、日常化。
1.领导重视。
学校校长在每年的暑假政治业务学习中，都要组织全体教职工学习《学校的教学质量奖惩方案》，强化教学工作的中心地位，强化教师的质量意识。
组织教职工学习《华蓥市中小学教学管理工作常规》、《华蓥市中小学关于实施自学互帮导学法教学常规》等。
引导教师们全面、准确地领会“两个常规”，对照“两个常规”的要求规范自己的课堂教学，鉴于我校教师尚有一部分没有参加过新课标培训，我们利用业余学习时间，以教研组为单位组织教师学习新课程标准，转变教学思想，改进教学方法。
通过一系列分层次的学习，全校教师对课堂教学规范化有了准确、全面的认识。
社会学理论知识：体育社会学理论——运动和文化联系体育社会学理论是研究运动与社会、文化之间关系的理论。
它探讨了运动对社会和文化的影响，以及社会和文化对运动的影响。
运动是一种特殊的社会现象，它不仅是一种体力活动，更是一种文化现象。
在不同的社会和文化背景下，运动被赋予了不同的意义和价值。
本文将从体育社会学理论的角度探讨运动与文化之间的联系。
一、运动在不同文化中的意义和价值不同的文化背景下，运动被赋予了不同的意义和价值。
在西方文化中，体育运动被视为一种健康的生活方式，同时也是一种社交活动和娱乐方式。
在中国文化中，传统的武术和功夫被视为一种传统文化的体现，同时也是一种修身养性的方式。
在非洲部分地区，传统的跑步比赛和格斗运动被视为一种社会仪式。
不同文化对运动的理解反映了不同文化对身体、健康和社会关系的价值观。
二、运动与文化的互动运动和文化之间存在着密切的互动关系。
文化对运动的影响体现在运动的规则、价值观和意义上。
不同的文化背景下，人们对待体育运动的态度和价值观是不同的。
运动对文化的影响主要体现在文化的传承和变革上。
体育运动作为一种社会实践，它不仅是文化传承的载体，同时也可以通过运动改变或者重塑传统文化。
三、全球化对体育社会学的影响随着全球化的深入发展，不同文化之间的交流和融合越来越频繁，这也影响了体育运动在不同文化背景下的传播和发展。
体育运动作为一种跨文化的交流方式，在全球化的背景下扮演着越来越重要的角色。
通过体育运动，不同文化之间可以更好地交流和理解。
在全球化的过程中，体育社会学需要更关注跨文化交流对文化传承和变革的影响。
四、体育社会学的研究方法体育社会学的研究方法主要包括定性研究和定量研究。
定性研究主要通过深度访谈、参与观察等方法来了解人们对体育运动的态度和价值观。
而定量研究则通过统计数据和问卷调查等方法来分析体育运动在不同文化中的传播和影响。
还可以通过对历史文献和档案进行研究来了解体育运动在不同文化中的演变和发展。
体育研究性学习心得体会范文体育研究类学习心得体会我是一名体育研究专业的学生，近期在学习过程中有了一些心得体会，现在进行总结如下：首先，体育研究是一门综合性较强的学科，需要我具备扎实的理论学习基础，同时也需要我具备一定的实践技能。
在课程学习方面，我注重理论知识的学习，通过阅读教材、参加讲座等途径来获取相关知识，并通过笔记整理、课堂讨论等方式加深对知识的理解。
同时，我也注重实践环节的学习，通过参与实验课、实地考察等活动来提升实践能力。
这样，我既能够理解体育研究的理论，也能够将理论应用于实践中。
其次，体育研究需要我具备扎实的数据分析能力。
在课程学习中，我注重统计学知识的学习，掌握了常见的数据分析方法和工具，如SPSS等。
我学会了如何收集和整理数据，如何进行数据分析和解读等。
这对于体育研究的实施至关重要，只有通过数据的分析，才能得出科学可靠的结论。
因此，我不断提升自己的数据分析能力，以应对各种实际问题。
此外，体育研究需要我具备一定的写作能力。
在课程学习中，我注重论文写作的训练，通过阅读经典论文、撰写小论文等方式来提升写作能力。
我学会了如何进行文献综述，如何构思和组织论文的框架，如何表达自己的观点和结论等。
这对于体育研究的成果输出至关重要，只有将研究成果通过写作的方式展示出来，才能够为学术界和实践界提供有价值的参考。
因此，我不断锻炼自己的写作能力，以提高论文的质量和水平。
总之，体育研究是一门需要理论和实践相结合的学科，需要我具备扎实的理论基础、数据分析能力和写作能力。
在学习过程中，我注重理论学习和实践锻炼，不断提高自己的数据分析和写作能力。
同时，我也注重与同学和老师的交流与合作，通过讨论和互相学习，不断提升自己的学术水平。
相信通过不懈努力，我能够在体育研究领域取得更好的成绩。
体育人文社会学的研究意义1.揭示体育的社会功能：体育作为一种人类社会活动，在传统的体育学研究中主要关注运动员的身体素质和竞技水平，而忽视了体育在社会中的功能作用。
体育人文社会学的研究可以揭示体育对身体健康、社交交往、群体凝聚、文化传承等方面的重要功能，深化对体育在社会中的影响和意义的理解。
2.研究体育与文化的关系：体育是一种文化现象，具有深厚的文化内涵。
体育人文社会学的研究可以探讨体育与文化的相互关系，揭示体育在不同文化背景下的特点和意义。
比如，研究体育与民族文化、地域文化、宗教文化的关系，可以深入了解不同文化对体育的态度和理解，推动体育在跨文化交流中的发展和传播。
3.研究体育与社会问题的关联：体育作为一种社会现象，不仅仅是一种竞技活动，还与社会问题密切相关。
体育人文社会学的研究可以探讨体育与社会问题的关联，如体育公平性、性别歧视、种族歧视、社会不平等等。
通过研究体育与社会问题的关系，可以促进社会公正、消除歧视、促进社会和谐。
4.探索体育的意义和价值观：体育作为一种社会实践，代表着人们对生活态度、价值观念的表达。
体育人文社会学的研究可以揭示体育活动本身的意义和价值观，以及不同社会群体对体育的意义和价值观的差异。
通过认识体育的意义和价值观，可以引导和规范体育活动，提高体育的社会认可度和文化地位。
5.推动体育政策的制定和实践：体育人文社会学的研究可以为体育政策的制定和实践提供理论依据和实证研究结果。
通过对体育的社会功能、文化内涵、社会问题等方面的深入研究，可以为政府和相关机构制定科学合理的体育政策提供借鉴和指导，推动体育的可持续发展。
总之，体育人文社会学的研究意义在于深化对体育在社会中的功能和意义的理解，揭示体育与文化、社会问题的关联，探索体育的意义和价值观，推动体育政策的制定和实践。
这一研究领域的发展将促进体育学科的多元发展，拓宽体育学的研究视野，为体育的发展和应用提供更为全面和深入的理论基础。
