下载文档原格式
训练4 紧张对抗中的缓和与对话一、选择题1．在古巴导弹危机的最后一刻，莫斯科下令舰船返航。
当时的美国国务卿腊斯克曾兴奋地对国家安全顾问说：“两个家伙比赛瞪眼珠子，结果那个家伙先眨眼。
”上述材料体现的信息不能反映出( )A．美苏两国对峙B．美苏由对峙走向缓和C．美苏两国关系极度紧张D．对抗中美国占优势2．1971年7月，尼克松总统在堪萨斯城发表演讲，指出：“当我发表就职演说的时候，我提到一个需要谈判的时代……我们在世界上许多地区正在进行谈判而不是正在对抗……”美国政府将这一外交思想付诸实施的行动包括 ( )①组建上海合作组织②结束1961年开始的越南战争③签订《北大西洋公约》④发表《中美联合公报》A．①③ B．②④C．①②④ D．②③④3．1969年尼克松改变对外政策的原因不包括( ) A．苏联在战略武器方面与美国达到大致平衡B．侵越战争大大消耗了美国的国力C．美国的霸权地位相对衰落D．苏联推行“缓和”战略4. 右图是1987年美国《时代》杂志封面上的漫画，该图反映的是 ( )A．日本开始奉行相对独立的外交政策B．资本主义国家三足鼎立局面形成C．美国经济衰退，无力与日本抗衡D．日本经济崛起，对美国态度强硬5．某同学在研究性学习过程中搜集到以下图片，据此分析下列说法正确的是 ( )资本主义世界经中国恢复联合国合法席位济格局示意图乔冠华开怀大笑①研究的课题与20世纪70年代的国际关系有关②冷战后形成了美、欧、日三足鼎立的世界格局③中国重返联合国与发展中国家的支持分不开④20世纪六七十年代世界格局呈现多极化趋势A．②③ B．①②④ C．①③④ D．①③二、非选择题6．阅读下列材料：现在，如果你翻阅一下本世纪历史的话，你可以看出：第一次世界大战的爆发实际上是由于对别人作出的一系列错误判断而引起的。
第二次世界大战无疑也是由于希特勒认为他可以夺取波兰，英国可能不会作战，如果英国作战的话，在波兰遭到失败以后就可能不会继续作战。
2018年高中历史专题四雅尔塔体制下的冷战与和平第4课紧张对抗中的缓和与对话学案新人教版选修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年高中历史专题四雅尔塔体制下的冷战与和平第4课紧张对抗中的缓和与对话学案新人教版选修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018年高中历史专题四雅尔塔体制下的冷战与和平第4课紧张对抗中的缓和与对话学案新人教版选修3的全部内容。
第4课紧张对抗中的缓和与对话[目标导航] 1。
理解美苏争霸各个时期的特点及其成因。
2。
了解美苏争霸中的重要事件（重点）。
3.理解美苏争霸的实质及其影响(难点).一、赫鲁晓夫谋求苏美合作1．条件（1)苏联实力持续增强.经济上，经济增长速度高于美国；军事上，1949年打破了美国对核武器的垄断地位；外交上，支持亚非拉人民反对殖民主义的斗争，扩大苏联的阵地和影响. (2）美国面临巨大的内外压力。
朝鲜战争、越南战争和在欧洲承担的过多防务负担，造成美国庞大的海外开支;庞大的社会福利计划,使政府财政赤字急剧攀升；日本、西欧要求摆脱美国的控制.2．战略意图：在苏共二十大上，赫鲁晓夫提出和平共处、和平竞赛和和平过渡的主张，力争同美国共同主导世界格局。
3．20世纪五六十年代的美苏关系(1）缓和：签订对奥和约,结束了四大国对奥地利的占领，并与联邦德国建交；1959年，赫鲁晓夫访美,与美国总统艾森豪威尔举行戴维营会谈.(2)紧张:1962年，美苏发生古巴导弹危机，最后苏联被迫撤除了在古巴的导弹。
［易错提醒]20世纪五六十年代,美苏冷战的对抗形式演变为美苏争霸，苏联虽然缩小了与美国的差距，但总体上来看,战略优势依然在美国方面，古巴导弹危机的结果证明了这一点。
1．(1)内容：要求同美国平起平坐，共同主导世界格局。
(2)背景：20世纪五六十年代美苏实力变化。
①苏联：经济军事实力进一步增强，缩短了同美国的差距。
②美国：面临着巨大的内外压力。
2．美苏关系的缓和与紧张(1)缓和：①1956年赫鲁晓夫提出和平共处、和平竞赛和和平过渡的主张。
②苏联签订对奥和约，结束对奥地利的占领，并与联邦德国建立外交关系。
③赫鲁晓夫访美并举行戴维营会谈。
(2)紧张：1962年，美苏发生古巴导弹危机。
最后苏联被迫撤除了在古巴的导弹。
[深化认知]20世纪五六十年代，美苏冷战的对抗形式演变为美苏争霸。
五六十年代为美苏争霸的第一阶段，在这一阶段，苏联虽然缩小了同美国的差距，但从总体上来看，战略优势依然在美国方面。
古巴导弹危机的结果证明了这一点。
(一)1．背景20世纪60年代末，美国在资本主义世界中的经济地位明显下降，国内的反战运动此起彼伏。
2．提出1969年尼克松在关岛发表演说，提出对亚洲新政策，后来他把这一政策延伸为全球政策以及处理与其盟友全面关系的总方针，这就是“尼克松主义”。
3．实质在不放弃美国全球责任的同时，要求其他国家分担更多的责任。
它是美国战后对外政策的一次重大调整。
4．主要表现(1)推行多极均势外交，让其盟友分担更多的责任，减轻美国负担，维护美国的既得利益。
(2)改善国际政治环境：使越南战争“越南化”；改善中美关系；采取较为灵活的态度谋求与苏联“对话”；重新调整与西欧、日本的关系。
[深化认知]尼克松任总统时期，美国经济出现了严重的“滞胀”状态，同时又陷入了越战泥潭。
在这一时期的美苏争霸中，美国被迫处于守势，在全球范围内进行战略收缩。
“尼克松主义”正是这一战略收缩的具体体现。
(二)美苏“缓和外交”1．背景从20世纪60年代末开始，美国与苏联的力量对比发生了有利于苏联的变化。
2．表现(1)美苏两国首脑频频互访和举行会谈，签署了一系列文件，保证尽力避免军事冲突，防止核战争，用和平手段解决争端。
4.4 紧张对抗中的缓和与对话课程标准: 了解七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程，指出从中得到的启示。
重点: .美苏缓和的三个阶段；美苏缓和外交的启示。
难点: 美苏缓和外交中双方对外战略的问题。
教学课时：2课时教学过程：一、赫鲁晓夫谋求苏美合作1.背景：(1)赫鲁晓夫调整对外战略：要求同美国平起平坐，共同主导世界格局。
(2)美苏实力变化：①苏联：实力进一步增强，缩短了与美国的差距。
②美国：面临着巨大的内外压力，实力有所削减。
2．表现：(1)缓和：①1956年苏共二十大，赫鲁晓夫提出和平共处、和平竞赛和和平过渡的主张。
②外交上，签订对奥和约，结束了四大国对奥地利的占领，并与联邦德国建交。
③1959年，赫鲁晓夫应邀访美，与美国总统艾森豪威尔举行戴维营会谈。
(2)紧张：1962年，苏联向古巴秘密运输导弹，引发了古巴导弹危机。
二、尼克松主义1.背景：(1)1969年1月20日，尼克松就任美国第37任总统。
(2)美国在资本主义世界中的经济地位明显下降，其扩张战略受到国内外的广泛谴责，国内的反战运动此起彼伏。
2．含义：尼克松在历年的国情咨文中，把新政策延伸为全球政策以及处理与其盟友全面关系的总方针，即“尼克松主义”。
3．内容：(1)美国将信守它的一切条约义务。
(2)如果美国的“盟国”或对美国以及对整个地区安全“至关重要的国家”受到威胁时，美国将提供援助。
(3)美国将不再承担保卫世界自由国家的全部责任。
4．实质：是在不放弃美国“全球责任”的同时，要求其他国家分担更多的责任。
5．表现：(1)美以“伙伴关系、实力和谈判”为外交的主要手段，积极推行多极均势外交。
(2)尼克松主政时期，采取了一系列措施改善美国的国际政治环境:①使越南战争实现“越南化”，缓解了国内困境。
②在中美共同努力下，改善了双方关系。
③把战略重点转向苏联，采取较为灵活的态度谋求与苏“对话”。
④重新调整与西欧和日本的关系。
三、美苏“缓和外交”1.背景：从20世纪60年代末，美国与苏联的力量对比发生了有利于苏联的变化。
