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六年级英语教学设计Unit 8 Music Lession 2一．说教材本节课是北师大版六年级英语下册第八单元Music的第二课时。
本单元是围绕乐器展开的。
首先我让学生掌握乐器的一些单词和短语。
本节课是第二课时，是一节口语交际课。
通过各种活动巩固操练一些基本句子。
二．说教学目标1.知识目标：能流利的用What will you play?和Will you play theviolin?进行交流对话。
2.情感目标初步培养学生对音乐的热爱。
三．说教学重点和难点1.本节课的重点是弹奏乐器的短语：play the guitar ,play the flute, playthe violin, play the piano, play the drums.2.用What will you play?和Will you play the violin?进行问答对话。
四．说教法本节课是关于乐器的。
我制作了多媒体课件，课件中有许多乐器的图片供大家欣赏。
扩展学生们的知识面。
利用多媒体的优势，创设情境操练新单词。
五．说教学程序第一环节复习，热身1.做一些练习题，巩固学生第一课时学到得单词，短语和基本句子。
为这节课的教学做铺垫。
2.出示乐器图片，复习上节课学到的单词，激发学生学习英语的兴趣，和对音乐的兴趣。
第二环节新课呈现1.出示目标出示本节课的教学目标，让学生对本节课的目标做到心中有数。
有目的的上这节课。
2.导入新课创设情境，如果这周日我校将有一场音乐会，用What will you play at the concert?提问几名学生，导入本节课。
3.呈现句子Will you play the violin?通过找几名学生上讲台表演，很自然地引出Will you play the violin?你将拉小提琴吗？这一一般疑问句。
并引出其肯定答语和否定答语。
第三环节拓展延伸由What will you play at the concert?很自然地问到What will he/she play?通过找两名同学上台，进行问答。
主题单元Music 课题Enjoy the story 1课时主备人:教材分析本单元的主题是music，故事内容和音乐与乐器演奏有关，表现的是学生的课余文化活动。
故事讲述的是Ken, Ann和David为参加音乐会进行排练，但是在音乐会当晚出现了紧急情况，David因病不能参加演出，最后Mocky 充当鼓手才使演出顺利进行。
故事通过呈现音乐会的海报及Ken等人进行排练的情境，展现了故事的情境、明确了音乐会尚未发生，有助于学生理解用will说明未来的情况与事情的用法。
学情分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
设计意图根据英语课程标准的三维目标，要注重学生的听说读写能力。
因此，本课分层教学，教学目标、内容、要求、活动设计均考虑不同层次学生的需求。
创设条件让尽可能多的学生参与学习活动；采用鼓励性评价机制，提高学生学习英语的信心；倡导小组合作学习，鼓励学生在小组中大胆模仿表演故事，并展示出来。
教学目标1.能在插图和叙述文字的帮助下读懂故事；2.能朗读故事对话部分，并尝试讲述故事的主要情节；3.能在故事语境中理解用will来介绍最近的计划或打算的表达法。
教学重难点1.理解故事的主要情节，读懂故事叙述文本的内容；2.初步运用will来说明自己或别人最近的计划或打算。
3.理解将来时的概念教学准备教师：课件、电脑、单词卡片、光盘学生：预习教学过程一、导入：T: Do you know what festival is on June 1?改进措施及个性设计S：Listen and answer.师出示单词并板贴词卡：Children’s DayT: Do you like Children’s Day? And you?二、学习故事：1.T: On Children’s Day ， you are very happy,I’m very happy, too.I will sing an English song . What will you do? S: answer.2.T: Our friends, Ann Ken and David’s school will have a concert.板书S: 看课文理解concert3. 学习课文第一、二副图，师播放课件：音乐会通知单学生观察通知单4.师提问： When is the concert?Where is the concert?学生观察图，小组内说一说。
Unit 8 The concertUnit 8 The concert 第一课时教学目标：知识目标：1．学生通过观看课件，能够整体感知故事大意。
2．学习与音乐会相关的词汇：concert, program, drum, piano, guitar. 技能目标：1.学生能够在故事情境中认读相关词汇。
2.学生能够在故事中理解一般将来时的表达形式3.学生能够运用句型I will, You will来表达某人将要做的事情。
情感目标：1.学生能够通过对故事内容的理解，懂得要积极参加集体活动。
2.学生在学习故事的同时，懂得有快乐与别人分享。
教学重点：学习理解故事教学难点：进一步读懂语篇。
教学准备：故事，光盘教学过程：一、导入：T: Do you know what festival is on June 1?S：Listen and answer.师出示单词并板贴词卡：Children’s DayT: Do you like Children’s Day? And you?二、学习故事：1.T: On Children’s Day ，you are very happy, I’m very happy, too.I will sing an English song . What will you do?S: answer.2.T: Our friends, Ann Ken and David’s school will have a concert.板书 S: 看课文理解concert3. 学习课文第一、二副图，师播放课件：音乐会通知单学生观察通知单4.师提问：When is the concert?Where is the concert?学生观察图，小组内说一说。
5.学单词：师提问：Who will play in the concert?生看书图并回答板书piano drums guitar乐器名称，并结合图片动作一起读单词。
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作Unit 8 Music Lesson 2同步练习一、按要求写单词。
l. will not（缩写形式） 2.child（复数）3.visit（第三人称单数）4.kid（现在分词）5.piano（复数）二、情景对话连连看。
（）1. Will you play at the concert? A. I will play the guitar. （）2. Tomorrow is Children’s Day, isn’t it? B. Yes, I will. （）3. Will your parents come? C. Sorry, I can’t.（）4. What will you play at the concert? D. Of course they will. （）5. Can you go with me? E. That’s right.三、将下列句子改写为一般疑问句。
1. They will play basketball this weekend.____________________________________2. I am doing my homework now.____________________________________3. He will help his mother cook this weekend. ____________________________________4. He will watch a football game.____________________________________ 5. They will fly cars.____________________________________四、根据意思提示，完成下列句子。
1. I b_____ you this yesterday.（买）2. Then she w________ away.（离开）3. He will go to the z _________.（动物园）4. This book l________ interesting.（看起来）5. She will play the v________.（拉小提琴）五、单项选择。
