学生教育实习手册(教育实习生填写)

教育实习手册800字(10篇)导读：关于教育实习手册，精选6篇范文，字数为800字。

我是一名刚刚从学校毕业的学生，学习专业知识，掌握专业技能，为将来从事教师的教学，打下坚实的知识功底。

通过两个月的实习，我收获了很多，也成长了很多。

关于教育实习手册，精选6篇范文，字数为800字。

我是一名刚刚从学校毕业的学生，学习专业知识，掌握专业技能，为将来从事教师的教学，打下坚实的知识功底。

通过两个月的实习，我收获了很多，也成长了很多。

教育实习手册(范文)：1我是一名刚刚从学校毕业的学生，学习专业知识，掌握专业技能，为将来从事教师的教学，打下坚实的知识功底。

通过两个月的实习，我收获了很多，也成长了很多。

第一周主要是听课，包括两节课和一节课。

第一次听课，我就觉得很迷茫，因为以前一直认为自己的水平很高，很好听课，但是这种观点，并不是很明确，这种错误的想法和理念，对我来说，一个重要的原因还是自己的教学观念太局限，太自由散漫。

第二节课，由于是第一次上讲台，所以教学经验不足，但是这节课给了我很大的鼓励，让我对未来有了一个明确的方向，不至于在以后的讲课过程中犯了种低级的错误。

我知道自己的课上得并不好，这是我以前所未有经历的，我要感谢我的指导老师——吴老师，从他的身上让我明白到他人的教学方法，他的授课方式，让我知道要注意课堂秩序，他的一举一动都会影响到我的讲课，如果哪怕是一个幽默的老师，我也不例外。

而吴老师，他可是一位严厉有素的人，他很幽默，讲课时候，他很严肃，但是总能把一句话点明白的很清楚。

第三节课，吴老师给我一个很好的建议：首先，要善于发现学生的闪光点，多鼓励学生。

对于学习成绩差点的学生，给予适当的表扬。

让他们树立信心，增加学习的兴趣。

第四节课，吴老师很有耐心很负责，对待学生很耐心，课堂上不仅要让优等生回答问题，而且要让那些学习成绩好的学生听得懂课。

在他的课上，我认识到我对学生严格要求的很严格，课堂上也要注意多给那些学习有困难的学生鼓励。

《教育实习手册》、《学生实习手册》、《实习鉴定表》填写要求和说明一、基本要求1、教育类专业填写《教育实习手册》；非教育专业填写《学生实习手册》。

所有学生均填写《实习鉴定表》。

2、所有内容一律用钢笔（或中性水芯笔）填写，不得使用铅笔和圆珠笔。

3、字体要规范、工整；书面要干净，不得涂改。

4、《教育实习手册》和《学生实习手册》封面“濮阳职业技术学院”之上写上姓名、学号、年级专业班别（如2005级语文教育专业一班）5、实习时间一律填写为：二、《教育实习手册》填写说明1、听课纪录：不少于12学时；实习教案：不少于6学时；我系指导教师签字（19页签一个即可）。

2、班主任工作实习：班主任工作实习计划：由学生按要求填写，实习学校原任班主任签字（44页）；主题班会活动：由实习学生按要求填写，实习学校原任班主任签字（55页）。

3、课外活动实习计划由实习学生按要求填写，实习学校原任班主任签字（60页）。

4、教育（社会）调查实习调查计划：由实习学生按要求填写，我系指导教师签字（67页）。

5、实习总结：实习成绩评定表由实习学校原任课教师和原班主任填写，并加盖实习学校公章（74页）；实习学校鉴定表（75页）第一栏由实习学校原任课教师填写并签名，第二栏由原班主任填写并签名，第三栏由实习学校（教务处或教导处）填写，并加盖学校公章；鉴定、总评成绩表第一栏“实习小组鉴定”由实习小组组长填写；第二栏“实习指导教师意见”由我系实习指导教师填写（全面定性评价，不填成绩等级）并签名；第三栏“系总评成绩”由我系各实习指导教师根据学生实际情况，并参照实习学校指导教师的意见给出成绩（优秀、良好、及格、不及格）。

优秀实习生按照15％比例推出。

三、《学生实习手册》填写说明1、实习计划（第1-2页）、实习日记（第2-17页）、实习报告（第18-19页）学生按要求自填。

每一项后面“实习单位指导人员”及“我院（系）指导教师”分别由实习单位指导人员和我系指导教师签名。

教育见习记录手册专业：计算机科学与技术（师范）班级：计算机科学与技术（师范）1601 学生姓名：王世翰指导教师：黄亚平目录《教育见习》记录要求 (3)表1 掌握教育见习学校基本情况 (4)表2 熟悉实习学校的外部环境 (6)表3 追寻实习学校的历史渊源 (8)表4 探索学校的办学特色 (10)表5 教师角色认知 (12)表6 了解学生 (14)表7 听课记录汇总表 (16)表8 听课记录表 (17)表9 在观察中学习 (19)表10 课堂评议表 (22)表11 课堂实录整理 (23)表12 作业设计 (24)表13 了解班主任的工作要求 (26)表14 班主任的日常工作反思 (28)表15 了解班主任常规活动安排 (30)表16 检查落实班级常规管理 (32)表17 处理班级特殊事件 (35)表18 主题班会 (36)表19 班主任日常工作小结 (38)表20 参与教研组活动记录 (40)表21 教研组活动纪实 (41)表22 教育类书籍读书报告 (43)表23 教育见习总结 (45)表24 ××学校教育见习成绩评定表 (46)表25 实习单位反馈意见表 (48)《教育见习》记录要求表1 掌握教育见习学校基本情况表2 熟悉实习学校的外部环境到实习学校后首先应该熟悉实习学校的外部环境，诸如学校所在的地理位置，学校的周边环境、人文景观以及有关的设施，等等。

表3 追寻实习学校的历史渊源追寻实习学校的历史渊源，有助于加深你自己对实习学校的认识，也有助于你在以后的实习期间，结合实习学校的历史对学生开展相关的思想教育。

你可以从以下几个方面来考察实习学校的历史发展沿革。

表4 探索学校的办学特色“办学特色”指学校在长期办学过程中积淀形成的、本校特有的、优于其他学校的独特优质风貌。

办学特色不仅是学校的一个重要标志，也是学校核心竞争力之一，还是关系到学校生存和发展的重要因素。

你可以从以下的几个方面来探索学校的办学特色。

教育实习手册范文我的实习单位是____市____附中，在这里我学到了很多，也得到了很多老师的帮助，与学生们也很好得相处了两个月，这是我人生中的一段美好时光，也是我在人生历程中踩下的一个坚实的脚步。

____小学坐落在天津教育文化氛围浓厚的____区，它是由著名教育家张伯苓先生在____年创办的。

多年来，____小学在全面推进素质教育的进程中，坚持以科研为先导，以德育为核心，以课堂为主渠道，以优化教学过程为重点，积极探索具有____特色的办学模式，开创出____小学素质教育的新局面。

德为师之本，无德无以为师。

____小学狠抓教师的职业道德教育，并根据学校青年教师多的特点，建立青年思想教育网络。

学校坚持开展以“敬业、爱生、奉献”为主题的活动，创建精神文明岗，评选文明年级学科组。

在进行师德建设的同时，学校也把加强师能培训放到了突出位置。

学校采取课题研究、教学培训等方式，进一步提高教师的科研能力。

由于学校的科研活动始终植根于教师实践的沃土之中，教育科研工作年年有收获、年年有发展。

同时，蓬勃开展的教育科研工作又成为了学校发展、教育教学质量提高的动力和先导。

____小学在创办之始，张伯苓先生便提出“德育为万事之本”。

学校把握爱国教育主线，有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义的教育，利用现有的图书、音像资源，开展了歌咏比赛、艺术汇演、爱子影院、主题班队会等系列教育活动，收到了良好的教育效果。

学校还坚持寓教于乐的原则，积极构建艺术教育特色和重视科学普及活动。

几年来，____小学的学生在国内外、市、区的美术、书法、器乐、舞蹈等比赛中频频获奖，科技活动也取得了令人瞩目的好成绩。

课堂教学是实施素质教育的主渠道，____小学紧紧抓住课堂教学这一阵地，努力把素质教育落实到每一堂课的教学之中。

学校确立了“小学语文导读模式研究”这一重点科研课题，由全国语文特级教师靳家彦老师担任课题总负责人，在语文教育中探索培养学生的创新意识和创造能力。

教育实习手册范文教育实习手册1. 前言1.1 编写目的教育实习手册是为了指导教育实习生在实习期间能够更好地适应学校环境，了解教育工作的基本要求，提升教育实践能力，帮助实习生顺利完成教育实习任务。

1.2 使用范围本教育实习手册适用于所有进行教育实习的师范类学生，包括幼儿教育、小学教育、中学教育等各个层次的实习生。

2. 实习前准备2.1 实习规划在开始实习之前，实习生需要制定实习规划，包括实习的目标、实习的时间安排、实习的内容和任务等，并根据实际情况进行合理的调整。

2.2 实习资料准备实习生在实习前需要准备相关的资料，包括个人简历、个人介绍、实习报告等，以便在实习期间能够及时交流和反映实习的情况。

3. 实习过程管理3.1 实习时间安排实习时间安排是实习生在实习期间需要按照学校的教学计划进行的，实习生需要按照规定的时间参与实习活动，并完成实习任务。

3.2 实习任务分配在实习期间，学校会根据实习生的专业方向和能力进行实习任务的分配，实习生需要按照学校的要求完成实习任务，并及时向实习导员进行汇报。

3.3 实习记录和报告实习生在实习期间需要及时记录实习的情况，包括实习过程中的收获、困难和问题等，同时还需要按照学校的要求撰写实习报告，反映实习的全过程。

3.4 实习指导与反馈在实习期间，学校会安排实习导员进行指导和培训，实习生需要及时向实习导员反馈实习情况，并接受导员的指导和反馈，不断提升自己的实践能力。

4. 实习后总结与评估4.1 实习总结实习结束后，实习生需要对整个实习过程进行总结，包括实习的收获、经验和教训等，以便为以后的学习和实践提供参考。

4.2 实习评估学校会根据实习生在实习期间的表现进行评估，实习生需要接受学校的评估，并对自己的表现进行评估，以便及时调整和改进自己的实践能力。

5. 教育实习心得分享5.1 实习经验分享在实习结束后，学校可以邀请一些优秀的实习生进行经验分享，以便给其他实习生提供一些实践参考和借鉴。

师范专业学生实习册学院名称：专业名称：实习生班级：实习生姓名：实习单位：实习时间：教务处印制渭南师范学院学生实习守则1. 培养计划中规定的各类实习均属于必修课，实习学生成绩及格方可毕业。

学生如因各种原因不能按时参加实习，则应随本专业下一届学生参加实习。

2. 本科专业的实习一般安排在第七学期，实习时间均为12周。

3. 每个实习生必须参加学院组织的实习动员和教育活动，认真学习实习工作条例和本守则，了解实习计划和具体安排，明确实习目的和要求。

4. 实习生应听从实习带队教师的工作安排，尊敬实习单位的领导和教师，虚心接受实习指导教师的意见和建议，尊重实习单位工作人员的劳动。

5. 实习生应严格遵守学院和实习单位的各项规章制度，积极参加实习单位的教学、管理等活动。

因病、因事需请假者，要征得带队教师同意，并向实习单位办理请假手续。

6. 参加教育实习的学生应制定实习工作计划，认真完成课堂教学和班主任工作实习的各个环节。

实习课程一般不少于8节，应有四份完整的实习教案。

并在实习班级原班主任的指导下认真组织班务工作，积极开展教育调查活动，认真撰写调查报告，做好实习总结。

7. 参加生产、专业实习的学生，要有详实的实习计划和实习过程纪录，并完成一份实习总结报告。

8. 学生实习结束后，应将实习手册和实习成绩评定表以组为单位交系办公室存档。

注：1.不能使用普通话者，教育实习不予及格。

2.此表一式二份，一份装入实习手册，一份单页装入学生档案。

原任课指导教师签名：年月日注：1.不能使用普通话者，教育实习不予及格。

2.此表一式二份，一份装入实习手册，一份单页装入学生档案。

原任课指导教师签名：年月日实习生实习计划表教育实习试教教案（二）教育实习试教教案（三）教育实习试教教案（四）教育实习试教教案四（续页三）实习生课堂试教成绩评定表（本人本届实习的第节试教）原任课指导教师（签字）月日实习生了解学生情况报告表原班主任签名：年月日实习班级：完成日期：月日至月日成绩：计划执行的经过与情况记录：效果检查：（实习生填写完毕后，送原班主任核阅）班主任评语：班主任签名：月日实习生教育调查报告实习生教育实习工作总结。

精品范文-学生教育实习手册3篇学生教育实习手册3篇学生教育实习手册110月9日，按照学院的要求，我抵达了贵港市桥南中学进行为期28天的教育实习活动。

短短一个月的时间，在桥南中学领导和有关老师的帮助指导下，我积极且认真负责地完成了实习任务，感受到了阳光下最光荣事业和作为一名园丁的崇高与艰辛。

我时刻牢记我院德才并育，知行合一的校训以及学高为师，身正为范的教师资格，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。

在整个实习阶段，我从一个只会纸上谈教的大学生到一个能在课堂上讲课自如的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。

在这段时间里，我学到了很多在学校了学不到的东西，也认识到了自己很多的不足感觉收益非浅，以下是我在实习期间对工作的总结以及一些自己的心得体会。

首先，我想谈一下实习的意义。

实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度安排。

对接受实习生的单位而言，是发展储备人力资源的措施，可以让其低成本、大范围的选择人才，培养和发现真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员(如实习生)了解用人单位的文化和理念，从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉。

对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。

作为一名学生，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。

然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。

一、实习背景随着我国教育事业的快速发展，教育实习已成为师范类院校学生的重要实践环节。

为了提高学生的教育教学能力，培养学生的职业素养，我校组织了一大批师范类学生到中小学进行教育实习。

本人作为一名师范类院校的学生，有幸参加了这次教育实习活动。

以下是我实习期间的教育实践记录。

二、实习时间及地点实习时间：2021年9月1日至2021年11月30日实习地点：某市XX中学三、实习内容及过程1. 教学观摩实习初期，我积极参与了学校组织的教学观摩活动。

通过观摩优秀教师的课堂，我了解到了课堂管理、教学方法、教学设计等方面的技巧。

同时，我也发现了一些不足之处，如课堂气氛不够活跃、教学环节不够紧凑等。

这些观摩活动为我今后的教学工作提供了宝贵的经验。

2. 课堂试讲在观摩学习的基础上，我进行了课堂试讲。

在试讲过程中，我充分运用所学知识，结合自身特点，设计了教学方案。

在试讲过程中，我遇到了一些困难，如课堂气氛不活跃、学生参与度不高、教学环节衔接不够流畅等。

在指导老师的帮助下，我不断调整教学方法，逐步提高了教学效果。

3. 课堂教学在指导老师的指导下，我担任了某年级某班的语文教师。

在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、游戏等，提高学生的参与度。

同时，我还关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点进行分层教学。

在课堂教学过程中，我逐渐掌握了课堂管理、教学设计、教学方法等方面的技巧。

4. 教学反思在教学过程中，我认真反思自己的教学行为。

以下是我实习期间的一些教学反思：（1）课堂气氛：在课堂教学中，我注重营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的氛围中学习。

然而，在实际教学中，我发现部分学生仍然比较拘谨，课堂气氛不够活跃。

在今后的教学中，我将进一步优化教学方法，提高学生的参与度。

（2）教学设计：在教学设计方面，我注重以学生为中心，关注学生的个体差异。

然而，在实际教学中，我发现部分教学环节衔接不够流畅，导致教学效果不佳。

学号: 105012007119本科学生教育实习手册学院：数学与计算机科学学院＿＿＿专业：数学与应用数学＿＿＿＿＿＿＿年级：2007级＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿姓名：游敬龙＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿实习成绩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导教师：许小芳＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿实习学校指导教师：俞波＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿实习学校：福州铜盘中学＿＿＿＿＿＿＿＿实习时间：2010.9.6-2010.10.22＿＿＿＿＿年月日教育实习教案学院数学与计算机科学学院专业数学与应用数学实习生游敬龙学号105012007119 本校指导教师许小芳实习学校指导教师俞波原任课教师俞波2010年9月21日(星期二) 第二节课（本人本次实习第一个教案）教学过程及内容 一、情境创设问题1：图中有熟悉的几何图形吗?它们有什么共同特点?处理方式：用多媒体展示多幅实际图片，让学生寻找其中的几何图形的特点。

然后提问学生，教师归纳总结。

设计意图：从生活中的图片出发，感受生活中的平面几何图形，然后提出问题，引起学生的兴趣。

问题2： 如图，把一张长方形纸片按图中的虚线对折,并剪去阴影部分,再把它展开,得ABC ∆,那么AC 和AB 有什么关系?这个三角形有什么特点?处理方式：教师动手操作，从剪出的图形观察ABC ∆的特点，可以发现AB AC =．即这个三角形是等腰三角形。

并结合多媒体介绍等腰三角形的“腰”、“底边”、“顶角”、“底角”等概念。

设计意图：为学生提供参与数学活动的时间与空间,调动学生的主观能动性,激发好奇心和求知欲。

结合图形介绍等腰三角形有关概念,能化抽象为直观,这也为下面新知识的学习作准备。

等腰三角形的相关定义：有两条边相等的三角形叫做等腰三角形。

等腰三角形中，相等的两边都叫做腰，另一边叫做底边，两腰的夹角叫做顶角，腰和底边的夹角叫做底角。

问题3：前面剪出的等腰三角形是轴对称图形吗?如果是，它的对称轴是什么？处理方式：提问学生，教师归纳总结，并用几何画板演示等腰三角形成轴对称的过程。