小学五年级上册音乐表演《我怎样长大》教学设计

五年级音乐上册演唱《我怎样长大》教案一、课题：歌曲《我怎样长大》二、教学目标：1、通过发声练习加深学生对三拍子的理解。

并让学生感受二声部的和声效果。

2、能用不同的速度、力度和情绪，有感情地演唱合唱曲《我怎样长大》。

三、教学重点：歌曲中附点音符、弱起小节的掌握。

四、教学难点：让学生唱好二声部的和声效果。

五、教学过程：（一）和声训练;1 音阶练习2 和声练习(吸气闻花，缓出气) 1=C3 ——▏4 ——▏5 ——▏6 ——▏7 ——▏1 ——‖ 1 ——▏2 ——▏3 ——▏4 ——▏5 ——▏6 ——‖（二）导入新课：课件播放电影《烛光里的微笑》片段，初听歌曲《我怎样长大》。

师：总结，并引出课题《我怎样长大》（三）学唱歌曲：1完整聆听歌曲《我怎样长大》，要求学生挥拍轻声地视唱旋律。

提问：a、歌曲的演唱形式是什么？b、歌曲是几拍子的？什么速度？C、歌曲分为几段？2跟琴视唱齐唱部分的旋律。

3学唱歌曲一声部旋律。

4用竖笛吹奏一声部旋律。

5学唱歌曲二声部旋律。

6用竖笛吹奏二声部旋律。

7一声部跟琴视唱声部旋律，二声部用竖笛吹奏声部旋律。

8一声部用竖笛吹奏声部旋律，二声部跟琴视唱声部旋律。

9分声部用竖笛吹奏歌曲旋律，让学生感受歌曲二声部的和声效果。

（加伴奏音乐）10分声部视唱歌曲旋律（一、二声部部分学生吹奏竖笛，部分学生唱旋律）11分声部加歌词演唱二声部歌曲。

12 教师伴奏，学生分声部完整演唱歌曲。

13对歌曲进行艺术处理，完整表演歌曲（加伴奏音乐、打击乐、竖笛）。

六：课堂小结：。

人音版音乐五年级上册伴奏《我怎样长大》教学设计一. 教材分析《我怎样长大》是一首富有诗意的儿童歌曲，用比喻的方式表达了成长的快乐和烦恼。

歌曲为2/4拍，旋律简洁，富有儿童特色。

本首歌曲旨在让学生感受成长的美好，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。

他们对音乐有浓厚的兴趣，渴望在音乐课堂上展示自己。

但部分学生对音乐情感的把握和舞台表现力仍有待提高。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《我怎样长大》的歌词和旋律。

2.培养学生对成长过程的感悟，提高他们的音乐欣赏能力。

3.锻炼学生的音乐表现力，增强团队协作意识。

四. 教学重难点1.歌曲中的一些生僻字的读音和书写。

2.歌曲旋律的掌握和演唱技巧。

3.情感的把握和舞台表现力的提升。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组演唱，互相评价、指导。

3.情感体验法：引导学生感悟成长过程中的快乐和烦恼。

4.情境教学法：设置相关情境，让学生在实践中学会歌曲。

六. 教学准备1.教学课件：包含歌曲歌词、旋律、图片等。

2.音响设备：播放歌曲、伴奏。

3.乐谱：分发给学生，方便他们学习和演唱。

4.舞台道具：布置教室，营造表演氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《我怎样长大》，引导学生初步感受歌曲的美感。

随后，简要介绍歌曲的背景和意义。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生跟随节奏朗读歌词。

在朗读过程中，注意指导生僻字的读音和书写。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生的发音、节奏和音准。

在演唱过程中，教师可适时调整教学方法，如分组演唱、逐句教唱等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙、合唱等互动活动，巩固所学内容。

同时，鼓励学生大胆表现自己，提高他们的舞台表现力。

5.拓展（5分钟）教师引导学生谈谈自己在成长过程中的快乐和烦恼，让学生联系生活实际，深入感悟歌曲的主题。

音乐第三课时《我怎样长大》教学设计（共5则范文）第一篇：音乐第三课时《我怎样长大》教学设计（共）音乐第三课时《我怎样长大》教学设计一、教学内容：表演《我怎样长大》二、教学目标：1、通过发声练习加深学生对三拍子的理解并让学生感受二声部的和声效果2、能用一个声部有感情的演唱整首歌曲3、通过学唱这首歌曲，使学生感受到师恩的伟大三、教学重点：歌曲中附点音符、弱起小节的掌握四、教学难点：让学生感受二声部的和声效果五、教学过程：表演《我怎样长大》：准备：这是影片《烛光里的微笑》的一首插曲。

歌曲的曲调优美抒情，词意简炼，它借“小树”这一形象抒发了孩子们不怕困难、不怕风吹雨打，幸福成长的真切情感。

歌曲为2/4拍，宫调式，二段体结构。

第一平段共有四个对称乐句，第一乐句曲调平稳，并以亲切语气借物抒情，表现了孩子天真可爱的形象。

第二乐句以弱起进入曲中的八度大跳，更增强了孩子们快快长大的那种急切的愿望。

第三、第四乐句是前二个乐句的旋律模进。

1.这首歌的歌词看来很简单，但却非常富有哲理，因此在教学中要指导学生理解其深刻的含义。

结合前面作品中表现的英雄足迹，对学生进行以德育为核心的素质教育。

2.这首歌的曲调是三拍子，学唱时要求学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍进行。

放慢速度分两个乐段学习，一般不会有太大困难。

3.二声部合唱有一定难度，教学时要慎重处理。

如有困难，可适当降低难度，如每句的第一音把三度改为同度，可能会容易些。

4.在歌曲的表演时，注意歌词的语气，如疑问句、答句，尤其要唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐。

5.在学生理解词义的基础上讨论，说说自己应“怎样长大”?音乐第三课时《我怎样长大》教学设计一、教学内容：表演《我怎样长大》二、教学目标：1、通过发声练习加深学生对三拍子的理解并让学生感受二声部的和声效果2、能用一个声部有感情的演唱整首歌曲3、通过学唱这首歌曲，使学生感受到师恩的伟大三、教学重点：歌曲中附点音符、弱起小节的掌握四、教学难点：让学生感受二声部的和声效果五、教学过程：表演《我怎样长大》：准备：这是影片《烛光里的微笑》的一首插曲。

五年级音乐上册演唱《我怎样长大》教案教学目标：1.情感态度价值观：通过《我怎样长大》的学奏和学唱，让学生感受曲子优美抒情的曲调，歌曲借“小树”这一形象抒发了孩子们不怕困难、不怕风吹雨打、幸福成长的真切情感，通过歌曲意境激发学生兴趣，帮助学生理解音乐作品，从中激发学生热爱学习、热爱生活。

2.过程与方法：在学奏与学唱的过程中，通过聆听、演唱、演奏等综合性音乐活动，充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生创造性的参与音乐学习，从而达到有感情地演唱演奏《我怎样长大》的第二乐段。

3.知识与技能：能够准确地掌握歌曲的节奏、旋律、二声部、反复记号等相关知识。

教学重点：有感情地演唱演奏《我怎样长大》教学难点：准确掌握二声部的演奏与演唱能力教学用具：陶笛、钢琴、课件。

教学过程：一．组织教学师：同学们，愉快的音乐课即将开始，准备好了吗？请用站姿来告诉我（两脚打开与肩同宽）二．基础练习师：跟着老师一起来练气息，注意看老师的手势。

（先短音，再长音）师：请坐！请同学们拿出陶笛，我们来练习长音，请看屏幕上的这条旋律（见PPT）师：请同学们加上“T”音，我们再来一遍。

现在，我想请低声部的同学来吹奏这条旋律（见PPT）师：发现有些同学没有找对音孔，“3”应该按哪个孔？哪位同学来告诉我们？你能否吹奏一下这个音？现在请低声部同学再来吹奏一遍这条旋律。

同学们的领悟能力真强！现在请高声部的同学也来吹奏一条旋律，比比看，低声部的同学吹奏能力强，还是高声部的同学吹奏能力强？师：高低声部的同学吹奏水平不分上下，现在让我们一起把这两条旋律进行合奏一下！（见PPT）师：同学们的吹奏水平越来越强了，老师给你们点个赞！三．新课教学1. 初听歌曲（师范唱）师：老师想送一首歌曲给你们，听听看这首歌曲讲述了什么内容？（小树---大树）那么老师把这首歌曲分成两个乐段。

2. 复听歌曲师：现在请同学们再次来聆听歌曲，跟随音乐律动，歌曲中有没有重复的旋律？为何？（反复记号）3. 再听歌曲师：让我们第三次去聆听歌曲，并思考这首歌曲给你带来怎样的感受？有没有你熟悉的旋律？（最后一句）我想请一位高声部的同学和我合作一下，我吹上半句，你接下半句。

人音版音乐五年级上册第2课《我怎样长大》教案一. 教材分析《我怎样长大》是人音版音乐五年级上册的第二课，本课主要让学生通过歌曲感受成长的快乐和烦恼，理解成长过程中的矛盾和冲突，培养学生积极面对生活的态度。

歌曲旋律优美，歌词富有感染力，适合五年级学生演唱。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐的理解和感受能力较强。

他们善于表达自己的情感，对于歌曲中的情感体验有着自己的理解和感受。

但同时，五年级的学生在音乐技巧和音乐理论知识上还有待提高。

三. 教学目标1.让学生感受歌曲中的情感，理解成长过程中的快乐和烦恼。

2.学会歌曲《我怎样长大》，并能用正确的姿势和呼吸方法演唱。

3.培养学生积极面对生活的态度，学会珍惜成长过程中的每一个瞬间。

四. 教学重难点1.歌曲《我怎样长大》的旋律演唱。

2.理解歌曲中的情感，感受成长过程中的快乐和烦恼。

五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法和分组合作教学法。

通过创设情境，让学生在情境中感受歌曲的情感；运用情感教学，引导学生深入理解歌曲；分组合作，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。

六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。

2.准备歌曲《我怎样长大》的乐谱和歌词。

3.准备相关教学素材，如图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生回忆自己的成长过程，让学生分享自己成长过程中的快乐和烦恼。

2.呈现（5分钟）向学生介绍歌曲《我怎样长大》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

引导学生关注歌曲中的情感变化，理解成长过程中的矛盾和冲突。

3.操练（10分钟）让学生跟唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。

在演唱过程中，引导学生感受歌曲的情感，体会成长过程中的快乐和烦恼。

4.巩固（5分钟）分组让学生进行歌曲演唱，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。

5.拓展（5分钟）让学生发挥想象，用自己的语言描述成长过程中的其他情感体验，如惊喜、感动等。

人音版音乐五年级上册范唱《我怎样长大》教学设计一. 教材分析《我怎样长大》是一首富有诗意的歌曲，选自人音版音乐五年级上册。

歌曲以富有想象力的歌词和优美的旋律，表达了孩子们在成长过程中的快乐、困惑和期待。

歌曲采用2/4拍，结构简单，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以更好地理解成长的含义，培养他们对生活的热爱和积极向上的态度。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对歌曲的节奏、旋律有一定的感知能力。

他们在学习过程中积极参与，乐于表现自己。

但部分学生可能在音乐表现力方面有待提高，因此在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，给予他们充分的指导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱《我怎样长大》。

2.培养学生对音乐的感知和表现能力，使他们能够情感投入地演唱歌曲。

3.通过学习歌曲，引导学生理解成长的含义，培养他们积极向上的生活态度。

四. 教学重难点1.歌曲中的跳跃音程和节奏变化。

2.学生对歌曲情感的把握和表现。

五. 教学方法1.示范法：教师范唱，让学生跟随学唱。

2.互动法：分组演唱，相互交流学习心得。

3.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境地感受歌曲。

4.情感教学法：引导学生投入情感，感受成长的喜悦和困惑。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.练习册：用于学生课后巩固所学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《我怎样长大》的音频，引导学生初步感受歌曲的美感。

随后，教师简要介绍歌曲的背景和作者。

2.呈现（5分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握跳跃音程和节奏变化。

在学唱过程中，教师逐一解释歌词的含义，让学生理解成长的喜悦和困惑。

3.操练（10分钟）学生分组进行演唱，教师巡回指导。

针对每组学生的演唱，教师给予评价和建议，帮助他们改进演唱技巧。

4.巩固（5分钟）学生再次整体演唱歌曲，教师重点关注学生的音准、节奏和情感表达。

五年级音乐我怎样长大教案心中的歌曲——五年级音乐《我怎样长大》教案一、教学内容本节课选自人音版五年级音乐教材第四单元《成长的脚步》，详细内容为《我怎样长大》。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲的旋律、节奏，培养音乐表现力。

2. 通过学唱歌曲，引导学生体会成长的快乐与烦恼，培养积极向上的心态。

3. 增进学生对音乐的认识，提高音乐素养。

三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲旋律、节奏的掌握，歌词的理解与表达。

2. 教学难点：歌曲情感的表达，音乐素养的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片。

2. 学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放歌曲《童年》，让学生回忆童年时光。

引导学生分享成长过程中的趣事，引出本节课的主题《我怎样长大》。

2. 旋律学习（15分钟）（1）教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲《我怎样长大》。

（2）学生自主练习旋律，教师个别指导。

（3）学生集体演唱，教师点评并指导。

3. 歌词学习（15分钟）（1）教师发放歌词卡片，引导学生朗读歌词。

（2）学生自主理解歌词，教师解答疑问。

（3）学生分组讨论歌词表达的情感，每组分享感受。

4. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解。

（2）学生模仿练习，教师个别指导。

（3）学生集体练习，教师点评并指导。

5. 随堂练习（10分钟）（1）学生跟随钢琴伴奏，演唱歌曲。

6. 情感表达（10分钟）（1）教师引导学生体会歌曲情感，表达自己对成长过程中的快乐与烦恼。

六、板书设计1. 歌曲名：《我怎样长大》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：展示部分歌词4. 节奏：展示代表性节奏七、作业设计1. 作业题目：结合歌曲《我怎样长大》，写一篇关于自己成长过程的短文。

答案：学生根据自身经历，发挥想象，完成短文。

2. 作业题目：用简谱将《我怎样长大》的旋律记录下来。

答案：学生根据课堂所学，完成简谱记录。

音乐《我怎样长大》优秀优质教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章第二节，详细内容为《我怎样长大》。

这首歌曲以优美的旋律，富有哲理的歌词，讲述了人在成长过程中的思考与感悟。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我怎样长大》的旋律、节奏及歌词，提高音乐表现力。

2. 培养学生理解歌曲内涵，体验成长过程中的喜怒哀乐，提高审美情趣。

3. 培养学生团队协作能力，激发对音乐的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的旋律跳跃，节奏变化丰富，歌词寓意深刻。

2. 教学重点：正确掌握歌曲的旋律、节奏及歌词，理解歌曲内涵。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件。

2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于成长的故事，引发学生对成长话题的思考，进而导入本节课的学习内容。

2. 新歌教学：a. 教师示范演唱《我怎样长大》，学生跟随学唱。

b. 分析歌曲的旋律、节奏及歌词，指导学生正确掌握。

c. 分组练习，相互交流，提高学生的音乐表现力。

3. 歌曲实践：a. 学生自主演唱歌曲，教师进行点评指导。

b. 设计简单的舞蹈动作，让学生边唱边跳，提高课堂氛围。

4. 例题讲解：a. 教师选取歌曲中的典型片段，讲解旋律、节奏等方面的知识点。

b. 学生跟随教师学唱，巩固所学知识。

5. 随堂练习：a. 教师设计练习题，检验学生对歌曲的掌握程度。

b. 学生完成练习题，教师进行点评指导。

六、板书设计1. 歌曲名：《我怎样长大》2. 歌曲旋律、节奏及歌词要点3. 课堂练习题七、作业设计1. 作业题目：演唱《我怎样长大》歌曲，并编写一段关于成长的歌词。

2. 答案示例：a. 演唱歌曲：学生录制演唱视频，教师进行评价。

b. 编写歌词：学生创作一段关于成长的歌词，教师进行点评。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 布置课后作业，让学生收集关于成长的歌曲，进行分享交流。

b. 组织学生参加音乐实践活动，如合唱比赛、音乐剧表演等，提高学生的音乐素养。

五年级音乐我怎样长大教案一、教学内容本节课选自五年级音乐教材第三单元《成长的脚步》，具体内容包括：1. 学习歌曲《我怎样长大》；2. 分析歌曲的节奏、旋律及歌词内涵；3. 了解歌曲的创作背景及作者生平；4. 通过歌曲学习，引导学生珍惜成长过程，感恩身边的人。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我怎样长大》的旋律、节奏及歌词，能熟练演唱；2. 培养学生对音乐作品的理解能力，提高音乐审美；3. 增强学生的团队协作意识，培养集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《我怎样长大》的旋律、节奏及歌词学习；2. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏及旋律的掌握，如切分节奏、附点音符等。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件；2. 学具：音乐书、笔、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《童年》，引导学生回顾自己的成长过程，激发学习兴趣；2. 新课导入：介绍歌曲《我怎样长大》，讲解歌曲的创作背景及作者生平；3. 歌曲学习：a. 分析歌曲的节奏、旋律特点；b. 学唱歌曲，注意切分节奏、附点音符的演唱；c. 分组练习，互帮互助，提高团队协作能力；4. 例题讲解：讲解歌曲中的典型节奏和旋律，进行现场示范；5. 随堂练习：学生自主练习，老师个别指导；6. 歌曲演唱：分组演唱，互相评价，提高演唱技巧；六、板书设计1. 《我怎样长大》2. 歌曲节奏、旋律特点；3. 歌词重点句子；4. 作者生平及创作背景。

七、作业设计1. 作业题目：抄写《我怎样长大》的歌词，并标注节奏、旋律特点；2. 答案：歌词及标注。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，改进教学方法；2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他关于成长的歌曲，进行家庭作业布置，下节课分享学习心得。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏及旋律的掌握；2. 例题讲解：歌曲中的典型节奏和旋律的讲解；3. 教学过程：导入、新课导入、歌曲学习、随堂练习、歌曲演唱等环节；4. 板书设计：歌曲节奏、旋律特点的展示；5. 课后反思及拓展延伸：了解其他关于成长的歌曲，进行家庭作业布置。

人音版小学音乐五年级上册第2课演唱《我怎样长大》教学设计教材分析：《我怎样长大》是人音教材小学五年级上册第二单元《足迹》中的一首歌，是影片《烛光里的微笑》的主题曲，影片描述了一位女教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹，塑造了“燃尽自己，照亮别人”的人民教师的崇高形象。

这首歌曲曲调优美抒情，词意简炼，富有儿童情感，它借“小树”这一形象抒发了孩子们不怕困难、不怕风吹雨打，幸福成长的真切情感，生动地表现了孩子们渴望成长的美好愿望。

歌曲为四三拍，宫调式，二段体结构。

第一乐段曲调平稳，以亲切的语气借物抒情，表现了孩子们想快快长大的天真可爱的形象。

第二乐段是歌曲的二声部合唱部分，表现了成长中坚韧不拔的精神面貌，，突出了主题。

最后是歌曲的扩充部分，表现了“这样就会长大”的喜悦心情，抒发了长大后的甜美幸福的情感。

学情分析：五年级学生能用心聆听歌曲，充分感受歌曲的情绪和节拍。

在欣赏歌曲时，能在教师指导下根据歌曲的节拍准确地画出指挥图示，还能根据歌曲情绪用肢体语言表现歌曲，用简单的节奏型为歌曲伴奏。

在歌曲演唱时，能用科学的发声方法以情带声，声情并茂的演唱表现歌曲，在二声部合唱方面也具备一定的合唱能力。

还有部分同学能用自己喜欢的方式表现歌曲，如舞蹈、朗诵、绘画、器乐等进行展示。

由于五年级学生心里已趋向成熟，在歌曲表现时不好意思做律动，因此，我在本册歌曲教学时部分歌词运用了手语教学，学生在做手语时自然、大方，效果很好。

在此基础上，我引导学生根据歌词内容边唱歌边用手语动作表现歌曲，帮助记忆歌词，这样做不仅提高了学生的学习兴趣而且培养了学生的艺术表现力。

教学目标：1.能用心聆听感受歌曲的歌词和高低声部的旋律，体会三拍子歌曲的美感。

2.能在教师引导下用优美动听的声音演唱歌曲，初步进行二声部的合唱练习，感受歌曲中成长的艰辛与快乐。

教学重点：唱会歌曲的高、低声部旋律和歌词教学难点：二声部合唱部分教学用具：多媒体课件、钢琴教学过程：一、导入新课多媒体出示一幅图画，画中是一只大手拉着一只小手，题目是我怎样长大，教师引导学生说出自己的想法，感受成长的意义。