高中化学有机反应类型的判断学法指导

有机化学基础学案 使用时间:2011年2月18日 编制: 刘桂森 侯志健 孙孝利王子超 审核: 包科领导: 小组： 姓名： 教师评价：高二化学导学案(科学) 编号05第2章第1节有机化学反应类型（第1课时）【使用说明与学法指导】1. 请同学们认真阅读课本45-49页，划出重要知识，规范完成学案预习自学内容并记熟基础 知识，用红色笔做好疑难标记。

2. 联系课本知识和学过的知识，小组合作、讨论完成学案合作探究内容；组长负责，拿出讨 论结果，准备展示、点评。

3. 及时整理展示、点评结果，规范完成学案当堂巩固练习，改正完善并落实好学案所有内容。

4. 把学案中自己的疑难问题和易忘、易出错的知识点以及解题方法规律，及时整理在典型题 本上，多复习记忆。

【学习目标】1．熟练掌握加成、取代、消去反应的原理，培养迁移应用能力。

2．自主学习、合作探究有机反应类型的判断方法。

3．感受有机反应类型在合成中的重要应用。

【重点难点】加成、取代、消去反应的原理课 前 预 习 案【教材助读】1.应该从哪些方面认识一个有机反应？2.加成反应（1） 什么是加成反应？（2）写出下列反应的化学反应方程式:丙烯和溴化氢反应: 乙烯和水反应: 3．取代反应（1）什么是取代反应？（2）写出下列反应的化学反应方程式:乙烷和氯气反应: 苯与液溴反应: 苯与浓硫酸反应:1—溴丙烷与氢氧化钠溶液反应: 丙醇与氢溴酸反应: 丙烯和氯气反应: CH 3CH 2Cl ＋ NH 3 → CH 3CH 2Br ＋ NaCN → 4．消去反应（1）什么是消去反应？ （2）写出下列反应的化学方程式乙醇脱水反应: 2－氯丙烷发生消去反应:2, 3－二溴丁烷在Zn 粉作用下加热:【预习自测】1. 下列反应属于加成反应的是( )A.乙炔通入酸性高锰酸钾溶液中，溶液褪色B.苯滴入溴水中，振荡后溴水层接近无色C.甲烷和氯气混合后，放置在光亮的地方，混合气体颜色逐渐变浅D.将裂化获得的汽油滴入溴水中，溴水褪色2. 现有化合物A ： 以下对该物质可以发生的有机化学反应所属类型的判断中，不正确的是( )A.化合物A 既可以与HCl 发生加成反应，又可以与HCN 发生加成反应B.化合物A 能与酸性KMnO 4溶液发生氧化反应C.化合物A 可以发生消去反应D.化合物A 能与溴的四氯化碳溶液发生加成反应我的疑问我的收获学案装订线HC C C C C C C C C N课 内 探 究 案课题一：判断下列反应的类型问题1.现有以下有机反应：上述反应属于取代反应的是 ，属于加成反应的是 ， 属于消去反应的是 。

高中化学有机反应讲解教案教学内容：有机反应教学目标：1. 了解有机反应的基本概念和分类；2. 掌握有机反应中常见的机理和实验方法；3. 能够解决有机反应相关的问题。

教学重点和难点：重点：有机反应的分类和实验方法；难点：有机反应机理的理解和运用。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一些常见的有机化合物，引导学生思考有机物是如何进行化学反应的；2. 提出问题：有机反应与无机反应有何不同？二、学习有机反应的分类（10分钟）1. 讲解加成反应、消除反应、置换反应和重排反应的基本概念；2. 举例说明不同类型的有机反应，并探讨其机理。

三、学习有机反应的实验方法（15分钟）1. 讲解有机合成、有机分析和有机实验中常见的实验方法；2. 介绍一些实际有机反应实验，并让学生进行操作。

四、学习有机反应机理（20分钟）1. 讲解有机反应的机理和影响因素；2. 通过实例分析有机反应的机理，加深学生对反应的理解。

五、解答疑问与练习（10分钟）1. 解答学生提出的有关有机反应的问题；2. 练习有机反应相关的题目，检验学生对知识的掌握程度。

六、总结与展望（5分钟）1. 总结本节课的内容，梳理有机反应的知识点；2. 展望下节课将要学习的内容，鼓励学生继续探索有机化学的世界。

教学反思：这堂课主要介绍了有机反应的基本概念、分类和实验方法，帮助学生建立了有机反应的基本框架。

通过引入实际实验和案例分析，激发了学生对有机反应的兴趣，并培养了他们解决问题的能力。

下节课将进一步探讨有机反应的机制和应用，希望学生能够继续保持学习的热情和积极性。

审核: 包科领导: 班级: 小组: 姓名: 评价: 第2章第1节有机化学反应类型（第1课时）NO.4 【学习目标】1.了解加成、取代、消去反应的概念，并能判断常见有机反应的反应类型。

2.小组合作探究，学会乙烯的实验室制法。

3.感受有机反应类型在合成中的重要应用，体验归纳总结的博大精深。

【重点难点】加成、取代、消去反应的原理【使用说明与学法指导】认真阅读课本第45-51页，自主完成探究案内容。

探究案探究一：判断下列反应的类型现有以下有机反应：上述反应属于取代反应的是，属于加成反应是，属于消去反应的是。

属于氧化反应是。

【牛刀小试】写出丙烯和溴化氢反应方程式，并指出反应类型探究二：实验室制取乙烯————消去反应写出实验室制乙烯的方程式思考：1．制气的装置类型是什么？主要仪器有哪些？有机化学基础导学案 使用时间: 2015年3月18 编制: 李晓云2．实验室制取乙烯用到哪些试剂？其体积比是多少？3．为什么要迅速升温到170℃ ？浓硫酸和碎瓷片的作用分别是什么？4．温度计水银球的位置在哪里？用什么方法收集乙烯气体？探究点三：总结发生不同类型反应的有机物的结构特征和常见的反应试剂【探究检测】1. 现有化合物M ：以下对该物质可以发生的有机化学反应所属类型的判断中，不正确的是 ( )A.化合物A 既可以与HCl 发生加成反应，又可以与HCN 发生加成反应B.化合物A 能与酸性KMnO 4溶液发生氧化反应C.化合物A 可以发生消去反应D.化合物A 能与溴的四氯化碳溶液发生加成反应2.有机物A 是一种重要化工生产中间体，已知结构简式为 ：(1)A 中含的含氧官能团有 (写名称)(2)A 可能具有的化学性质有 （填写序号）① 能与H2发生加成反应 ②能与甲醇发生酯化反应 ③能与甲酸发生酯化反应④ 在浓硫酸和加热的条件下发生消去反应(3)写出A 发生消去反应的化学方程式：____________________________________________【神奇的乙烯】尚未成熟的水果是“青涩”的，一般而言硬而不甜。

例谈高考中有机反应类型判断的方法与技巧
王睿婷
【期刊名称】《数理化解题研究》
【年(卷),期】2024()13
【摘要】本文通过根据有机物中官能团的衍变、反应的条件、参与反应的有机物等重要信息判断有机反应类型,同时对相关必备知识整合归类,以期能提高复习的针对性,高效备考.
【总页数】3页(P140-142)
【作者】王睿婷
【作者单位】内蒙古赤峰市宁城县高级中学
【正文语种】中文
【中图分类】G632
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【高中化学】小结有机物的反应类型有机反应类型是有机化学的核心内容，也是最基础的内容。

在复习中掌握有机反应类型主要抓住以下两点：（1）从哪个官能团或哪个官能团应该反应的角度来看。

有机物的性质和衍生关系本质上是官能团的性质和衍生关系。

（2）有机反应机理，即断键、合键位置。

以下是我对各种有机反应类型的总结和分析：1.取代反应取代反应的定义可以从以下几点理解：① 它是一个原子或原子团与另一个原子或原子团之间的交换；② 两种物质反应生成两种物质；③ 反应前后有机质的空间结构没有变化；④ 取代反应总是发生在单键上；⑤ 这是饱和化合物的特征反应。

以下各种反应都属于取代反应：卤代反应：烷烃卤代、苯同系物卤代、苯酚卤代。

硝化反应：苯的同系物的硝化。

磺化反应：苯的磺化反应。

酯化反应：醇和羧酸酯化，醇和无机酸的酯化。

水解反应：卤代烃水解、酯水解、双糖和多糖水解、蛋白质水解。

2.加成反应加成反应的定义可以从以下几点理解：① 不饱和碳原子发生加成反应；② 反应总是发生在不饱和键中键能较小的键上；③ 在这个反应中，加入原子或原子团只产生一种有机物质（相当于化学反应）；④ 添加前后，有机化合物的结构发生变化，烯烃转变为烷烃，结构由平面转变为固体；炔烃转变为烯烃，结构由线性变为平面；⑤ 加成反应是不饱和化合物的一种特殊反应；此外，芳香族化合物也可能发生加成反应。

烯、炔和二烯烃等不饱和烃的加成；油脂的加氢硬化。

3.消除反应消去反应的定义可从以下几点进行理解：①消去反应发生在分子内；②发生在相邻的两个碳原子上；③消去反应会脱去小分子，即生成小分子；④消去后生成的有机物会产生双键或叁键；⑤消去前后，有机物的分子结构发生变化，它与加成反应相反，因此，分子结构的变化正好与加成反应的情况相反。

消除酒精；消除卤代烃。

4.聚合反应（1）加成聚合简称加成聚合。

含碳碳双键的有机物，如乙烯、氯乙烯、丁二烯等。

（2）缩聚聚合简称缩聚聚合。

双官能团的有机物，苯酚和甲醛，醇和羧酸等。