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把握成语题设置误区的七种类型练习一般来说，高考成语题设计的错误选项，主要有以下七种类型。
一、望文生义成语的意义是约定俗成的，是有整体性的，而且多数成语有一定的典故或来历，加上有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了理解成语意义的困难。
考生如果对成语意义辨析不仔细，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。
例1 :信息化浪潮带来了令人目不交睫．．．．的变化，越是如此，我们越应该抛弃走捷径的念头和幻想，脚踏实地，稳步前行。
交：合拢。
睫：睫毛。
目不交睫：上下睫毛不能交合。
即不合眼，形容夜间不睡觉或睡不着觉。
这里望文生义。
把它误解为“眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱”的意思了。
此处可以改为“眼花缭乱”，形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
比喻事物复杂，无法辨清。
[正确用例] 此时宋云彬已年逾古稀,却为了《史记》的标点工作目不交睫．．．．，夜以继日,连日记都中断了两个多月。
例2：如果人们仍然目无全牛．．．．，不讲文明地继续破坏生态环境，不仅印度的渡渡鸟会出现灭绝之灾，中国的大熊猫、朱鹮、金丝猴……以及世界上其他珍贵的、国宝级的野生动物，经过几十年几百年或者几千年生态环境的恶劣演变，同样有可能会像稀有的渡渡鸟一样，遭受灭绝的厄运。
目无全牛：形容技艺已达到十分纯熟的地步。
语境把“目无全牛”望文生义，理解为目光短浅的意思。
这里应为“鼠目寸光”，比喻目光短浅，缺乏远见。
[正确用例] 中国人常把国外有数百年历史基业长青的企业挂在嘴边，并感叹中国企业的鼠目寸光．．．．。
二、用错对象成语均有其特定的适用对象及范围，有的适用于人，有的适用于物，有的适用于事。
而且有的只适用于特定的人、物、事。
考生如果把握不准，就极易导致错误。
例3：音乐剧科班出身的娄艺潇，与藏族歌手四郎贡布共同传唱经典之作《在那东山顶上》：俩人的交相对唱，将东山顶上的那份思念更是抒发得举重若轻．．．．。
举重若轻：举重东西像举轻东西一樣，比喻做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。
高考语文成语题设误：类型例析高考语文成语题设误：类型例析?成语，凝练精辟、生动形象，虽历经沧桑岁月沿用至今，却依旧文采熠熠，闪烁着灼人的光辉。
因此，它是数年来高考语文试卷上一道“永恒的风景”，亦是检测数百万考生词语运用能力的一道“上佳题型”。
纵观高考成语题的题型特点，审视其命题规律，我们发现，该类题的设误类型有以下几种: 一、曲解词义例1这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
(2019年高考题第4题D项) 例2今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
(2019年高考题第5题C项)以上两句，命题者故意曲解成语词义，以便考查考生的识辨运用能力。
第一句中的“空巷”，是指街巷的居民都出来了，句子表达的意思却是:人们都在家里看电视，街上显得静悄悄的。
曲解的词义与所要表达之意正好相反。
第二句中的“火中取栗”，语出法国寓言《猴子和猫》，比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处。
而本句句意是指消费者利用厂家竞相降价的机会得到实惠。
所以，也犯了曲解词义的错误。
这是成语题中最常见的错误类型。
二、用错对象例3博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
(2019年高考题第4题B项)例4会议期间，农科院等单位在会场外摆出鲜花盆景销售摊，休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。
(2019年高考题第4题C项)此处两句，命题者从成语使用的对象上命题，重在考查成语词义适用的范围。
例3句中的“美轮美奂”，语出《礼记·檀弓下》。
“轮”:高大，“奂”:众多，形容高大华美，多用于赞美新屋。
此句中用来赞美“花鸟虫兽、人物形象”，属于对象误用。
“车水马龙”，意即车如流水马如游龙，常用来表示人车往来不绝。
而例4句着重说明人们争购鲜花，其误用类型亦属对象不当。
三、误用褒贬例5为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
新高考语文正确使用成语练习班级考号姓名总分(一)望文生义1.判断下面加点成语使用的正误，并分析。
53岁的赵云达带着几个工人，靠铁锹挖、肩膀扛，两年时间硬是在岫岩深山中修了一条通往玉石矿的山路。
哪有水喝啊？夏天喝山泉水；冬天，涣然冰释．．．．，他才能喝上冰雪融化的雪水。
记者了解到：赵云达虽然面临种种困难，但他没有放弃，一直守正不阿．．．．，忍受着这常人难以忍受的苦……2.判断下面加点成语使用的正误，并分析。
①写一篇小说并不太难,但要想让自己的作品在擢发难数．．．．的小说中引起读者广泛关注,就不那么容易了。
②严冬的夜晚,凛冽的北风从后窗缝里灌进来,常常把人们从睡梦中冻醒,让人不寒而栗．．．．。
③天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去,春天在大家的盼望中姗姗而来,到处都涣然冰释．．．．,生机勃勃。
④李小刚写的作文文不加点．．．．,字迹潦草,读他的文章,真叫人头痛。
3.选择恰当的成语填空我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人，是一件 (大快人心/皆大欢喜)的事。
(二)张冠李戴4.判断下面加点成语使用的正误，并分析。
反映解放战争时期重庆地下党革命斗争历史的《红岩》，是革命历史小说中影响最广的一部。
它情节风生水起．．．．。
．．．．，扣人心弦，在1961年正式出版后就久负盛名，赞不绝口5.判断下面加点成语使用的正误，并分析。
①本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业,湖笔、宣笔、徽墨、宣纸、歙砚等文房四宝济济一堂．．．．。
②在座谈会上,代表们结合实际情况,广开言路．．．．,畅所欲言,为本地区的经济发展献计献策。
③看到果农家里汗牛充栋．．．．的黄灿灿的橙子,我深感欣慰,因为这说明我们开发的新品种产量高,品质好。
6.选择恰当的成语填空这样的例子 (不胜枚举/汗牛充栋)。
每一个物种总是力求扩大其个体数目，而且自然选择总是要求缓慢变异的后代去努力适应那些自然界中未被占据或尚未占尽的地盘。
(三)褒贬失当7.判断下面加点成语使用的正误，并分析。
高考成语主要错误类型(一)误解词语,望文生义成语的意蕴是约定俗成的,而且许多源自典故,加之有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了成语理解上的难度。
如果不仔细辨析,一瞥而过,就容易造成望文生义的错误。
例如:这个小毛病不足为训,下次改掉就行了,何必大动干戈呢?(╳)(指不值得作为准则或典范。
)(二)用错对象,张冠李戴有些成语有特定的使用对象,如果把握不准,就容易扩大使用范围或误作他用。
例如:宽畅明亮的教室里,72名同学济济一堂,畅谈着美好的理想。
(三)色彩失当,语境不分成语从色彩上分为感彩、语体色彩和谦敬色彩。
从感彩上又可分为褒义、中性、贬义;从语体色彩上分为书面语和口语;从谦敬色彩上分为谦辞和敬辞。
在使用中,必须辨明色彩,否则就会误用。
1、误用褒贬,情感错位成语和有些词语一样是有感彩的,使用成语时,须要使成语的感彩和语境的色彩保持一致,语境褒则褒,语境贬则贬,中性语境则使用中性词。
例如:自从中国颁布实施外商投资法规以来,不少外商蠢蠢欲动,纷纷来中国投资。
(蠢蠢欲动:形容敌人准备进攻或坏人将捣乱。
)2、谦敬失当,不合语境词语有谦敬色彩。
遣词用句的时候要注意得体有礼,对别人要敬,对自己要谦,要让词语的谦敬色彩与语境保持协调一致。
例如:王厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用,引出了许多抓产品质量的好建议。
(四)语义重复,自相矛盾虽然成语在句子中的意思是准确的,但还要防止与句中其他词语意义重复或矛盾。
例如:那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的莘莘学子。
(五)搭配不当,不合习惯有些成语还应该注意它的词性用法以及它的词义轻重与语境是否协调。
例如:我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。
成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人,其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
(六)两栖词语,仔细斟酌有些成语有两种或两种以上的含义,两种或两种以上的感彩,这称为词语的“两栖现象”。
高考成语常见错误类型 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT第三节成语第一部分成语误用分析辨别成语使用正误的考题，这几年的高考语文试题中每年都有。
由于学生平时对词语掌握得不够好，失分率很高。
为解决这个难点，现把成语误用的情况进行具体的分析并附上练习，以供师生参考。
1、不明词义而误例一：（1)、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上静悄悄的。
（1997年全国试题）（2）、家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。
（1999年全国试题）（3）、我本就对那里的情况不熟悉，你却应派我去，这不是差强人意吗（1993年试题）（4）、第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。
（1995年全国试题）分析：（1）中的“万人空巷”意思是众多人都从胡同里跑出来,多用来形容庆祝、欢迎等盛况.(2)中“炙手可热”是说手一接近就觉得热,比喻气焰很盛,权势很大.(3)中“差强人意”意思是稍微适合人的心意。
（4）中“首当其冲”意思是首先受到冲击或伤害。
这四个成语的意思都与该句句意不和，这种错误都是不明词义造成的。
2、不明色彩而误例二：（1）齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
（1997全国试题）（2）为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
（1998全国试题）（3）这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
（1995全国试题）（4）这家伙明知罪行严重，但却从容不迫地在抹桌子，好象啥事也没有发生。
（模拟试题）分析：（1）中的“趋之若骛”比喻许多人争着去追逐不好的事物，（2）中的“处心积虑”指千方百计地盘算（干坏事），（3）中的“无所不为”是说啥坏事都能干得出来，（4）中的“从容不迫”形容非常镇静、不慌不忙的样子。
看书快____________吃饭快____________走路快____________水流快____________变化快____________时间快____________回答快____________车速快____________2、把成语补充完整。
__________如洗__________如归__________如流__________如土__________如山__________如年_________成语误用常见的有八种类型1、张冠李戴2、望文生义3、重复赘余4、自相矛盾5、不分轻重6、不辨色彩7、不合逻辑8、不当修饰一、张冠李戴每个成语都有其适用范围和对象，若使用不当，张冠李戴，就要闹出笑话。
①翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。
苍山如屏，洱海如镜，•真是巧夺天工。
（“巧夺天工”用于描述人工制作的东西，对象错）②博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽，•人物形象栩栩如生，美轮美奂。
（“美轮美奂”常修饰高大的建筑物，对象错）③她终于认识了自己，战胜了自我。
在新的学年里，她德智体美劳全面发展，并驾齐驱，被评为优秀学生干部。
（“并驾齐驱”用来陈述两个或两个以上的对象，范围错）页脚内容1看书快____________吃饭快____________走路快____________水流快____________变化快____________时间快____________回答快____________车速快____________2、把成语补充完整。
__________如洗__________如归__________如流__________如土__________如山__________如年_________④使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬筚生辉。
（“篷荜生辉”作为谦词，用于说话者，对象错）⑤他呀做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。
（“倚马可待”特指人的文思敏捷，范围错）⑥突然,一个影子如白驹过隙般地一闪而过,快捷如飞。
高考语文成语题误用类型例题解析一、望文生义（成语的意义不仅仅是字面意义，有时用其引申义或比喻意义，如果不了解成语的内在含义，就按成语的字面意思去理解，并且运用于说话或文章里，就容易出现望文生义的错误。
此错误类型是生活中常见的，也是高考常考的）1.弹冠相庆例：园丁康居工程，确实抓到了点子上，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞为他们办了实事。
弹冠：掸去帽子上的尘土。
《汉书·王吉传》：“吉与贡禹为友，世称‘王阳在位，贡公弹冠’，言其取舍同也。
”本谓王吉、贡禹两人友善，王吉做了官，贡禹也准备出仕，后以“弹冠相庆”指因即将作官而互相庆贺。
多用作贬义。
句中只理解为“因高兴而庆贺”，显然不当。
2.不刊之论例：这篇文章见识浅陋，属于不刊之论，总编决定不予发表。
刊：削。
古代在竹简上写字，有错误就用刀削去。
不刊之论，是指不能删简的言论。
句中却理解为不能刊登的言论，大错。
3.文不加点例：古人写文章不加标点，所以有文不加点之说。
点：涂改。
文不加点，是指文章不经修改，一气写成，形容才思敏捷，下笔成章。
可是句中却将“点”理解为“标点”，这就与原意相去甚远了。
4.差强人意例：我本就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？这个成语在报刊中的失误率较高，常被人理解为“不能使人满意”，其实它的意思是大体上还能使人满意。
意思理解差不多相反了。
5.空穴来风例：我们有些同志就是喜欢捕风捉影，竟然说我们老厂长行贿收贿，这不是空穴来风吗？空穴来风，是指有了洞穴才进风，比喻消息和传说不是完全没有原因的。
句中将这个意思理解反了。
6.不足为训例：一个人犯点错误，是难免的，是不足为训的。
训：准则。
不足为训，是指不能当作典范或准则。
句中却理解成“不足以成为教训”，是没有理解“训”的意思。
7.始作俑者例：在这个厂里，他是敢于摔了铁饭碗，而干个体的始作俑者，在他之后，不少人或辞职，或停职，投入到下海的潮流中。
始作俑者，贬义词，是指开始用俑殉葬的人，比喻首开恶例的人。
高考语文易错成语的专项练习题高考语文易错成语的专项练习题常见的命题陷阱如下：一、望文生义：1、陷阱设置方式：成语的意义是约定俗成且大多有典故来历，某些成语中某个语素还含有生僻古义，如果仅从字面简单理解其含义，就容易出错。
例如“文不加点”，字面看容易理解为写文章不加标点，但实际意思是形容文思敏捷，下笔成章；“不足为训”容易被误解为“不值得作为教训”，其实是指“不值得作为遵循或效仿的法则”。
2、应对策略：平时要注重积累成语的正确含义，遇到不熟悉的成语多去查证、理解其来源和确切意义，不能想当然地根据字面意思判断。
二、褒贬误用：1、陷阱设置方式：成语有褒义、贬义、中性之分，如果不明确成语的感情色彩，在语境中就容易用错。
比如“前赴后继”是褒义词，形容人们勇往直前、连续不断，但如果将其用在一些负面行为的人身上就不恰当；“巧舌如簧”本是形容人说话虚假动听、含贬义，若在表达正面的辩论场景中使用就错了。
2、应对策略：准确把握成语的感情色彩，结合语境判断该用褒义词、贬义词还是中性词。
可以通过分类记忆的方式，将常见的褒义、贬义成语进行归纳总结。
三、对象误用：1、陷阱设置方式：有些成语有特定的适用对象，包括人、物、场景等，如果把握不准，就会张冠李戴。
例如“美轮美奂”只能用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品；“相敬如宾”“琴瑟之好”“破镜重圆”只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事关系；“汗牛充栋”是形容书籍多，不能形容其他东西多。
2、应对策略：熟悉每个成语的适用对象，遇到成语题时先分析语境中所描述的对象，再判断成语是否适用。
可以将容易对象误用的成语进行专项整理和记忆。
四、轻重失衡：1、陷阱设置方式：部分成语在词义程度上有轻有重，命题时可能会给出一个语境，需要选择轻重适度的成语，如果选择不当就会造成错误。
例如在一些轻微的错误场景中使用“罪大恶极”等词义过重的成语，或者在严重的问题情境下使用“微不足道”等词义过轻的成语。
