高考成语错误类型汇总

高考成语误用的八个类型误点设置常表现为：①望文生义；②错用对象；③褒贬误用；④颠倒尊卑；⑤搭配不当，具体又分为前后矛盾、语意重复、不合惯用句式、错带成分等。

下面举例予以说明。

1．望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。

如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。

例如：（1）许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子，当作蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念之差，变废为宝。

【分析】“一念之差”的意思是一个念头的差错。

多指引起严重后果的念头。

“差”是差错，而不是差异、差别，命题者利用了考生望文生义的心理，将“一念之差”曲解为“一个观念上的差异”，以示农民和服装厂对“下脚料”一者抛弃、一者变废为宝的不同态度。

由于有这样的语境干扰，考生容易以误为正，掉进陷阱也就在所难免。

（2）厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举!”【分析】事情在将近成功的时候遭到失败，这是成语“功败垂成”的意思，它常含惋惜意味。

“垂”是接近之意，这是准确理解该成语时不可遗漏的一个关键字。

但大多数考生恰恰忽视了这个关节点，只注意了其他三个词，这样，该成语在他们的眼里就成了“成功”“失败”的意思。

此处的陷阱，极具迷惑性。

（3）今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。

【分析】句中的“火中取栗”，语出法国寓言《猴子和猫》，比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处。

而本句句意是指消费者利用厂家竞相降价的机会得到实惠。

所以，也犯了曲解词义的错误。

这是成语题中最常见的错误类型。

2．错用对象有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。

例如：（1）博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。

高考成语误用类型归纳总结高考是每个学生追求的目标，而在高考中，语文作为一门重要的考试科目，成语的运用是其中一个考点。

然而，许多学生在使用成语时常常出现误用的情况。

本文将根据高考常见的成语误用情况，对其进行分类和总结，以便帮助学生更好地掌握成语的正确用法。

一、义项混淆型这类误用主要表现为将成语的义项混淆，从而导致与原本的意思不符。

举例来说，许多学生会错误地使用“亡羊补牢”，将其用于形容已经失败的事情后做出的补救行动，实际上，“亡羊补牢”原本的意思是指在羊丢失后补牢。

因此，正确的使用应该是“亡羊补牢，为时未晚”。

二、词序颠倒型这类误用主要表现为成语中的词序颠倒，导致整个句子的意思出现错误。

例如，许多学生在写作中常常将“声东击西”错误地写为“声击东西”，使得整个句子的意思变得荒谬。

正确的使用应该是“声东击西”，表示用声音吸引敌人的注意力，然后从另一侧偷袭。

三、用词不当型这类误用主要表现为将成语中的词语用错，导致整个句子的意思产生歧义或错误。

比如，许多学生会将“井底之蛙”误写为“井底之青蛙”，这个错误使得句子的意思变得模糊。

实际上，“井底之蛙”指的是视野狭窄、缺乏见识的人。

因此，正确的使用应该是“井底之蛙”。

四、成语替换型这类误用主要表现为将成语替换为其他意思相近的词汇，导致整个句子的意思产生偏差。

例如，许多学生会将“洗耳恭听”误写为“洗耳朵倾听”，这个替换使得原本的成语意思变得扭曲。

正确的使用应该是“洗耳恭听”，意思是形容非常虚心地倾听他人的意见。

五、套用不当型这类误用主要表现为在不恰当的场合使用成语，使得整个句子的语境出现问题。

比如，许多学生会在描述一个人不顾困难坚持努力时使用“泥里做红莲”，然而，“泥里做红莲”实际上是指在困境中艰难求生，与学生希望表达的意思不符。

恰当的使用应该是“咬定青山不放松”，形容一个人坚决不放弃。

通过对高考中常见的成语误用情况进行分类和总结，我们可以清晰地看到学生在成语的正确使用上存在的问题。

高考成语常见错误类型 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT第三节成语第一部分成语误用分析辨别成语使用正误的考题，这几年的高考语文试题中每年都有。

由于学生平时对词语掌握得不够好，失分率很高。

为解决这个难点，现把成语误用的情况进行具体的分析并附上练习，以供师生参考。

1、不明词义而误例一：（1)、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上静悄悄的。

（1997年全国试题）（2）、家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。

（1999年全国试题）（3）、我本就对那里的情况不熟悉，你却应派我去，这不是差强人意吗（1993年试题）（4）、第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。

（1995年全国试题）分析：（1）中的“万人空巷”意思是众多人都从胡同里跑出来,多用来形容庆祝、欢迎等盛况.(2)中“炙手可热”是说手一接近就觉得热,比喻气焰很盛,权势很大.(3)中“差强人意”意思是稍微适合人的心意。

（4）中“首当其冲”意思是首先受到冲击或伤害。

这四个成语的意思都与该句句意不和，这种错误都是不明词义造成的。

2、不明色彩而误例二：（1）齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。

（1997全国试题）（2）为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。

（1998全国试题）（3）这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。

（1995全国试题）（4）这家伙明知罪行严重，但却从容不迫地在抹桌子，好象啥事也没有发生。

（模拟试题）分析：（1）中的“趋之若骛”比喻许多人争着去追逐不好的事物，（2）中的“处心积虑”指千方百计地盘算（干坏事），（3）中的“无所不为”是说啥坏事都能干得出来，（4）中的“从容不迫”形容非常镇静、不慌不忙的样子。

高考易错成语8篇高考易错成语11．空谷足音：比喻极难得到音信言论或来访。

(易错点）易误解为：空谷中的脚步声。

2．屡试不爽：屡次试验都没有差错。

(易错点）易误解为：多次试验或考试不成功。

3．马革裹尸：形容军人战死沙场的无畏气概。

(易错点）易误解为：因生活贫困，人死后下葬很可怜。

4．面目全非：事物的样子变得很厉害。

指变得很糟，贬义。

(易错点）易误解为：变化很大。

5．明日黄花：比喻过时的事物或消息。

(易错点）易误解为：未来美好的事物。

6．目无全牛：比喻技术熟练到了得心应手的境地。

(易错点）易误解为：没有全局观念；看问题片面；观察不细致。

7．七月流火：指天气逐渐凉爽起来。

(易错点）易误解为：七月的天气很炎热。

8．期期艾艾：形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。

(易错点）易误解为：吞吞吐吐或期望。

9．气冲霄汉：形容魄力非常大，有大无畏的精神和气节。

(易错点）易误解为：怒气冲天。

10．翘足而待：比喻很快就能实现。

(易错点）易误解为：翘起脚来等待。

11．轻于鸿毛：比喻死得不值得。

(易错点）易误解为：无关紧要。

12．求全责备：比喻对人对事苛求完美。

(易错点）易误解为：责备。

一三．人浮于事：指工作中人员过多或人多事少。

(易错点）易误解为：不踏实，轻浮。

14．人满为患：因人多造成了困难。

强调人多的坏处。

(易错点）易误解为：人很多的情景。

壹五．三人成虎：比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。

(易错点）易误解为：团结合作力量大。

16．山穷水尽：比喻无路可走陷入绝境。

(易错点）易误解为：水落石出或穷形尽相。

一qi．上下其手：比喻玩弄手法，暗中作弊。

(易错点）易误解为：上下联手或舞动双手。

18．十室九空：形容因灾荒战乱和横征暴敛使人民贫困破产或流亡的悲惨景象。

(易错点）易误解为：大多数室内空无一人。

19．首当其冲：比喻首先受到攻击或遭遇灾难。

(易错点）易误解为：首先，冲在最前面。

20．首鼠两端：在两者之间犹豫不决又动摇不定。

3.战士们正趴在战壕里，紧握钢枪，虎视眈眈的望着 北营。
4.我没来得及按照总理的指示加工这个戏。这件事， 我一直耿耿于怀，身感有负总理的委托。 5.由于四班同学的加入，以精彩的表演推波助澜，使 晚会掀起了又一个高潮。
褒贬失当
1.把握生命的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。
2.我早已司空见惯了这种不合理的现象。
3.那景象多么动人心弦啊。
4.王老师正全神贯注地龙飞凤舞着他的艺术字。 5.学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁， 不能模棱两可，也不能繁文缛节。
词法失当
பைடு நூலகம்
1.集合哨声已经响起，他还在七手八脚地收拾
行李。
2.我们几个莘莘学子，学习非常刻苦。
3.令人忧虑的是,有的出版社出了不好的作品还
不置可否，听不进群众的意见。
5.“书山有路勤为径”在知识爆炸的今天,我 们更要努力攀登书山,而不能高山仰止。 6.他一出手就捐了60万,真是个大方之家。
望文生义 （关注其语素的古义、比喻义及引申义）
1.金碧辉煌的落日映在空中,十分好看。 2.中日两国人民通过民间交往,逐渐增进了了 解,最终订了了城下之盟,希望子孙后代保持睦 邻友好关系。 3.湖南卫视的文娱节目办得绘声绘色,收视率 很高。 4.我和他素不相识,甚至可以说是风马牛不相 及,自然和他没有任何关系,更不用说了解了。
4.近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷于
网吧，荒废了学业，浪费了青春,真是让人痛
心。
自相矛盾
1.看他那幅滑稽相，我们都忍俊不禁的大笑起 来。 2.在敌人的监狱里，他受尽折磨，浑身被打得 遍体鳞伤。 3.这么简单的问题都不明白，真是被人贻笑大 方。 4.对我们这些普通的芸芸众生来说，生命的光 辉也许并不辉煌，但同样可以闪光。

成语误用的八大类型
1、语义理解误用：
这是指成语本身意义的误用，也就是使用者没有正确理解成语本身的意义而作出错误的用法。

例如“下象棋”，“下”应是“走”；“笑里藏刀”，“笑里”应是“假笑”；“挂羊头、卖狗肉”，“挂羊头”应是“卖狗肉”。

2、语法误用：
这是指因没有掌握成语的语法形式，而使用错误的成语形式、词语句型。

例如“有好生之德”，“好”应该“善”；“乐极生悲”，“乐”应该“欢”。

3、搭配误用：
这是指使用者没有恰当搭配实际语境而出现的错误，例如“吃着碗里瞧着锅里”，“瞧”应该是“看”；“风马牛不相及”，“风马牛”应该是“牛马风”。

4、补语误用：
这是指由于不恰当的补充词语而使语意不准确或不完整，例如“三生有幸”，“三生”应为“一生”；“穷当益坚”，“当益”应为“当益处”。

5、同音误用：
这是指成语的词语或字的发音和其他的字的发音相似而产生的错误，例如“乱七八糟”，“乱”应该是“郎”；“按图索骥”，“骥”应该是“驹”。

6、形式误用：
这是指由于不正确使用成语形式而产生的错误，例如“一把芝麻开门”，“开门”应该是“开门见山”；“拂袖而去”，“拂袖”应该是“拂袖而逝”。

7、省略误用：
这是指由于不正确的省略成语词语而产生的错误，例如“金玉满归”，“归”应该是“堂”；“计上心头”，“计上”应该是“日夜”。

8、混淆误用：
这是指由于词语含义相近而造成的错误，例如把“假象”当作“假想”；把“因循苟且”当作“因势利导”。

错误类型：望文生义始作俑者：比喻首先做某件坏事的人或恶劣风气的创始者耳提面命：形容长辈教导热心恳切。

细大不捐：捐：舍弃。

小的大的都不抛弃。

形容所有东西都兼收并蓄。

不足为训：训：法则，教导，规范。

不值得作为行为的准则或榜样不赞一词：1.文章写得很好，别人不能再添一句话。

2.现在也指一言不发。

危言危行：危：正直。

说正直的话，做正直的事。

对簿公堂：对簿：受审问；在法庭上受审问。

大快人心：指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。

屡试不爽：屡次试验都没有差错。

爽：差错的意思。

毫厘不爽：形容一点不差。

久假不归：假借仁义的名义而不真正实行；长期借用而不归还空谷足音：比喻极难得到音信、言论或来访。

城下之盟：被迫签订的屈服的条约穿云裂石：形容声音高亢嘹亮：真乃～之声，引商刻羽之奏。

响遏行云：形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了身无长物：除此之外空无所有，贫困。

大方之家：指见识广博或学有专长的人贻笑大方：让内行人笑话。

吾长见笑于大方之家三人成虎：比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。

河东狮吼：比喻悍妒的妻子对丈夫大吵大闹侧目而视：斜着眼睛看人。

形容憎恨或又怕又愤恨良莠不齐：yǒu好人坏人都有，混杂在一起；且说彼时捐例大开，各省侯补人员十分拥挤，其中鱼龙混杂，良莠不齐。

马革裹尸：指英勇牺牲在战场噤若寒蝉：比喻因害怕有所顾虑而不敢说话善刀而藏：比喻适可而止，自敛其才韬光养晦：隐藏才能，不使外露奇文共赏：少见的好文章大家一道欣赏；奇文共欣赏，疑义相与析七月流火：天气转凉五风十雨：形容风调雨顺可圈可点：指文章精彩，值得加以圈点。

形容出色，精彩，值得称道。

形容表现好，值得肯定或赞扬薪尽火传：比喻师父传业于弟子，一代代地传下去洛阳纸贵：著作有价值，流传广。

文章风行一时相濡以沫：比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。

风声鹤唳：形容惊慌失措，或自相惊忧十室九空：形容人民大量死亡或逃亡后的荒凉景象令行禁止：形容法令严正，执行认真尘埃落定：多用来表示事情经过了曲折变化终于有了结果铤而走险：指在无路可走的时候采取冒险行动登堂入室：比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。

4、下半场，釜底抽薪的实德队突然发威，郝
董、王涛各进一球，将比分反超。 (破釜沉舟）
5、站在新世纪的门口，眼中是太多的浮华和
喧嚣，人们往往乐于浅尝辄止地游历四方， 匆忙间，却忽视了文化的绚烂和土地的厚重。 （浮光掠影） 6、仿制古画还有一种，决不署自己的姓名， 以假乱真，鱼龙混杂，骗取金钱。
例题： 1、古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、 秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛 充栋。
2、本刊将洗心革面，决心继续提高稿件的编 辑质量，向文学刊物的高层次、高水平攀登。 3、这些女孩平均年龄只有22岁，正值豆蔻年 华，却己成为独当一面的技术能手。 4、我们漫步在山阴道上，沿途的风景络绎不 绝。 5、这座破旧的博物馆如今修葺一新，看起来 古朴庄严，气宇轩昂。
趋之若骛 玩火自焚 满城风雨 舞文弄墨 煞有介事 官样文章 暴虎冯河 流风余韵 醍醐灌顶 师心自用
2、谦敬失当，不合语境
词语有谦敬色彩。遣词用句的时候要注意
得体有礼，对别人要敬，对自己要谦，要 让词语的谦敬色彩与语境保持协调一致。

（1）王厂长的一席话起到了抛砖引玉的 作用，引出了许多抓产品质量的好建议。 （2）你放心，你的困难就是我的困难， 换房子的事，我一定鼎力相助。
大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞政府为 他们办了实事。 3、这些年轻的科学家决心以无所不为的勇 气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 4、班里的不良现象已经蔚然成风，再不治 理就会带来严重后果。 5、他本来就喜欢舞文弄墨，再加上这两年 的苦练，如今成了全县闻名的笔杆子。
对策三：注意感情色彩，辨明褒贬
4、月明星稀、夜深人静，王小晓独自孑然
一身匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆 黑的大门。 5、新兴商城才开张，鸿运百货大厦又敲响 了锣鼓，两家商店形成了鼎足之势。 对策五 细心体味语境与成语意思，消除重复

高考成语题主要设置误区一、望文生义1、不刊之论：指不可更改的言论。

刊：削除，古代把字写在竹简上，有错误就削去。

指正确的、不可修改的言论。

比喻不能改动或不可磨灭的言论。

①他是位业余作者，十分勤奋，但屡遭退稿。

每次他写作时，人们总取笑他说：“啊，又在写不刊之论哪。

”2、文不加点：文章一气呵成，无须修改。

形容文思敏捷，写作技巧纯熟，含褒义。

①古人写文章都是文不加点，今天的人读起来很吃力。

在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了文不加点的毛病。

二、色彩失当成语从感情上色彩上可分为褒义、中性、贬义三类，在使用过程中，必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。

如：B.近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。

（07年全国卷Ⅰ）解析：本题考查考生正确理解和使用成语的能力，能力层级为D。

“蠢蠢欲动”指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动。

这里有三点不当：其一，从感情色彩看，该句是陈述事实的中性语境，而“蠢蠢欲动”是一个贬义词；其二，从使用对象来看，该句对象陈述的是“学生”，而不是敌人或坏人；其三，从陈述内容来看，该句是说学生们选学热门专业，而不是攻击或破坏。

所以，这里的“蠢蠢欲动”是明显错误的。

根据语境，应该使用“跃跃欲试”。

五风十雨【误用例句】①今年入夏以来，长江流域、黑龙江流域，五风十雨，洪峰连连，水患不断，给人民的生命财产造成巨大的损失。

【正解】五天刮一次风，十天下一场雨。

形容风调雨顺。

含褒义三、断词取义1、首当其冲：的意思是首先受到某种势力的攻击或遭受到某种灾难。

而该句在使用的过程中，只择取了成语中“首”的意思，抛开了“受到攻击”或“遭受灾难”之意，使之与语境中“要解决”之意相悖。

如：第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。

（四）词意重复成语一般精练警策，使用得当，可以收到言简意赅之效，但如果不注意成语和句子中语义的比较对照，就容易造成成语隐含意义与句子语义的重复。

第一类褒贬颠倒褒词误用贬义１．拭目以待：形容期望很迫切。

２．神机妙算：形容预料准确，善于估计形势，决定策略。

３．名不虚传：指实在很好，不是空有虚名。

４．凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。

５．洋洋大观：形容美好的事物众多丰盛。

６．沁人心脾：形容诗歌和文章优美动人，给人清闲爽朗的感觉。

７．别有天地：形容风景或艺术创作的境界引人入胜。

８．别出心杼：比喻写作不因袭前人，另辟新路。

９．有口无心：指不是有心说的。

10．惨淡经营：指苦心费力经营。

11．来日方长：未来的日子还很长。

表示事有可为，劝人不必急于做某事。

贬词误用褒义：１．满城风雨：比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。

２．形形色色：形容很多，各种各样的都有。

３．无独有偶：不只一个，竟然还有配对的。

４．无所不为：指什么坏事都干了。

５．长此以往：长期如此这样下去。

６．趋之若鹜：比喻很多人争着去追逐不好的事物。

７．半斤八两：比喻彼此一样，不相上下。

８．等量齐观：不管事物间的差异，同等看待。

９．绞尽心机：挖空心思，想尽办法。

10．大言不惭：说大话，吹牛皮，一点也不害臊。

11．明目张胆：形容公开放肆地干坏事。

12．明哲保身：指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。

13．忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止14．高谈阔论：指不着边际地大发议论。

15．始作俑者：比喻第一个作某项坏事的人或恶劣风气的创始人。

16．好高骛远：指在学习或工作上不切实际地追求过高的目标。

17．邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把自己原来会的东西忘了。

18．如丧考妣：好像死了父母一样地伤心和着急。

19．一丘之貉：比喻彼此同是丑类，没有什么差别。

20．咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。

21．虎视眈眈：形容恶狠狠地盯着看，等待机会下手。

22．别有用心：指言论或行动另有不可靠人的企图。

23．衣冠楚楚：衣帽穿戴得很整齐，很漂亮，外表内心不一样。

24．巧言令色：形容花言巧语，虚伪讨好。

25．好为人师：指不谦虚，喜欢以教育者自居。

成语运用常见错误类型成语运用是近几年高考的必考题型之一，而排除错误选项是我们选出正确项的最常见、最有效方法；因此，明确成语误用的类型对我们做准成语题有重要意义。

现将成语使用中常见的误用情况归纳如下：一、望文生义成语属于固定短语，其意义很多时候不能从字面推敲得知；尤其不能断章取义，只能把它作为整体来理解。

作为检查学生成语储备的题型之一，有许多题目就是在这方面设置障碍，误导考生望文生义。

例1：园丁康居工程，确实抓到了点子上，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞为他们办了实事。

辨析：弹冠：掸去帽子上的尘土。

《汉书•王吉传》：“吉与贡禹为友，世称’王阳在位，贡公弹冠’，言其取舍同也。

”本谓王吉、贡禹两人友善，王吉做了官，贡禹也准备出仕，后以“弹冠相庆”指因即将作官而互相庆贺。

多用作贬义。

句中理解为“因高兴而庆贺”，显然不当。

例2：这篇文章见识浅陋，属于不刊之论，总编决定不予发表。

辨析：刊：削。

古代在竹简上写字，有错误就用刀削去。

不刊之论，是指不能删简的言论。

句中却理解为不能刊登的言论，大错。

二、张冠李戴（用错对象）成语使用对象和范围一般时比较固定的，具有很强的单一性，如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴的现象，造成无误用。

例1：美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。

辨析：“各尽所能”意思是“各人尽自己的能力去做”，主语应该是人，而不能是“博物馆的收费”。

这里改变了使用对象，自然不正确。

例2：漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及风姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。

辨析：风姿绰约，形容女子姿态柔美。

其使用对象是女子，该句却用来形容民族歌舞，显然用错了对象。

三、误用褒贬成语中相当一部分是具有明显的色彩的，使用时如果不加以区别，就会导致无用。

不辨色彩主要表象在褒贬无用、语体色彩不当等方面。

高考语文成语错误类型一、张冠李戴毒胶囊事件是继三聚氰胺事件后又一起惊世骇俗的丑闻，它再次给有关部门敲响了警钟：药品安全大如天，万万不可掉以轻心。

其它成语：汗牛充栋，不耻下问，精神矍铄，巧夺天工二、重复赘余要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜底抽薪，进一步推进医药卫生体制改革。

其它成语（正）方兴未艾，难言之隐（的苦衷），（人民）生灵涂炭，（目前的）当务之急三、望文生义抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职过、久假不归的现象，确保了人民群众生命财产的安全。

其它成语：不名一文，不足为训，不刊之论，瓜田李下，江河日下，别无长物，五风十雨，下里巴人四、外形相近该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望，公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。

其它成语：不以为然－不以为意，无微不至－不所不至，不胜其烦－不厌其烦，不胫而走－不翼而飞五、轻重失调李老师身兼班主任、年级组长二职，又担任三个班的数学课，真是日理万机。

其它成语：七手八脚，多事之秋，纵横捭阖六、色彩失调这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对它趋之若鹜。

其它成语：褒义：雨后春笋，蔚然成风，殚精竭虑，凤毛麟角贬义：无所不为，弹冠相庆，推波助澜，倾巢而动七、不合语境①在作品最后，又出现了在开头时的那个电话，神秘诡异，又使结构首尾照应，梦境与现实相互交错，起转流利；②作品结尾的情节陡转，揭示出原来的一切都是梦境，既出人意料又在情理之中；③深刻揭示了现代人在生活重压之下无法突围这一主题。

八、敬谦失调下面请张局长抛砖引玉，谈一下对这规划的修改意见。

其它成语：谦词：却之不恭，忝列其中，敬谢不敏，一孔之见，蓬荜生辉敬词：鼎力相助，不吝赐教，垂询，斧正，惠赠。

第三节成语第一部分成语误用分析辨别成语使用正误的考题，这几年的高考语文试题中每年都有。

由于学生平时对词语掌握得不够好，失分率很高。

为解决这个难点，现把成语误用的情况进行具体的分析并附上练习，以供师生参考。

1、不明词义而误例一：（1)、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上静悄悄的。

（1997年全国试题）（2）、家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。

（1999年全国试题）（3）、我本就对那里的情况不熟悉，你却应派我去，这不是差强人意吗？（1993年试题）（4）、第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。

（1995年全国试题）分析：（1）中的“万人空巷”意思是众多人都从胡同里跑出来,多用来形容庆祝、欢迎等盛况.(2)中“炙手可热”是说手一接近就觉得热,比喻气焰很盛,权势很大.(3)中“差强人意”意思是稍微适合人的心意。

（4）中“首当其冲”意思是首先受到冲击或伤害。

这四个成语的意思都与该句句意不和，这种错误都是不明词义造成的。

2、不明色彩而误例二：（1）齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。

（1997全国试题）（2）为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。

（1998全国试题）（3）这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。

（1995全国试题）（4）这家伙明知罪行严重，但却从容不迫地在抹桌子，好象啥事也没有发生。

（模拟试题）分析：（1）中的“趋之若骛”比喻许多人争着去追逐不好的事物，（2）中的“处心积虑”指千方百计地盘算（干坏事），（3）中的“无所不为”是说啥坏事都能干得出来，（4）中的“从容不迫”形容非常镇静、不慌不忙的样子。

前三个词都用于贬义，与句意不和；后一个词用于褒义，也与句意不和：它们在该句中的使用都是错误的。

高考成语主要错误类型（一）误解词语，望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。

如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。

例如：这个小毛病不足为训，下次改掉就行了，何必大动干戈呢？（╳）（指不值得作为准则或典范。

）（二）用错对象，张冠李戴有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。

例如：宽畅明亮的教室里，72名同学济济一堂，畅谈着美好的理想。

（三）色彩失当，语境不分成语从色彩上分为感彩、语体色彩和谦敬色彩。

从感彩上又可分为褒义、中性、贬义；从语体色彩上分为书面语和口语；从谦敬色彩上分为谦辞和敬辞。

在使用中，必须辨明色彩，否则就会误用。

1、误用褒贬，情感错位成语和有些词语一样是有感彩的，使用成语时，须要使成语的感彩和语境的色彩保持一致，语境褒则褒，语境贬则贬，中性语境则使用中性词。

例如：自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。

（蠢蠢欲动：形容敌人准备进攻或坏人将捣乱。

）2、谦敬失当，不合语境词语有谦敬色彩。

遣词用句的时候要注意得体有礼，对别人要敬，对自己要谦，要让词语的谦敬色彩与语境保持协调一致。

例如：王厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓产品质量的好建议。

（四）语义重复，自相矛盾虽然成语在句子中的意思是准确的，但还要防止与句中其他词语意义重复或矛盾。

例如：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。

（五）搭配不当，不合习惯有些成语还应该注意它的词性用法以及它的词义轻重与语境是否协调。

例如：我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。

成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。

（六）两栖词语，仔细斟酌有些成语有两种或两种以上的含义，两种或两种以上的感彩，这称为词语的“两栖现象”。

高考成语考查题的十大误区江苏省东台市四灶中学郏生祥一、望文生义1、文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快．．．．。

（2006年全国卷Ⅰ）“拍手称快”多用来形容仇恨得到消除，正义得到伸张，或目的得到实现时的痛快心情。

这里误解为“拍着手喊痛快”，犯了望文生义的错误。

2、许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子，当作蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念之差．．．．，变废为宝。

（2006年全国卷Ⅰ）“一念之差”的意思是一个念头的差错，指因一时的疏忽或考虑不周而引起严重的后果。

这里误解为“一个念头的差别”，也犯了望文生义的错误。

3、这样的小错误对于整个项目的要求来说是无伤大雅、不足为训．．．．的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。

（2006年全国卷Ⅱ）“不足为训”指不能当做典范或法则。

这里误解为“不值得作为教训”，同样犯了望文生义的错误。

容易误用的还有：“不赞一词”、“目无全牛”、“侧目而视”、“罪不容诛”、“别无长物”、“登堂入室”、“差强人意”、“文不加点”、“首当其冲”等。

二、褒贬失当4、电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后，在社会上引起强烈反响，人们对它评头论．．．足．，大加赞赏。

（2006年江苏卷）“评头论足”本指无聊的人随便谈论妇女的容貌，后也指对人对事说长道短，多方挑剔，含贬义，这里犯了“贬词褒用”的错误。

5、李老汉是一个知恩图报的人。

别人给他的帮助与恩惠，哪怕仅仅只是一句安慰的话，他也睚眦必报．．．．。

（2006年重庆卷）“睚眦必报”指像被人瞪了一眼那样的仇恨也一定要报复，形容心胸极其狭窄。

属贬义词，这里误当作褒义词。

6、假以时日，我们可以巧立名目．．．．，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。

（2006年安徽卷）“巧立名目”指变法儿定出许多名目来达到某种不正当的目的，含贬义，这里误当作褒义词。

容易误用的还有：“危言危行”、“叹为观止”、“耳提面命”、“无所不为”、“亦步亦趋”、“趋之若鹜”、“彻头彻尾”、“彪炳千古”等。

高考易错成语01三人成虎[解释]城市里本无虎，但只要有三个人谎传市里有虎，听者就会以为真有虎了。

后比喻流言惑众，蛊惑人心。

[误用]易被误解为团结合作力量大。

02美轮美奂[解释]形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。

[误用]易被误用为形容美好事物。

03炙手可热[解释]手一挨近就感觉热，形容气焰很盛，权势很大。

[误用]易被误用为形容一切“吃香”的事物，背离本义。

04侃侃而谈[解释]“侃侃”本意为形容说话理直气壮，从容不迫。

[误用]现多被误用为形容聊天，易和娓娓而谈（形容谈论不倦或说话动听）混淆。

05首当其冲[解释]最先受到攻击或遭受灾难。

[误用]常被误用为“首先接受任务，或首先应当先做某事”。

06鼎力相助[解释]敬辞，用于请托或表示感谢。

[误用]只用于对方或他人，自己。

07—言九鼎[解释]一句话的分量像九鼎那样重，形容所说的话分量很重，作用很大。

[误用]易被误用为守信用，背离本义。

08首鼠两端[解释]形容迟疑不决或动摇不定。

[误用]常被误解为前后言行不一致。

09溢美之词[解释]过分夸赞的言辞。

[误用]常被误用为褒义。

10蓬荜生辉[解释]谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。

[误用]易被误用在别人身上。

11蹉跎岁月[解释]蹉跎：光阴白白地过去。

形容虚度光阴。

[误用]常误用来形容“岁月艰难、艰苦”。

12望其项背[解释]能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上。

多用于否定式。

[误用]常被误用为“只能望其项背”。

13差强人意[解释]大体上还能使人满意。

[误用]多被误解为不能使人满意，背离本义。

14抛砖引玉[解释]谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。

[误用]常被误用于对方或第三方。

15不知所云[解释]不知道说的是什么，指语言絮乱或空洞，指说话人。

[误用]易被误解为“听者没有理解”。

16惨淡经营[解释]指煞费苦心地从事绘画或诗文创作，也指苦心规划和开拓某项事业。